Giáo án Lịch sử Lớp 6 - Tiết 13, Bài 7: Lưỡng Hà cổ đại

Nội dung text: Giáo án Lịch sử Lớp 6 - Tiết 13, Bài 7: Lưỡng Hà cổ đại

1. LỊCH SỬ 6 Tiết 13 - BÀI 7: LƯỠNG HÀ CỔ ĐẠI A/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Thông qua bài học, HS nắm được: Điều kiện tự nhiên của Lưỡng Hà cổ đại. Nhà nước Lưỡng Hà cổ đại. Những thành tựu văn hoá tiêu biểu của Lưỡng Hà cổ đại. 2. Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Nêu được những tác động của điều kiện tự nhiên với sự hình thành Lưỡng Hà cổ đại. Trình bày được quá trình thành lập nhà nước của người Lưỡng Hà. Nêu được những thành tựu chủ yếu về văn hoá ở Lưỡng Hà. 3. Phẩm chất: Trân trọng những cống hiến mang tính tiên phong của nhân loại và bảo vệ những giá trị văn hóa của nhân loại. B/ TÓM LƯỢC KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: (Nội dung ghi vào vở) III. NHỮNG THÀNH TỰU VĂN HÓA TIÊU BIỂU - Chữ viết và văn học Từ thiên niên kỉ IVTCN, Lưỡng Hà đã có chữ viết mà hình dạng giống như những chiếc đinh hay góc nhọn nên được gọi là chữ hình nêm hay hình góc. Thành tựu văn học nổi bật của người Lưỡng Hà là bộ sử thi Gin-ga-mét (Gilgames), nói về người anh hùng huyền thoại của Lưỡng Hà, được xây dựng dựa trên hình tượng một vị vua có thật của người Xu-me. - Luật pháp:Năm 1750TCN, bộ luậtthành văn Ha-mu-ra-bi ra đời, quy định những nguyên tắc trong đời sống như quan hệ cộng đồng, gia đình, buôn bán, xây dựng,... - Toán học:Người Lưỡng Hà cổ đại rất giỏi về số học nên có nhiều phương pháp đếm khác nhau, trong đó nổi bật là hệ thống đếm lấy số 60 làm cơ sở. - Kiến trúc và điêu khắc:Người Lưỡng Hà sử dụng gạch làm vật liệu xây dựng và đất sét để tạc tượng, nặn tượng C/ BÀI TẬP MẪU:
2. D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ : - Một số thành tựu văn hóa chủ yếu của Lưỡng Hà cổ đại trên các lĩnh vực: chữ viết và văn học, luật pháp, toán học, kiến trúc và điêu khắc Bài sắp học: Bài 8 ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI. - Em có nhận xét gì về sự phân chia xã hội Ấn Độ theo đẳng cấp? Tiết 14 - Bài 8: ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI. A/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Thông qua bài học, HS nắm được: Vị trí địa lí và điều kiện tự nhiên của Ấn Độ cổ đại. Xã hội Ấn Độ cổ đại. Những thành tựu văn hoá tiêu biểu. 2.Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 3. Phẩm chất: Giáo dục sự tôn trọng những tín ngưỡng tôn giáo khác nhau khi nó trở thành niềm tin của một cộng đồng. B/ TÓM LƯỢC KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: (Nội dung ghi vào vở) II. XÃ HỘI ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI. - Khoảng 2500 năm TCN, người bản địa Đra-vi-đa xây dựng những thành thị dọc hai bên bờ sông Ấn. - Đến khoảng 1500 năm TCN người A-ri-a từ vùng Trung Á di cư vào Bắc Ấn, thống trị người Đra-vi-đa và thiết lập chế độ đẳng cấp dựa trên sự phân biệt chủng tộc. - Xã hội được chia thành các đẳng cấp với những điều luật khắt khe. Người khác đẳng cấp không được kết hôn với nhau và những người thuộc đẳng cấp dưới phải phục tùng người thuộc đẳng cấp trên. C/ BÀI TẬP MẪU: Em có nhận xét gì về sự phân chia xã hội Ấn Độ theo đẳng cấp?
3. D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ : - Bài vừa học : I.ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN ( SGK ) II. XÃ HỘI CỔ ĐẠI ẤN ĐỘ - Bài sắp học : bài 8()tt III. NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU