Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Tuần 9, Chủ đề nhánh: Gia đình của bé - Dự án Steam: Làm khung ảnh gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Tuần 9, Chủ đề nhánh: Gia đình của bé - Dự án Steam: Làm khung ảnh gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 9 (Từ ngày 04 đến ngày 08/11 năm 2024) Chủ đề nhánh: Gia đình của bé Dự án Steam: Làm khung ảnh gia đình Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Nội dung hoạt động ngày 04/11/2024 ngày 05/11/2024 ngày 06/11/2024 Ngày 07/11/2024 ngày 08/11/2024 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp với thái độ niềm nở, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ và cất đồ dung cá nhân đúng nơi quy định. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ, chú ý các bé nhút nhát, các bé nghỉ ốm mới đi học. Tuyên truyền với phụ huynh về cách phòng dịch theo mùa. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề: “Gia đình của bé” * Tích hợp nôi dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. - Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về chủ đề “Gia đình” - Dạy trẻ biết yêu quý và giữ gìn vệ sinh cá nhân các bộ phận, các giác quan trên cơ thể, ăn uống đủ chất, tập luyện thể dục theo lời kêu gọi của Bác Hồ để cơ thể phát triển khỏe mạnh, cân đối, hài hòa. Biết cách ăn mặc gọn gàng, Đón trẻ, sạch sẽ, phù hợp với thời tiết khi đến lớp. chơi, thể * Tích hợp quyền con người: Quyền được tham gia tất cả các hoạt động khi đến trường, được yêu thương và chăm dục buổi sóc để các con phát triển khoẻ mạnh....Quyền được (Học tập, vui chơi) Quyền được đối xử công bằng.... sáng * Tích hợp ứng phó với biến đổi khí hậu khi thời tiết chuyển mùa cô tuyên truyền đến phụ huynh đảm bảo sức khoẻ cho trẻ khi đến trường, khi thời tiết chuyển mùa ..Giáo dục trẻ biết ứng phó với biến đổi khí hậu, khi gặp trời mưa biết chạy vào nhà, biết đôi mũ khi ra ngoài... 2. Chơi: Cho trẻ chơi đồ chơi lắp ghép, đồ chơi có trong các góc chơi... 3. Thể dục sáng: a/ Khởi động: Cho trẻ khởi động trong hàng, tập các động tác khởi động các nhóm cơ nhỏ. (Cơ bàn tay, bàn chân), tay vai, khớp gối, cơ hô hấp. b/ Trọng động: - Thứ 2, thứ 4 tập nhịp điệu với tua rua, phách. - Thứ 3, thứ 5 tập động tác. 1
2. - Thứ 6 tập nhịp điệu tay không. * Trò chơi: Gieo hạt, trời nắng trời mưa .. c. Hồi tĩnh: Cô cho trẻ trẻ chơi trò chơi, cây cao cỏ thấp, dồn hàng kiểm tra vệ sinh. LVPTNN LVPTNT LVPTTC LVPTNT LVPTTM (Văn học) (KPXH) (Thể dục) (Toán) (Tạo hình) Hoạt động - Thơ: Thăm nhà bà - KPXH: Gia đình của - Đi, chạy tốc độ - So sánh chiều cao - HĐ Steam: Làm học bé theo hiệu lệnh. của 2 đối tượng. Sử khung ảnh gia đình. - TC: Ném bóng vào dụng đúng từ cao rổ. hơn, thấp hơn a. Quan sát: Cây a. Steam bước 3: a. Quan sát: Mô a. Quan sát: Cây a. Quan sát: Mô hình hoa giấy. Thảo luận, lên kế hình gia đình. hoa giấy. gia đình. + Yêu cầu: hoạch hoạt động. + Yêu cầu: + Yêu cầu: + Yêu cầu: - Trẻ biết tên đặc - Thảo luận về hình - Trẻ biết gia đình ít - Trẻ biết tên đặc - Trẻ biết gia đình ít điểm, màu sắc, ích dạng của khung ảnh sẽ con, gia đình nhiều điểm, màu sắc, ích con, gia đình nhiều lợi của cây hoa giấy làm. Khung ảnh có thể con, và gia đình lợi của cây hoa giấy con, và gia đình nhiều có hình gì? (Hình nhiều thế hệ. thế hệ. - Trẻ hiểu được ý - Trẻ hiểu được ý vuông, hình tròn, hình nghĩa của việc trồng + Chuẩn bị: Mô hình nghĩa của việc trồng + Chuẩn bị: Mô hình tam giác, hình chữ hoa. gia đình. hoa. gia đình. nhật) Các con thích + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: + Chuẩn bị: Sân khung ảnh có dạng + Chuẩn bị: Sân - Cô cho trẻ đi theo - Cô cho trẻ đi theo trường sạch sẽ, hình gì? Chúng ta có trường sạch sẽ, lớp xuống sân cho lớp xuống sân cho trẻ thoáng mát. thể làm khung ảnh thoáng mát. trẻ quan sát. quan sát. - Cây hoa giấy bằng vật liệu gì? Làm - Cây hoa giấy + Cách tiến hành: sao để khung ảnh có + Cách tiến hành: Chơi ngoài - Cô cho trẻ đi theo thể để được ảnh? Để - Cô cho trẻ đi theo trời lớp xuống sân cho trẻ khung ảnh có thể để lớp xuống sân cho trẻ quan sát. được ảnh phải như thế quan sát. nào? b. TCVĐ: Kéo co. - Muốn làm được b. TCVĐ: Ném b. TCVĐ: Kéo co. b. TCVĐ: Tạo dáng khung ảnh chúng ta bóng vào rổ 2
3. + Yêu cầu: Trẻ biết cần những nguyên vật + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ biết chơi trò chơi đúng liệu gì? chơi trò chơi đúng chơi trò chơi đúng chơi trò chơi đúng luật. + Đồ dùng: Bìa luật. luật. luật. + Chuẩn bị: Dây catton, ống hút nhựa, + Chuẩn bị: Bóng, + Chuẩn bị: Dây + Chuẩn bị: Sân chơi thừng. Giấy... rổ. thừng. bằng phẳng, sạch sẽ + Cách tiến hành: + Đồ dùng làm mẫu: + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: Cô - Cô nói tên trò chơi, Lego và một số kiểu - Cô nói tên trò chơi, - Cô nói tên trò chơi, nói tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi khung ảnh thật. hướng dẫn cách chơi hướng dẫn cách chơi hướng dẫn cách chơi và luật chơi. + Công cụ, dụng cụ: và luật chơi. và luật chơi. và luật chơi, cô chơi - Tổ chức cho trẻ keo dán, kéo, bút chì, - Tổ chức cho trẻ - Tổ chức cho trẻ cùng trẻ 1 – 2 lần. chơi, cô bao quát trẻ, bút màu, giấy màu, chơi, cô bao quát trẻ, chơi, cô bao quát trẻ, - Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau mỗi lượt giấy trắng nhận xét sau mỗi nhận xét sau mỗi lượt cô bao quát trẻ, nhận chơi. c. TCVĐ: Về đúng lượt chơi. chơi. xét sau mỗi lượt chơi. c. Chơi tự do: nhà. c. Chơi tự do: c. Chơi tự do: - Chơi đu quay cầu + Yêu cầu: Trẻ biết - Chơi đu quay cầu - Chơi đu quay cầu trượt. chơi trò chơi đúng trượt. trượt. + Cách tiến hành: luật. + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: c. Chơi tự do: - Cô bao quát trẻ + Chuẩn bị: Sân chơi - Cô bao quát trẻ - Cô bao quát trẻ - Chơi đu quay cầu chơi, đảm bảo an bằng phẳng, sạch sẽ, 2 chơi, đảm bảo an chơi, đảm bảo an trượt. toàn cho trẻ khi chơi. vòng tròn trên sân toàn cho trẻ khi toàn cho trẻ khi chơi. + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: Cô chơi. - Cô bao quát trẻ chơi, nói tên trò chơi, đảm bảo an toàn cho hướng dẫn cách chơi trẻ khi chơi. và luật chơi, cô và 1 cháu chơi thử 1 lần. - Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ, nhận xét sau mỗi lượt chơi. c. Chơi tự do: 3
4. - Nhặt lá rụng trên sân trường - Cách tiến hành: Cô hỏi trẻ làm gì để giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ? - Cô cho trẻ nhặt lá dụng trên sân trường. Tên góc Chuẩn bị Thực hiện kỹ năng chính của bé + Yêu cầu: Trẻ biết tự nhận nhóm chơi, biết tự thỏa thuận vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. + Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi và phân công vai chơi cho bạn, hỗ trợ bạn và đoàn kết trong khi chơi. + Tiến hành: Cô cho cả lớp hát bài “Gia đình 1. Góc phân vai nhỏ hạnh phúc to” (EL39 cùng chơi - Đồ chơi bán hàng: Rau củ quả chuyện về chủ đề, trò chuyện về các góc chơi, đóng vai ) - Đồ chơi bác sĩ, gia đình, nấu ăn Chơi, hoạt vai chơi, nội dung chơi ở các nhóm chơi phân - Trò chơi: Bố, mẹ - Đồ chơi: Quần áo bác sĩ, ống nghe, kim động góc vai: - Trò chơi: Bán hàng tiêm, thuốc, kẹp nhiệt độ... - Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi, - Trò chơi: Bác sỹ. thỏa thuận vai chơi và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi: - Trẻ phản ánh được hành động, thái độ của vai chơi: bố mẹ yêu thương, chăm sóc con; con ngoan, vâng lời bố mẹ. Bác sĩ nhẹ nhàng, ân cần; người bán hàng biết sắp xếp hàng, niềm nở với khách, người mua hàng vui vẻ, nhẹ nhàng. Chơi có sáng tạo, phối hợp với nhau khi chơi. 4
5. + Trẻ có kỹ năng giao tiếp với nhau khi bán hàng và mua hàng. + Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây dựng lớp học của bé. - Biết xây dựng đường về nhà cho bé đẹp và hợp lý. - Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sáng tạo 2. Góc xây dựng: - Biết nhận xét sản phẩm và ý tưởng của mình Xây nhà và xếp - Ngôi nhà, hàng rào, các hộp gỗ, bộ đồ lắp khi xây dựng. đường vào nhà bé. ghép, thảm cỏ, cây xanh, khối gỗ, ..... + Kỹ năng: - Trẻ phân vai chơi rõ ràng, cùng nhau phối hợp, đoàn kết, hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình xây dựng + Cách tiến hành: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các đồ chơi tạo mô hình về trường mầm non - Trẻ lắp ghép các công trình của góc chơi, phối hợp cùng bạn chơi. 3. Góc học tập, tạo + Yêu cầu: Chơi đúng số lượng trẻ chơi trong hình: nhóm. - Vẽ, tô màu tranh - Vở vở tạo hình, toán, chữ cái, giấy, bút màu, - Cho các trẻ trong lớp luôn phiên được chơi theo chủ đề, trong vở nơi chưng bày sản phẩm trong các ngày trong tuần. tạo hình, toán, vở bé - Sách truyện theo chủ đề (Đọc tranh EL20) - Trẻ biết dùng giấy, bút mầu để vẽ và tô mầu làm quen với chữ cái. tranh theo chủ đề, trong vở tạo hình, toán, chữ cái và tạo ra các sản phẩm theo ý thích. - Biết cách giở sách, xem sách đúng chiều không bị ngược (Cùng nhau khám phá sách EL13,Đoc sai EL17, đọc tranh EL20) 5
6. + Tiến hành: Cô chơi cùng trẻ, giới thiệu chủ đề chơi trong góc, hỏi trẻ về kỹ năng vẽ, tô mầu và bố cục sắp xếp. - Cô cho trẻ nêu cách và ý định mà trẻ muốn vẽ - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ trong nhóm chưa thực hiện được. Cho trẻ trưng bày sản phẩm, nhìn ngắm sản phẩm, giới thiệu cho các bạn về cách làm, ý tưởng của mình. - Cho trẻ tự chọn xem sách truyện theo ý thích. + Yêu cầu: Trẻ biết quan sát xem video về việc tạo ra những bức ảnh và các khung ảnh - Góc Steam: Làm khác nhau. Trẻ biết thảo luận về việc khung Khung ảnh gia đình - Sách chuyện, tranh ảnh ảnh được làm ntn? - Bước 2: Khám phá - Video về việc tạo ra những bức ảnh và các + Tiến hành: - Khám phá chủ đề: Khung ảnh và giải pháp (Khoa khung ảnh khác nhau để làm gì? học-công nghệ) - Dùng công nghệ để khám phá về nguyên lí khoa học và công nghệ. Xem video về cấu tạo, vai trò và tác dụng của khung ảnh.việc tạo ra những bức ảnh và các khung ảnh khác nhau. Khung ảnh có thể có hình dạng nào? Làm thế nào để khung để được ảnh mà không bị rơi? - Thống nhát giải pháp và yêu cầu: Làm khung ảnh có thể để được ảnh mà không bị rơi? 6
7. 4. Góc thiên nhiên: + Yêu cầu: Trẻ biết chăm sóc cây như cây: - Chăm sóc cây cảnh, - Bình tưới, nước, gáo múc nước, khăn lau Tưới cây, lau lá, nhặt bỏ lá già, Trẻ không bẻ góc thiên nhiên. cành ngắt lá non, hái hoa. - Giữ vệ sinh môi trường, vứt rác đúng nơi quy định - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. + Tiến hành: - Cô hướng dẫn trẻ một số công việc chăm sóc cây: Lau lá cây, tưới cây. Giờ ăn + Mục đích: + Chuẩn bị: - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô trưa - Cho trẻ rửa tay trước khi ăn giáo viên cùng giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn mặn trẻ kê 2 bàn ghép đôi, mỗi bàn đủ chỗ ngồi và canh cho 8 trẻ, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn. - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn - Bàn ghế đủ cho trẻ, mỗi cháu 1 bát, 1 thìa. - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay, khăn lau viên trẻ ăn hết xuất của mình mặt cho trẻ. Giờ ngủ + Mục đích: + Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu trên +Yêu cầu: Trẻ biết nằm ngủ theo quy định của - Trẻ biết nằm ngủ thảm, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ. cô giáo theo quy định của cô - Hướng dẫn trẻ trai và trẻ gái ngủ đúng vị trí - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc giáo, trẻ được ngủ yên cô đã quy định. nhở trẻ ngủ ngoan, không nói chuyện. tĩnh, thoáng mát hợp - Chuẩn bị điều hòa và quạt có nhiệt độ hợp lý, dễ chịu. lý trong phòng ngủ cho trẻ. Giờ ăn + Mục đích: + Chuẩn bị: Cho trẻ rửa tay trước khi ăn + Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ phụ - Mục đích trẻ ăn hết Giáo viên cùng trẻ kê 2 bàn ghép đôi, mỗi ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm xuất cơm đảm bảo đủ bàn đủ chỗ ngồi cho 8 trẻ, ghế đủ cho trẻ ngồi đó chất, đủ lượng. trẻ ăn ăn VD: Sữa chua, bánh cuốn gọn gàng không rơi vãi - Bàn ghế đủ cho trẻ, mỗi cháu 1 bát, 1 thìa. - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn ra bàn, ra quần áo. - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay, khăn lau - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động mặt cho trẻ. viên trẻ ăn hết xuất của mình 7
8. - Tổ chức giờ ăn hợp lý. + Ứng dụng Steam - Ôn lại bài thơ: Thăm + Steam: Bước 4: - Ôn kiến thức môn - Vệ sinh cuối tuần Bước 1: (Tìm hiểu nhà bà Thiết kế (Chế tạo- toán Nêu gương bé ngoan. vấn đề) - Yêu cầu: Củng cố nghệ thuật- tính + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ ngồi - Cô kể cho trẻ nghe cho trẻ kiến thức đã toán) so sánh chiều cao của ngoan. câu chuyện “Chúng học, rèn cho trẻ kỹ - Kiến thức: Vẽ hình 2 đối tượng + Chuẩn bị: Phiếu bé ta cần gia đình” năng đọc thơ diễn dạng của Khung ảnh + Chuẩn bị: Một số ngoan. - Trò chuyện và đàm cảm. - Kỹ năng: Rèn sự đồ dùng, đồ chơi có + Tiến hành: Cô trò thoại với trẻ về nội - Chuẩn bị: Cô chuẩn khéo léo, tỉ mỉ, kiên trong lớp. chuyện cùng trẻ về dung câu chuyện. bị nội dung bài thơ. trì cho trẻ + Tiến hành: Cô tiến tuần học vừa qua Hoạt động - Trẻ đưa ra phương - Tiến hành: Cô tổ - Thái độ: biết thảo hành cho trẻ ôn kiến trong tuần học vừa chiều, án giải quyết vấn đề chức cho trẻ đọc thơ luận, đoàn kết, tích thức đã học để trẻ qua trẻ đã ngoan chưa Chơi theo - Trẻ đưa ra các theo tổ, cá nhân đọc cực hoạt động nhận biết chiều cao cho các bạn khác nhận ý thích phương án khác thơ. - Cách tiến hành: của 2 đối tượng. xét về bạn sau đó cô nhau, giáo viên gợi ý - Trả trẻ. - Trẻ sử dụng các - Trẻ chơi HĐ theo ý nhận xét chung dẫn dắt đến giải pháp nguyên vật liệu, đồ thích. - Cô tuyên dương trang trí khung ảnh dùng đã chuẩn bị để - Cô bao quát trẻ chơi những trẻ ngoan động gia đình. vẽ, cắt khung ảnh đảm bảo an toàn cho viên những cháu chưa - Chơi, hoạt động (giấy trắng bút chì trẻ. ngoan để tuần sau các theo ý thích. để trẽ vẽ khung ảnh - Trả trẻ. cháu ngoan hơn. - Cất đồ dùng, trả trẻ theo ý thích) - Cô phát phiếu bé ngoan cho trẻ. Rèn nề nếp - Cô dạy trẻ đến lớp chào hỏi, lễ phép cách cư sử với bạn bè. thói quen - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể vệ sinh chung của trường, của lớp. Rèn trẻ ăn uống hợp vệ sinh. Trả trẻ - Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi, cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về những biểu hiện đặc biệt của trẻ ở lớp 8
9. Thứ 2 ngày 04/11/2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (VĂN HỌC) Thơ: Thăm nhà bà I. Mục đích, yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ: "Thăm nhà Bà", tên tác giả "Như Mạo". hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc bài thơ và biết đọc thơ diễn cảm. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi của cô. Rèn kỹ năng tập chung chú ý và sự tự tin khi đọc bài. Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cùng cô. Phát triển khả năng cảm thụ tác phẩm văn học. Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ biết yêu quí gia đình, biết yêu thương chia sẻ với mọi người, các con vật trong gia đình, biết giữ gìn môi trường sống, rửa tay bằng xà phòng khi giúp mẹ cho gà ăn có ý thức bảo vệ môi trường sống, giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải chấp hành đúng luật giao thông đường bộ, tiết kiệm điện nước... II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: - Hình ảnh minh hoạ nội dung bài thơ “Thăm nhà Bà”, que chỉ, máy tính, ti vi, nhạc. 2. Đồ dùng của trẻ: - Ghế ngồi, quần áo trẻ gọn gàng.. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú. - Cô và trẻ cùng hát bài: “Cháu yêu bà” - Trẻ hát. - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô. - Trong bài hát có nhắc tới ai? 9
10. - Bạn nào trong lớp mình đang sống với bà giơ tay nào? => Có rất nhiều bạn được sống cùng bà của mình nhưng có một số bạn lại không được sống cùng bà vì bà ở dưới quê hay bà đã mất nhưng hình ảnh người bà thân yêu của chúng ta thì vẫn luôn còn mãi đấy. Vậy để bà luôn vui lòng thì chúng mình sẽ phải - Trẻ chú ý lắng nghe. làm gì? 2. Hoạt động 2: Hoạt động học. - Cô cho trẻ quan sát tranh có hình ảnh nội dung liên quan đến bài thơ và hỏi trẻ: - Trong tranh có gì? Hình ảnh này có ở trong bài thơ nào mà con biết? - Trẻ quan sát. - Cô giới thiệu tên bài thơ: “Thăm nhà bà” của nhà thơ: “Như Mạo” - Trẻ trả lời. - Bạn nào thuộc bài thơ này rồi lên đọc cho cô và cả lớp nghe nào? - Trẻ lắng nghe. - Chúng mình cùng lắng nghe cô đọc nhé - Trẻ đọc theo khả năng. - Cô đọc bài thơ lần 1: Kết hợp hình ảnh minh hoạ trên ti vi. + Hỏi trẻ: Bài thơ cô vừa đọc cho chúng mình nghe có tên là gì? - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ. Bài thơ do ai sáng tác? - Bài thơ: “Thăm nhà bà” - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ. - Như Mạo. + Giảng nội dung: Bài thơ: “Thăm nhà bà” của tác giả Như Mạo nói về tình cảm của một em bé dành cho bà của mình. Khi bà đi vắng em đã biết thay bà chăm sóc đàn gà - Trẻ chú ý lắng nghe. như cho gà ăn, lùa gà vào bóng mát đấy! - Chúng mình tìm trong bài thơ có từ nào mà các con chưa hiểu không? * Giảng từ: “Mải miết” Mải miết có nghĩa tập trung liên tục vào một việc nào đó mà - Trẻ trả lời. không chú ý đến xung quanh đấy các con ạ! - Trẻ lắng nghe. - Cô cho trẻ đọc từ khó 2 – 3 lần. - Cô cho trẻ đọc thơ 2 lần để cảm nhận bài thơ (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Trẻ đọc. + Đàm thoại: - Cô vừa dạy các con bài thơ gì? Do ai ai sáng tác ? - Bạn nhỏ đến thăm nhà ai? - Khi đến thăm nhà bà bà bạn nhỏ có nhà không? “Đến thăm bà Chơi ngoài nắng” - Vậy bạn nhỏ đã nhìn thấy gì? 10