Bản nhận xét Sách giáo khoa Lớp 3 - Môn Tiếng Anh (Sách Cánh diều)

Nội dung text: Bản nhận xét Sách giáo khoa Lớp 3 - Môn Tiếng Anh (Sách Cánh diều)

1. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BẢN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 3 - MÔN TIẾNG ANH Họ và tên: Chức vụ: . Đơn vị công tác: . Các căn cứ nhận xét: Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông; Quyết định số 104/QĐ-UBND ngày 09 tháng 01 năm 2021 của Uỷ ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh; Quyết định số 438/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng 01 năm 2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 3 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông. NỘI DUNG NHẬN XÉT 1. Sách giáo khoa môn Tiếng Anh 3 (Global Success) Tác giả: Hoàng Văn Vân (Tổng Chủ biên), Phan Hà (Chủ biên), Nguyễn Thị Hải Hà, Đỗ Thị Ngọc Hiền, Đào Ngọc Lộc, Trần Hương Quỳnh, Nguyễn Quốc Tuấn. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa 1. Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố a) Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, tự phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí Minh, tự Thành phố Hồ Chí Minh. hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng. b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh. c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú đất nước trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố.
2. Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa d) Đáp ứng được định hướng phát triển giáo Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và đào dục và đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông minh, và đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế hướng đến đào tạo nguồn nhân lực chất lượng VD: Thiết kế các bài tập theo định hướng chuẩn quốc cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội tế. nhập khu vực và quốc tế. e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên Hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học cứu khoa học, phát huy tính tích cực chủ động sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải học tập, hình thành kĩ năng tự học, tự nghiên nghiệm cứu cho học sinh, giáo dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức vào cuộc sống. 2. Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông a) Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, Phù hợp với đội ngũ giáo viên khi thực hiện các hoạt cán bộ quản lý, giáo viên, phục vụ mục tiêu động tích hợp STEM với ngoại ngữ. giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại Rèn luyện kỹ năng mềm cho học sinh khi tham gia ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng các sân chơi lớn mang tính tầm quốc tế. mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế của Thành phố. b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết Nhà trường có trang bị các thiết bị hiện đại cho các bị dạy học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế lớp học ngoại ngữ giúp các em tiếp cận bộ sách tốt mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông hơn. trong tổ chức các hoạt động giáo dục. c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình Tạo điều kiện cho đội ngũ sáng tạo kỹ năng giảng dạy trường lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ nhiều hoạt động của tiết học, giúp học sinh tiếp thu và quản lý và giáo viên tâm huyết, năng động, phát triển kiến thức theo năng lực và phẩm chất. sáng tạo, phát huy năng lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội. d) Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi Các hoạt động của sách được thiết kế có tính mở theo mới hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy chủ đề bài học, giúp học sinh học tập tích cực. - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo Chủ điểm em và những người bạn của em được khai dục thông minh, tiệm cận các chuẩn quốc tế, thác kỹ ở ngay đầu năm học. Các Unit được bố trí cân xây dựng xã hội học tập. đối trong năm học, phủ theo các chủ đề được yêu cầu trong chương trình. Các năng lực giao tiếp, cấu trúc và từ vựng được sắp xếp theo tiến trình từ dễ đến khó 2. Sách giáo khoa môn Tiếng Anh 3 (Family and Friends - National Edition)
3. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BẢN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 3 - MÔN TIẾNG ANH Họ và tên: Chức vụ: . Đơn vị công tác: . Các căn cứ nhận xét: Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định việc lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông; Quyết định số 104/QĐ-UBND ngày 09 tháng 01 năm 2021 của Uỷ ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Ban hành Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh; Quyết định số 438/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng 01 năm 2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 3 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông. NỘI DUNG NHẬN XÉT 1. Sách giáo khoa môn Tiếng Anh 3 (Global Success) Tác giả: Hoàng Văn Vân (Tổng Chủ biên), Phan Hà (Chủ biên), Nguyễn Thị Hải Hà, Đỗ Thị Ngọc Hiền, Đào Ngọc Lộc, Trần Hương Quỳnh, Nguyễn Quốc Tuấn. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam Tiêu chí Minh chứng đáp ứng của sách giáo khoa 1. Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố a) Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành học sinh thành phố, giúp các em thấm nhuần, tự phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của tạo, nghĩa tình của Thành phố Hồ Chí Minh, tự Thành phố Hồ Chí Minh. hào là công dân của Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng đồng. b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày hằng ngày, môi trường xung quanh học sinh. c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền Nam trên mọi miền đất nước, trong đó có chú đất nước trọng đến phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa của Thành phố.