Bài giảng Hoạt động trải nghiệm 7 - Chủ đề 6: Em với cộng động - Tuần 21: Giao tiếp, ứng xử có văn hóa và tôn trọng sự khác biệt

Nội dung text: Bài giảng Hoạt động trải nghiệm 7 - Chủ đề 6: Em với cộng động - Tuần 21: Giao tiếp, ứng xử có văn hóa và tôn trọng sự khác biệt

1. CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI
2. KHỞI ĐỘNG Trò chơi “ĐI TÌM MẢNH GHÉP” Luật chơi: Mỗi bạn được phát các mảnh ghép giấy bằng nhau sau đó đi tìm một người bạn trong lớp đang có một mảnh giấy khác màu có thể ghép với mảnh ghép của mình tạo thành một hình trọn vẹn và chia sẻ với nhau về 3 niềm vui mà các em có được trong tuần qua.
3. CHỦ ĐỀ 6. EM VỚI CỘNG ĐỒNG Tuần 21 – Giao tiếp, ứng xử có văn hóa và tôn trọng sự khác biệt
4. NỘI DUNG BÀI HỌC Nhận diện hành vi giao tiếp, ứng xử có 01 văn hóa và tôn trọng sự khác biệt Tìm hiểu những hành vi giao tiếp, ứng xử 02 có văn hóa và tôn trọng sự khác biệt Sắm vai thể hiện cách ứng xử có văn hóa 03 và tôn trọng sự khác biệt Thực hiện hành vi giao tiếp, ứng xử có 04 văn hoá và tôn trọng sự khác biệt.
5. 1. Nhận diện hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa và tôn trọng sự khác biệt Em đồng tình hoặc không đồng tình với những hành vi giao tiếp, ứng xử nào trong các bức tranh? Vì sao?
6. Đồng tình với hành vi giao tiếp, ứng xử trong tranh 4 vì bạn nhỏ đã thể hiện sự thích thú, khen ngợi với trang phục truyền thống của dân tộc khác.
7. Không đồng tình với hành vi giao tiếp, ứng xử trong tranh 1, 2 và 3 vì: • Tranh 1: Các bạn nói xấu, chê bai sau lưng người khác là hành vi ứng xử thiếu văn hoá, thiếu tôn trọng đối phương.
8. • Tranh 2: Lập tức phủ nhận mong muốn, nguyện vọng làm nghề nấu ăn của bạn cho thấy sự thiếu tin tưởng, phân biệt về giới tính đối với nghề nghiệp
9. • Tranh 3: Lời nói của bạn nhỏ thể hiện sự thiếu tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi hơn mình, với hoàn cảnh và nghề nghiệp của họ.
10. KẾT LUẬN Có nhiều yếu tố tạo nên sự độc đáo của mỗi người, đó có thể là văn hoá, truyền thống, sở thích hay nãng lực cá nhân, hoàn cảnh gia đình. Do vậy, chúng ta cần tôn trọng sự khác biệt đó. Nền tảng của hành vi thể hiện giao tiếp, ứng xử có văn hoá là: tôn trọng, không kì thị về giới tính, đân tộc, địa vị xã hội.
11. 2. Tìm hiểu những hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa và tôn trọng sự khác biệt • Kể lại những hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá của người khác mà em đã từng thấy khi tham gia các hoạt động cộng đồng. • Xác định những điều nên và không nên làm khi tham gia vào các hoạt động cộng đồng để thể hiện hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá. • Làm thế nào để thể hiện sự tôn trọng, chấp nhận sự khác biệt?
12. Gợi ý: Những điều nên và không nên làm khi tham gia các hoạt động cộng đồng để thể hiện hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá: - Những điều nên làm: • Ăn mặc chỉnh tề, lịch sự. • Nói năng nhẹ nhàng, lễ phép với người lớn tuổi hơn. • Tích cực, năng nổ hoàn thành các công việc đươc giao. • Chủ động giúp đỡ người khác. • Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài sản công cộng. •
13. - Những việc không nên làm: • Ăn mặc xuề xoà, tuỳ tiện. • Đi muộn, về sớm, không tuân thủ quy định chung khi diễn ra hoạt động. • Đùa nghịch, nói chuyện to tiếng. • Làm những công việc được giao một cách hời hợt, không chú tâm. •
14. KẾT LUẬN Giao tiếp, ứng xử có văn hoá là thể hiện sự hiểu biết về các phong tục, tập quán của đời sống xã hội nơi mình sinh sống. Cá nhân ứng xử có văn hoá sẽ tuân theo những chuẩn mực nhất định, hành động theo một số quy ước và yêu cầu đã được mọi người coi là thích hợp nhất.
15. LUYỆN TẬP 3. Sắm vai thể hiện cách ứng xử có văn hóa và tôn trọng sự khác biệt Tình huống 1: Ngày mùng 3 Tết, Hưng cùng bố mẹ và anh trai sang nhà bác Thuý chúc Tết. Ngày Tết mả nhà bác Thuý cũng không khác gì ngày thường vì không có hoa và đồ trang trí. Nhóm 1 + 2 Bác Thuý mời cả nhà ăn món chè lam nhưng Hưng nhất quyết từ chối rồi quay sang nói với anh trai: “Sao đồ như thế này mà bác ấy cũng mời khách trong ngày Tết nhỉ!”.
16. Nhóm 3 + 4 Tình huống 2: Nhà trường tổ chức cho học sinh tham quan một tỉnh núi. Lớp của bạn Long được giao nhiệm vụ chuẩn bị phương tiện, trang phục và các tiết mục văn nghệ để giao lưu buổi tối với người dân địa phương. Bạn Huy nói: “Vùng trên này chắc người dân thích nhảy sạp, đốt lửa trại. Họ có thể không biết nhảy hip hop hay nhảy hiện đại nên chúng ta không cần chuẩn bị kĩ lưỡng đâu nhỉ?”.
17. Xử lí tình huống Tình huống 1: • Khuyên Hưng không nên có thái độ mất lịch sự, thiếu tôn trọng bác Thuý và gia đình bác như vậy vì bác đã rất niềm nở, vui vẻ đón tiếp khách đến chơi nhà. • Hơn nữa, bánh chè lam là đặc sản quê bác. Việc bác đem ra mời gia đình Hưng thể hiện sự hiếu khách, nhiệt tình, muốn chia sẻ đặc sản quê hương với người khác.
18. Tình huống 2: • Khuyên Huy không nên suy nghĩ như vậy vì mỗi vùng đểu có phong tục tập quán, lối sống và thói quen khác nhau. • Chúng ta nên thể hiện sự tôn trọng bằng cách chuẩn bị những nhiệm vụ được giao một cách tỉ mỉ, kĩ lưỡng nhất.
19. KẾT LUẬN Cá nhân ứng xử, giao tiếp có văn hoá không phải là xã giao bề ngoài mà cần thể hiện qua phép lịch sự, tôn trọng và hành vi đạo đức. Nền tảng của hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá là không kì thị về giới tính, dân tộc, địa vị xã hội.
20. ĐƯỜNG LÊN ĐỈNH OLYMPIA