Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 4: Bé với các phương tiện và quy định về giao thông - Tuần 7: Phương tiện giao thông đường bộ - Năm học 2021-2022 - Trường Mầm non Phan Thiết

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề 4: Bé với các phương tiện và quy định về giao thông - Tuần 7: Phương tiện giao thông đường bộ - Năm học 2021-2022 - Trường Mầm non Phan Thiết

1. Chủ đề 4: BÉ VỚI CÁC PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH VỀ GIAO THÔNG Thời gian thực hiện 3 tuần từ ngày 18/10 đến ngày 5/11/2021 TUẦN 7: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ. ( Từ ngày 18/10 đến ngày 22/10/2021) Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2021 Lĩnh vực phát triển thể chất Tên bài:Trèo lên xuống 7 gióng thang Trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết trèo lên xuống 7 gióng thang đúng kỹ thuật, trÎ biÕt tên trß chơi, hiểu cách chơi và luật chơi trò chơi “Đèn xanh đèn đỏ” 2. Kỹ năng: - Rèn luyện sức mạnh, sức bền của nhóm cơ tay, chân rèn kỹ năng trèo lên xuống 7 gióng thang cho trẻ. Thông qua trò chơi rèn phản xạ nhanh cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ nền nếp thói quen trong học tập. Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể phát triển khỏe mạnh có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ: a. Đồ dùng của cô: - Xắc xô to cho cô, vạch chuẩn. Sân tập bằng phẳng sạch sẽ thoáng mát. b. Đồ dùng của trẻ: - 2 Thang thể dục, mũ đèn giao thông, ba lô, vạch chuẩn. Trang phục phù hợp thời tiết và vận động III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. Khởi động - Cô cho cả lớp đi theo vòng tròn, đi thường, đi gót, đi mũi, đi bằng mé chân, chạy - Trẻ thực hiện chậm, chạy nhanh, chạy chậm dần, đi thường. - Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc. Điểm số1-2 tách 4 hàng. - Trẻ thực hiện
2. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 2. Trọng động a. Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao - ( 2l x 8 N ) - Động tác bụng: Cúi gập người về phía trước - ( 2l x 8N ) - Động tác chân: Ngồi khuỵu gối - ( 3l x 8 N ) - Động tác bật: Bật tiến về phía trước - ( 2 l x 8 N ) b. Bài tập cơ bản: Trèo lên xuống 7 gióng thang - Cô cho trẻ quan sát đồ dùng và hỏi ý tưởng của trẻ. - Trẻ trả lời - C« giíi thiÖu tªn bµi tËp. C« tËp mÉu: + LÇn 1:C« tËp kh«ng gi¶i thÝch. + LÇn 2: C« tËp kÕt hîp ph©n tÝch ®éng t¸c - Trẻ quan sát - Tư thế chuẩn bị: Khi có hiệu lệnh “TrÌo”, hai tay cô bám vào lan can, cô bước một - Trẻ quan sát cô phân tích động chân lên bậc thang đầu tiên trước sau đó bước tiếp chân kia lên, kết hợp chân nọ bước, tay kia đưa lên bám vào lan can để giữ thăng bằng, cô trèo lần lượt như vậy cho đến bậc thang cuối thì dừng lại, cô trèo xuống thang. Khi trèo xuống cô lại bước lần lượt từng chân xuống từng bậc thang, chú ý bước chân nọ, phối hợp tay kia đưa xuống bám vào thang phía dưới để giữ thăng bằng khi trèo xuống thang.. - 1 trẻ thực hiện - Cô gọi một trẻ khá lên làm mẫu c. TrÎ thùc hiÖn - Lần 1: Cô cho lần lượt từng trẻ ở hai hàng lên tập - Trẻ thực hiện - LÇn 2: C« cho trÎ tập dưới hình thức thi đua - Thi đua - Lần 3: Cô cho trẻ tập nâng độ khó cho trẻ đeo ba lô, hoặc tay cầm ba lô khi trèo thang. - Trẻ thực hiện - C« nhËn xÐt sau mçi lÇn trÎ thùc hiÖn - Trẻ lắng nghe - C« cho 1 trÎ lªn thùc hiÖn l¹i vËn ®éng - Gi¸o dôc trÎ ¨n uèng ®ñ chÊt, ¨n hÕt xuÊt vµ biÕt gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ s¹ch sÏ míi lín - Trẻ chú ý lắng nghe nhanh vµ kháe m¹nh. d. Trò chơi vận động: “Đèn xanh, đèn đỏ” - Các con hãy quan sát từ những đồ dùng này chúng ta có thể chơi được trò chơi gì? - Trẻ trả lời
3. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Cô hỏi trẻ xem bạn nào biết cách chơi trò chơi này và cho trẻ đó nói cách chơi? - Trẻ trả lời - Cô hướng dẫn cách chơi, phổ biến luật chơi : + Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, bạn đứng đầu hàng sẽ làm ô tô, các bạn còn lại - Trẻ lắng nghe làm hành khách . Cô nói: "Ô tô xuất phát", trẻ làm động tác lái ô tô, miệng kêu "Bim bim ..." và chạy chậm.Cô giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại, cô chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy. + Luật chơi: Trẻ phải mô phỏng đúng động tác của các phương tiện giao thông, chạy - Trẻ lắng nghe và dừng lại theo đúng tín hiệu, ai sai phải ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần - Trẻ thực hiện - Củng cố: Hái lại trÎ tªn bµi. C« cho 1 trÎ lªn thùc hiÖn l¹i bµi tËp - Gi¸o dôc trÎ: §Ó cã mét c¬ thÓ kháe m¹nh chóng m×nh ph¶i ¨n hÕt xuÊt vµ th­êng - Trẻ lắng nghe xuyªn tËp thÓ dôc, hÝt thë kh«ng khÝ trong lµnh. 4.Håi tÜnh: Cho trÎ lµm chim bay 1-2 vßng quanh s©n tËp. - Trẻ thực hiện 1 – 2 vòng. Ch¬i chuyÓn tiÕt: Ô tô và chim sẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... - Thái độ, trạng thái và hành vi cảm xúc của trẻ:........................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:..................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................
4. Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2021 Lĩnh vực phát triển nhận thức (Làm quen với toán) Tên bài: Tách, gộp trong phạm vi 7 I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết thực hiện theo các thẻ( EM: 14 các dãy số đồ vật. - Trẻ biết tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 7 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau. - Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 7 và đếm. Biết chơi các trò chơi học tập. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1-1 cho trẻ, rèn kỹ năng quan sát, so sánh và đếm cho trẻ. - Rèn kỹ năng thêm bớt, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Rèn kỹ năng hợp tác, hoạt động theo nhóm cho trẻ 3. Thái độ: - TrÎ biÕt yªu quý ng­êi thân trong gia đình, biÕt gi÷ g×n vµ b¶o vÖ m«i tr­êng, cã ý thøc tiÕt kiÖm, kh«ng vøt r¸c bõa b·i ë nh÷ng c«ng tr×nh x©y dùng, kh«ng b«i bÈn lªn t­êng nhµ. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô: - Bài giảng điện tử 2. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi rổ có 7 ô tô, 7 xe máy, hột hạt, bảng gài, các thẻ số 1 – 7. 7 hạt vòng. III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề “ phương tiện giao thông đường bộ » - Cô cho trẻ hát bài hát “Bạn ơi có biết” - Trẻ thực hiện - Hỏi trẻ về nội dung bài hát. - Giáo dục trẻ thực hiện tốt các quy định khi tham gia giao thông giáo dục bảo vệ môi - Trẻ lắng nghe trường và giáo dục dinh dưỡng, ứng phó với biến đổi khí hậu * Hoạt động 2: Bài dạy: Tách gộp trong phạm vi 7
5. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Phần 1: Ôn tập số lượng trong phạm vi 7. - Thẻ EM 14: Các dãy số đồ vật - Cô cho trẻ lên tìm xung quanh lớp các đồ dùng có số lượng là 7 và đếm lấy số đặt tương ứng? ( Cho trẻ tìm và đặt số tương ứng 7 ô tô,7 xe máy, 7 mũ bảo hiểm...) - TrÎ thùc hiÖn * Phần 2: Tách, gộp trong phạm vi 7. Thẻ EM 16: Tự xếp mẫu - Cho trẻ xếp 7 xe máy ra thành một hàng ngang - Cô cho trẻ đếm xem có bao nhiêu xe máy - TrÎ thùc hiÖn - Cho trẻ tách xe máy ra thành 2 nhóm theo ý thích của trẻ và hỏi trẻ về các cách tách. Tách theo yêu cầu của cô. Thẻ EM 7: Sao chép mẫu - Cô cho trẻ xếp 7 ô tô thành 1 hàng ngang. - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ đếm và chọn số tương ứng + Cách 1: Cho trẻ tách nhóm ô tô thành 2 phần 1và 6 - Cho trẻ đếm số lượng của mỗi phần và chọn số tương ứng đặt vào ? - Cho trẻ gộp 2 nhóm ô tô vào thành 1 nhóm và hỏi trẻ số lượng của nhóm bây giờ là - Trẻ trả lời bao nhiêu ? - Cô hỏi trẻ 6 ô tô thêm 1 ô tô là mấy ô tô? - Cô cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện + Cách 2: Cho trẻ tách nhóm ô tô thành 2 phần 2 và 5 - Cho trẻ đếm số lượng của mỗi phần và chọn số tương ứng đặt vào ? - Cho trẻ gộp 2 nhóm ô tô vào thành 1 nhóm và hỏi trẻ số lượng của nhóm bây giờ là - Trẻ trả lời bao nhiêu ? Cô hỏi trẻ 2 ô tô thêm 5 ô tô là mấy ô tô? - Cô cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng + Cách 3: Cho trẻ tách nhóm ô tô làm 2 phần 1 phần là 3 và 4 - Trẻ thực hiện
6. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Cho trẻ đếm số lượng 2 phần và chọn số tương ứng? - Cho trẻ gộp 2 nhóm ô tô thành 1 nhóm và hỏi trẻ số lượng bây giờ của nhóm ô tô là - Trẻ trả lời bao nhiêu? Cô hỏi trẻ 4 ô tô thêm 3 ô tô nữa là bao nhiêu ô tô? - Cô cho trẻ đếm lại nhóm ô tô và đặt số tương ứng. - Trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ có bao nhiêu cách tách 7 đối tượng thành 2 phần ? => Kết luận: Có tất cả 3 cách tách 7 đối tượng ra làm 2 phần đó là: Cách 1: 1 – 6; - Trẻ trả lời Cách 2 : 2 – 5; cách 3: 3– 4. Nhưng dù tách theo cách nào thì khi gộp lại số lượng không - Trẻ lắng nghe thay đổi vẫn là 7 đối tượng - Các con có thể tách 7 đối tượng thành 2 phần bằng nhau không? Vì sao? - Trẻ trả lời + Phần 3: Luyện tập Thẻ EM 20: Phân nhóm + Trò chơi 1: Tập tầm vông - Cách chơi: Cô có 7 cái cúc áo cô và cháu cùng hát bài : Tập tầm vông , sau đó cô cho - Trẻ lắng nghe trẻ đoán số cúc trên mỗi tay cô. Sau đó cô xòe tay ra và đêm số cúc áo bằng cách đếm từng cái cúc áo. Cô cho trẻ chơi cùng cô trẻ lấy cúc áo và chơi tập tầm vông, bạn nào chia thành 2 phần có số lượng cúc áo giống cô thì xòe tay ra. Sau đó các con lại gộp số lượng cúc áo lại và đếm xem có bao nhiêu cúc áo. - Luật chơi: Bạn nào tách nhanh, tách đúng sẽ dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần chơi hỏi trẻ kết quả. - Trẻ thực hiện + Trò chơi 2: Khéo léo Thẻ EM 52: Trộn lẫn, trộn lẫn - Cách chơi: Cho trẻ chơi theo đội. Cô chia trẻ thành 3 đội nhiệm vụ của các đội là khi - Trẻ lắng nghe nhạc nổi lên các đội phải tách đươc nhóm cà chua thành 2 phần theo yêu cầu của cô. - Đội 1 tách 6 – 1 - Đội 2 tách 5 - 2 - Trẻ thực hiện - Đội 3 tách 4 – 3
7. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ - Luật chơi: Khi kết thúc nhạc đội nào tách nhanh, tách đúng sẽ dành chiến thắng - Cho trẻ chơi 2-3 lần sau mỗi lần chơi hỏi trẻ kết quả. - Trẻ chơi theo yêu cầu của cô * Kết thúc: Cô hỏi trẻ tên bài và cho trẻ về các góc chơi Chơi chuyển tiếp: Nu na nu nống Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... - Thái độ, trạng thái và hành vi cảm xúc của trẻ:........................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................... Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2021 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: (Làm quen chữ cái) Tªn bµi: Làm quen chữ cái u, ư I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết thực hiện các thẻ EL 2: Tôi nhìn thấy, thẻ EL 11: Chữ cái của tuần, thẻ EL 24: Săn tìm chữ cái - Trẻ phát âm chính xác, rõ ràng chữ viết u, ư. Trẻ tìm đúng chữ cái qua các trò chơi. - Trẻ nhận biết và phân biệt được chữ cái u, ư riêng lẻ. Trẻ nhận biết được chữ u, ư trong từ: xe buýt, xe bưu điện . Nhận biết chữ in thường, viết thường, in hoa. - Biết dùng thẻ chữ cái để ghép thành từ: xe buýt, xe bưu điện
8. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện tư duy trí nhớ tưởng tượng, khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3. Thái độ: - Gi¸o dôc trÎ kh«ng ch¬i ë lßng ®­êng, khi ngåi trªn xe phải ngồi trật tự, kh«ng ®i ra ®­êng khi kh«ng cã ng­êi lín ®i kÌm... II. CHUẨN BỊ: 1. §å dïng của cô: - Giáo án điện tử, bộ thẻ chữ cái u, ư; que chỉ. - Các hình ảnh có chứa chữ cái u, ư. 2. §å dïng của trẻ: - Bộ thẻ chữ cái u, ư đủ cho trẻ; 3 ngôi nhà có gắn chữ u, ư. - Cúc áo đủ cho trẻ. - Bảng gài, thẻ chữ dời ghép thành từ: xe buýt, xe bưu điện III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề: " Phương tiện giao thông đường bộ. -EL1: Miêu tả đồ vật - Cô trẻ xem clip về các phương tiện giao thông - TrÎ quan sát - Hỏi trẻ trong clip có những hình ảnh gì?. - Giáo dục trẻ khi ngồi trên ôtô các con ngồi thế nào cho đảm bảo an toàn? Giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe biết chấp hành luật giao thông khi tham gia giao thông. * Ho¹t ®éng 2: Lµm quen víi ch÷ u, ư Thẻ EL 11: Chữ cái của tuần - Làm quen chữ u: C« cho trÎ quan s¸t tranh “Xe buýt” - TrÎ l¾ng nghe - Bức tranh vẽ gì? (C« cho trÎ ®äc tõ dưíi tranh) - TrÎ quan s¸t - TrÎ tr¶ lêi c« - Tõ "Xe buýt" gåm mÊy tiÕng? - TrÎ thùc hiÖn - Tõ Xe buýt gåm bao nhiªu ch÷ c¸i? ( TrÎ ®Õm ch÷ c¸i trong tõ Xe buýt) + Cho trÎ chØ ch÷ c¸i ®· häc vµ ®äc thËt to
9. Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ ( TrÎ chØ ch÷ c¸i vµ ®äc to, trÎ ®äc song c« chän hiÖu øng cho ch÷ ®ã dÇn biÕn mÊt ) - TrÎ thùc hiÖn + Giíi thiÖu tªn ch÷ u trong tõ Xe buýt - Cho xuÊt hiÖn ch÷ u - C« ph¸t ©m mÉu ( C« ph©n tÝch c¸ch ph¸t ©m) - TrÎ quan s¸t - Cho trÎ lÊy ch÷ næi u vµ sê ®ưêng bao cña ch÷ u - C« hái trÎ vÒ cÊu t¹o cña ch÷ u - Trẻ thực hiện - C« chèt l¹i: Ch÷ u in thưêng gåm cã mét nét mãc ngược và một nÐt xæ th¼ng bªn phải - TrÎ l¾ng nghe (Cho tõng nÐt ch¹y ra, nãi ®Õn nÐt nµo nÐt ®ã xuÊt hiÖn) - C« cho c¶ líp tæ nhãm c¸ nh©n ph¸t ©m. - TrÎ quan s¸t vµ tr¶ lêi c« + C« giíi thiÖu ch÷ u viÕt thưêng, u in hoa ( Cho hiÖu øng ch÷ u viÕt thưêng, u in hoa cho trÎ ®äc) - Trẻ lắng nghe - Liên hệ thực tế xem trẻ được nhìn những chữ u ở những đâu - Trẻ trả lời - Lµm quen víi ch÷ ư: C« cho trÎ quan s¸t tranh Xe bưu điện - Cô cho trẻ làm quen các bước tương tự như chữ u - C« chèt l¹i: Ch÷ u in thưêng gåm cã mét nét mãc ngược và một nÐt xæ th¼ng bªn phải, - Trẻ lắng nghe và một dấu móc ư (Cho tõng nÐt ch¹y ra, nãi ®Õn nÐt nµo nÐt ®ã xuÊt hiÖn ) - C« cho c¶ líp tæ nhãm c¸ nh©n ph¸t ©m. - Trẻ thực hiện + C« giíi thiÖu ch÷ u viÕt thưêng, u in hoa (Cho hiÖu øng ch÷ u viÕt thưêng, u in hoa cho trÎ ®äc) - Liên hệ thực tế xem trẻ được nhìn những chữ u ở những đâu - Trẻ trả lời => So s¸nh ch÷ u vµ ch÷ ư in thưêng - Ch÷ u, ư cã ®iÓm g× gièng nhau? Ch÷ u, ư cã ®iÓm g× kh¸c nhau? - TrÎ nãi c¸c ®Æc ®iÓm gièng vµ => C« chèt l¹i: Gièng nhau: Ch÷ u và ư đều có một nét móc ngược và một nét sổ thẳng. kh¸c nhau - Kh¸c nhau: Ch÷ ư cã một dấu mãc bªn trªn mét nÐt sổ thẳng cßn chữ u th× kh«ng cã v à
10. Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ kh¸c nhau ở c¸ch ph¸t ©m * Ho¹t ®éng 3: LuyÖn tËp + Trß ch¬i 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô Thẻ EL 2: Tôi nhìn thấy - Lần 1: Cô nói tên cấu tạo trẻ tìm chữ cái rơ lên và đọc to - TrÎ l¾ng nghe - Lần 2: Cô nói tên chữ cái trẻ tìm và rơ lên đọc to - Cô cho trẻ chơ 3 - 4 lần - TrÎ thùc hiÖn + Trß ch¬i 2: Phi ngựa tìm lục lạc - TrÎ l¾ng nghe Thẻ EL 24: Săn tìm chữ cái - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, đội ngựa đỏ và đội ngựa vàng, cô treo những quả lục lạc ở phía trên, khi có nhạc nổi lên thì các chú ngựa hồng phi lên tìm cho cô chiếc lục lạc có chứa chữ cái u, đội ngựa đỏ tìm cho cô chiếc lục lạc có chữ cái ư sau đó phi về đập vào chú ngựa tiếp theo lại lên tìm lục lạc có chữ cái theo yêu cầu cứ như vậy cho đến khi kết thúc nhạc - TrÎ thùc hiÖn - Luật chơi: Kết thúc bản nhạc đội nào tìm được nhiều những chiếc lục lạc đúng theo yêu cầu hơn thì đội đó thắng cuộc, đội nào tìm được ít hơn thì phải nhảy lò cò. - Trẻ lắng nghe - C« nhËn xÐt sau mçi lÇn trÎ ch¬i Chơi chuyển tiếp: Đèn xanh, đèn đỏ Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... - Thái độ, trạng thái và hành vi cảm xúc của trẻ:...........................................................................................................................