Bài tập cuối khóa Modul 9 môn Hoạt động trải nghiệm Lớp 2

Nội dung text: Bài tập cuối khóa Modul 9 môn Hoạt động trải nghiệm Lớp 2

1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ: EM VÀ MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU (LỚP 2) (4 tiết) I. Yêu cầu cần đạt: • Học sinh có khả năng: - Mô tả được những đặc điểm cơ bản về hình dáng bên ngoài của mình và của bạn. - Nêu được sở thích của mình và biết được sở thích của bạn. - Nhận ra và nêu được một số điểm khác biệt của mình và bạn bè. - Biết cách giới thiệu về bản thân trước bạn bè, thầy cô và người thân. • Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: - Phẩm chất: + Thể hiện sự tự tin, yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè. + Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè. - Năng lực: + Năng lực giao tiếp - hợp tác: thông qua các hoạt động như là việc nhóm, tham gia trò chơi, hoc sinh sẽ mạnh dạn và tự tin hơn + Năng lực thích ứng với cuộc sống: Hiểu biết về bản thân và sở thích của mình để có thể tìm được những người bạn cùng sở thích. II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Clip, nhánh hoa giả, một số logo về sở thích (bóng đá, hát múa, vẽ, đọc sách, ); chân dung mẫu, giấy A4 cứng, màu, + Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, micro, loa + Học liệu: Tranh ảnh, SGK (trang 6), video giới thiệu các tình huống kèm theo các âm thanh thuyết minh của giáo viên cho từng tình huống. - Học sinh: Viết chì màu, bài hát, bút chì, máy tính, điện thoại thông minh. III.Tiến trình hoạt động: Thời Các hoạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Thiết bị đồ lượng động học dùng dạy học TIẾT 1 3 phút KHỞI - GV tổ chức trò chơi - HS tham gia trò chơi và Một nhánh ĐỘNG: Chuyền hoa để học sinh làm thực hiện nhiệm vụ. hoa giả Chuyền quen với nhau. Cả lớp sẽ hoa đứng thành vòng tròn. GV sẽ bắt nhịp một bài hát quen thuộc, cả lớp cùng hát theo và chuyền bông hoa đi. Khi bài hát kết thúc, bông hoa được chuyền đến bạn nào thì bạn dó sẽ giới thiệu về tên của mình cho cả lớp nghe. NHẬN DIỆN – KHÁM PHÁ 5 phút Hoạt động - Cho tất cả học sinh đếm số - HS thực hiện 1: Trò chơi từ 1 đến 5
2. “Tôi có - GV yêu cầu những bạn có thể” số giống nhau sẽ về thành - HS lắng nghe và thực hiện Mục tiêu: nhóm. Hướng dẫn HS đặt tên Tạo sự và bầu nhóm trưởng, các bạn hứng thú trong nhóm tự giới thiệu tên cho học với nhau sinh trước khi vào hoạt động. 15 Hoạt động Bước 1: Chuyển giao phút 2: Em nhiệm vụ đáng yêu. - GV chuẩn bị video minh Mục tiêu: họa cho các tranh trong SGK Nhận biết trang 6 (biên tập bằng phần những việc mềm video editor)  Hình 1, làm thể hình 2, hình 3. Thiết bị: hiện sự - GV yêu cầu hs xem lại - HS xem video và trả lời câu thân thiện, đoạn video và chú ý các hỏi. Máy tính, vui vẻ của thông tin và trả lời các câu máy chiếu, bản thân. hỏi sau: - HS trả lời micro, loa Nội dung: + Các bạn trong tranh đang Tranh 1: Giúp đỡ bạn Học liệu: Những làm gì? Tranh 2: Nhảy múa Tranh ảnh, việc làm + Chỉ ra những việc làm thể Tranh 3: Kể chuyện với bạn. SGK (trang thể hiện sự hiện sự thân thiện, vui vẻ của Tranh 4: Nói chuyện vui cùng 6), video giới thân thiện, các bạn trong tranh? bạn. thiệu các tình vui vẻ của + Theo em người vui vẻ là huống kèm bản thân. người như thế nào? theo các âm Thiết bị: + Theo em người thân thiện thanh thuyết Máy tính, là người như thế nào? minh của máy chiếu, - GV yêu cầu học sinh thảo giáo viên cho micro, loa luận nhóm đôi ( với bạn ngồi Học liệu: cạnh mình) để trả lời các câu từng tình Tranh ảnh, hỏi vừa nêu. (3 phút) huống. SGK (trang Bước 2: Tổ chức cho học 6), video sinh trình bày kết quả giới thiệu - GV xem video cùng với các tình học sinh ( youtube, huống kèm powerpoint) theo các - GV làm mẫu về phần hỏi âm thanh đáp. thuyết - HS nêu những việc làm thể minh của hiện sự thân thiện, vui vẻ của - Học sinh cùng giáo viên xem giáo viên các bạn trong từng tranh. video cho từng - Đại diện nhóm bạn nhận  từng tình xét, bổ sung từng tranh. c
3. huống. - GV gợi ý học sinh nếu bạn chưa nêu được cảm xúc của nhân vật trong từng tranh, người hỏi sẽ tiếp tục gợi ý một vài đặc điểm khác của nhận vật. Bước 3: Nhận xét, đánh giá - Đại diện nhóm trình bày - GV lắng nghe các nhóm báo cáo, yêu cầu các nhóm - Nhóm khác lắng nghe và đôi nhận xét bổ sung lẫn nhận xét nhau. - GV nhận xét, tổng kết lại hoạt động cách làm của các nhóm – Tuyên dương. ( sử dụng powerpoint)  Hình 4 - Link hs tham gia đánh giá 058 2 phút Hoạt động - GV cho HS xem một đoạn - HS lắng nghe nhiệm vụ clip ngắn về 3: Kết nối clip ngắn về phim Doraemon - Xem phim để tìm câu trả lời phim Mục tiêu: và yêu cầu HS về nhà tìm Doraemon Tìm hiểu hiểu xem bạn Nobita và xem bạn Doraemon có sở thích gì? Nobita và Doraemon có sở thích TIẾT 2 TÌM HIỂU – MỞ RỘNG 2 phút Hoạt động - Gọi HS trả lời câu hỏi tuần - HS trả lời 4: khởi trước về sở thích của bạn động Nobita và Doraemon - GV nhận xét và dẫn vào bài mới - Lắng nghe 10 Hoạt động - GV treo các logo lên các vị - HS thực hiện Một số logo phút 5: Bạn trí khác nhau trong lớp và về sở thích đường hợp gọi HS nêu tên như hình trên (bóng đá, hát ý logo múa, vẽ, đọc Mục tiêu: - GV tổ chức cho HS chơi - HS tham gia trò chơi và tạo sách, ) Xây dựng trò chơi “Gió thổi,gió thổi” nhóm đôi tình bạn để kết hợp nhóm đôi ngẫu thêm gắn nhiên. - Lần lượt các nhóm lên chơi. kết của những - GV mời từng cặp HS lên
4. người bạn tham gia trò chơi, HS sẽ có cùng sở trình bày về tên, sở thích của thích bạn chung nhóm của mình. Nếu câu trả lời đúng 2 bạn sẽ tạo thành hình trái tim và về vị trí nhóm có logo sở thích của mình, nếu câu trả lời chưa đúng 2 bạn sẽ bắt tay và hứa cùng tìm hiểu nhau nhiều hơn. 3 phút Hoạt động - Cho các bạn trong nhóm - HS tiến hành làm quen 6: làm quen tự do với nhau Kết nối - GV quan sát và giúp những - Lắng nghe và thực hiện em còn nhút nhát. - GV yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bút chì, bút màu để tiết sau mình sẽ làm họa sĩ nhí TIẾT 3 THỰC HÀNH – VẬN DỤNG 3 phút Hoạt động - GV chiếu hai bức chân - HS quan sát Hai bức chân 7: Khởi dung dung mẫu động - GV tổ chức cho HS làm - Làm việc nhóm đôi Mục tiêu: việc theo nhóm đôi. - HS thực hành theo hướng kiểm tra - GV yêu cầu các nhóm lấy dẫn của GV. dụng cụ và hình chân dung đã chuẩn bị khả năng trước: Quan sát chân dung và quan sát chỉ ra điểm khác nhau của của HS hai bạn (mái tóc, hình dáng bên ngoài, ) - GV dẫn dắt vào bài học mới. 15 Hoạt động - GV phát cho HS vật liệu và giấy A4 cứng, phút 8: Em là khuyến khích các em thực màu, họa sĩ hành: vẽ bức chân dung của Mục tiêu: mình. Hs tự tay - GV hỗ trợ HS thực hành – HS thực hành vẽ bức lưu ý các em cẩn thận khi chân dung thực hành và giữ vệ sinh. của mình 2 phút Hoạt động - GV treo sản phẩm của HS - HS tham gia triễn lãm và 9: Tổ chức và tổ chức triễn lãm. quan sát. triễn lãm - Hướng dẫn HS quan sát và - HS trả lời câu hỏi. tranh của đặt câu hỏi:
5. HS + Em ấn tượng nhất với Mục tiêu: bức chân dung nào? Biết tham + Em học được điều gì với gia so sánh bạn? bài mình và bài bạn TIẾT 4 ĐÁNH GIÁ – PHÁT TRIỂN 25 Hoạt động - GV-HS - HS-HS Phiếu quan sát phút 10: Đánh giá chủ + Khả năng hợp tác, làm việc + Miêu tả hình dáng của bạn đề: Em và nhóm của tất cả học sinh thông qua lời nói ( khởi động) mái trong lớp -> sao thưởng -> càng nhiều chi tiết đặc trường + Cách học sinh nhận xét, điểm của bạn -> càng nhiều mến yêu đánh giá nhau theo từng hoạt sao thưởng Mục tiêu: động -> sao thưởng + Đoán đúng tên bạn thông Đánh giá + Tổng kết:sao thưởng, mặt qua một số đặc điểm -> hoa quá trình mặt cười tham gia cười,hoa ->Khích lệ bằng vào hoạt món quà nhỏ cho tất cả học + Khả năng tự tin (nêu sở động của sinh thích của mình- hoạt động khám phá) -> hoa mặt cười học sinh • Cộng đồng- gia đình + Khả năng chia sẻ thông tin, - Chia sẻ cảm xúc sau buổi sở thích bản thân cho bạn học với gia đình trong lớp (Hoạt động luyện - HS tìm hiểu thêm bạn bè ở tập: sở thích của bạn) -> hoa nơi em sinh sống,tập làm mặt cười quen và ghi lại tên, sở thích của bạn đó để giới thiệu cho cả lớp vào tiết học sau - GV hướng dẫn từng nội HS sử dụng bộ thẻ cảm xúc dung của phần tự đánh giá để để tự đánh giá. học sinh làm quen với việc đánh giá.
6. 2 phút Hoạt động - GV yêu cầu HS tập giới - HS lắng nghe nhiệm vụ 11: kết nối thiệu về mình. - HS thực hiện nhiệm vụ ở - GV đề nghị phụ huynh phối nhà. hợp để đánh giá phần thể hiện cá nhân của từng em bằng cách điền vào phần Ý kiến phụ huynh (tr.12 SBT) • Điều chỉnh (nếu có): • Công cụ : + Công cụ 1: Bảng kiểm Dánh dấu (X) vào ô mà em cho là đúng Biểu hiện nào dưới đây thể hiện sự thân thiện 1 Chỉ đứng nhìn bạn làm 2 Sẵn sàng giúp đỡ bạn 3 Hay trêu bạn 4 Luôn vui vẽ 5 Luôn làm cùng bạn + Công cụ 2: Phiếu khảo sát Câu 1: Em sẽ nói những lờ than thiện với những ai? Kể ra: Câu 2: Ghi những lời nói thể hiện sự than thiện đó: Phụ lục:
7. Hình 1 Hình 2
8. Hình 3
9. Link youtube: Hình 4
10. Link trò chơi: