Bài giảng Ngữ văn 9 - Bài: Làng

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 9 - Bài: Làng

1. Làn (Kim Lân)
2. Hoạt động 1 Khởi động
3. Xem video và trả lời câu hỏi Giai điệu và bối cảnh âm nhạc ấy gợi cho em những suy nghĩ, cảm xúc gì?
4. Hoạt động 2 Hình thành kiến thức mới
5. Giới thiệu bài học - VB đọc chính: + VB1: Làng (Kim Lân) + VB2: Ông lão bên chiếc cầu (Hê-minh-uê) - VB thực hành đọc: 02 + Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) + Chiếc lá cuối cùng (O’ Hen-ri)
6. I. KIẾN THỨC NGỮ VĂN 1. Nội dung và hình thức của văn bản văn học TRI THỨC THỂ LOẠI TRUYỆN NGẮN Nội dung Hình thức Khái niệm .. .. Các yếu tố cơ bản .. .. Mối quan hệ nội dung, hình thức
7. TRI THỨC THỂ LOẠI TRUYỆN NGẮN Nội dung Hình thức Khái niệm Là hiện thực cuộc sống được Hình thức của văn bản được thể hiện bằng ngôn từ miêu tả, phản ánh trong văn bản nghệ thuật từ cách nhìn nhận, suy nghĩ và lựa chọn của tác giả. Các yếu tố cơ bản - Đề tài (viết về cái gì); - Các yếu tố cơ bản: ngôn từ, hình ảnh, nhịp điệu, bối - Chủ đề (vấn đề cơ bản đặt ra từ cảnh, nhân vật, chi tiết, bút pháp miêu tả, trần thuật, chủ đề); điểm nhìn - Tư tưởng (ý kiến, quan điểm - Yếu tố hình thức mang đặc trưng thể loại: của tác giả trước vấn đề nêu ra); + Thơ: cái “tôi”, chủ thể trữ tình, vần, khổ, dòng, - Cảm hứng chủ đạo (thái độ, tình + Kịch: lời thoại, chỉ dẫn sân khấu, cảm, nhiệt huyết của tác giả trước + Truyện: lời kể, sự kiện, sự việc, tình tiết, hành vấn đề); động, diễn biến, cốt truyện, + Kí: cái “tôi” độc đáo, cá tính, sự kết hợp tự sự và trữ tình, sự thật và hư cấu, Mối quan hệ nội Nội dung và hình thức là hai phương diện cơ bản không tách rời nhau của văn bản văn dung, hình thức học.
8. 2. Người đọc trong quá trình tiếp nhận tác phẩm PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Vai trò của người đọc - Để đọc hiểu văn bản, người đọc cần làm gì? Bối cảnh tiếp nhận - Bối cảnh tiếp nhận văn bản cụ thể là gì? - Bối cảnh cụ thể có vai trò gì trong tiếp nhận văn bản?
9. Để đọc hiểu văn bản văn học cần: Lắng nghe, cảm nhận, kết Chủ động, tích cực huy 02 03 nối thông tin trong và ngoài động tri thức và trải văn bản để suy luận, phân nghiệm thực tế để hình tích, khám phá vẻ đẹp nội dung, tưởng tượng bức dung, hình thức và ý nghĩa tranh đời sống được nhà của văn bản. văn thể hiện trong câu chữ;
10. Mỗi người đọc có vốn hiểu biết, vốn sống, sở thích khác nhau sẽ có những cách cảm nhận, lí giải về tác phẩm không giống nhau khi đọc hiểu về một văn bản học. Phải dựa trên văn bản tác phẩm, không được thoát li văn bản của nhà văn. 02
11. 3. Bối cảnh tiếp nhận cụ thể Bao gồm Vai trò + Hoàn cảnh hẹp: là không + Người đọc sử dụng để suy gian, thời gian, tâm thế của luận, phát hiện ý nghĩa của người đọc văn bản khi đọc hiểu. + Hoàn cảnh rộng: hoàn cảnh + Khiến cho ý nghĩa của văn chính trị, kinh tế, xã hội, văn bản được mở rộng, phong phú, hoá của thời đại mà hoạt mới mẻ và cập nhật hơn với động đọc diễn ra. cuộc sống.
12. II. ĐỌC- TÌM HIỂU CHUNG 1. Tác giả - Tên khai sinh là Nguyễn Văn Tài, quê ở Bắc Ninh. - Phong cách nghệ thuật: Sở trường viết về người nông dân và những sinh hoạt làng quê. Được coi là nhà văn “Một lòng đi về với đất với người nông dân, với cái thuần hậu, nguyên thuỷ của cuộc sống nông thôn”. Kim Lân - Tác phẩm chính: Nên vợ nên chồng, Làng, Vợ nhặt, (1920 – 2007)
13. 2. Tác phẩm a. Đọc, từ khó b. Tìm hiểu chung
14. PHIẾU HỌC TẬP 02 Tìm hiểu chung về văn bản Câu hỏi Trả lời Xác định thể loại của văn bản. - Thể loại: ................................... Văn bản có những nhân vật nào? Ai là nhân vật - Nhân vật: chính? + Nhân vật chính:....................... + Nhân vật phụ:........................ Văn bản được kể ở ngôi thứ mấy? Ai là người kể lại - Ngôi kể: ...................... (người kể câu chuyện? chuyện là:......................) Văn bản viết về vấn đề gì ? - Đề tài: ...................... Vấn đề cơ bản nào được đặt ra từ đề tài văn bản? - Chủ đề: .................... Văn bản có thể chia thành mấy phần? Nội dung chính - Bố cục:................... từng phần? Dựa vào bố cục, tóm tắt nội dung chính của văn bản. ....................
15. Thể loại Đề tài Truyện ngắn Người nông dân Nhân vật chính Chủ đề Tình yêu làng, yêu nước của người Ông Hai nông dân trong kháng chiến
16. Bố cục Phần 1 Phần 2 Phần 3 (từ đầu “Ông thoáng (tiếp “vợi đi được (phần còn lại) Hành nghĩ đến mụ chủ đôi phần”): Diễn biến động và tâm trạng của nhà”): Hoàn cảnh, tâm tâm trạng của ông Hai ông Hai khi nghe được trạng của ông Hai khi sau khi nghe tin đồn tin cải chính làng mình nghe tin đồn làng chợ làng mình Việt gian. không theo Tây. Dầu Việt gian.
17. e. Tóm tắt truyện Ông Hai là một người nông dân làng chợ Dầu. Vì chiến tranh, ông phải cùng gia đình rời làng đi tản cư. Tuy xa quê, nhưng lúc nào ông cũng một lòng nhớ về quê hương mình và tự hào về truyền thống yêu nước của làng. Nhưng một ngày nọ ông lại nghe được tin làng mình Việt gian theo Tây. Xấu hổ, bàng hoàng, đau khổ, ông thu mình về nhà, lẩn trốn không dám ra ngoài. Ông chỉ biết tâm sự với đứa con út để giãi bày nỗi lòng. Khi bị mụ chủ nhà đuổi, dù không biết đưa gia đình đi đâu về đâu, nhưng ông lão vẫn kiên quyết rằng làng mà theo Tây thì phải thù. Một hôm, ông nghe được tin cải chính làng ông không theo Tây, ông Hai vui sướng vô cùng, ông lại càng thêm yêu và tự hào về làng mình. Lại phấn khởi đi khoe với mọi người về ngôi làng anh hùng của mình.
18. III. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN 1. Tình huống truyện và tác dụng của tình huống a. Tình huống truyện Ông Hai là một người nông dân yêu làng, luôn tự hào về tinh thần kháng chiến của làng nghe được tin đồn làng mình theo Tây, phản Cách Mạng.
19. b. Vai trò của tình huống truyện Trong khắc hoạ nhân Trong thể hiện chủ đề vật: ông Hai bị đặt vào Trong cốt truyện: tác phẩm: Làm nổi bật 1 tình huống giằng xé, đóng vai trò quan tư tưởng chủ đề của đấu tranh dữ dội giữa trọng, tạo nút thắt, truyện: tình yêu làng tình cảm cá nhân và đưa câu chuyện đến quê, yêu đất nước sâu trách nhiệm công dân, cao trào, đỉnh điểm. giữa tình yêu quê hương nặng của người nông và lòng yêu đất nước. dân kháng chiến.
20. 2. Trạm tâm lý (Diễn biến tâm trạng của nhân vật ông Hai)