Bản nhận xét Sách giáo khoa Lớp 3 - Môn Âm nhạc (Sách Cánh diều)

Nội dung text: Bản nhận xét Sách giáo khoa Lớp 3 - Môn Âm nhạc (Sách Cánh diều)

1. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BẢN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 3 - MÔN ÂM NHẠC Họ và tên: Chức vụ: . Đơn vị công tác: . Các căn cứ nhận xét: Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông; Quyết định số 104/QĐ-UBND ngày 09 tháng 01 năm 2021 của Uỷ ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh; Quyết định số 438/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng 01 năm 2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 3 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông. NỘI DUNG NHẬN XÉT 1. Sách giáo khoa môn Âm nhạc Tác giả: Hoàng Long, Đỗ Thị Minh Chính (đồng Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Thanh Bình (Chủ biên), Mai Linh Chi, Nguyễn Thị Nga, Đặng Khánh Nhật. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa 1. Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố a) Phù hợp việc giáo dục chính trị -Học hát “Quốc ca” trang 14. tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, -Giáo dục lòng yêu nước tự hào dân tộc. đạo đức, lối sống cho học sinh -Nghe bài hát “Ca ngợi Tổ quốc” trang 16. thành phố, giúp các em thấm -Tìm hiểu câu truyện “Những khúc hát ru” trang 30 nhuần, tự hào với văn hóa, truyền và “Ru em dân ca Xê đăng” trang 31. thống năng động, sáng tạo, nghĩa -Giúp các em tìm hiểu hát ru của hai miền Nam Bắc, tình của Thành phố Hồ Chí Minh, để các em sống có trách nhiệm với gia đình xã hội và tự hào là công dân của Việt Nam, cộng đồng. sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng. b) Kiến thức hiện đại, hội nhập -Học hát “Con chim non” trang 48. khu vực và quốc tế, có giá trị liên -Nhạc nước ngoài hội nhập quốc tế. hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh. c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp -Học hát “Khúc nhạc trên nương xa” trang 26. với phong tục, tập quán, lối sống, -Kết thừa phong tục tập quán. văn hóa người Việt Nam trên mọi -Tìm hiểu dàn trống dân tộc trang 10.
2. Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa miền đất nước, trong đó có chú -Nghe bài hát “Nổi trống lên các bạn ơi” trang 11. trọng đến phong tục, tập quán, lối -Hát “Đón xuân về” trang 34 phong tục tết nguyên sống, văn hóa của Thành phố. đán. d) Đáp ứng được định hướng phát -Làm quen nhạc cụ Maracas trang 17. triển giáo dục và đào tạo của -Đọc nốt nhạc thông qua ký hiệu bàn tay trang 22. Thành phố, xây dựng Thành phố -Làm quen đàn Violon trang 38. Hồ Chí Minh trở thành Đô thị -Nghe câu truyện Cá heo với âm nhạc của Liên xô cũ thông minh, hướng đến đào tạo trang 57. nguồn nhân lực chất lượng cao, -Nghe câu chuyện Vasle favorite trang 51. đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế. e) Khuyến khích học sinh thực -Đọc rap lời ca vận động “Đón xuân về” trang 40. hành nghiên cứu khoa học, phát -Sáng tạo lời ca có tên nhạc cu go trang 46. huy tính tích cực chủ động học -Sáng tạo động tác Ước mơ hồng trang 44. tập, hình thành kĩ năng tự học, tự -Nghe vận động “Chúc mừng” trang 47. nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống. 2. Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông a) Phù hợp với năng lực, trình độ Đáp ứng mục tiêu giáo dục sẵn sàng hội nhập quốc tế của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo của Thành phố. viên, phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố. b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật Đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ chất và thiết bị dạy học hiện đại, thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh giáo dục. về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục. c) Đảm bảo tính phân hóa, đa Đáp ứng tổ chức dạy học theo định hướng phát huy dạng loại hình trường lớp, tạo phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo điều kiện khuyến khích cán bộ dục kỹ năng thực hành xã hội. quản lý và giáo viên tâm huyết,
3. Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội. d) Đáp ứng tích cực và có tính mở Đáp ứng tổ chức dạy học theo định hướng phát huy trong đổi mới hình thức tổ chức, phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo phương pháp giảng dạy - học tập, dục kỹ năng thực hành xã hội. kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập. 2. Sách giáo khoa môn Âm nhạc Tác giả: Hồ Ngọc Khải, Lê Anh Tuấn (đồng Tổng Chủ biên), Đặng Châu Anh (Chủ biên), Nguyễn Đăng Bửu, Trịnh Mai Trang, Tô Ngọc Tú, Lâm Đức Vinh. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa 1. Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố a) Phù hợp việc giáo dục chính trị -Học hát bài “Quốc ca” trang 14. tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, -Giáo dục các em lòng yêu đất nước thấm nhuần tự đạo đức, lối sống cho học sinh hào dân tộc. thành phố, giúp các em thấm -Kể truyện “Lạc long quân thu phục Mộc Tinh” trang nhuần, tự hào với văn hóa, truyền 48. thống năng động, sáng tạo, nghĩa -Ôn lại truyền thống yêu nước ông cha ta ngày xưa. tình của Thành phố Hồ Chí Minh, -Hát “Cánh đồng tuổi thơ” trang 8 nói lên vẻ đẹp của tự hào là công dân của Việt Nam, thôn quê. sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng. b) Kiến thức hiện đại, hội nhập -Học hát “Nối vòng tay yêu thương” trang 54. khu vực và quốc tế, có giá trị liên -Nhạc nước ngoài lời việt hội nhập quốc tế. hệ thực tiễn đến đời sống hằng -Nghe nhạc trích đoạn Thiên nga trang 20. ngày, môi trường xung quanh học -Câu truyện âm nhạc Tấm gương về nghị lực trang sinh. 22. c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp -Học hát “Lý cây bông” trang 46. với phong tục, tập quán, lối sống, -Kế thừa phong tục tập quán văn hóa qua nghệ thuật văn hóa người Việt Nam trên mọi Hát chòi Trung Bộ. miền đất nước, trong đó có chú -Nghe bài “Cò lả” trang 9. trọng đến phong tục, tập quán, lối -Hát “Vui mùa mai vàng” trang 28. sống, văn hóa của Thành phố.
4. Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa d) Đáp ứng được định hướng phát -Làm quen nhạc cụ Maracas trang 16. triển giáo dục và đào tạo của -Đọc nốt nhạc thông qua ký hiệu bàn tay phương Thành phố, xây dựng Thành phố pháp nước ngoài trang 21. Hồ Chí Minh trở thành Đô thị -Làm quen nhạc cụ Cát ta nét trang 36. thông minh, hướng đến đào tạo -Làm quen nhạc cụ Xai lo phone trang 42. nguồn nhân lực chất lượng cao, -Nghe nhạc Bảy nốt nhạc vui trang 55. đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế. e) Khuyến khích học sinh thực -Học sinh sáng tạo bộ gõ cơ thể trang 29. hành nghiên cứu khoa học, phát -Sáng tạo động tác Nối vòng tay yêu thương trang huy tính tích cực chủ động học 54. tập, hình thành kĩ năng tự học, tự -Nghe vận động Khúc hát chan hòa trang 34. nghiên cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống. 2. Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông a) Phù hợp với năng lực, trình độ Đáp ứng mục tiêu giáo dục sẵn sàng hội nhập quốc tế của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo của Thành phố. viên, phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố. b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật Đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ chất và thiết bị dạy học hiện đại, thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh giáo dục. về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục. c) Đảm bảo tính phân hóa, đa Đáp ứng tổ chức dạy học theo định hướng phát huy dạng loại hình trường lớp, tạo phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo điều kiện khuyến khích cán bộ dục kỹ năng thực hành xã hội. quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học
5. Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội. d) Đáp ứng tích cực và có tính mở Đáp ứng kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục trong đổi mới hình thức tổ chức, thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã phương pháp giảng dạy - học tập, hội học tập. kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập. 3. Sách giáo khoa môn Âm nhạc Tác giả: Lê Anh Tuấn (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Tạ Hoàng Mai Anh, Nguyễn Thị Quỳnh Mai. Nhà xuất bản Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa 1. Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố a) Phù hợp việc giáo dục chính trị -Học hát bài “Quốc ca” trang 12. tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, -Giáo dục các em lòng yêu đất nước thấm nhuần tự đạo đức, lối sống cho học sinh hào dân tộc. thành phố, giúp các em thấm -Kể truyện “Tiếng sáo kì diệu” trang 15. nhuần, tự hào với văn hóa, truyền -Ôn lại truyền thống yêu nước ông cha ta ngày xưa. thống năng động, sáng tạo, nghĩa -Nghe “Cháu hát về đảo xa” trang 13. tình của Thành phố Hồ Chí Minh, -Hát “Em yêu trường em” trang 33. tự hào là công dân của Việt Nam, -Hát “Tiếng hát bạn bè mình” trang 55. sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng. b) Kiến thức hiện đại, hội nhập -Học hát “Thế giới tuổi thơ” trang 41. khu vực và quốc tế, có giá trị liên -Nhạc nước ngoài lời việt hội nhập quốc tế. hệ thực tiễn đến đời sống hằng -Học hát “Nhịp điệu vui” dân ca Séc trang 5. ngày, môi trường xung quanh học -Nghe Hành khúc Ra đét ki trang 6. sinh. -Nghe Chú mèo nhảy múa trang 26. c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp -Nghe nhạc “Lý cây bông” trang 20. với phong tục, tập quán, lối sống, -Kế thừa phong tục tập quán văn hóa qua nghệ thuật văn hóa người Việt Nam trên mọi Hát chòi Trung Bộ. miền đất nước, trong đó có chú -Tìm hiểu đàn bầu trang 21. trọng đến phong tục, tập quán, lối -Hát “Múa sạp” dân vũ Tây Bắc trang 25. sống, văn hóa của Thành phố. -Hát “Bạn ơi lắng nghe” dân ca Bana trang 47. d) Đáp ứng được định hướng phát -Làm quen nhạc cụ Hác mô ni ca trang 43. triển giáo dục và đào tạo của -Đọc nốt nhạc thông qua ký hiệu bàn tay phương Thành phố, xây dựng Thành phố pháp nước ngoài trang 49. Hồ Chí Minh trở thành Đô thị -Nghe phân biệt âm thanh cao thấp trang 39.
6. Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa thông minh, hướng đến đào tạo -Tìm hiểu U ku lê lê trang 57. nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế. e) Khuyến khích học sinh thực -Vận dụng vỗ tay “Bạn ơi lắng nghe” trang 52. hành nghiên cứu khoa học, phát -Kết hợp sáng tạo truyền đồ vật trang 45. huy tính tích cực chủ động học -Lĩnh xướng hòa âm bài Quốc ca trang 17. tập, hình thành kĩ năng tự học, tự -Sáng tạo dùng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ trang 29. nghiên cứu cho học sinh, giáo dục -Tập biểu diễn Bạn ơi lắng nghe trang 53. gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh -Mô phỏng âm thanh núi rừng trang 46. trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống. 2. Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông a) Phù hợp với năng lực, trình độ Đáp ứng mục tiêu giáo dục sẵn sàng hội nhập quốc tế của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo của Thành phố. viên, phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố. b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật Đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về công nghệ chất và thiết bị dạy học hiện đại, thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh giáo dục. về công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các hoạt động giáo dục. c) Đảm bảo tính phân hóa, đa Đáp ứng tổ chức dạy học theo định hướng phát huy dạng loại hình trường lớp, tạo phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo điều kiện khuyến khích cán bộ dục kỹ năng thực hành xã hội. quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội. d) Đáp ứng tích cực và có tính mở Đáp ứng tổ chức dạy học theo định hướng phát huy trong đổi mới hình thức tổ chức, phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo
7. Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa phương pháp giảng dạy - học tập, dục kỹ năng thực hành xã hội. kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập. , ngày tháng năm 2022 Người nhận xét