Bài giảng Ngữ văn 9 - Bài: Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn 9 - Bài: Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống

1. THẢO LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐÁNG QUAN TÂM TRONG ĐỜI SỐNG
2. HOẠT ĐỘNG 1 KHỞI ĐỘNG
3. Trong cuộc sống hiện đại ngày nay, có rất nhiều vấn đề đáng quan tâm, em hãy chia sẻ một vài vấn đề mà theo em là đáng quan tâm trong cuộc sống ngày nay?
4. HOẠT ĐỘNG 2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
5. 1. Định hướng 1.1. Khái niệm - Thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm - Vấn đề đáng quan tâm trong trong đời sống là trình bày, chia sẻ ý kiến đời sống có thể là những vấn đề cá nhân về vấn đề được nêu ra; đồng thời, lớn lao của cộng đồng, dân tộc, lắng nghe, trao đổi lại ý kiến của của nhân loại, cũng có thể là những người khác để có thể hiểu biết đầy đủ, vấn đề cụ thể liên quan đến vận toàn diện, sâu sắc về vấn đề. mệnh, cách ứng xử của cá nhân.
6. 1.2. Để thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống, cần chú ý PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 NHỮNG LƯU Ý KHI THẢO LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐÁNG QUAN TÂM TRONG ĐỜI SỐNG Lựa chọn vấn đề Tìm hiểu vấn đề Tiến hành thảo luận Phương tiện hỗ trợ
7. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 NHỮNG LƯU Ý KHI THẢO LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐÁNG QUAN TÂM TRONG ĐỜI SỐNG Lựa chọn Quan sát, tìm hiểu thực tế đời sống để phát hiện và lựa chọn được vấn đề nêu ra; về vấn đề các ý kiến của những người khác cùng tham gia thảo luận vấn đề (đồng tình, đồng tình một phần, hoặc không đồng tình với các ý kiến khác về vấn đề thảo luận). Tìm hiểu Tìm hiểu kĩ vấn đề, nêu rõ ý kiến/ quan điểm của bản thân về vấn đề nêu ra; về ý vấn đề kiến của người khác cùng tham gia thảo luận (đồng tình/ không đồng tình/ đồng tình một phần). Tiến hành - Khi trình bày, cần đưa ra được các lí lẽ, kèm theo phân tích những bằng chứng tin thảo luận cậy thể hiện quan điểm của bản thân. - Khi thảo luận cần nêu được nhận xét, đánh giá về ý kiến của các thành viên khác trong nhóm; nếu không đồng tình vẫn cần thể hiện sự tôn trọng người cùng tham gia thảo luận. Phương Có thể kết hợp sử dụng phương tiện hỗ trợ như tranh, ảnh, video và máy chiếu, tiện hỗ trợ màn hình (nếu có) để thăng hiệu quả thuyết phục.
8. 2. Thực hành Lựa chọn một trong hai đề sau: Đề 1: Em có suy nghĩ như thế nào về việc giữ gìn và phát huy vẻ đẹp của làng quê Việt Nam trong xã hội hiện đại? Đề 2: Chia sẻ những suy nghĩ của em về chiến tranh và số phận của con người qua truyện “Ông lão bên chiếc cầu” (Hê-minh-uê).
9. Hướng dẫn minh hoạ đề 1 a) Chuẩn bị - Xác định vấn đề cần thảo luận: việc giữ gìn và phát huy vẻ đẹp của làng quê Việt Nam trong xã hội hiện đại. - Xác định đối tượng tham gia, bối cảnh thảo luận để chuẩn bị nội dung cho phù hợp. - Chuẩn bị các phương tiện hỗ trợ như tranh, ảnh, video, và máy chiếu, màn hình (nếu có).
10. PHIẾU HỌC TẬP (CHUẨN BỊ Ở NHÀ) TÌM Ý, LẬP DÀN Ý Đề: Em có suy nghĩ như thế nào về việc giữ gìn và phát huy vẻ đẹp của làng quê Việt Nam trong xã hội hiện đại? Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: việc giữ gìn và phát huy những vẻ đẹp của làng quê Việt Nam trong xã hội hiện đại. Thân bài: - Thực trạng: Làng quê Việt Nam có những vẻ đẹp nào cần giữ gìn và phát huy? - Nguyên nhân: Tại sao cần giữ gìn và phát huy những vẻ đẹp đó trong xã hội hiện đại? - Giải pháp: Làm thế nào để giữ gìn và phát huy những vẻ đẹp của làng quê Việt Nam trong xã hội hiện đại?
11. PHIẾU HỌC TẬP (CHUẨN BỊ Ở NHÀ) TÌM Ý, LẬP DÀN Ý Đề: Em có suy nghĩ như thế nào về việc giữ gìn và phát huy vẻ đẹp của làng quê Việt Nam trong xã hội hiện đại? * Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: việc giữ gìn và phát huy những vẻ đẹp của làng quê Việt Nam trong xã hội hiện đại. * Thân bài: - Thực trạng: + Làng quê Việt Nam có những vẻ đẹp cần giữ gìn và phát huy: Đặc trưng của văn hóa làng quê Việt Nam truyền thống cần phải nhắc đến: chùa làng, đình làng; đời sống tôn giáo, tín ngưỡng; cơ chế hoạt động; phong tục, tập quán; cách ứng xử; phương thức hoạt động...
12. PHIẾU HỌC TẬP (CHUẨN BỊ Ở NHÀ) TÌM Ý, LẬP DÀN Ý Đề: Em có suy nghĩ như thế nào về việc giữ gìn và phát huy vẻ đẹp của làng quê Việt Nam trong xã hội hiện đại? - Nguyên nhân: Tại sao cần giữ gìn và phát huy những vẻ đẹp đó trong xã hội hiện đại? + Cần giữ gìn và phát huy những vẻ đẹp đó trong xã hội hiện đại vì nhiều nét đẹp của làng quê Việt Nam đang ngày bị mai một, giới trẻ ngày càng ít quan tâm, tìm hiểu về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. + Nguyên nhân do nhiều người trẻ với lối sống xa rời bản sắc dân tộc. Họ thờ ơ với những giá trị truyền thống ở cả lĩnh vực vật chất và tinh thần; và đề cao những giá trị văn hóa du nhập ở nước ngoài qua việc thần tượng, sính ngoại vượt ngưỡng cho phép.
13. PHIẾU HỌC TẬP (CHUẨN BỊ Ở NHÀ) TÌM Ý, LẬP DÀN Ý Đề: Em có suy nghĩ như thế nào về việc giữ gìn và phát huy vẻ đẹp của làng quê Việt Nam trong xã hội hiện đại? - Giải pháp: Làm thế nào để giữ gìn và phát huy những vẻ đẹp của làng quê Việt Nam trong xã hội hiện đại? + Cần tìm hiểu những vẻ đẹp của làng quê Việt Nam, giữ gìn và phát huy những giá trị đó với bạn bè năm châu; + Mỗi cá nhân đặc biệt là học sinh chúng ta phải tìm hiểu những vẻ đẹp của làng quê Việt Nam, giữ gìn và phát huy những giá trị đó với bạn bè năm châu; Nhà trường cần tổ chức nhiều hơn những hoạt động để tuyên truyền, mang đến cho học sinh nguồn tri thức về những vẻ đẹp của làng quê Việt Nam; Học sinh cần phải đặt trách nhiệm giữ gìn những vẻ đẹp của làng quê Việt Nam lên hàng đầu; Tích cực trau dồi hiểu biết của mình về những giá trị văn hóa tốt đẹp của làng quê Việt Nam. + Nhà trường cần tổ chức nhiều hơn những hoạt động để tuyên truyền, mang đến cho học sinh nguồn tri thức về những vẻ đẹp của làng quê Việt Nam. + Học sinh cần phải đặt trách nhiệm giữ gìn những vẻ đẹp của làng quê Việt Nam lên hàng đầu. + Tích cực trau dồi hiểu biết của mình về những giá trị văn hóa tốt đẹp của làng quê Việt Nam
14. PHIẾU HỌC TẬP (CHUẨN BỊ Ở NHÀ) TÌM Ý, LẬP DÀN Ý Đề: Em có suy nghĩ như thế nào về việc giữ gìn và phát huy vẻ đẹp của làng quê Việt Nam trong xã hội hiện đại? * Kết bài: Khẳng định lại vấn đề cần nghị luận: việc giữ gìn và phát huy những vẻ đẹp của làng quê Việt Nam trong xã hội hiện đại; đồng thời rút ra bài học cho bản thân, cho các bạn trẻ
15. c. Nói và nghe
16. Người nói Người nghe - Nội dung trình bày: - Lắng nghe, xác định + Vấn đề trình bày được nêu rõ ràng, cụ thể. và ghi lại các thông tin + Nội dung phong phú, có trọng tâm, được trình bày lô gích; lí lẽ và chính của bài trình bày; bằng chứng làm nổi bật được vấn đề. những nội dung cần hỏi + Nội dung giải đáp thắc mắc cụ thể, ngắn gọn, thỏa đáng. lại. - Hình thức trình bày: - Thể hiện thái độ chú ý + Bài trình bày có bố cục rõ ràng. lắng nghe; sử dụng các + Các nội dung minh họa có chất lượng. yếu tố cử chỉ, nét mặt, + Sử dụng công cụ, thiết bị hỗ trợ phù hợp. ánh mắt để khích lệ + Có sự sáng tạo, tạo được điểm nhấn cho nội dung trình bày. người nói. - Tác phong, thái độ trình bày: - Hỏi lại những điểm + Phong thái tự tin, tôn trọng người nghe, sử dụng ngôn ngữ cơ thể chưa rõ (nếu cần); có sinh động, phù hợp. thể trao đổi thêm quan + Nói trôi chảy, mạch lạc, không bị ngắt quãng, hoặc không có điểm cá nhân về nội những từ ngữ chêm xen (à, ờ, thì, mà, là, ). dung của bài trình bày. + Tốc độ nói vừa phải, có nhấn giọng ở những nội dung quan trọng. + Bảo đảm yêu cầu về thời gian trình bày.
17. d. Kiểm tra và chỉnh sửa
18. Bảng tự kiểm tra kĩ năng nghe Người nói Người nghe - Lắng nghe nhận xét của các bạn và - Kiểm tra việc nghe và ghi chép các thầy, cô về bài trình bày. nội dung thông tin đã chính xác chưa, - Rút kinh nghiệm về việc lựa chọn vấn thu hoạch được những gì, đề trình bày, quá trình chuẩn bị, nội - Nêu nhận xét về nội dung, hình thức dung, cách thức và thái độ trình bày, bài trình bày. - Tự đánh giá: - Đánh giá: + Điều em hài lòng về bài trình bày của + Em thấy bài trình bày của bạn có mình là gì? thuyết phục không? Vì sao? + Điều gì em muốn thay đổi trong bài + Điều em học được từ bài trình bày trình bày đó? của bạn là gì?
19. PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI NÓI THEO TIÊU CHÍ NHÓM............................ TIÊU CHÍ Chưa đạt Đạt Tốt (0 điểm) (1 điểm) (2 điểm) 1. Giới thiệu được Chưa có vấn đề để nói. Có giới thiệu vấn đề nhưng Dẫn dắt và giới thiệu vấn vấn đề chưa rõ ràng quan điểm. đề. 2. Làm sáng tỏ vấn Có ít lí lẽ, không có bằng Có lí lẽ, bằng chứng để người Lí lẽ sâu sắc, bằng chứng đề chứng để thuyết phục người nghe hiểu được nội dung vấn cụ thể phong phú, hấp dẫn, nghe. đề nhưng chưa hấp dẫn. thuyết phục. 3. Nói to, rõ ràng, Nói nhỏ, khó nghe, nói lặp Nói to, nhưng đôi chỗ lặp lại Nói to, truyền cảm hầu như truyền cảm, chủ lại ngập ngừng nhiều lần, hoặc ngập ngừng một vài câu, không lặp lại hay ngập động thuyết trình phụ thuộc văn bản chuẩn bị chủ động thuyết trình. ngừng; chủ động thuyết sẵn. trình. 4. Sử dụng yếu tố Điệu bộ thiếu tự tin, mắt Điệu bộ tự tin, mắt chưa nhìn Điệu bộ tự tin, mắt nhìn phi ngôn ngữ (điệu chưa nhìn vào người nghe, vào người nghe, biểu cảm phù vào người nghe, nét mặt bộ, cử chỉ, nét mặt, nét mặt chưa biểu cảm hoặc hợp với nội dung vấn đề. sinh động. ánh mắt,..) phù hợp biểu cảm không phù hợp. 5. Mở đầu và kết Không chào hỏi và/ hoặc Chào hỏi và có lời kết thúc bài Chào hỏi có lời kết thúc bài thúc hợp lí không có lời kết thúc bài nói. nói. nói ấn tượng. Tổng: ................/10 điểm
20. HOẠT ĐỘNG 3 LUYỆN TẬP