Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 16: Quê hương Tuyên Quang của bé - Năm học 2021-2022 - Trường Mầm non Phan Thiết

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 16: Quê hương Tuyên Quang của bé - Năm học 2021-2022 - Trường Mầm non Phan Thiết

1. Tuần 16: QUÊ HƯƠNG TUYÊN QUANG CỦA BÉ (Từ ngày 20/12->24/12) Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2021 Lĩnh vực phát triển thể chất Tên bài: Đi trên ván kê dốc Trò chơi: Ném còn I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết đi trên ván kê dốc đúng kỹ thuật. Biết giữ thăng bằng khi thực hiện vận động. Biết cách chơi, luật chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng đi trên ván kê dốc cho trẻ. Rèn luyện tính nhanh nhẹn, khéo léo, mạnh dạn, tự tin, rèn kỹ năng hợp tác, hoạt động theo nhóm cho trẻ, luyện khả năng giữ thăng bằng cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú yêu thích việc luyện tập, giáo dục trẻ tính trung thực, kỷ luật khi học. Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh và phát triển cân đối. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô: - Xắc xô to, 1 ván kê dốc, túi cát, vạch chuẩn. 2. Đồ dùng của trẻ: - S©n tËp s¹ch sÏ tho¸ng m¸t, 2 ván kê dốc, túi cát, cột còn, trang phôc trÎ gän gµng hîp thêi tiÕt. III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp với các kiểu đi. Sau đó chuyển đội hình 2 hàng - Trẻ thực hiện dọc. Điểm số tách 4 hàng. * Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung:
2. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Tay: 2 tay trước mặt lên cao - Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô - Bụng: Cúi gập người phía trước ( 3l x 8 N) - Chân: Đứng chân trước chân sau khụy gối ( 2l x 8 N ) - Bật: Bật tiến về phía trước. ( 3l x 8 N ) b. Vận động cơ bản: Đi trên ván kê dốc. (2l x 8N ) - Cô hỏi trẻ: Cô có một chiếc ván kê dốc muốm đi được trên ván mà không bị ngã thì phải làm như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện. - Cô làm mẫu lần 1: Làm mẫu chọn vẹn từ đầu đến cuối động tác. - Trẻ thực hiện - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: - Tõ ®Çu hµng c« ®i tíi tr­íc v¹ch chuÈn. "ChuÈn bÞ" hai tay c« chèng h«ng. Khi cã hiÖu lÖnh "đi" ch©n phải cô bước lên trước đi bình thường đi từ dưới lên trên, khi đi - Trẻ quan sát và nghe cô phân tích đến điểm cao nhất của ván kê dốc thì dừng lại cô đỡ tay cho trẻ quay người và đi động tác xuống, khi đi người không nghiêng, đi vào giữa của ván kê. Sau đó đi về cuối hàng đứng. - Cô gọi 1 trẻ lên làm mẫu. * Trẻ cả lớp thực hiện: - 1 trẻ lên thực hiện - Lần 1: Cô cho trẻ 2 hàng đi trên ván kê dốc ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ để trẻ thực hiện đúng kỹ thuật) - Trẻ cả lớp thực hiện - Lần 2: Cô cho trẻ 2 tổ thi đua đi trên ván kê dốc ( Cô động viên trẻ thi đua theo tổ ) - Lần 3: Cô cho trẻ tập theo nhóm. ( Cô cho trẻ thi đua theo nhóm ) - Trẻ thực hiện - Hỏi lại trẻ tên bài học? Cho 1 trẻ lên tập lại - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ - Trẻ lắng nghe c. Trò chơi vận động: Ném còn
3. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cách chơi: Cô chia lớp thành hai với số lượng người như nhau. Khi có tín hiệu bắt - Trẻ làm động tác hồi tĩnh đầu trò chơi, trong thời gian là 1 bản nhạc, các đội chơi sẽ tiến hành ném còn qua vòng còn. Đội nào để quả còn bay lọt qua vòng tròn sẽ được tính một điểm. - Luật chơi: Đội nào có nhiều còn lọt qua vòng tròn sẽ chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cô cho cả lớp làm cây cối rung rinh nhẹ nhàng quanh lớp . Chuyển tiếp: Nu na nu nống Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:........................................................................................................................................................ ... - Trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ:........................................................................................................................ ... - Kiến thức kỹ năng của trẻ:........................................................................................................................................................... ... .. Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2021 Lĩnh Vực phát triển nhận thức (Khám phá xã hội) Tªn bµi: Tìm hiểu về Lán Nà Nưa I. Môc ®Ých yªu cÇu 1. KiÕn thøc: - Trẻ biết Lán Nà Nưa, ỏ thôn Tân Lập, xã Tân Trào (Sơn Dương) là nơi Bác Hồ đã ở, làm việc, biết đặc điểm, cấu tạo của Lán Nà Nưa, biết ý nghĩa lịch sử, biết đây là di tích lịch sử của quê hương mình.
4. 2. Kü n¨ng: - Rèn tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Rèn kỹ năng quan sát, phán đoán cho trẻ, rèn kỹ năng là việc theo nhóm cho trẻ. 3. Thái độ: - Gi¸o dôc trÎ yªu quê hương, đất nước, biết giữ gìn và phát huy những bản sắc văn hóa của dân tộc, giữ gìn truyền thống của quê hương, biết giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử của quê hương mình. II. ChuÈn bÞ 1. Đồ dùng của cô: - Bài giảng điện tử. 2. Đồ dùng của trẻ: - Mảng ghép Lán Nà Nưa...đủ cho 4 đội III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề “ Quê hương Tuyên Quang của bé” - Cô cho cả lớp hát bài “ Quê hương tươi đẹp? Đàm thoại về nội dung bài hát. - Trẻ thực hiện - Gi¸o dôc trÎ yªu quê hương, đất nước, biết giữ gìn và phát huy những bản sắc - Trẻ lắng nghe văn hóa của dân tộc, giữ gìn truyền thống của quê hương, biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch đẹp. * Hoạt động 2: Bài dạy: Tìm hiểu về Lán Nà Nưa. - Cô cho trẻ quan sát clip về Lán Nà Nưa và kể cho trẻ nghe đây là nơi Bác Hồ đã - Trẻ quan sát từng sống và làm việc. Khi ở lán Nà Nưa điều kiện làm việc của Bác hết sức gian khổ và khó khăn, những bữa ăn đạm bạc, chỉ có măng rừng chấm muối vừng, cơm chan nước chè xanh. Bác đã bị ốm rất nặng và Bác đã được một cụ lang già cứu chữa. Tại đây Bác đã đưa ra những quyết định rất quan trọng để giải phóng thống nhất đất nước. Tân Trào trở thành Thủ đô kháng chiến. - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về Lán Nà Nưa. - Trẻ thực hiện - Bức tranh này có những gì? Đây là ở đâu? - Ngôi nhà trong tranh làm bằng gì? Và được Xây dựng ở đâu đây? - Những chiếc cột này để làm gì đây? - Vách lán được làm bằng gì các con? - Trẻ trả lời câu hỏi của cô
5. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Mái được lợp bằng gì đây? - Đây là nơi ai đã từng ở và làm việc? - Đặc điểm của Nán Nà Nưa như thế nào? - Trẻ trả lời câu hỏi của cô - Xung quanh lán có những gì? Những cây trúc, tre mọc như thế nào? - Bên trong lán được bố trí như thế nào? Có ngăn nắp không? - Khi Bác ở đây thức ăn hàng ngày của Bác là gì? - Trẻ trả lời câu hỏi của cô - Tại sao Bác Hồ bị ốm ? Ai giúp Bác khỏi bệnh ? => Hôm nay cô và các con đã cùng nhau tìm hiểu về Nán Nà Nưa thuộc khu di tích - Trẻ chú ý lắng nghe lịch sử Tân Trào các con biết được ý nghĩa về khu di tích. Chúng mình rất tự hào khi được sinh ra và lớn lên trên mảnh đất được mệnh danh là Thủ Đô kháng chiến. Để xứng đáng và tự hào với điêu đó thì các con phải luôn chăm ngoan học giỏi sau này góp phần xây dựng quê hương Tuyên Quang ngày 1 giàu đẹp hơn nhé! + Mở rộng: Cho trẻ quan sát một số di tích lịch sử khác ở khu di tích lịch sử Tân - Trẻ quan sát Trào Tuyên quang như: Đình Hồng Thái, Đình Tân Trào, Thành Nhà Mạc, Đài Tưởng Niệm, Bảo Tàng, Quảng trường + Liên hệ: Để bảo tồn các di tích lịch sử thì các con phải làm gì? - Trẻ trả lời câu hỏi của cô * Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi 1 “ Ai nhanh trí ” - Cách chơi: Trẻ lắng nghe câu hỏi của cô và đưa ra phương án trả lời đội nào trả - Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi lời nhanh và đúng là chiến thắng và cùng chơi trò chơi - Luật chơi: Ai trả lời chưa đúng là thua cuộc sẽ phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Trẻ thực hiện + Trò chơi 2: “ Thi xem ai nhanh ” - Các con hãy quan Sát từ những đồ dùng này chúng ta có thể chơi được trò chơi gì? - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Trên đây cô có những mảnh ghép rời về Lán Nà Nưa. Chia lớp thành 4 tổ lần lượt lên gắn các mảnh ghép lại hoàn chỉnh thành 1 bức tranh Lán Nà Nưa, mỗi bạn chỉ được lên gắn một mảnh ghép rồi chạy về cuối hàng cho bạn khác lên
6. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ gắn trong thời gian là 5 phút. - Luật chơi: Kết thúc tổ nào gắn đúng, gắn đẹp thì tổ đó thắng . - Trẻ thực hiện - Trẻ chơi 2 – 3 lần * Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ thực hiện - Cho trẻ về các góc chơi. Chơi chuyển tiếp: Trồng nụ trồng hoa Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ:................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................. - Thái độ, trạng thái và hành vi cảm xúc của trẻ:.................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................... - Kiến thức và kỹ năng của trẻ:................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................... Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2021 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ ( Làm quen chữ cái ) Tên bài: Tô, đồ chữ cái h,k I. Môc ®Ých yªu cÇu 1. Kiếnthức: - Trẻ nhận biết phát âm rõ đúng chữ cái h,k. Trẻ biết cách tô, đồ chữ h, k theo chiều từ trên xuống dưới tư trái sang phải trùng khít với đường chấm mờ, trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách. - Thực hiện thẻ: EL24: Săn tìm chữ cái; EL 2: Tôi nhìn thấy
7. 2. Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng tô đồ chữ cái, kỹ năng cầm bút rèn sự khéo léo của đôi tay. Rèn trẻ tư thế ngồi khi tô. 3. Thái độ: - Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động tô đồ chữ cái, hứng thú đoàn kết khi chơi trò chơi. Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập và cất đồ dùng đúng nơi quy định. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô: - Chữ h, k tranh mẫu của cô, bút dạ 2. Đồ dùng của trẻ: - Vở tập tô, bút chì, bút màu đủ cho trẻ. III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề: " Quê hương Tuyên Quang của bé” - Cô và trẻ đọc bài thơ: “Tuyên Quang quê tôi” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. - Trẻ thực hiện - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ gìn giữ các khu di tích lịch sử ở nơi mà mình đang - Trẻ lắng nghe sinh sống... * Hoạt động 2: Tô đồ chữ cái: h,k + Trò chơi 1: Ai nhanh nhất ( Thẻ EL24: Săn tìm chữ cái) - - Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Tuyên quang quê tôi” qua tranh chỉ chữ - - Trẻ thực hiện - Cho trẻ tìm những chữ cái đã học ( h,k) - Cho trẻ đọc chữ cái và nhắc lại cấu tạo của chữ. + Trò chơi 2: Ai nhanh trí ( EL 2: Tôi nhìn thấy) - Cô đưa bức tranh “ Đình Hồng Thái” hỏi trẻ đây là tranh gì? - - Trẻ trả lời câu hỏi của cô - Cô giới thiệu tranh và nói dưới bức tranh cô có từ “Đình Hồng Thái” - Cô cho trẻ đọc từ “Đình Hồng Thái” - Cô hỏi trẻ trong từ Đình Hồng Thái các con đã học chữ cái nào? Ai có nhận xét gì về cấu tạo của chữ h? - Trẻ trả lời câu hỏi của cô - Phía dưới tranh các con thấy chữ gì?
8. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô hướng dẫn trẻ tô màu chữ h in rỗng. Các con chọn bút sáp màu để tô màu chữ h - Trẻ lắng nghe in rỗng tô lần lượt nét sổ thẳng sau đó tô nét móc xuôi, khi tô chú ý không tô chờm ra- ngoài. - Cô hướng dẫn trẻ đồ chữ h - - Trẻ quan sát và lắng nghe - Cô tô mẫu chữ h kết hợp hướng dẫn bằng lời: Tay phải cô cầm bút đặt vào điểm trên- của chữ h cô tô đồ nét chấm mờ theo chiều của mũi tên từ trái sang phải, từ trên xuống- dưới, trùng khít với đường chấm mờ. Khi tô đồ cô không nhấc bút cứ như vậy cô đồ đến điểm đầu tiên cô đặt bút. - - Trẻ trả lời - Khi đồ chữ các con cầm bút bằng tay nào? Và cầm ra sao? Tay phải cầm bút tay trái - sẽ làm gì? - - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ cầm bút tô đồ trên không - Tư thế ngồi khi đồ chữ như thế nào? - Trẻ lắng nghe => Khi đồ chữ các con cầm bút bằng tay phải cầm bằng đầu 3 ngón tay( ngón cái và- ngón trỏ cầm bút, ngón giữa đỡ bút) và dùng tay trái giữ vở. Khi tô đồ trẻ ngồi thẳng lưng đầu hơi cúi về phía trước, ngực không sát bàn. - - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện tô - Trong quá trình trẻ tô cô bao quát chú ý sửa sai cho trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi của trẻ nếu thấy trẻ nào chưa biết cách tô côđến bên trẻ đó hướng dẫn sửa sai cho trẻ, động viên và khuyến khích trẻ tô đúng hơn - - Trẻ thực hiện + Tương tự như vậy, cô hướng dẫn cho trẻ tô đồ chữ k. - - Gần hết giờ nhắc trẻ hoàn thành sản phẩm. - - - Cho trẻ nhận xét. - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét tuyên dương những bài tô đồ đẹp và đúng, động viên, khuyến khích những trẻ làm chưa tốt * Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe - Cô củng cô, giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ gìn giữ các khu di tích lịch sử ở nơi mà mình đang sinh sống... Chơi chuyển tiếp: Chi chi chành chành
9. Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ...................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................... - Trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ:....................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... - Kiến thức kỹ năng của trẻ:......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................. . .. Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2021 Lĩnh vực phát triển nhận thức (Làm qun với toán ) Tên bài:Tách gộp trong phạm vi 9 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết các nhóm trong phạm vi 9, trẻ biết gộp, tách nhóm có số lượng 9 thành 2 phần theo các cách khác nhau và nói được kết quả. Nhận biết các số từ 1- 9. - Trẻ biết thực hiện các thẻ EM 14 các dãy số đồ vật, thẻ EM 11 nhớ số, thẻ EM 7: Sao chép mẫu, thẻ EM 23 càng nhanh càng tốt, thẻ EM 20: Phân nhóm. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đếm, tách, gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 và khả năng ghi nhớ có chủ định. - Rèn kỹ năng quan sát, phán đoán, luyện phản xạnh nhanh cho trẻ. Rèn kỹ năng hoạt động làm việc theo nhóm cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ nền nếp thói quen trong học tập, yêu quý kính trọng cô giáo. Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm điện nước.
10. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của cô - Bài giảng điện tử 2. Đồ dùng của trẻ - Một rổ có 9 bông hoa sen, 9 bông hoa hồng. - Bảng gài, các thẻ số 1 – 9, Mỗi trẻ 9 cúc áo III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề « Quê hương Tuyên Quang của bé ». - Cô cho cả lớp hát bài “ Quê hương tươi đẹp? Đàm thoại về nội dung bài hát. - Trẻ thực hiện - Gi¸o dôc trÎ yªu quê hương, đất nước, biết giữ gìn và phát huy những bản sắc văn - Trẻ lắng nghe hóa của dân tộc, giữ gìn truyền thống của quê hương, biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch đẹp. * Hoạt động 2: Bài dạy Tách gộp trong phạm vi 9 + Phần 1: Ôn tập số lượng trong phạm vi 9 - Thẻ EM 14 các dãy số đồ vật. - Trẻ thực hiện - Cho trẻ tìm và đếm các nhóm và chọn số tương ứng. - Trẻ đếm nhóm hoa đồng tiền, hoa cúc, hoa hướng dương.... + Phần 2: Gộp Tách gộp trong phạm vi 9 a Trẻ tách theo ý thích - Thẻ EM 11 nhớ số - Cho trẻ xếp 9 bông hoa hồng ra thành một hàng ngang (Thẻ EM 11 nhớ số) - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ đếm xem có bao nhiêu bông hoa hồng. - Cho trẻ tách các bông hoa hồng ra thành 2 nhóm theo ý thích của trẻ? - Cô hỏi trẻ và kiểm tra xem trẻ đã tách được những cách nào? - Có bao nhiêu bạn tách được nhóm hoa hồng thành 2 phần 1 và 8? - Có bao nhiêu bạn tách được nhóm hoa hồng thành 2 phần 2 và 7? - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô - Có bao nhiêu bạn tách được nhóm hoa hồng thành 2 phần 3 và 6? - Có bao nhiêu bạn tách được nhóm hoa hồng thành 2 phần 4 và 5?