Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Bài: Làm quen với nét móc xuôi, nét móc ngược - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Bài: Làm quen với nét móc xuôi, nét móc ngược - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. Chủ nhật, 22/09/2024 | 12:28 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (LQCC) BÀI: LÀM QUEN VỚI NÉT MÓC XUÔI, NÉT MÓC NGƯỢC LỚP 4-5 TUỔI TRƯỜNG MN PHÚ LÂM Thứ ba, ngày 24 tháng 09 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (LQCC) BÀI: LÀM QUEN VỚI NÉT MÓC XUÔI, NÉT MÓC NGƯỢC I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhận biết và gọi đúng tên các nét: nét móc xuôi, nét móc ngược. Biết đặc điểm cấu tạo các nét, biết cách chơi các trò chơi. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc đúng, kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. Rèn kỹ năng phối hợp cùng nhau khi tham ra các hoạt động nhóm. - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu thích môn học. Hứng thú tham gia vào hoạt động học tập. II. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: Các nét móc xuôi, móc ngược. Móc quần áo, móc câu.Thẻ công cụ EL28: ‘Trò chơi nhảy vào ô chữ’ + Đồ dùng của trẻ: Các nét rời để ghép. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
2. 1. Gây hứng thú: - Cô cho trẻ cả lớp hát bài: "Vui đến - Trẻ hát và trả lời trường" câu hỏi của cô. + Các con vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về bạn nhỏ đi đâu? + Đến trường các con cảm thấy - Trẻ lắng nghe. thế nào? - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo và các bạn. Biết giữ gìn vệ sinh sân trường, vệ sinh lớp học sạch đẹp. Không vứt rác ra sân trường, lớp học, không vẽ bẩn lên tường - Trẻ quan sát và - Cô hướng trẻ vào bài học. trả lời câu hỏi của 2. Nội dung: cô. * Hoạt động 1: Làm quen nét móc xuôi, nét móc ngược + Cho trẻ quan sát hình ảnh về móc - Trẻ chú ý quan quần áo, móc câu sát. - Đàm thoại với trẻ: -Làm quen nét móc xuôi - Trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân. - Cô giới thiệu nét móc xuôi cho trẻ quan sát. - Trẻ trả lời (2G, 1K) - Cô đọc mẫu 2 lần. - Trẻ chi giác. - Cô cho trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân. - Trẻ lắng nghe. - Các con hãy quan sát nét móc xuôi có cấu tạo như thế nào? - Trẻ trả lời (1K, 1G, 1TB) - Cô cho trẻ chi giác nét móc xuôi trên không - Trẻ chú ý quan => Nét móc xuôi có cấu tạo là một nét sát. móc cong phía trên bên trái nét thẳng. - Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo nét móc
3. xuôi. - Trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân. - Làm quen nét móc ngược - Trẻ trả lời (2G, + Cho trẻ quan sát thẻ nét móc ngược. 1K) - Cô đọc mẫu 2 lần. - Trẻ chi giác - Cô cho trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân. - Trẻ lắng nghe. - Các con hãy quan sát thật kĩ xem nét móc ngược có cấu tạo như thế nào? - Trẻ trả lời ( 2K, - Cô cho trẻ chi giác nét móc xuôi trên 1TB) không => Nét móc ngược có cấu tạo là nét - Trẻ trả lời (1G, thẳng phía bên dưới là móc cong phía 1K, 1TB) bên phải. - Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo nét móc xuôi - Lớp chúng mình đã được làm quen - Trẻ phát âm những nét gì? + Liên hệ: Cho trẻ tìm xung quanh lớp nét móc xuôi,móc ngược. * Hoạt động 2: Luyện tập - Trẻ nghe cách + Trò chơi 1: Thi phát âm nhanh chơi và luật chơi. - Cô chỉ thẻ nét gì thì trẻ phát âm nhanh nét đó - Cô cho cả lớp chơi: 2 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cho cá nhân chơi. Thẻ công cụ EL 28 ‘Trò chơi nhảy vào - Trẻ chơi trò chơi ô chữ’ + Trò chơi 2: Nhảy vào ô - Trẻ trả lời. - Cô giới thiệu cách chơi: Chia lớp làm 3 đội chơi xếp thành 3 hàng dọc lần lượt trẻ 3 đội bật vào ô có các nét: Nét - Trẻ ra sân chơi. móc ngược, nét móc xuôi, nét thẳng.
4. Các con hãy bật nhảy vào ô có nét gì thì các con phát âm nét đó. - Cách chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào đọc đúng và nhanh nhất là đội chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. + Giáo dục cảm xúc: Giờ học làm quen các nét hôm nay các con cảm thấy như thế nào khi chúng mình biết thêm được các nét mới? 3. Kết thúc: - Cho trẻ ra chơi Tác giả:Trường Mầm non Phú Lâm