Bài giảng Địa lí 6 - Bài 7: Chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất

Nội dung text: Bài giảng Địa lí 6 - Bài 7: Chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất

1. Kế hoạch bài dạy môn Địa lí lớp 6 BÀI 7 CHUYỂN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT Thời gian thực hiện: (2 tiết) I. MỤC TIÊU : 1.Kiến thức - Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất. - Trình bày được các hệ quả của chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất: ngày đêm luân phiên nhau, giờ trên Trái Đất (giờ địa phương/ giờ khu vực), sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến. 2. Năng lực - Năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác. - Năng lực riêng: So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái đất: ở cùng một thời điểm, một sự kiện xảy ra thì giờ các nơi trên thế giới là bao nhiêu. 2. Phẩm chất Tôn trọng và thích ứng với quy luật tự nhiên: quy luật ngày đêm II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Thiết bị dạy học: Quả địa cầu - Học liệu: sgk, sách giáo viên, Phiếu học tập, Phiếu đánh giá tiêu chí + Phiếu học tập PHT số 1 PHT Nhóm Nhiệm vụ: Đọc thông tin mục 1 và quan sát Hình 1 trong SGK trang 118. Sau đó sử dụng quả Địa cầu làm thực nghiệm mô tả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất và hoàn thành Phiếu học tập: Đặc điểm chuyển động Hướng tự quay Góc nghiêng của trục khi Trái Đất quay Thời gian quay PHT Số 2 Nội dung Bán cầu Bắc Bán cầu Nam 1. A di chuyển đến B ’ bị lệch hướng về 1. M di chuyển đến N’ bị lệch hướng về phía bên . phía bên . 2. C di chuyển đến D’ bị lệch hướng về 2. O di chuyển đến P’ bị lệch hướng về phía bên . phía bên . Kết luận Vật chuyển động bị lệch về phía Vật chuyển động bị lệch về phía Gv: Nguyễn Thị San – Trường THCS Tự Cường
2. Kế hoạch bài dạy môn Địa lí lớp 6 bên .. so với hướng ban đầu. bên .. so với hướng ban đầu. +Phiếu đánh giá tiêu chí HĐ thực nghiệm mô tả trên quả Địa cầu PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ Nhóm: . Tiêu chí Mức độ Chưa đạt Đạt Tốt 1. Đặt vị trí quả Đặt nằm quả Địa Đặt quả Địa cầu Đặt quả Địa cầu Địa cầu cầu trên mặt bàn. đứng trên mặt bàn, đứng trên mặt bàn, hướng nghiêng theo hướng nghiêng chiều người thực theo chiều người nghiệm. quan sát. 2. Tiến hành Quay ngược chiều Quay đúng chiều từ Quay đúng chiều từ quay quả Địa cầu từ Đông sang Tây. Tây sang Đông. Tây sang Đông. Động tác quay còn Động tác quay lúc nhanh, lúc chậm. chính xác, đều đặn. 3. Nội dung trình Chỉ tiến hành thực Vừa tiến hành thực Vừa tiến hành thực bày nghiệm không nghiệm, vừa thuyết nghiệm, vừa thuyết thuyết trình. trình về hướng trình về hướng quay, độ nghiêng và quay, độ nghiêng thời gian nhưng đôi và thời gian, giọng chỗ lặp lại hoặc to rõ ràng. ngập ngừng 1 vài câu. 4. Sử dụng yếu tố Điệu bộ thiếu tự Điệu bộ tự tin, mắt Điệu bộ rất tự tin, phi ngôn ngữ phù tin, mắt chưa nhìn nhìn vào người mắt nhìn vào người hợp. vào người nghe, vị nghe; động tác thực nghe; động tác trí đặt tay vào quả nghiệm khá thành thành thạo, phù Địa cầu chưa phù thạo. hợp với nội dung hợp. thuyết trình. TỔNG ĐIỂM: ../10 điểm + Bảng kiểm: Đánh giá PHT số 2 Gv: Nguyễn Thị San – Trường THCS Tự Cường
3. Kế hoạch bài dạy môn Địa lí lớp 6 Tiêu chí đánh giá Đúng Sai - Ở bán cầu Bắc 1.A di chuyển đến B’ bị lệch hướng về phía bên phải 2. C di chuyển đến D’ bị lệch hướng về phía bên phải - Ở bán cầu Nam 1. M di chuyển đến N’ bị lệch hướng về phía bên trái 2. O di chuyển đến P’ bị lệch hướng về phía bên trái - Kết luận: + Ở bán cầu Bắc: Vật chuyển động bị lệch về phía bên phải so với hướng ban đầu. + Ở bán cầu Nam: Vật chuyển động bị lệch về phía bên trái so với hướng ban đầu. 2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi... III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. 1. Hoạt động: Xác định vấn đề a. Mục đích: Tạo hứng thú cho HS, kết nối vào bài học mới b. Nội dung: Tham gia trò chơi c. Sản phẩm: Câu trả lời đúng d. Tổ chức thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Trái Đất là hành tinh thứ mấy trong hệ Mặt trời? A. Thứ 3 B. Thứ 4 2. Trái Đất có dạng hình gì? A. Hình tròn B. Hình cầu 3. Ai là người đầu tiên đi vòng quanh thế giới? A. Ma-gien-lăng B. Cô-lôm-bô Gv: Nguyễn Thị San – Trường THCS Tự Cường
4. Kế hoạch bài dạy môn Địa lí lớp 6 4. Trong bài hát “Trái đất này là của chúng mình” thì Trái đất đứng yên hay Trái đất quay? A. Trái đất đứng yên B. Trái đất quay Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS: Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ quay vòng quay may mắn và trả lời câu hỏi GV: Hướng dẫn, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: Chỉ định ngẫu nhiên Hs tham gia HS. Báo cáo, HS khác nhận xét. Bước 4: Kết luận, nhận định GV: Đánh giá kết quả của Hs, dẫn vào bài mới. 2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất a. Mục đích: Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất. b. Nội dung: Theo dõi thông tin mục 1, quan sát quả Địa cầu, Hình 1, thí nghiệm để hoàn thành Phiếu học tập. c. Sản phẩm: Hoàn thành phiếu học tập về đặc điểm chuyển động của Trái Đất quay quanh trục Dự kiến sản phẩm PHT Đặc điểm chuyển động Hướng tự quay Từ Tây sang Đông Góc nghiêng của trục khi Trái Đất quay Nghiêng một góc 66033’. Thời gian quay 24 giờ d. Tổ chức thực hiện. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Gv: Nguyễn Thị San – Trường THCS Tự Cường
5. Kế hoạch bài dạy môn Địa lí lớp 6 1. Chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Gv chia lớp thành 6 nhóm. Mỗi nhóm có một quả Địa cầu. Gv sử dụng quả Địa cầu làm thực nghiệm chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất. Gv giới thiệu hình 1 và yêu cầu Hs thực hiện nhiệm vụ sau: HS đọc thông tin mục 1 và quan sát Hình 1 trong SGK trang 118. Sau đó sử dụng quả Địa cầu làm thực nghiệm mô tả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất và hoàn thành Phiếu học tập: Hình 1: Chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất PHT Nhiệm vụ: Đọc thông tin mục 1 và quan sát Hình 1 trong SGK trang 118. Sau đó sử dụng quả Địa cầu làm thực nghiệm mô tả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất và hoàn thành Phiếu học tập: Đặc điểm chuyển động Hướng tự quay Góc nghiêng của trục khi Trái Đất quay Thời gian quay Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS: + Hoạt động cá nhân (1 phút): Đọc mục 1, quan sát Hình 1 và thực nghiệm trên quả Địa cầu + Hoạt động nhóm: Thảo luận 5 phút để hoàn thành Phiếu học tập. - GV + Theo dõi, quan sát hoạt động của HS + Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ Gv: Nguyễn Thị San – Trường THCS Tự Cường
6. Kế hoạch bài dạy môn Địa lí lớp 6 + Hỗ trợ, tháo gỡ khó khăn cho Hs khi tiến hành thực nghiệm trên quả Địa cầu. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Gv: Yêu cầu HS trình bày, nhận xét - HS Đại diện một nhóm báo cáo sản phẩm và trình bày thực nghiệm Đại diện các nhóm khác nhận xét, trao đổi. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học - Hướng quay từ Tây sang tập Đông. - GV đánh giá quá trình và kết quả hoạt động của các - Góc nghiêng của Trái Đất nhóm. không thay đổi: nghiêng góc - Chốt kiến thức ghi bảng và chuyển dẫn sang mục 66033’. sau. - Thời gian: 24 giờ. Hoạt động 2: Hệ quả chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất. a. Mục đích: - Trình bày được các hệ quả của chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất: ngày đêm luân phiên nhau, giờ trên Trái Đất (giờ địa phương/ giờ khu vực), sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến. - So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất. b. Nội dung: HS đọc mục 2 quan sát Hình 2, Hình 4 phân tích để trả lời các câu hỏi c. Sản phẩm: Kết quả nêu và mô tả được các hệ quả: ngày đêm luân phiên nhau, giờ trên Trái Đất và sự lệch hướng chuyển động của các vật thể. Tính và so sánh giờ của các địa điểm. d. Tổ chức thực hiện. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính 2. Hệ quả chuyển Nhiệm vụ 1: Ngày đêm luân phiên nhau động tự quay quanh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập trục của Trái Đất. GV sử dụng quả Địa cầu có đánh dấu 1 điểm A (tượng trưng a. Ngày đêm luân cho Trái Đất) và đèn pin ( tượng trưng cho Mặt trời) để làm phiên thí nghiệm. Gv yêu cầu Hs hỗ trợ chiếu đèn pin vào quả Địa cầu. Quay từ từ quả địa cầu theo chiều quay của Trái Đất, dùng phương pháp đàm thoại gợi mở để Hs quan sát và trả lời câu hỏi. Đọc mục a –SGK/T119 và Quan sát thí nghiệm cho biết: 1. Hiện tượng ngày đêm ở điểm A thay đổi như thế nào? 2. Nếu Trái Đất không quay quanh trục mà chỉ xoay quanh Mặt trời thì hiện tượng ngày đêm ở điểm A diễn ra như thế nào? 3. Nguyên nhân nào dẫn đến hiện tượng ngày đêm luân Gv: Nguyễn Thị San – Trường THCS Tự Cường
7. Kế hoạch bài dạy môn Địa lí lớp 6 phiên nhau? Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập -Hs: + Hoạt động cá nhân (2 phút): Đọc mục a- SGK trang 119, quan sát thí nghiệm + Hoạt động cặp đôi: Thảo luận 3 phút để hoàn thành nhiệm vụ - GV + Theo dõi, quan sát hoạt động của HS + Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ + Hỗ trợ, tháo gỡ khó khăn cho Hs khi tiến hành nhiệm vụ. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Gv: Yêu cầu HS trình bày, nhận xét, tiến hành thực nghiệm trên quả Địa cầu và đèn pin - HS + Đại diện một cặp báo cáo sản phẩm + Đại diện các nhóm khác nhận xét, trao đổi. Dự kiến sản phẩm 1. Hiện tượng ngày đêm ở điểm A thay đổi luân phiên nhau. Lúc điểm a được chiếu sáng là ban ngày, lúc điểm A không được chiếu sáng là ban đêm. 2. Nếu Trái Đất không quay quanh trục mà chỉ xoay quanh Mặt trời thì ở điểm A mãi mãi là ngày hoặc đêm. 3. Nguyên nhân nào dẫn đến hiện tượng ngày đêm luân phiên nhau là do Trái Đất tự quay quanh trục từ Tây sang Đông. Do sự vận động tự Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập quay từ Tây sang Đông - GV đánh giá quá trình và kết quả hoạt động của các nhóm. nên khắp mọi nơi trên - Chốt kiến thức ghi bảng và chuyển dẫn sang mục sau. Trái Đất luân phiên có ngày và đêm. Nhiệm vụ 2: Giờ trên Trái Đất Bước 1: Hướng dẫn và Chuyển giao nhiệm vụ học tập b. Giờ trên Trái Đất - GV sử dụng phương pháp đàm thoại hướng dẫn học sinh tìm hiểu giờ khu vực và cách tính giờ: + Tìm hiểu giờ khu vực và giờ gốc: GV sử dụng quả Địa cầu và Hình 2/ SGK trang 119 để giúp Hs hiểu rõ hơn về việc phân chia giờ. Vì Trái Đất tự quay một vòng hết 24 giờ, vì thế người ta chia bề mặt Trái Đất thành 24 khu vực giờ (múi giờ), mỗi khu vực giờ rộng 150 kinh tuyến, tất cả các địa điểm trong một khu vực giờ dùng chung một giờ, hai khu vực giờ liền nhau cách nhau một giờ. Khu vực giờ số 0 có đường kinh tuyến 00 đi qua chính giữa được lấy làm giờ quốc tế (GMT). Gv: Nguyễn Thị San – Trường THCS Tự Cường
8. Kế hoạch bài dạy môn Địa lí lớp 6 Giờ các khu vực khác nhau được tính dựa theo giờ khu vực số 0. (Gv giới thiệu Hình 3 trên máy chiếu) + Cách tính giờ: Công thức: Lấy giờ gốc + giờ khu vực cần tính ( phía Đông) Lấy giờ gốc - giờ khu vực cần tính ( phía Tây) Lưu ý: Cách tìm giờ gốc Giờ gốc = Giờ đã cho – Giờ khu vực Quy luật đổi ngày Khu vực phía Đông ( +1 đến +12) nếu tổng dương thì giữ nguyên ngày.Nếu tổng âm thì lấy 24 trừ đi số âm và lùi lại 1 ngày. Khu vực phía Tây ( -1 đến -11) nếu tổng dương thì tính sớm 1 ngày.Nếu tổng âm thì lấy 24 trừ đi số âm và giữ nguyên ngày. Ví dụ: Khi Việt Nam là 16 giờ thì Cai- rô (Ai Cập) và New York (Mỹ) là mấy giờ? HS có thể áp dụng công thức để tính giờ của Cai –rô và New York + Giờ gốc: 16 – 7 = 9 giờ + Cai -rô có giờ: 9 + 2 = 11 giờ + New York có giờ: 9 -5 = 4 giờ - Chuyển giao nhiệm vụ 1. Dựa vào hình 2, em hãy: - Cho biết tên một số quốc gia sử dụng giờ của nhiều khu vực. - Kể tên một số quốc gia sử dụng cùng khu vực giờ với Việt Nam. Gv: Nguyễn Thị San – Trường THCS Tự Cường
9. Kế hoạch bài dạy môn Địa lí lớp 6 2. Đêm gala nghệ thuật "Sắc màu văn hoá bốn phương" được truyền hình trực tiếp vào 20 giờ ngày 31 tháng 5 năm 2019 tại Việt Nạm. Vậy khi đó ở các địa điểm Xơ-un (Hàn Quốc), Mát-xcơ-va (Nga), Ma-ni-la (Phi-líp-pin) là mấy giờ? Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập -Hs: Thảo luận theo cặp 5 phút - GV + Theo dõi, quan sát hoạt động của HS + Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ + Hỗ trợ, tháo gỡ khó khăn cho Hs khi tiến hành tính giờ. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Gv: Yêu cầu HS lên trình bày kết quả bài tập 1 và mô tả trên Hình 2, nhận xét - HS + Đại diện một cặp báo cáo sản phẩm + Đại diện các nhóm khác nhận xét, trao đổi. Dự kiến sản phẩm: 1. Quốc gia sử dụng giờ của nhiều khu vực: Nga (9 múi giờ), Mỹ (11 múi giờ), Úc (3 múi giờ), Canada (6 múi giờ), Trung Quốc (5 múi giờ), - Một số quốc gia sử dụng cùng khu vực giờ với Việt Nam: Thái Lan, Lào, Campuchia, Indônêxia, Liên bang Nga, 2.Tính giờ - Do Trái Đất quay từ Tây sang Đông nên giờ ở phía Đông sớm hơn giờ ở phía Tây. - Cách tính: Hàn Quốc ở múi giờ số 9 (nằm ở phía Đông của Việt Nam), Gv: Nguyễn Thị San – Trường THCS Tự Cường
10. Kế hoạch bài dạy môn Địa lí lớp 6 Việt Nam múi giờ số 7. -> Chênh lệch giờ giữa hai quốc gia là 2 giờ. -> Khi Hà Nội là 20h (31/3/2019) thì ở Xơ-un (Hàn Quốc) là: 20 + 2 = 22 giờ cùng ngày (31/5/2019). - Tương tự, ta tính được giờ ở: + Mát-xcơ-va (Nga): 16 giờ cùng ngày (31/5/2019). + Ma-ni-la (Phi-lip pin) là: 21 giờ cùng ngày (31/5/2019). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - Bề mặt Trái Đất chia - GV đánh giá quá trình và kết quả hoạt động của các nhóm. ra làm 24 khu vực giờ. - Chốt kiến thức ghi bảng và chuyển dẫn sang mục sau. - Mỗi khu vực có 1 giờ Nhiệm vụ 3: Sự lệch hướng chuyền động của vật thể riêng gọi là giờ khu Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập vực. 1. Đọc thông tin mục c trong SGK/T120 và cho biết: Nguyên nhân nào khiến các vật chuyển động trên bề mặt c. Sự lệch hướng Trái đất bị lệch hướng? chuyển động của vật 2. Quan sát hình 4, hoàn thành PHT thể. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập -Hs: + Hoạt động cá nhân: Đọc mục c- SGK trang 120, quan sát Hình 4 + Hoạt động cặp đôi: Thảo luận 3 phút để hoàn thành nhiệm vụ - GV + Theo dõi, quan sát hoạt động của HS + Hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ + Hỗ trợ, tháo gỡ khó khăn cho Hs khi Hs xác định hướng của Hình 4. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Gv: Yêu cầu HS trình bày, nhận xét, tiến hành mô tả hướng trên Hình 4 Gv: Nguyễn Thị San – Trường THCS Tự Cường
11. Kế hoạch bài dạy môn Địa lí lớp 6 - HS + Đại diện một cặp báo cáo sản phẩm + Đại diện các nhóm khác nhận xét, trao đổi. Dự kiến sản phẩm 1.Nguyên nhân nào khiến các vật chuyển động trên bề mặt Trái đất bị lệch hướng: Do Trái đất quanh trục Dự kiến sản phẩm PHT số 2 Nội dung Bán cầu Bắc Bán cầu Nam 1. A di chuyển đến B ’ bị lệch 1. M di chuyển đến N’ bị hướng về phía bên phải lệch hướng về phía bên trái 2. C di chuyển đến D’ bị lệch 2. O di chuyển đến P’ bị hướng về phía bên phải lệch hướng về phía bên trái Kết luận Vật chuyển động bị lệch về Vật chuyển động bị lệch về phía bên phải so với hướng phía bên trái so với hướng ban đầu. ban đầu. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV: - GV đánh giá quá trình và kết quả hoạt động của các Do Trái đất quanh trục nhóm. nên các vật chuyển - Chuẩn kiến thức và ghi bảng. động trên bề mặt Trái GV giới thiệu cho Hs biết thêm về ảnh hưởng của lực Cô – ri Đất sẽ bị lệch hướng so – ô –lít trên thực tế, đó là làm cho các hiện tượng tự nhiên với hướng ban đầu. như gió, dòng biển, đường đạn bay bị lệch hướng khi chuyển động. Ví dụ, nếu không có lực Cô – ri – ô –lít thì giớ Tín phong (loại gió thổi thường xuyên trong vùng nhiệt đới) sẽ di chuyển theo chiều bắc – nam từ chí tuyến Bắc về xích đạo, nhưng trong thực tế, gió có hướng Đông Bắc. 3.Hoạt động: Luyện tập. a. Mục đích: Củng cố, khắc sâu nội dung kiến thức bài học b. Nội dung: Vận dụng kiến thức bài học, Hs quan sát bài tập, trao đổi cặp/nhóm và hoàn thành bài tập c. Sản phẩm: Tham gia trò chơi/ Đáp án đúng của bài tập. d. Tổ chức thực hiện. Nhiệm vụ 1: Trò chơi Gv: Nguyễn Thị San – Trường THCS Tự Cường
12. Kế hoạch bài dạy môn Địa lí lớp 6 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Gv chia lớp thành 3 nhóm lớn. Có 9 câu hỏi ngắn, mỗi nhóm bốc 3 câu - Lượt 1: Nhóm 1 lần lượt đọc các câu hỏi đã bốc thăm cho nhóm 2 trả lời - Lượt 2: Nhóm 2 lần lượt đọc các câu hỏi đã bốc thăm cho nhóm 3 trả lời - Lượt 3: Nhóm 3 lần lượt đọc các câu hỏi đã bốc thăm cho nhóm 1 trả lời STT Câu hỏi Đáp án 1 Trái Đất chuyển động theo hướng nào? Từ Tây sang Đông 2 Thời gian Trái Đất tự quay quanh trục là bao lâu? 24 giờ 3 Góc nghiêng của Trái Đất khi quay là bao nhiêu? 66033’ 4 Bề mặt Trái Đất được chia làm bao nhiêu khu vực giờ? 24 5 Việt Nam chủ yếu thuộc múi giờ thứ mấy? 7 6 Nếu Luân Đôn (Anh) là 5 giờ thì ở Việt Nam là mấy giờ? 12 giờ 7 Kinh tuyến gốc đi qua đài thiên văn nào? Grin-uých 8 Ở Bắc bán cầu, các vật khi chuyển động đều lệch về phía Bên phải bên nào so với hướng ban đầu? 9 Trái Đất có dạng hình gì? Hình cầu Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác thông tin và dựa vào kiến thức để trả lời các câu hỏi. Trao đổi kết quả với bạ cùng nhóm, thống nhất đưa ra ý kiến chung - Gv quan sát, theo dõi và đánh giá thái độ làm việc của HS. Hỗ trợ những Hs gặp khó khăn. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS trình bày kết quả của nhóm trước lớp - Nhận xét và bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định Thông qua hoạt động của HS, Gv nhận xét, khen ngợi và rút kinh nghiệm những hoạt động rèn luyện kĩ năng của cả lớp. Nhiệm vụ 2: Bài tập 1/SGK Gv: Nguyễn Thị San – Trường THCS Tự Cường
13. Kế hoạch bài dạy môn Địa lí lớp 6 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Các đồng hồ chỉ giờ khác nhau GV: giao bài tập 1 cho Hs trong khách sạn là do giờ ở Đọc và thực hiện nhiệm vụ của Bài tập 1/SGK- T121 cùng một thời điểm tại các địa Ở sảnh các khách sạn thường treo một số đồng hồ điểm đó khác nhau. Cụ thể: ở của các địa điểm khác nhau trên thế giới, các đồng Lốt An-giơ-lét là 2 giờ 30 phút; hồ này chỉ các giờ khác nhau. Tại sao lại như vậy? Niu Oóc là 5 giờ 30 phút; Luân Nếu đặt thêm đồng hồ địa điểm Hà Nội vào hình Đôn là 10 giờ 30 phút; To-ky-ô thì đồng hồ đó sẽ chỉ mấy giờ? là 19 (7) giờ 30 phút. Nếu đặt thêm đồng hồ địa điểm Hà Nội thì đồng hồ sẽ chỉ 17(5) giờ 30 phút. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ GV hướng dẫn HS: Vận dụng kiến thức giờ khu vực và cách tính giờ để thực hiện nhiệm vụ. HS: Hs thảo luận cặp ( 3 phút). Giải thích những giờ khác nhau của các đồng hồ; tính giờ của Hà Nội trong cùng thời điểm. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm của mình. - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu cần). Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá bài làm của HS bằng điểm số. 4.Hoạt động: Vận dụng a. Mục đích: Vận dụng kiến thức để giải thích tình huống, củng cố kiến thức b. Nội dung: Vận dụng kiến thức để giải thích tình huống c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh d. Tổ chức thực hiện. Thực hiện ở nhà Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: An sống ở Hà Nội và có bạn sống ở thành phố Xao Pao-lô (Bra-xin). Vào lúc 11 giờ trưa, sau khi đi học về, An định gọi điện cho bạn để nói chuyện. Bố khuyên An không nên gọi vào giờ này. Theo em, tại sao bố lại khuyên An như vậy? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS hỏi đáp ngắn gọn những điều cần tham khảo - GV dặn dò Hs tự làm tại nhà, trao đổi kết quả với người thân. Gv: Nguyễn Thị San – Trường THCS Tự Cường
14. Kế hoạch bài dạy môn Địa lí lớp 6 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Trình bày trong tiết học sau Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - Đánh giá ý thức thực hiện và kết quả hoạt động của HS. Gợi ý: Khi Hà Nội (Việt Nam) là 11 giờ trưa thì Xao Pao-lô (Bra-xin) là 0 giờ. Lúc đó, bạn của An đang giờ ngủ nên không tiện gọi điện. Gv: Nguyễn Thị San – Trường THCS Tự Cường