Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình - Tuần 10, Chủ đề nhánh: Ngôi nhà thân yêu của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình - Tuần 10, Chủ đề nhánh: Ngôi nhà thân yêu của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh: Ngôi nhà thân yêu của bé TUẦN 10: Từ 11/11-15/11/2024 Nội dung hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 11/11/2023 12/11/2024 13/11/2024 14/11/2024 15/11/2024 1.Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ ở trên lớp. Nhắc trẻ biết giữ gìn một số đồ dùng đồ chơi trong lớp. Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe khi thời tiết chuyển mùa - Trò chuyện về chủ đề: Ngôi nhà thân yêu của bé: Cho trẻ xem tranh ảnh về các kiểu nhà. Trò chuyện theo nội dung tranh. Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết yêu thương và bảo vệ ngôi nhà - * Tích hợp nội dung bảo vệ môi trường: Vứt rác đúng nơi quy định, nhặt rác, quét sân, phân loại rác, trồng và chăm sóc cây xanh, biết tiết kiệm điện nước * Tích hợp nội dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (cho trẻ đọc bài thơ, câu truyện, bài hát về tình cảm của ông bà cha mẹ) * Giáo dục luật an toàn giao thông cho trẻ: Trẻ ngồi trên xe đạp, xe máy an toàn, ngồi cho 2 chân về 2 bên, 2 tay ôm người lái xe và đội mũ bảo hiểm đúng quy cách khi ngồi trên xe đạp điện, xe máy. * Tích hợp quyền con người: Quyền được tham gia tất cả các hoạt động khi đến trường, được yêu thương và Đón trẻ, chơi, thể chăm sóc để các con phát triển khoẻ mạnh....Quyền được (Học tập, vui chơi) Quyền được đối xử công bằng.... dục buổi sáng * Tích hợp ứng phó với biến đổi khí hậu khi thời tiết chuyển mùa cô tuyên truyền đến phụ huynh đảm bảo sức khoẻ cho trẻ khi đến trường, khi thời tiết chuyển mùa ..Giáo dục trẻ biết ứng phó với biến đổi khí hậu, khi gặp trời mưa biết chạy vào nhà, biết đôi mũ khi ra ngoài... 2. Chơi theo ý thích * - Cho trẻ chơi lắp ghép, xếp hình, xem video theo chủ điểm. 3. Thể dục sáng: a/ Khởi động: Cho trẻ khởi động trong hàng, tập các động tác khởi động các nhóm cơ nhỏ. (Cơ bàn tay, bàn chân), tay vai, khớp gối, cơ hô hấp. b/ Trọng động: - Thứ 2: Cô cho trẻ chào cờ, tập nhịp điệu với tua rua, phách. thứ 4 tập nhịp điệu với tua rua, phách. - Thứ 3, thứ 5 tập động tác. - Thứ 6 tập nhịp điệu tay không. 1
2. *Trò chơi: Gieo hạt, trời nắng trời mưa .. c/ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ trẻ chơi trò chơi, cây cao cỏ thấp, dồn hàng kiểm tra vệ sinh. PT Ngôn ngữ PT Nhận thức PT thể chất PT nhận thức PT thẩm mỹ (Văn học) (KPKH- KPXH) (Thể dục) (Toán) (AN - TH) - Truyện: Cô bé quàng KPKH: Ngôi nhà Ném trúng đích - Nhận biết hình - Hát, VTTN: Nhà Hoạt động học khăn đỏ của bé bằng một tay và gọi tên hình của tôi - Trò chơi: Kéo co vuông, hình tròn - Nghe hát: Cho con - Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất * Quan sát thời tiết * Quan sát ngôi * Quan sát cây Quan sát: Các * Quan sát thời tiết + Yêu cầu: Trẻ biết nhà xây cao tầng hoa giấy trong dãy nhà trong + Yêu cầu: Trẻ biết quan sát thời tiết trước cổng trường trường mầm non quan sát thời tiết + Chuẩn bị: Địa điểm trường + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ + Chuẩn bị: Địa quan sát. + Yêu cầu trẻ quan quan sát và nói biết quan sát, gọi điểm quan sát. + Cách tiến hành: sát, nhận xét về được đặc điểm của tên các kiểu nhà + Cách tiến hành: - Cô giao nhiệm vụ đặc điểm của ngôi cây hoa giấy. trong trường mầm - Cô giao nhiệm vụ quan sát thời tiết cho nhà. + Chuẩn bị: Địa non quan sát thời tiết cho trẻ: Các con hãy quan + Trò chuyện (gợi điểm quan sát. + Chuẩn bị: cô lựa trẻ: Các con hãy sát thời tiết và nhận ý trẻ nhận xét ngôi + Cách tiến hành: chọn khu vực quan sát thời tiết và xét về thời tiết lúc này nhà: nhà mấy tầng, + Hỏi trẻ về tên gọi quan sát. nhận xét về thời tiết nhé! tường màu gì, của cây. + Cách tiến hành: lúc này nhé! - Trò chuyện, hỏi trẻ cổng có đặc điểm + Yêu cầu trẻ quan Cô cho trẻ tìm - Trò chuyện, hỏi trẻ về thời tiết trẻ vừa gì,...) sát, nhận xét về đặc hiểu các kiểu nhà về thời tiết trẻ vừa quan sát (Các con thấy điểm của cây hoa trong trường mầm quan sát (Các con Chơi ngoài trời thời tiết thế nào? Để giấy. non. thấy thời tiết thế trẻ tự nêu sau đó cô + Trò chuyện (gợi *TCVĐ: Thả đỉa nào? Để trẻ tự nêu chốt lại). ý trẻ nhận xét về ba ba sau đó cô chốt lại). - *TCVĐ: chuyền đặc điểm thân cây, + Yêu cầu: Trẻ bóng qua đầu qua chân cành cây, lá cây, biết chơi trò chơi *TCVĐ: Kéo co: + Yêu cầu: *TCVĐ: Ném và bông hoa. Hỏi trẻ đúng luật. + Yêu cầu: Trẻ biết 2
3. - Trẻ biết chuyênbóng bắt bóng về lợi ích của cây + Chuẩn bị: Sân chơi trò chơi kéo co qua đầu qua chân + Yêu cầu: hoa giấy. tập rộng rãi, bằng + Chuẩn bị: Sân không làm rơi bóng - Trẻ biết ném và phẳng bằng phẳng, dây kéo xuống đất. bắt bóng bằng 2 * TCVĐ: Kéo co + Cách tiến hành: 6m, vạch chuẩn + Chuẩn bị: sân chơi tay. + Yêu cầu: Trẻ biết Cô nói tên trò + Hỏi trẻ cách chơi sạch sẽ , bóng 3-4 quả, + Chuẩn bị: Bóng, chơi trò chơi kéo co chơi, hướng dẫn sau đó cô nhắc lại quần áo trẻ gọn gàng. sân chơi sạch sẽ + Chuẩn bị: Sân cách chơi và luật cách chơi. + Tiến hành quần áo trẻ gọn bằng phẳng, dây chơi, Tổ chức cho + Tổ chức cho trẻ + Cô nói tên trò chơi, gàng. kéo 6m, vạch chuẩn trẻ chơi, cô bao chơi, cô bao quát trẻ hướng dẫn cách chơi + Tiến hành + Hỏi trẻ cách chơi quát trẻ, nhận xét khi chơi, cho trẻ và luật chơi. + Cô nói tên trò sau đó cô nhắc lại sau mỗi lượt chơi. cùng cô nhận xét sau + Tổ chức cho trẻ chơi, hướng dẫn cách chơi. khi chơi. chơi, cô bao quát trẻ, cách chơi và luật + Tổ chức cho trẻ nhận xét sau mỗi lượt chơi. chơi, cô bao quát chơi. + Tổ chức cho trẻ trẻ khi chơi, cho trẻ * Chơi tự do với đồ chơi, cô bao quát cùng cô nhận xét chơi ngoài trời: Cô hỏi trẻ, nhận xét sau sau khi chơi. trẻ về các khu vực mỗi lượt chơi. * Chơi tự do: chơi, cách chơi an * Chơi tự do với nhắc nhở trẻ chơi toàn. Cho trẻ tự đặt ra đồ chơi ngoài trời: an toàn. Bao quát * Chơi tự do với lá 1 số quy định khi chơi. Cô hỏi trẻ về các khi trẻ chơi hoạt cây, cánh hoa: + Bao quát khi trẻ chơi khu vực chơi, *Chơi tự do: Cô động + Cô gợi ý để trẻ tự thống nhất với trẻ hỏi trẻ về các khu nhặt lá cây, cánh hoa 1 số quy định khi vực chơi, cách chơi rụng ở sân trường để chơi để đảm bảo an toàn. Cho trẻ tự chơi theo ý thích. an toàn. đặt ra 1 số quy định + Bao quát khi trẻ khi chơi. chơi + Bao quát khi trẻ chơi Tên góc Chuẩn bị Thực hiện kỹ năng chính của bé Chơi, hoạt động - Đồ chơi bán hàng: Rau củ quả * Yêu cầu: góc * Góc phân vai: - Đồ chơi bác sĩ, gia đình, nấu ăn - Trẻ biết về nhóm để trẻ chơi theo nhóm, biết 3
4. (EL39 cùng chơi đóng chơi cùng với nhau trong vai ) Gia đình, phòng - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi khám, bán hàng. Nấu * Tiến hành: ăn - Cô cho cả lớp hát bài : “Nhà của tôi”, trò chuyện về chủ đề, trò chuyện về các góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở các nhóm chơi phân vai: - Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi, thỏa thuận vai chơi và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi: - Trẻ phản ánh được hành động, thái độ của vai chơi: bố mẹ yêu thương, chăm sóc con; con ngoan, vâng lời bố mẹ. Bác sĩ nhẹ nhàng, ân cần; người bán hàng biết sắp xếp hàng, niềm nở với khách, người mua hàng vui vẻ, nhẹ nhàng. Chơi có sáng tạo, phối hợp với nhau khi chơi. * Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để lắp ghép, xây dựng được các kiểu nhà, có sự cân đối, hài hoà, sáng tạo. - Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách *Góc xây dựng: sáng tạo Xây dựng lắp ghép các - Ngôi nhà, hàng rào, các hộp gỗ, bộ đồ - Biết nhận xét sản phẩm và ý tưởng của kiểu nhà (mô tả đồ vật lắp ghép, thảm cỏ, cây xanh, khối gỗ, mình khi xây dựng cho bạn cùng chơi + Kỹ năng: EL16) - Trẻ phân vai chơi rõ ràng, cùng nhau phối hợp, đoàn kết, hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình xây dựng * Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các đồ dùng, đồ chơi tạo mô hình theo ý thích 4
5. - Trẻ ghép các kiểu nhà theo ý thích và trí tưởng tượng của trẻ hoặc cô gợi ý giúp trẻ thực hiện được ý tưởng của mình. - Vừa chơi cô vừa trò chuyện với trẻ về ngôi nhà mà trẻ đang ở, các kiểu nhà mà trẻ biết. Động viên khuyến khích trẻ xếp đẹp. Yêu cầu: Chơi đúng số lượng trẻ chơi trong nhóm. - Cho các trẻ trong lớp luôn phiên được chơi trong các ngày trong tuần. - Trẻ biết dùng giấy, bút mầu để vẽ và tô mầu tranh theo chủ đề, trong vở tạo hình, toán, chữ cái và tạo ra các sản phẩm theo ý thích. - Biết cách giở sách, xem sách đúng * Góc học tập, tạo chiều không bị ngược (Cùng nhau khám hình: Vẽ, tô màu Vở vở tạo hình, toán, chữ cái, giấy, bút phá sách EL13,Đoc sai EL17, đọc tranh tranh theo chủ đề, màu, nơi chưng bày sản phẩm EL20) trong vở tạo hình, - Sách truyện theo chủ đề (Đọc tranh + Tiến hành: Cô chơi cùng trẻ, giới thiệu toán, chữ cái e, ê EL20) chủ đề chơi trong góc, hỏi trẻ về kỹ năng Xem tranh ảnh về chủ vẽ, tô mầu và bố cục sắp xếp. đề (Đọc tranh EL20) - Cô cho trẻ nêu cách và ý định mà trẻ muốn vẽ - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ trong nhóm chưa thực hiện được. Cho trẻ trưng bày sản phẩm, nhìn ngắm sản phẩm, giới thiệu cho các bạn về cách làm, ý tưởng của mình. - Cho trẻ tự chọn xem sách truyện theo ý thích Góc thực hành cuộc - Áo có cúc cho trẻ. + Yêu cầu: Trẻ thực hiện đúng yêu cầu sống: Rèn kỹ năng: của cô.Trẻ biết tự cởi cúc và cài cúc áo. 5
6. Trẻ tự cởi cúc và cài + Tiến hành: Cô cho trẻ thực hành tự cởi cúc áo cúc và cài cúc áo. - Cô quan sát, hướng dẫn những trẻ trong nhóm chưa thực hiện được, gợi ý, cho trẻ biết tự cởi cúc và cài cúc áo và giúp bạn thực hiện. * Góc thiên nhiên: * Yêu cầu: Chăm sóc cây cảnh, Bình tưới, nước, gáo múc nước, khăn lau - Trẻ biết chăm sóc cây như cây: Tưới góc thiên nhiên cây, lau lá, nhặt bỏ lá già, Trẻ không bẻ cành ngắt lá non, hái hoa. - Giữ vệ sinh môi trường, vứt rác đúng nơi quy định - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên * Tiến hành - Cho trẻ dùng bình tưới tưới nước; dùng khăn lau lá cây cảnh trong khu vực góc thiên nhiên của lớp Giờ ăn trưa Tổ chức giờ ăn trưa Chuẩn bị : Giới thệu món ăn : Trước khi vào giờ ăn - Cho trẻ rửa tay trước - Bàn, ghế đủ cho trẻ. cô giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức khi ăn - Mỗi cháu 1 bát , 1 thìa ăn mặn và canh - Cô hướng dẫn trẻ kê - 6 đĩa để cơm rơi, 6 khăn lau tay - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước 6 bàn ghép đôi, mỗi - Khăn mặt đủ cho trẻ khi ăn bàn 8 cháu. - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình Giờ ngủ Tổ chức giờ ngủ Chuẩn bị +Yêu cầu: Trẻ biết nằm ngủ theo quy Chiếu, gối, chăn hè đủ cho trẻ định của cô giáo - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ ngủ ngoan, không nói chuyện. Giờ ăn phụ Tổ chức giờ ăn phụ Chuẩn bị : Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ 6
7. - Cô cho trẻ kê 6 bàn - Bàn, ghế đủ cho trẻ. ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày ghép đôi, mỗi bàn 8 - Mỗi cháu 1 bát , 1 thìa hôm đó cháu, 1 bàn để chia đồ - 6 đĩa để thức ăn rơi, 6 khăn lau tay VD : cháo, bánh ngọt, sữa chua ăn - Khăn mặt đủ cho trẻ - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình Tích hợp giáo dục sử -Trẻ làm bài trong -Cho trẻ làm quen - Cho trẻ làm vở -Tổ chức văn nghệ dụng năng lượng tiết vở kỹ năng sống: với chữ cái hoạt động làm cuối tuần kiệm và hiệu quả Biết tự phục vụ + Yêu cầu: Trẻ quen với toán: + Yêu cầu: Trẻ múa - Cho trẻ xem 1 số +Yêu cầu: Trẻ thực hiện theo yêu Nhận biết hình hát theo ý thích video về việc không thực hiện theo yêu cầu của cô. vuông – hình tròn +Chuẩn bị: Một số tiết kiệm năng lượng cầu của cô. +Chuẩn bị: Vở Bé + Yêu cầu: Trẻ dụng cụ âm nhạc khi sử dụng: bật quạt, + Chuẩn bị: Sách làm quen với chữ biết thực hiện theo + Cách tiến hành: tivi khi không có kỹ năng sống đủ cái, bút màu yêu cầu của bài và Cho trẻ biểu diễn người ở nhà, mở cửa cho trẻ, bút màu +Cách tiến hành: hướng dẫn của cô hát, múa các bài hát khi bật điều hòa, lò +Cách tiến hành: - Trẻ đọc cùng cô +Chuẩn bị: Vở trẻ biết về chủ đề sưởi, .. - Hỏi trẻ Bạn nhỏ bài thơ “Giúp mẹ” hoạt động làm bản thân theo nhóm, - Các con có nhận xét trong tranh 1 làm của em quen với toán, bút cá nhân. Hoạt động chiều, gì về những hành động gì? - Tô màu chữ e màu - Nêu gương cuối Chơi theo ý thích này? - Khi ăn các con sẽ rỗng và tranh +Cách tiến hành: tuần: Cô khen ngợi - Đây có phải là hành làm gì? Các con tự - Tìm chữ e trong - Cô cho trẻ tô những việc tốt của động tiết kiệm năng súc cơm ăn không? câu dưới hình theo nét chấm mờ trẻ. lượng không? - Tô màu hình - Chơi, hoạt động và hỏi trẻ tô theo - Hỏi trẻ về cảm xúc - Làm thế nào để sử vuông những việc theo ý thích nét chầm mờ sẽ của mình khi trẻ dụng tiết kiệm năng nên làm chơi đảm bảo an được hình gì? thực hiện xong phần lượng hiệu quả? - Giáo dục trẻ biết toàn. - Gọi tên và tô biểu diễn: Qua phần - Giáo dục trẻ sử dụng tự phục vụ bản màu đỏ đồ vật có chơi này con có cảm tiết kiệm và hiệu quả. thân, biết giúp đỡ dạng hình tròn. xúc gì? Con có vui những người thân - Gọi tên và tô khi cuỗi tuần con trong gia đình màu vàng đồ vật được khen không?. những công việc có dạng hình - Giáo dục trẻ vui 7
8. vừa sức. vứt rác vuông. chơi đoàn kết, biết đúng nơi quy định, - Chơi, hoạt động nghe lời người biết phân loại rác theo ý thích lớn . thải - Chơi, hoạt động - Chơi, hoạt động theo ý thích theo ý thích Rèn nề nếp thói - - Rèn trẻ có một số hành và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe quen và chăm sóc - - Nhắc trẻ biết tránh một số hành động nguy hiểm khi được nhắc nhở như không được cười đùa trong khi ăn, sức khoẻ không tự lấy thuốc uống,... Trả trẻ - Cô quản trẻ chơi tự do ở các góc chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh về trang phục khi thời tiết se lạnh - Những biểu hiện đặc biệt của trẻ ở lớp và một số những hoạt động của các cháu khi ở lớp. 8
9. Thứ hai ngày 11 tháng 11năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Truyện: Cô bé quàng khăn đỏ I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên truyện: "Cô bé quàng khăn đỏ". Trẻ hiểu nội dung truyện, biết tên các nhân vật trong câu truyện Trẻ biết được tính cách, hành động và thái độ của các nhân vật trong truyện. Trẻ kể được một vài tình tiết câu truyện dưới sự hướng dẫn của cô, trả lời câu hỏi của cô. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi của cô. Phát triển tư duy, ngôn ngữ, trí tưởng tượng, khả năng ghi nhớ có chủ định ở trẻ. Phát triển ở trẻ kỹ năng chú ý lắng nghe. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn, yêu thương, giúp đỡ ông bà, bố mẹ công việc vừa sức. Biết nhận lỗi và xin lỗi. Biết cảm ơn khi được giúp đỡ. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng của cô: Tranh minh họa truyện “ Cô bé quàng khăn đỏ”, Hình ảnh trên máy tính. - Nhạc bài hát : “Cháu yêu bà ” 2. Đồ dùng của trẻ: Quần áo gọn gàng và ghế đủ cho trẻ. III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Ổn định tổ chức - Gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà” - Trẻ hát cùng cô - Trò chuyện dẫn dắt vào bài. + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Trong bài hát có nhắc tới ai? - Trẻ trả lời theo ý hiểu + Chúng mình có yêu bag của mình không? Yêu bà chúng mình phải làm gì? - Trẻ lắng nghe và trả lời - Cô bé quàng khăn đỏ là một câu chuyện cổ tích kể về một cô bé và một con chó sói độc ác. Vì - Trẻ nghe cô giới thiệu truyện cô bé mải chơi quên lời mẹ dặn đến nỗi bị chó Sói lừa ăn thịt cả cô và bà ngoại vào trong bụng. Để biết được rõ sự tình như thế nào, liệu cô bé và bà của mình có được cứu thoát khỏi con sói gian ác kia không, chúng ta hãy lắng nghe thật chăm chú cô kể câu truyện “ Cô bé quàng khăn đỏ” phỏng theo truyện của dân gian Nga nhé. 9
10. * Hoạt động 1 : Kể chuyện * Cô kể lần 1: Diễn cảm (Trẻ ngồi xúm xít quanh cô nghe cô kể) - Trẻ lắng nghe - Cô vừa kể cho câu chuyện gì? * Cô kể lần 2 (Cô kể theo hình ảnh minh họa trên máy tính) - Trẻ lắng nghe. + Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì ? * Giảng nội dung: (Qua hình ảnh trên máy tính) Câu chuyện "Cô bé quàng khăn đỏ" nói về một - Trẻ chú ý lắng nghe. cô bé hay quàng khăn màu đỏ nên mọi người gọi cô là cô bé quàng khăn đỏ. Một hôm bà goại bị ốm mẹ bảo cô sang nhà bà ngoại biếu bà bánh. Nhưng do không nghe lời mẹ dặn nên cô bé đã để chó sói ăn thịt cả 2 bà cháu. Qua câu chuyện muốn nhắc nhở chúng mình biết nghe lời ông bà, bố mẹ, yêu thương, giúp đỡ mọi người những công việc vừa sức của chúng mình + Giảng từ khó: “Tung tăng” là như thế nào? - Tung tăng có nghĩa là đi từ chỗ này sang chỗ kia với những động tác biểu thị sự vui thích - Cô cho cả lớp đọc từ “Tung tăng ” - Trẻ đọc từ khó * Hoạt động 2 : Đàm thoại : - Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì ? - Câu truyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời câu hỏi của cô. - Mẹ bảo cô bé quàng khăn đỏ làm gì? - Trẻ lắng nghe cô - Mẹ dặn cô bé những gì? - Cô bé có nghe lời mẹ không? - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Ai đã nhắc nhở cô bé? - Khi vào rừng cô bé gặp ai? - Nếu con là cô bé thì khi gặp sói con sẽ làm gì? - Thế sói có ăn thịt cô bé ngay không? Tại sao? - Sau đó sói đã làm gì? - Ai có thể nhắc lại những câu mà cô bé đã hỏi bà ngoại? - Ai đã cứu cô bé? - Ai có thể đặt tên cho câu truyện. * Giáo dục : Chúng mình còn nhỏ nên các con phải biết nghe lời người lớn, biết nhận lỗi và xin lỗi khi mình có lỗi, biết cảm ơn khi mình nhận được sự giúp đỡ từ người khác các con đã nhớ - Trẻ chú ý lắng nghe. chưa nào. Chúng mình cùng giupa bạn khăn đỏ khoanh tay xin lỗi bà, xin lỗi mẹ . Chúng mình cùng cảm ơn bác thợ săn gì đã giúp 2 bà cháu nào. * Hoạt động 3 : Dạy trẻ kể chuyện cùng cô: 10