Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10, Chủ đề nhánh: Ngôi nhà thân yêu của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10, Chủ đề nhánh: Ngôi nhà thân yêu của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 10: Từ 11/11 đến 15/11/2023 Chủ đề nhánh: Ngôi nhà thân yêu của bé Nội dung, Thứ 2 ngày Thứ 3 ngày Thứ 4 ngày Thứ 5 ngày Thứ ngày hoạt động 11/11/2024 12/11/2024 13/11/2024 14/11/2024 15/11/2024 1. Đón trẻ: - Giáo viên đón nhận trẻ vui vẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân ngăn nắp chào cô, chào bố mẹ. - Tuyên truyền với phụ huynh về cách phòng chống dịch đau mắt đỏ, sốt xuất huyết, cô hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng theo các bước của bộ y tế hướng dẫn. Đón trẻ, - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân ngăn nắp chào cô, chào bố mẹ. chơi, thể - Cô trò chuyện về ngày nghỉ của trẻ. dục sáng - Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh: Ngôi nhà thân yêu của bé. Trò chuyện về các thành viên trong gia đình, công việc của các thành viên trong gia đình. Trò chuỵện với trẻ về tác dụng, sự cần thiết của điện, nước, môi trường...đối với cuộc sống, cách giữ gìn và bảo vệ - Tích hợp các nội dung học tập và làm theo phong cách Hồ Chí Minh đẻ giáo dục trẻ biết giúp đỡ mọi người trong gia đình những công việc vừa sức. 2. Chơi: Cho trẻ chơi đồ chơi lắp ghép, đồ chơi có trong các góc chơi... - Chơi đồ chơi lắp ghép, xem tranh ảnh về: “Gia đình” 3. Thể dục sáng: a/ Khởi động: Cho trẻ khởi động trong hàng, tập các động tác khởi động các nhóm cơ nhỏ. (Cơ bàn tay, bàn chân), tay vai, khớp gối, cơ hô hấp. b/ Trọng động: - Thứ 2, thứ 4 tập tua rua, phách tre - Thứ 3, thứ 5 tập nhịp điệu - Thứ 6 tập nhịp điệu tay không c/ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân. Cô cho 2 bạn tổ trưởng kiểm tra vệ sinh các bạn tổ mình. Giáo dục trẻ rửa tay bằng xà phòng. LVPTNN LVPTNT LVPTNN LVPTNT LVPTTM Hoạt (VĂN HỌC) (KPKH – KPXH) (TOÁN) (THỂ DỤC) (ÂN - TẠO HÌNH) động học + Thơ: Thương ông + KPXH: Ngôi nhà thân + So sánh số lượng + Bật liên tục vào + Dạy vận động: yêu của bé của 3 nhóm đối tượng vòng Nhà của tôi 1
2. trong phạm vi 7, số - Trò chơi: Kéo co - NH: Địu con đi nhà thứ tự trong phạm vi 7 trẻ - TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Chơi, a.Quan sát: Tranh a. Quan sát: Thời tiết a.Quan sát: Tranh a. Quan sát: Tranh a. Quan sát: Thời ngoài trời các kiểu nhà + Yêu cầu: Trẻ biết các kiểu nhà các thành viên trong tiết - Yêu cầu: Trẻ nhận quan sát thời tiết - Yêu cầu: Trẻ nhận gia đình + Yêu cầu: Trẻ biết biết và nói được đặc + Chuẩn bị: Địa điểm biết và nói được đặc - Yêu cầu: Trẻ tên, quan sát thời tiết điểm của ngôi nhà 1 quan sát. điểm của ngôi nhà 1 công việc của các + Chuẩn bị: Địa tầng, 2 tầng, 3 tầng. + Cách tiến hành: tầng, 2 tầng, 3 tầng. thành viên trong gia điểm quan sát. - Chuẩn bị: ngôi - Cô giao nhiệm vụ - Chuẩn bị: ngôi nhà đình + Cách tiến hành: nhà 1 tầng, 2 tầng, 3 quan sát thời tiết cho 1 tầng, 2 tầng, 3 tầng. - Chuẩn bị: Tranh - Cô giao nhiệm vụ tầng. trẻ: Các con hãy quan - Cách tiến hành: các thành viên trong quan sát thời tiết cho - Cách tiến hành: sát thời tiết và nhận xét Cô cho trẻ tự giới gia đình trẻ: Các con hãy Cô cho trẻ tự giới về thời tiết lúc này thiệu về ngôi nhà của - Cách tiến hành: quan sát thời tiết và thiệu về ngôi nhà nhé! mình, sau đó cho trẻ Cô cho trẻ hát bài nhận xét về thời tiết của mình, sau đó - Trò chuyện, hỏi trẻ quan sát lần lượt các “Cả nhà thương lúc này nhé! cho trẻ quan sát lần về thời tiết trẻ vừa ngôi nhà 1 tầng, 2 nhau” sau đó trò - Trò chuyện, hỏi trẻ lượt các ngôi nhà 1 quan sát (Các con thấy tầng, 3 tầng, và gợi ý chuyện vể nội dung về thời tiết trẻ vừa tầng, 2 tầng, 3 tầng, thời tiết thế nào? Để cho trẻ trả lời các câu bài hát. Cô cho trẻ tự quan sát (Các con và gợi ý cho trẻ trả trẻ tự nêu sau đó cô hỏi của cô. giới thiệu kể tên các thấy thời tiết thế lời các câu hỏi của chốt lại). + Đây là nhà ai? Có thành viên trong gia nào? Để trẻ tự nêu cô. mấy tầng? Nhà sơn đình sau đó cho trẻ sau đó cô chốt lại). + Đây là nhà ai? Có màu gì? . quan sát tranh và cho mấy tầng? Nhà sơn Cô giáo dục trẻ giữ trẻ trả lời câu hỏi của màu gì? . gìn bảo vệ môi cô. Cô giáo dục trẻ giữ trường, không vẽ bẩn Đây là ai? Ông bà gìn bảo vệ môi lên tường nhà... đang làm gì? Bố làm trường, không vẽ nghề gì? Công việc bẩn lên tường nhà... . của mẹ là gì? Chị và 2
3. bạn nhỏ đang làm gì?.. Cô giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời người lớn, biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức. b. TCVĐ: Tập tầm b. TCVĐ: Kéo cưa lừa b. TCVĐ: Mèo đuổi b. TCVĐ: Tập tầm b. TCVĐ: Bật nhảy vông sẻ. chuột. vông từ trên cao xuống + Chuẩn bị: Cô + Chuẩn bị: Cô chuẩn + Chuẩn bị: Sân chơi + Chuẩn bị: Cô + Chuẩn bị: Cô chuẩn bị sân chơi bị sân chơi cho trẻ chơi bằng phẳng sạch sẽ chuẩn bị sân chơi chuẩn bị sân chơi cho trẻ chơi, hạt lạc trò chơi. + Yêu cầu: Trẻ biết cho trẻ chơi, hạt lạc cho trẻ chơi trò chơi, + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ biết tên chơi trò chơi Mèo + Yêu cầu: Trẻ biết bục bật nhảy cách chơi trò chơi trò chơi, luật chơi lần 1 đuổi chuột. tên trò chơi, luật chơi + Yêu cầu: Trẻ biết và hiểu được luật cô cùng chơi với trẻ. - Tổ chức cho trẻ lần 1 cô cùng chơi tên trò chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi, chơi, cô bao quát trẻ với trẻ. chơi lần 1 cô cùng Tổ chức cho trẻ cô bao quát và nhận khi chơi, cho trẻ cùng - Tổ chức cho trẻ chơi với trẻ. chơi, cô bao quát và xét sau mỗi lần chơi. cô nhận xét sau khi chơi, cô bao quát và - Tổ chức cho trẻ nhận xét sau mỗi chơi. nhận xét sau mỗi lần chơi, cô bao quát và lần chơi chơi. nhận xét sau mỗi lần chơi. c. Chơi tự do: c. Chơi tự do: c. Chơi tự do: c. Chơi tự do: c. Chơi tự do: - Cô hỏi trẻ về các - Chơi đu quay cầu - Cô hỏi trẻ về các - Chơi đu quay cầu - Chơi đu quay cầu khu vực chơi, cách trượt. khu vực chơi, cách trượt. trượt. chơi an toàn. Cho + Cách tiến hành: chơi an toàn. Cho trẻ + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: trẻ tự đặt ra 1 số quy - Cô bao quát trẻ chơi, tự đặt ra 1 số quy - Cô bao quát trẻ - Cô bao quát trẻ định khi chơi. và đảm bảo an toàn định khi chơi. chơi, và đảm bảo an chơi, và đảm bảo an - Bao quát khi trẻ cho trẻ khi. - Bao quát khi trẻ toàn cho trẻ khi. toàn cho trẻ khi hoạt chơi chơi động. 3
4. Tên góc Chuẩn bị Yêu cầu đối với trẻ, cách tiến hành 1.Góc phân vai: - Đồ chơi nấu ăn, nồi chảo, - Yêu cầu: Trẻ biết tự nhận nhóm chơi, biết tự thỏa -Trò chơi: Gia đình bếp . thuận vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. - Trò chơi: Bán hàng. - Đồ chơi bán hàng các loại - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi và phân công vai - Trò chơi: Bác sĩ rau, củ quả, cây hoa... chơi cho bạn, hỗ trợ bạn và đoàn kết trong khi chơi. - Đồ chơi bác sĩ: Ống nghe, - Tiến hành: Cô và trẻ cùng trò truyện về chủ đề, cô EL 39: Cùng chơi đóng vai kim tiêm... hướng dẫn trẻ nhập vai chơi + Trẻ nhập vai là người bán hàng có cử chỉ lời nói sử dụng các từ biểu thị lễ phép nói và thể hiện nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp và biết đưa hàng cho khách khi khách trả tiền và biết Chơi, trả lại tiền thừa cho khách. Biết được công việc, chăm hoạt động sóc của bố mẹ dành cho con,biết tự mặc, cởi được quần ở các góc áo, một số thao tác nấu ăn, biết rửa tay trước khi chế biến thực phẩm VD: phải rửa rau trước khi nấu ăn . + Trẻ có kỹ năng giao tiếp với nhau khi bán hàng và mua hàng và nhận biết hành vi đúng sai của mình. Trẻ biết ngồi chơi sát cạnh nhau đoàn kết khi chơi. 2.Góc xây dựng: - Các khối gỗ, gạch nhựa, - Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác - Xây vườn hoa trước nhà hoa, cỏ cây, khối lắp ráp. nhau để xây vườn hoa trước nhà bé bé - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi, phân công vai chơi phối hợp với các bạn trong nhóm chơi để hoàn thành khuân viên, vườn hoa trước nhà bé - Tiến hành: Nhóm trưởng biết phân công vai chơi cho các bạn trong nhóm và biết phân công công việc cho từng người. Trẻ biết dùng các khối gỗ, gạch nhựa, que tính các cỡ, hoa, cỏ cây, khối lắp ráp để xếp chồng xếp cạnh, biết lắp ghép mô hình tạo thành mô hình ngôi nhà của bé. Cô khuyến khích trẻ sáng tạo biết sắp xếp để tạo thành mô hình khuân viên, vườn hoa trước nhà 4
5. bé. + Trẻ còn kỹ năng hợp tác đoàn kết trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ 3.Góc học tập - Tranh truyện có nội dung + Yêu cầu: - Xem tranh truyện có nội hình ảnh về gia đình - Trẻ biết giở sách, báo và trò chuyện về gia đình - dung hình ảnh về gia đình Nhận xét được hành động và biểu cảm của các thành viên trong gia đình qua từng tranh + Tiến hành: EL 13: Cùng khám phá sách - Giới thiệu các loại sách, báo về chủ đề - Cho trẻ tự chọn sách, tranh...để xem; trò chuyện với trẻ và gợi ý để trẻ trò chuyện với bạn về nội dung đang xem, nhận xét hành động của các thành viên trong gia đình đang làm trong từng tranh 4. Góc nghệ thuật - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, + Yêu cầu: - Các bài hát về chủ đề: phách tre, trống âm nhạc, - Trẻ hiểu được lời bài hát và cảm nhận được những mũ âm nhạc. tình cảm vui tươi thông qua giai điệu bài hát, trẻ biết hát múa 1 số bài hát theo chủ đề, chủ điểm. - Trẻ hát đúng lời, đúng nhạc và biết cách biểu diễn các bài hát về chủ đề. + Tiến hành: Cô chơi cùng trẻ, giới thiệu chủ đề chơi trong góc, - Cô cho trẻ giới thiệu các bài hát trong chủ đề. - Cô cho trẻ biểu diễn - Cô quan sát, hướng dẫn những trẻ trong nhóm chưa biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc. 5. Góc thiên nhiên: + Yêu cầu: Trẻ biết thực hiện 1 số thao tác lao động - Chăm sóc cây cảnh của - Một số khăn lau ẩm, một nhẹ: Tưới cây, lau lá, nhặt bỏ lá già Chơi đúng số lớp. số cây cảnh, bình tưới, lượng trẻ chơi trong nhóm. nước, gáo múc nước. - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên 5
6. nhiên. + Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ 1 số kỹ năng lao động nhẹ: Lau lá cây, tưới cây Giờ ăn Tổ chức giờ ăn trưa + Chuẩn bị: + Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới trưa - Cho trẻ rửa tay trước vòi thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn mặn và canh. nước trước khi ăn Giáo viên - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. cùng trẻ kê 6 bàn ghép đôi, - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ mỗi bàn đủ chỗ ngồi cho 8 ăn hết xuất của mình. trẻ , ghế đủ cho trẻ ngồi ăn - Bàn ghế đủ cho trẻ, mỗi cháu 1 bát, 1 thìa. - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay, khăn lau mặt cho trẻ. Tổ chức giờ ngủ trưa + Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ - Sau ăn trưa giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trẻ Giờ ngủ trải chiếu trên thảm, chuẩn ngủ cô đã quy định. trưa bị đủ gối ngủ cho trẻ. - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ trưa, - Hướng dẫn trẻ trai và trẻ không trêu bạn, không nghịch các dị vật trên quần áo gái ngủ đúng vị trí cô đã hay thảm trải nền. quy định. - Bao quát đến trẻ và chú ý tới các cháu có cá tính và - Chuẩn bị điều hòa và quạt sức khỏe không tốt, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ có nhiệt độ hợp lý trong trong giờ ngủ trưa. phòng ngủ cho trẻ. Giờ ăn Tổ chức giờ ăn phụ + Chuẩn bị: + Giới thiệu món ăn phụ: phụ - Cho trẻ rửa tay trước vòi - Trước khi vào ăn cô giới thiệu món ăn phụ ngày hôm nước trước khi ăn Giáo viên đó. cùng trẻ kê 6 bàn ghép đôi, - VD: Bún, sữa chua. mỗi bàn đủ chỗ ngồi cho 8 - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. trẻ , ghế đủ cho trẻ ngồi ăn. - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ 6
7. - Bàn ghế đủ cho trẻ, mỗi ăn hết xuất của mình. cháu 1 bát, 1 thìa. - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay, khăn lau mặt cho trẻ. - Cô cho trẻ ôn lại - Cho trẻ chơi một số - Cô cho trẻ chơi, - Dạy trẻ một số kĩ - Nêu tiêu chí bé bài thơ “Thương trò chơi dân gian: hoạt động ở các góc. năng khi trẻ đi lạc ngoan. ông” + Yêu cầu: Trẻ vừa đọc - Yêu cầu: Trẻ chơi như trẻ biết tìm + Yêu cầu: Cho trẻ nhớ Chơi, - Cô cho lớp, tổ, lời, vừa thực hiện động đoàn kết. lại, kể lại các việc tốt người giúp đỡ, biết hoạt động nhóm, cá nhân đọc tác chơi cùng cô. - Tiến hành: cô giới của mình và bạn cho theo ý thơ + Tiến hành: Cô giới thiệu các góc chơi nói tên, địa chỉ nơi các bạn cùng nghe. thích - Cô chú ý sửa sai thiệu cách chơi, luật trong lớp, cho trẻ tự mình ở, số điện - Nêu gương bé ngoan, (Buổi cho trẻ chơi của từng trò chơi chọn các góc chơi và thoại biểu diễn văn nghệ chiều) - Cho trẻ chơi theo và cho trẻ chơi. về các góc để chơi -Trò chơi: Tập tầm cuối tuần. ý thích + Trò chơi: kéo cưa lừa - Cô bao quát trẻ vông + Tiến hành: Cô tuyên sẻ trong khi trẻ chơi - Chuẩn bị: hạt lạc dương những trẻ ngoan - Cô phổ biến cách động viên khuyến chơi và luật chơi khích cháu chưa ngoan - Cho trẻ chơi 2 – tuần sau các cháu 3 lần. -Trong quá trình chơi cô bao quát, động viên trẻ, nhắc trẻ chơi đúng luật giáo, không ra ngoài tự do. Rèn nền - Cô dạy trẻ đến lớp chào hỏi, lễ phép cách cư sử với bạn bè. nếp thói - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể vệ sinh chung của trường, của lớp. Rèn trẻ ăn uống hợp vệ sinh. quen Trả trẻ - Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi, cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về về những biểu hiện đặc biệt của trẻ khi 7
8. Ở lớp Thứ 2 ngày 11/11/2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (VĂN HỌC) Thơ: Thương ông I. Mục đích, yêu cầu 1, Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ “Thương ông”, của nhà thơ Tú Mỡ. Nghe và hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ, hiểu từ khó, biết trả lời các câu hỏi của cô, thuộc thơ và biết đọc thơ diễn cảm.. 2, Kỹ năng: - Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm, biết ngắt nghỉ đúng nhịp và trả lời mạch lạc câu hỏi của cô 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan biết vâng lời người lớn, giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, biết bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị 1, Chuẩn bị của cô: Tranh minh họa bài thơ. 2, Chuẩn bị của trẻ: Làm quen với bài thơ mọi lúc, mọi nơi. III. Hình thức tổ chức Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Chúng mình cùng hát vang bài hát “ Cả nhà thương nhau” nào - Trẻ hát - Cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát - Trò chuyện cùng cô - Giáo dục trẻ ngoan biết yêu quý các thành viên trong gia đình, biết bảo vệ - Nghe cô nói môi trường 2. Hoạt động 2: Hoạt động học - Có một bạn nhỏ, bạn rất là yêu quý ông của mình, khi thấy ông bị đau thì bạn đã biết giúp ông đê đi lại, các con có biết đó là bài thơ gì không nhỉ? - Nghe cô nói - Gọi 1 trẻ lên nói tên bài thơ - Trẻ trả lời - Bạn nào thuộc thơ, đọc cho cô và các bạn nghe bài thơ “Thương ông”. nhà thơ Tú Mỡ nào. - Cô gọi 1 trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ 8
9. + Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Nghe cô đọc thơ - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của nhà thơ nào? - Trẻ trả lời cô - Cô đưa tranh bài thơ cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát tranh + Cô đọc thơ lần 2: Qua tranh - Nghe cô đọc thơ qua tranh * Giảng nội dung - trích dẫn - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Trẻ trả lời - Cô gọi trẻ lên nói về nội dung bài thơ qua tranh - Trẻ nói về nội dung bài thơ - Cô chốt lại Bài thơ nói về hình ảnh ông của mình bị đau chân, đi lại khó khăn, khi - Nghe cô giảng muốn bước chân lên thềm nhà mà không bước được vì đau chân Được thể hiện qua câu thơ Ông bị đau chân Nó sưng nó tấy - Nghe cô đọc trích dẫn Đi phải chống gậy Khập khiễng, khập khà Bước lên thềm nhà Nhắc chân quá khó Khi thấy ông bị đau không bước được chân lên thềm thì Bạn Việt đã chạy lại - Nghe cô giảng bên ông để đỡ ông lên. Được thể hiện qua câu thơ “ Thấy ông nhăn nhó Việt chơi ngoài sân - Nghe cô đọc trích dẫn . Ông vịn vai cháu Cháu đỡ ông lên” Ông rất là vui vì Bạn Việt đã biết giúp đỡ ông khi ông bị đau chân, Ông đã - Nghe cô giảng khen bạn tuy còn nhỏ mà đã biết thương ông, giúp đỡ ông. Được thể hiện qua câu thơ Ông bước lên thềm - Nghe cô đọc trích dẫn Trong lòng vui sướng .................................. 9
10. Bé thế mà khoẻ Vì nó thương ông + Giảng từ khó: Trong bài thơ có từ “ Quẳng gậy” có nghĩa là ông đã bỏ gậy - Nghe cô giảng xuống để vịn vào người cháu - Qua bài thơ giáo dục trẻ biêt yêu thương các thành viên trong gia đình, giúp đỡ mọi người những công việc vừa sức của mình, biết bảo vệ môi trường, - Nghe cô nói - Cô cho cả lớp đọc thơ 1 lần - Trẻ đọc * Đàm thoại - Bài thơ có tên là gì? Của nhà thơ nào sáng tác? - Ông bị làm sao và phải dùng đến gì? - Khi thấy ông bị đau Việt đã làm gì? - Trẻ trả lời theo nội dung bài thơ - Cảm giác của ông như thế nào khi được Việt đỡ lên thềm? - Ông đã nói gì với Việt? - Qua bài thơ các con học tập bạn Việt điều gì? Giáo dục trẻ: biêt yêu thương các thành viên trong gia đình, giúp đỡ mọi người những công việc vừa sức của mình, biết bảo vệ môi trường. - Nghe cô nói + Dạy trẻ đọc thơ : - Cô cho cả lớp đọc thơ1 lần - lớp đọc - Lớp đọc lần 2 vừa đọc vừa xếp lô tô hình ảnh nội dung bài thơ ra bảng - Trẻ đọc thơ theo yêu cầu của cô - Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ - Khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô hướng trẻ ra góc chơi - Hướng trẻ ra chơi NHẬT KÝ CUỐI NGÀY + Tình trạng sức khỏe: . + Thái độ, tráng thái, cảm xúc: .. 10