Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình - Tuần 13, Chủ đề nhánh: Nhu cầu gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Gia đình - Tuần 13, Chủ đề nhánh: Nhu cầu gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 13: Từ 02/12 đến 6/12/2024 Chủ đề nhánh: Nhu cầu gia đình Nội dung, Thứ 2 ngày Thứ 3 ngày Thứ 4 ngày Thứ 5 ngày Thứ ngày hoạt động 02/12/2024 3/12/2024 4/12/2024 5/12/2024 6/12/2024 1. Đón trẻ: - Giáo viên đón nhận trẻ vui vẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân ngăn nắp chào cô, chào bố mẹ. - Tuyên truyền với phụ huynh về cách phòng chống dịch bệnh trong mùa đông, cô hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng theo các bước của bộ y tế hướng dẫn. Đón trẻ, - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân ngăn nắp chào cô, chào bố mẹ. chơi, thể - Cô trò chuyện về ngày nghỉ của trẻ. dục sáng - Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh: Nhu cầu gia đình. Trò chuyện về các thành viên trong gia đình, công việc của các thành viên trong gia đình. Trò chuỵện với trẻ về tác dụng, sự cần thiết của điện, nước, môi trường...đối với cuộc sống, cách giữ gìn và bảo vệ - Tích hợp các nội dung học tập và làm theo phong cách Hồ Chí Minh đẻ giáo dục trẻ biết giúp đỡ mọi người trong gia đình những công việc vừa sức. 2. Chơi: Cho trẻ chơi đồ chơi lắp ghép, đồ chơi có trong các góc chơi... - Chơi đồ chơi lắp ghép, xem tranh ảnh về: “Gia đình” 3. Thể dục sáng: a/ Khởi động: Cho trẻ khởi động trong hàng, tập các động tác khởi động các nhóm cơ nhỏ. (Cơ bàn tay, bàn chân), tay vai, khớp gối, cơ hô hấp. b/ Trọng động: - Thứ 2, thứ 4 tập tua rua, phách tre - Thứ 3, thứ 5 tập nhịp điệ - Thứ 6 tập nhịp điệu tay không c/ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân. Cô cho 2 bạn tổ trưởng kiểm tra vệ sinh các bạn tổ mình. Giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng. LVPTNN LVPTNT LVPTNN LVPTNT LVPTTM Hoạt (VĂN HỌC) (KPKH – KPXH) (TOÁN) (THỂ DỤC) (ÂN - TẠO HÌNH) động học + Truyện: Bàn tay + KPXH: Nhu cầu gia + Nhận biết gọi tên + VĐCB: Chạy liên + Dạy vận động: Cả 1
2. có nụ hôn đình khối cầu, khối trụ và tục 150m không hạn nhà thương nhau nhận dạng các khối đó chế thời gian - NH: Ba ngọn nến trong thực tế - Trò chơi: Chuyền lung linh bóng - TCÂN: Âm thanh của giấy Chơi, * Quan sát: Vườn * Quan sát: ngôi nhà * Quan sát: thời tiết * Quan sát: Một số * Quan sát: Vườn ngoài trời rau của trường xây cao tầng trước + Cách tiến hành: đồ dùng trong gia rau của trường + Cách tiến hành: cổng trường - Cô giao nhiệm vụ đình. + Cách tiến hành: + Hỏi trẻ về tên gọi + Trò chuyện (gợi ý trẻ quan sát thời tiết cho + Cách tiến hành: + Hỏi trẻ về tên gọi của cây rau. nhận xét ngôi nhà: nhà trẻ: Các con hãy quan - Cô giao nhiệ vụ của cây rau. + Yêu cầu trẻ quan mấy tầng, tường màu sát thời tiết và nhận quan sát đồ dùng + Yêu cầu trẻ quan sát, nhận xét về đặc gì, cổng có đặc điểm xét về thời tiết lúc trong gia đình cho sát, nhận xét về đặc điểm của cây rau. gì,...) này nhé! trẻ: Các con hãy điểm của cây rau. + Trò chuyện (gợi ý - Trò chuyện, hỏi trẻ quan sát đồ dùng và + Trò chuyện (gợi ý trẻ nhận xét về đặc về thời tiết trẻ vừa nhận xét về những trẻ nhận xét về đặc điểm thân cây, cành quan sát (Các con đồ dùng lúc này nhé! điểm thân cây, cành cây, lá cây, . Hỏi trẻ thấy thời tiết thế nào? - Trò chuyện, hỏi trẻ cây, lá cây, . Hỏi trẻ về lợi ích của rau. Để trẻ tự nêu sau đó về những đồ dùng trẻ về lợi ích của rau. cô chốt lại). vừa quan sát (Các con thấy những đồ dùng thế nào? Để trẻ tự nêu sau đó cô chốt lại). *TCVĐ: Kéo co *TCVĐ: Mèo đuổi * TCVĐ Ném vòng * TCDG: Mèo đuổi * TCVĐ: Kéo co + Hỏi trẻ cách chơi chuột cổ chai chuột + Hỏi trẻ cách chơi sau đó cô nhắc lại + Cô nói tên trò chơi, + Cô nói tên trò chơi, + Cô nói tên trò chơi, sau đó cô nhắc lại cách chơi. hướng dẫn cách chơi hướng dẫn cách chơi hướng dẫn cách chơi cách chơi. + Tổ chức cho trẻ và luật chơi. và luật chơi. và luật chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ + Tổ chức cho trẻ chơi, + Tổ chức cho trẻ + Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ khi chơi, cho trẻ cô bao quát trẻ, nhận chơi, cô bao quát trẻ, chơi, cô bao quát trẻ, khi chơi, cho trẻ 2
3. cùng cô nhận xét xét sau mỗi lượt chơi nhận xét sau mỗi lượt nhận xét sau mỗi cùng cô nhận xét sau sau khi chơi. chơ lượt chơi. khi chơi. *Chơi tự do với đồ * Chơi tự do với đồ * Chơi tự do với lá * Chơi tự do với đồ *Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời: chơi ngoài trời: Cô hỏi cây, cánh hoa: chơi ngoài trời: Cô chơi ngoài trời: Cô Cô hỏi trẻ về các trẻ về các khu vực + Cô gợi ý để trẻ tự hỏi trẻ về các khu hỏi trẻ về các khu khu vực chơi, cách chơi, thống nhất với trẻ nhặt lá cây, cánh hoa vực chơi, cách chơi vực chơi, cách chơi chơi an toàn. Cho 1 số quy định khi chơi rụng ở sân trường để an toàn. Cho trẻ tự an toàn. Cho trẻ tự trẻ tự đặt ra 1 số quy để đảm bảo an toàn. chơi theo ý thích đặt ra 1 số quy định đặt ra 1 số quy định định khi chơi. + Bao quát khi trẻ chơi khi chơi. khi chơi. + Bao quát khi trẻ + Bao quát khi trẻ + Bao quát khi trẻ chơi chơi chơi . . Tên góc Chuẩn bị Yêu cầu đối với trẻ, cách tiến hành 1.Góc phân vai: - Đồ chơi nấu ăn, nồi chảo, - Yêu cầu: Trẻ biết tự nhận nhóm chơi, biết tự thỏa -Trò chơi: Gia đình bếp . thuận vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. - Trò chơi: Bán hàng. - Đồ chơi bán hàng các loại - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi và phân công vai - Trò chơi: Bác sĩ rau, củ quả, cây hoa... chơi cho bạn, hỗ trợ bạn và đoàn kết trong khi chơi. - Đồ chơi bác sĩ: Ống nghe, - Tiến hành: Cô và trẻ cùng trò truyện về chủ đề, cô EL 39: Cùng chơi đóng vai kim tiêm... hướng dẫn trẻ nhập vai chơi + Trẻ nhập vai là người bán hàng có cử chỉ lời nói sử dụng các từ biểu thị lễ phép nói và thể hiện nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp và biết đưa hàng cho khách khi khách trả tiền và biết Chơi, trả lại tiền thừa cho khách. Biết được công việc, chăm hoạt động sóc của bố mẹ dành cho con,biết tự mặc, cởi được quần ở các góc áo, một số thao tác nấu ăn, biết rửa tay trước khi chế biến thực phẩm VD: phải rửa rau trước khi nấu ăn . + Trẻ có kỹ năng giao tiếp với nhau khi bán hàng và mua hàng và nhận biết hành vi đúng sai của mình. Trẻ 3
4. biết ngồi chơi sát cạnh nhau đoàn kết khi chơi. 2.Góc xây dựng: - Các khối gỗ, gạch nhựa, - Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác - Xây vườn hoa trước nhà hoa, cỏ cây, khối lắp ráp. nhau để xây vườn hoa trước nhà bé bé - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi, phân công vai chơi phối hợp với các bạn trong nhóm chơi để hoàn thành khuân viên, vườn hoa trước nhà bé - Tiến hành: Nhóm trưởng biết phân công vai chơi cho các bạn trong nhóm và biết phân công công việc cho từng người. Trẻ biết dùng các khối gỗ, gạch nhựa, que tính các cỡ, hoa, cỏ cây, khối lắp ráp để xếp chồng xếp cạnh, biết lắp ghép mô hình tạo thành mô hình ngôi nhà của bé. Cô khuyến khích trẻ sáng tạo biết sắp xếp để tạo thành mô hình khuân viên, vườn hoa trước nhà bé. + Trẻ còn kỹ năng hợp tác đoàn kết trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ 3.Góc thư viện - Tranh truyện có nội dung + Yêu cầu: - Xem tranh truyện có nội hình ảnh về gia đình - Trẻ biết giở sách, báo và trò chuyện về gia đình - dung hình ảnh về gia đình Nhận xét được hành động và biểu cảm của các thành viên trong gia đình qua từng tranh + Tiến hành: EL 13: Cùng khám phá sách - Giới thiệu các loại sách, báo về chủ đề - Cho trẻ tự chọn sách, tranh...để xem; trò chuyện với trẻ và gợi ý để trẻ trò chuyện với bạn về nội dung đang xem, nhận xét hành động của các thành viên trong gia đình đang làm trong từng tranh 4. Góc nghệ thuật - Giấy, bút vẽ, bàn ghế Yêu cầu: Trẻ biết vẽ, tô màu các kiểu nhà - Vẽ các kiểu nhà - Kỹ năng: Rèn cách cầm bút, tư thế ngồi, rèn kỹ năng 4
5. vẽ các nét cơ bản, kỹ năng tô màu và bố cục tranh cân đối hợp lý - Tiến hành: Cô cho trẻ Vẽ, tô màu các kiểu nhà theo sáng tạo của trẻ. Khuyến khích vẽ nhiều các ngôi nhà để sản phẩm thêm phong phú 5. Góc thiên nhiên: + Yêu cầu: Trẻ biết thực hiện 1 số thao tác lao động - Chăm sóc cây cảnh của - Một số khăn lau ẩm, một nhẹ: Tưới cây, lau lá, nhặt bỏ lá già Chơi đúng số lớp. số cây cảnh, bình tưới, lượng trẻ chơi trong nhóm. nước, gáo múc nước. - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. + Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ 1 số kỹ năng lao động nhẹ: Lau lá cây, tưới cây Giờ ăn Tổ chức giờ ăn trưa + Chuẩn bị: + Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới trưa - Cho trẻ rửa tay trước vòi thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn mặn và canh. nước trước khi ăn Giáo viên - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. cùng trẻ kê 6 bàn ghép đôi, - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ mỗi bàn đủ chỗ ngồi cho 8 ăn hết xuất của mình. trẻ , ghế đủ cho trẻ ngồi ăn - Bàn ghế đủ cho trẻ, mỗi cháu 1 bát, 1 thìa. - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay, khăn lau mặt cho trẻ. Tổ chức giờ ngủ trưa + Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ - Sau ăn trưa giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trẻ Giờ ngủ trải chiếu trên thảm, chuẩn ngủ cô đã quy định. trưa bị đủ gối ngủ cho trẻ. - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ trưa, - Hướng dẫn trẻ trai và trẻ không trêu bạn, không nghịch các dị vật trên quần áo gái ngủ đúng vị trí cô đã hay thảm trải nền. 5
6. quy định. - Bao quát đến trẻ và chú ý tới các cháu có cá tính và - Chuẩn bị điều hòa và quạt sức khỏe không tốt, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ có nhiệt độ hợp lý trong trong giờ ngủ trưa. phòng ngủ cho trẻ. Giờ ăn Tổ chức giờ ăn phụ + Chuẩn bị: + Giới thiệu món ăn phụ: phụ - Cho trẻ rửa tay trước vòi - Trước khi vào ăn cô giới thiệu món ăn phụ ngày hôm nước trước khi ăn Giáo viên đó. cùng trẻ kê 6 bàn ghép đôi, - VD: Bún, sữa chua. mỗi bàn đủ chỗ ngồi cho 8 - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. trẻ , ghế đủ cho trẻ ngồi ăn. - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ - Bàn ghế đủ cho trẻ, mỗi ăn hết xuất của mình. cháu 1 bát, 1 thìa. - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay, khăn lau mặt cho trẻ. - Cô cho trẻ ôn lại - Cho trẻ chơi một số - Cô cho trẻ chơi, - Dạy trẻ biết tình - Nêu tiêu chí bé câu chuyện “Bàn trò chơi dân gian: hoạt động ở các góc. cảm yêu mến, ngoan. tay có nụ hôn” + Yêu cầu: Trẻ vừa đọc - Yêu cầu: Trẻ chơi quan tâm đến + Yêu cầu: Cho trẻ nhớ Chơi, - Cô cho lớp, cá lời, vừa thực hiện động đoàn kết. người thân trong lại, kể lại các việc tốt hoạt động nhân kể chuyện tác chơi cùng cô. - Tiến hành: cô giới gia đình bằng hành của mình và bạn cho theo ý - Cô chú ý sửa sai + Tiến hành: Cô giới thiệu các góc chơi động cụ thể các bạn cùng nghe. thích cho trẻ thiệu cách chơi, luật trong lớp, cho trẻ tự * Giáo dục lồng - Nêu gương bé ngoan, (Buổi - Cho trẻ chơi theo chơi của từng trò chơi chọn các góc chơi và quyền trẻ em biểu diễn văn nghệ chiều) ý thích và cho trẻ chơi. về các góc để chơi -Trò chơi: Tập tầm cuối tuần. + Trò chơi: kéo cưa lừa - Cô bao quát trẻ vông + Tiến hành: Cô tuyên sẻ trong khi trẻ chơi - Chuẩn bị: hạt lạc dương những trẻ ngoan - Cô phổ biến cách động viên khuyến chơi và luật chơi khích cháu chưa ngoan - Cho trẻ chơi 2 – tuần sau các cháu 3 lần. 6
7. -Trong quá trình chơi cô bao quát, động viên trẻ, nhắc trẻ chơi đúng luật giáo, không ra ngoài tự do. Rèn nền - Cô dạy trẻ đến lớp chào hỏi, lễ phép cách cư sử với bạn bè. nếp thói - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể vệ sinh chung của trường, của lớp. Rèn trẻ ăn uống hợp vệ sinh. quen Trả trẻ - Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi, cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về về những biểu hiện đặc biệt của trẻ khi Ở lớp Thứ 2 ngày 2/12/2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (VĂN HỌC) Truyện: Bàn tay có nụ hôn I. Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức. - Trẻ biết tên truyện “Bàn tay có nụ hôn”, tên các nhân vật trong truyện. Trẻ hiểu và cảm nhận nội dung câu chuyện: Về sự chia sẻ yêu thương từ nụ hôn của mẹ và cảm nhận được tình yêu thương mà mẹ dành cho con. Trẻ nhớ được một số tình tiết trong truyện. 2 Kỹ năng. - Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng, mạch lạc, rèn kỹ năng nói đầy đủ câu. 3 Thái độ. - Trẻ chú ý lắng nghe cô kể truyện. Trẻ biết yêu thương lễ phép, vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo. Giáo dục trẻ tự tin, mạnh dạn, không nhút nhát khi tới lớp. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: 7
8. - Hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện “Bàn tay có nụ hôn”. Nhạc không lời nhẹ nhàng. Nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”. 2. Đồ dùng của cô: - Trẻ làm quen câu chuyện mọi lúc, mọi nơi III. Hình thức tổ chức: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1.Ôn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô biểu diễn ảo thuật “ Bàn tay diệu kỳ” và cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài: Các con cùng xem trên tay cô có gì không nào? - Trẻ trò chuyện hát và trả lời câu hỏi của cô. Hôm nay cô có mang đến một bí mật tuyệt vời, ẩn dấu trong lòng bàn tay này. Chúng mình có muốn biết điều bí mật đó là gì không? Để biết được bí mật đó là gì, bây giờ chúng mình cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “ Bàn tay có nụ hôn” nhé. * Hoạt động 2: Cô kể truyện cho trẻ nghe. - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ, cùng với nhạc không lời nhẹ - Lắng nghe cô kể nhàng. + Các con vừa được nghe câu chuyện gì? - Bàn tay có nụ hôn - Cô kể lần 2: Kể diễn cảm kết hợp hình ảnh minh họa. - Nghe cô kể + Giảng giải nội dung câu chuyện: - Ngày đầu tiên đến trường bạn Quân có muốn đi học không? Vì sao? => Trích dẫn: “ Hôm nay là ngày đầu tiên Quân đi học . chân không chịu - Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung câu chuyện bước, nước mắt giàn giụa” - Mẹ đã khuyên Quân những gì? => Trích dẫn: “ Nhiều khi chúng ta phải làm những việc sẽ dạy con nhiều điều mới” - Mẹ đã cho Quân biết điều bí mật gì? => Trích dẫn: “ Một điều bí mật có từ rất lâu . Bàn tay có nụ hôn” - Quân đã cảm thấy như thế nào sau khi mẹ hôn lên tay của mình? => Trích dẫn: “ Bé Quân cảm thấy nụ hôn của mẹ .. vì một cảm giác thật ấm áp” 8
9. - Mẹ đã dặn Quân làm gì với bàn tay có nụ hôn? => Trích dẫn: “ Bây giờ thì mỗi lúc cảm thấy sợ hãi .. mẹ luôn ở bên con” - Vậy bé Quân còn sợ đến trường nữa không? - Buổi tối, trước khi đi ngủ Quân đã tặng cho mẹ món quà gì? => Trích dẫn: “ Đêm hôm đó trước khi đi ngủ .. con sẽ ở bên cạnh mẹ” => Cô khái quát lại nội dung câu chuyện: Nụ hôn của mẹ là tất cả tình cảm yêu thương của mẹ dành cho con và đó cũng là động lực để cho bạn Quân tự tin, không còn sợ hãi khi đến trường. - Trẻ lắng nghe - Các con có sợ khi đến trường không? => Ở trường có nhiều thầy cô, nhiều bạn bè chúng mình sẽ được học nhiều điều hay và bổ ích. Khi các con ở trường, bố mẹ sẽ yên tâm làm việc thật tốt. Vậy nên chúng mình phải tự tin, mạnh dạn, không nhút nhát khi đến trường nhé. - Ở nhà chúng mình thể hiện tình yêu thương với bố mẹ, ông bà như thế nào? - Trẻ trả lời => Để thể hiện tình cảm yêu thương với ông bà, bố mẹ chúng ta có thể gửi qua những nụ hôn, những công việc nhỏ mà các con có thể làm giúp mẹ khi ở nhà. - Trẻ lăng nghe => Giáo dục: Vậy các con phải ngoan ngoãn nghe lời ông bà bố mẹ và cô giáo. Phải tự tin, mạnh dạn, không nhút nhát khi tới trường. Phải biết thể hiện tình - Trẻ lắng nghe yêu thương đối với mọi người. * Hoạt động 4: Cùng bé kể truyện - Cô kể và cho trẻ kể cùng - Trẻ kể chuyện cùng cô * Kết thúc: - Cô cho trẻ hát và vận động bài: “ Cả nhà thương nhau”. - Trẻ hát và ra chơi NHẬT KÝ CUỐI NGÀY + Tình trạng sức khỏe: . + Thái độ, tráng thái, cảm xúc: .. 9
10. + Kiến thức kỹ năng: . Thứ 3 ngày 3/12/2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (KPXH) Nhu cầu gia đình I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết được nhu cầu của các thành viên trong gia đình trò chuyện về ăn, mặc, nghỉ ngơi, vui chơi... 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng tư duy, ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng lễ phép ông bà, bố mẹ và mọi người xung quanh. Bảo vệ môi trường.... II. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của cô: - Đồ dùng trong gia đình để ăn, để uống, để nghỉ ngơi và giải trí, tranh lô tô đồ dùng gia đình. 2. Chuẩn bị của trẻ: - Lô tô đủ cho trẻ chơi trò chơi. Bài hát: “ Nhà của tôi ” III. Hình thức tổ chức: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát: “Nhà của tôi” và trò chuyện theo chủ đề. - Trẻ hát, trò chuyện cùng cô 10