Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần từ 13/1 đến 17/1 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Sao Mai

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần từ 13/1 đến 17/1 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Sao Mai

1. Thứ Hai, ngày 13/01/2025 Đón trẻ, thể dục sáng Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Đón trẻ - Cô và trẻ cùng - Vệ sinh, thông Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui trò chuyện, giao thoáng lớp học sạch định.Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ trẻ trong tiếp với nhau. Trẻ sẽ. 2 ngày nghỉ. Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và biết lắng nghe và - Đồ dùng, đồ chơi sức khoẻ trẻ . thực hiện theo yêu đảm bảo an toàn cho Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về chủ đề, cùng trẻ trò chuyện về cầu của cô. trẻ hoạt động lớp học của bé. Cho trẻ chơi với đồ chơi theo các góc; thực -Trẻ tìm hiểu về hiện vở Chủ đề theo nhóm 6-8 trẻ. chủ đề đang học. - Trao đổi, phối hợp với phụ huynh về việc chăm sóc, giáo dục trẻ Thể dục - Giúp trẻ phát triển - Trẻ quần áo đầu tóc - Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác đúng kỹ thuật thể chất. Trẻ làm gọn gàng, phù hợp quen với đội hình đội thời tiết. - Sân tập - Cho trẻ chơi trò chơi ngũ. Biết tập các bằng phẳng, sạch sẽ động tác theo yêu cầu đảm bảo vệ sinh môi của cô. trường.
2. Trò chuyện Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Trò chuyện - Giúp trẻ hiểu biết - Chuẩn bị tranh, ảnh, *Trò chuyện với trẻ về kỹ năng phòng cháy chữa cháy, cứu nạn cứu hộ thêm các kiến thức đồ dùng, đồ chơi học cho học sinh:Trẻ biết một số kỹ năng thoát hiểm: Kêu cứ thông báo cho về nội dung chủ đề liệu phù hợp với chủ mọi người biết; Dùng khăn ẩm. Rèn trẻ một số kỹ năng thoát hiểm cơ đang học. đề. bản khi có cháy xảy ra: Hét to thông báo cho mọi người biết; Lấy khăn ẩm hoặc áo, mũ vải bịt mũi miệng, đi khom lung hoặc bò thấp người - Giúp trẻ phát triển tránh khói độc để di chuyển nhanh ra lối thoát hiểm; Lăn người dập lửa khả năng quan sát, tư khi bị lửa bén vào người; Sử dụng cầu thang bộ khi di chuyển và đi duy. Phát triển ngôn theo biển chỉ dẫn lối thoát hiểm. Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. ngữ mạch lạc cho trẻ. Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Cô trò chuyện với trẻ quy định khi tham gia giao thông. Trò chuyện: - Dạy trẻ nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh. (MT71) Hoạt động học Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành
3. -Hoạt động - S:Trẻ biết chạy - Đồ dùng dạy học: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ vận động: chậm 60-80m, phối Vạch chuẩn, nhạc bài hợp khéo léo chân- hát Đoàn tàu nhỏ xíu, * Khởi động: Chạy chậm 60 tay nhịp nhành, chạy quần áo của cô và trẻ - Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa - Trẻ làm đoàn tàu và – 80m (MT2) giữ sức không bị gọn gàng. hát bài “Đoàn tàu bé xíu” theo nhạc. thực hiện các kiểu đi. ngã,biết chơi trò - Địa điểm: Sân tập chơi. Phát triển tố Kết hợp các kiểu đi: kiễng chân, gót chân, rộng rãi. đi thường, chạy nhanh, chạy chậm và về chất thể lực cho trẻ đội hình 3 hàng ngang, điểm số 1, 2 tách - E: Rèn kỹ năng hàng. chạy bền, rèn khả năng định hướng * Trọng động: chạy chậm 60-80 m, a. Bài tập phát triển chung: phát triển cơ chân, sự khéo léo, kiên trì cho - Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang - Trẻ tập các động tác trẻ. gập tay trước ngực (4 lần x 4 nhịp). theo cô. - A: Giáo dục trẻ có ý - Động tác chân: Đứng, khuỵu gối ( 5 lần thức tập luyện thể x 4 nhịp). dục thể thao, để rèn - Động tác bụng: Hai tay lên cao, cúi gập luyện sức khỏe, vệ người xuống ( 4 lần x 4 nhịp). sinh, dinh dưỡng, nhanh nhẹn nhạy - Động tác bật: Bật tại chỗ ( 4 lần x 4 bén. Rèn tính mạnh nhịp). dạn, tự tin cho trẻ. - Cô chuyển đội hình cho trẻ tách làm 2 Giáo dục trẻ tính hàng ngang quay mặt vào nhau trung thực, kỷ luật khi đi học, trẻ có ý b. Vận động cơ bản: Chạy chậm 60- thức giữ gìn bảo vệ 80m. môi trường, không - Cô hỏi trẻ với đường chạy này cô có thể - Trẻ trả lời vứt rác bừa bãi, biết thực hiện được vận động gì? sử dụng tiết kiệm điện nước một cách - Cô mời 1 bạn lên chạy chậm 60-80m.
4. hiệu quả - À cô thấy các con thực chạy chậm 60- - Trẻ thực hiện 80m rất được rồi nhưng để tập đúng kỹ M: Trẻ đếm số bạn - Trẻ lắng nghe. thuật các con hãy chú ý cô thực hiện vận chơi. động. - Cô giới thiệu bài: Chạy chậm 60-80m. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động - Trẻ lắng nghe. tác. - Cả lớp quan sát cô - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích làm mẫu. động tác: Tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát chân trước chân sau, một tay đưa ra trước một tay đưa ra sau, người hơi khom về phía trước. Khi có hiệu lệnh cô bắt đàu chạy.Chạy chậm không vội vàng không chạy nhanh. Chạytầm( 60m - 80m ). Chạy đến cờ thì quay lại và nhẹ nhàng đứng về phía cuối hàng. Khi chạy chúng mình nhớ đánh tay nhịp nhàng cùng với nhịp chạy của chân. - Cô cho trẻ lên thực hiện: Cô cho từng tổ chạy và đội bạn quan sát xem các bạn chạy có chạm vào vật chuẩn không, sau đó cô cho 2 tổ cùng chạy. - Cô cho trẻ lên thực hiện: Cô cho từng tổ thực hiện và đội bạn quan sát xem các bạn thực hiện có đúng không sau đó cô cho 2 tổ cùng đi. - Cô cho 2 tổ thi đua nhau xem tổ nào đúng kỹ thuật và không cần quay mặt lại. - Củng cố: Cho 1 trẻ lên thực hiện lại bài
5. tâp. Hỏi lại trẻ tên bài tập vận động . - Trẻ thi đua. - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, vệ sinh cá nhân, và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để cho cơ thể được khỏe mạnh và cân đối. *Trò chơi: Đèn đỏ đèn xanh - Trẻ lắng nghe. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. -Cô cho trẻ đếm số cặp bạn chơi - Trẻ lắng nghe. - Hôm nay cô thấy cả lớp mình rất ngoan, - Trẻ chơi vận động tốt. Tuy nhiên còn 1 số bạn còn lúng túng lần sau các con cố gắng nhé * Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng 2 phút Trẻ lắng nghe - Trẻ làm chim bay Hoạt động ngoài trời Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành - Quan sát ô tô +Yêu cầu: Trẻ nhận - Quan sát ô tô đi qua đường biết , gọi tên được đi qua đường + Chuẩn bị: Vị trí +Yêu cầu: Trẻ nhận biết , gọi tên được phương tiện tham gia giao phương tiện tham gia - Trò chơi: Ô quan sát phù hợp thông giao thông tô và chim sẻ sạch sẽ an toàn. -Trẻ trả lời rõ ràng, kỹ năng ngôn ngữ, rành mạch, lưu loát - Chơi tự do. + Chuẩn bị: Vị trí quan sát phù hợp sạch sẽ an toàn.
6. + Tiến hành: Cô cho trẻ quan sát,thảo luận .Cô hỏi trẻ: có xe gì? Đặc điểm của từng loại xe? Kể tên xe ô tô mà trẻ quan sát được? Khi tham gia giao thông phải làm sao? - Giáo dục trẻ - Trò chơi: Ô tô và chim sẻ - Chơi tự do. Hoạt động chơi góc Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Góc phân vai: Trẻ tự nhận nhóm - Đồ chơi, bán hàng, - Cô giới thiệu chủ đề chơi, các đồ chơi ở các góc mà cô chuẩn bị, gợi EL 39: Cùng chơi, tự phân vai chơi gia đình, nấu ăn: Bát ý cho trẻ chơi dưới sự hướng dẫn đĩa, thìa, ca, bếp ga.. chơi đóng vai - Trẻ tự nhận nhóm chơi, tự phân vai chơi dưới sự hướng dẫn gợi ý của gợi ý của cô giáo. -Chơi bán - Quầy bán hàng, bán cô giáo, về góc chơi và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi. Cô gợi ý hàng, gia đình - Biết giao tiếp trong các loại phương tiện trẻ cách xắp xếp bày hàng gọn gàng... khi bán hàng và mua giao thông. hàng. - Bán các loại rau củ - Trẻ biết liên kết quả...bàn ghế... giữa các nhóm chơi với nhau. Góc xây Trẻ biết sử dụng các Cây cối, hoa, gạch - Cô trò chuyện gợi ý để cho trẻ xây dựng mô hình phương tiện giao dựng: vật liệu khác nhau nhựa, đồ lắp ghép, thông. Dùng gạch xây hàng dào, trồng cây, đèn giao thông... một cách phong phú khối nhựa, đèn giao Xây dựng mô - Trẻ lắp ghép các công trình của góc chơi, phối hợp cùng bạn chơi. để xây dựng mô hình thông, một số hình phương Trong quá trình trẻ chơi, trẻ biết phối hợp với nhau để xây dựng được phương tiện giao phương tiện giao tiện giao mô hình giao thông đẹp, biết giới thiệu về sản phẩm của góc mình chơi. thông. Biết nhận xét thông đường bộ thông. sản phẩm và ý tưởng của mình khi xây
7. dựng mô hình phương tiện giao thông. - Trẻ biết phối hợp cùng bạn chơi, biết chơi đoàn kết giúp đỡ nhau khi chơi. Góc Sách +Kỹ năng cơ bản: - Tranh truyện trong - Hướng dẫn trẻ xem tranh và kể chuyện theo tranh. Trẻ hiểu về sách, trẻ chủ điểm giao thông truyện: - Hướng dẫn trẻ cách mở vở đưa mắt “đọc” xem tranh ảnh, truyện. vẽ và viết nhãn tên EL 13: Cùng Tranh về quy định các đồ vật khác nhau. - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về trường lớp. nhau khám giao thông phá sách +Kỹ năng bổ trợ: Trò - Giáo dục trẻ yêu sách, bảo vệ sách và đọc them nhiều sách truyện. - Tranh có nội dung -Trẻ xem một chuyện và lắng nghe, theo chủ điểm. vài quyển hiểu về chữ viết sách và kể về + Yêu cầu: Trẻ biết quyển sách đó cách cầm sách, cách theo nhóm mở sách, cách lật giở nhỏ từng trang sách. Hướng dẫn trẻ biết hướng viết các chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới Góc nghệ Trẻ biết cách cầm bút - Dụng cụ âm nhạc: - Cô gợi ý cho 1 trẻ làm cô giáo và tổ chức cho trẻ lên biểu diễn Văn thuật: để vẽ về 1 số phương Trống, phách, mõ, nghệ múa hát các bài hát về chủ đề giao thông. Biểu diễn sử dụng các - Âm nhạc: tiện giao thông, biết mũ múa, xắc xô.. dụng cụ âm nhạc. Khuyến khích động viên trẻ thể hiện tự tin khi biểu tô màu năn..... về 1 diễn. Biểu diễn các - Giấy bút, bàn ghế, số phương tiện giao bài hát về -Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, vẽ đúng kỹ năng để vẽ được một số
8. PTGT, chơi thông, giấy vẽ, bút, cúc áo phương tiện giao thông với dụng cụ - Cô gợi ý cho trẻ để Tranh ghép, lô tô, âm nhạc trẻ sử dụng các kỹ -Tạo hình: Vẽ, năng đã học để vẽ, tô tô màu, nặn màu, nặn, để tạo ra một số sản phẩm phương tiện giao thông đường bộ, đường thuỷ, đường sắt, đường hàng không... Góc thiên - Trẻ iết tên một số - 1 số cây cảnh, cây -Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc và bảo vệ hoa, bắt sâu nhổ cỏ cho nhiên loại cây, hoa, nêu hoa cây... được một số điểm nổi Chăm sóc các Trẻ biết dùng nước tưới hoa và nhặt bỏ những lá úa vàng... loại cây cảnh bật. Biết chăm sóc và bảo vệ cây. Góc học tập Trẻ biết sử dụng Tranh ghép, lô tô, - Cô gợi ý trẻ về góc và tự lấy đồ dùng ra và học, chơi. nguyên vật liệu như hột hạt.. Ghép các hình - Ghép 1 số miếng ghép tạo thành bức tranh về phương tiện giao thông hột hạt, cúc áo tạo ra để tạo thành đường bộ, đường thủy, đường hàng không.... tranh về các 1 số phương tiện giao oại phương thông. tiện giao thông đường bộ, thủy, đường hàng
9. không... Toán: - Mỗi trẻ có 3 thẻ EM32: Ghép chấm chòn và có số chấm tròn. tương ứng với thẻ số. Trong gia (1-2-3). đình bé Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Ăn trưa Trẻ biết vệ sạch sẽ Bát , thìa ăn cơm đủ * Tổ chức cho trẻ ăn trưa: Cô hướng dẫn đội trực nhật kê bàn ăn trưa trước khi ăn. số trẻ. Bát to đựng và xếp bát chuẩn bị ăn cơm , canh + muôi + Cô trò chuyện với trẻ về các bước rửa tay bằng xà phòng. Sau đó cho mỗi bàn 2 bát . 1 Đĩa cả lớp đi rửa tay bằng xà phòng sạch sẽ đựng cơm rơi, 1 đĩa đựng khăn lau tay / +Cô chia cơm và thức ăn; đội trực nhật lên chia cơm cho các bạn. + Cô bàn giới thiệu tên các món ăn cho trẻ và động viên nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không rơi vãi cơm ra ngoài, không đùa nghịch, nói chuyện khi ăn...Giáo dục trẻ ăn nhiều loại thức ăn Ngủ trưa Trẻ biết nhận gối - Xốp, chiếu đệm, Cô sắp xếp chỗ cho trẻ nằm, đắp chăn phù hợp với thời tiết trong ngày. theo ký hiệu số thứ tự chăn ga, gối Đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc của bản thân, và nằm ngủ theo quy định ( Bạn trai , bạn gái nằm theo dãy riêng). Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: - Dạy trẻ
10. không để tràn nước khi rửa -Dạy trẻ tiết kiệm điện, nước. (MT84) Hoạt động chiều Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành - Rèn kiến + Yêu cầu: Trẻ biết Một số hình ảnh về - Rèn kiến thức cho trẻ chưa đạt thức cho trẻ công dụng và tác hại kỹ năng phòng cháy - Trò chuyện với trẻ về kỹ năng phòng cháy chữa cháy, cứu nạn cứu hộ chưa đạt của lửa, các nguy cơ chữa cháy, cứu nạn cho học sinh. - kỹ năng gây ra cháy.Trẻ biết cứu hộ cho học sinh. + Yêu cầu: Trẻ biết công dụng và tác hại của lửa, các nguy cơ gây ra phòng cháy cách nhận diện đám cháy.Trẻ biết cách nhận diện đám cháy.Trẻ biết 1 số kỹ năng thoát cháy.Trẻ biết 1 số kỹ hiểm khi có cháy, số điện thoại 114, biển chỉ dẫn lối thoát hiểm.Trẻ có chữa cháy, năng thoát hiểm khi một số kỹ năng thoát hiểm khi có cháy xảy ra: Gọi người lớn tới cứu; cứu nạn cứu có cháy, số điện thoại dùng tay che kín mũi miệng; dùng khăn ẩm; bò thấp người để di hộ cho học 114, biển chỉ dẫn lối chuyển nhanh ra lối thoát hiểm; sử dụng cầu thang bộ khi di chuyển và sinh. thoát hiểm.Trẻ có đi theo lối biển chỉ dẫn e xít thoát hiểm.Trẻ có ý thức trong việc phòng - Nêu gương một số kỹ năng thoát cháy chữa cháy, không nghịch điện. cuối ngày hiểm khi có cháy xảy - Trẻ có tâm thế bình tĩnh, sử lý đúng tình huống hỏa hoạn xảy ra. - Chơi, hoạt ra: Gọi người lớn tới - Nêu gương cuối ngày động theo ý cứu; dùng tay che kín - Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc thích ở các mũi miệng; dùng - Vệ sinh – trả trẻ góc khăn ẩm; bò thấp - Vệ sinh – trả người để di chuyển trẻ nhanh ra lối thoát hiểm; sử dụng cầu thang bộ khi di chuyển và đi theo lối