Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 1, Chủ đề nhánh: Bé vui đến trường đón tết trung thu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 1, Chủ đề nhánh: Bé vui đến trường đón tết trung thu - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

1. KẾ HOẠCH TUẦN 1 ( TỪ 09/9- 03/09/ 2024) Chủ đề nhánh: Bé vui đến trường đón tết trung thu NỘI THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 DUNG HĐ 1.Đón trẻ, chơi: Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng, quần áo đúng nơi quy định. Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ trẻ.Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về chủ đề Trường mầm non, các hoạt động đón mừng khai giảng và chào đón năm học mới. - Cho trẻ chơi đồ chơi theo các góc chơi ( Theo ý thích của trẻ) Đón trẻ, 2. Thể dục sáng: chơi *Khởi động: Trẻ làm đoàn tàu thực hiện các kiểu đi khởi động ( đi thường - mũi chân - đi thường - gót chân - đi thể dục thường - má bàn chân) - chạy nhanh dần - đi thường sau đó về hàng dọc, chuyển hàng ngang. sáng * Trọng động: Tập theo nhịp điệu bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non Hô hấp: Thổi bóng bay ( 2 lần x 8 nhịp) Tay đưa trước lên cao: (2 lần x 8 nhịp ) Lườn: Xoay người sang hai bên (2 lần x 8 nhịp) Chân dậm chân tại chỗ (2 lần x 8 nhịp) Bật: Bật tại chỗ (2 lần x 8 nhịp) * Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác nhẹ nhàng, thả lỏng cơ thể 1-2’. Trẻ rửa tay với xà phòng. *Trò chuyện về các hoạt động của trẻ trong kì nghỉ hè: nghỉ hè Con được đi đâu? Làm gì? cùng với ai? *Trò chuyện về ngày khai giảng năm học mới: -Chúng mình vừa tham dự ngày gì? Vào ngày khai giảng chúng mình thấy có những gì? Các bạn ăn mặc như thế nào? Con có yêu trường mầm non Tân Trào của chúng mình Trò không?Yêu trường chúng mình phải làm gì? Khi đi đến trường phải làm gì để đảm bảo an toàn giao thông? chuyện +Để giữ cho môi trường luôn sạch đẹp chúng mình phải làm gì? -Cho trẻ biết một số quyền con người (quyền trẻ em): quyền được sống, được tham gia, quyền được bảo vệ, quyền được phát triển PTNT PTTC PTNT PTNN PTTM (KPXH+KPKH) ( THỂ DỤC) ( TOÁN ) ( VĂN HỌC+ LQCV) ( ÂN+TẠO HÌNH) Hoạt Ôn đếm trong Steam: động học Tết Trung thu Đi thay đổi hướng, phạm vi 5. Chữ số * LQCC: làm lồng đèn trung thu dích dắc theo hiệu 5 và đếm theo khả Làm quen chữ o,ô,ơ (HĐ 4,5,6) lệnh năng
2. HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: - HĐCMĐ: Quan - HĐCMĐ: Quan Quan sát trường Quan sát các đồ chơi Quan sát các lớp học sát Mặt nạ trung sát đèn trung thu mầm non Tân trào trước cổng trường +Yêu cầu:Trẻ biết được vị thu +Yêu cầu:trẻ biết của bé +Yêu cầu:Trẻ nêu trí của các lớp học trong +Yêu cầu:Trẻ được sự đa dạng +Yêu cầu:Trẻ biết được một số đồ chơi trường mầm non biết và nêu được của những chiếc các khu vực quen thuộc. Giáo dục +Chuẩn bị: Trẻ quần áo, những đặc điểm đèn trung thu. ý trường, biết giữ gìn trẻ biết giữ gìn đồ đầu tóc gọn gàng, mặc nổi bật của đồ nghĩa của nó. Giáo sạch đẹp, bảo vệ dùng khi chơi. quần áo phù hợp thời tiết chơi mặt nạ trung dục trẻ biết giữ gìn môi trường Chuẩn bị: Trẻ quần áo, - Cách tiến hành: thu đò chơi đặc biệt là +Chuẩn bị: đầu tóc gọn gàng Cho trẻ đi cùng cô xung Chuẩn bị: Trẻ đèn trung thu Trẻ quần áo, đầu + Cách tiến hành: Cho quanh trường. Cô giới quần áo, đầu tóc Chuẩn bị: Trẻ tóc gọn gàng trẻ quan sát các đồ thiệu cho trẻ biết tên các gọn gàng quần áo, đầu tóc +Cách tiến hành: chơi có được xếp cạnh lớp, độ tuổi. Giáo dục trẻ hơi ngoài +Cách tiến hành: gọn gàng Cho trẻ đi xung cổng trường. Hỏi trẻ: yêu trường lớp và biết giữ trời Cho trẻ quan sát + Cách tiến hành: quanh trường. Hỏi Con nhìn thấy có gìn môi trường xanh – và nêu những mặt Cho trẻ QS đèn trẻ: Đây là khu vực những gì? Chơi như sạch-đẹp nạ trung thu mà trung thu.Hỏi trẻ: gì? Để làm gì? thế nào? Khi chơi - T/chơi: Thỏ tìm chuồng trẻ biết. Ích lợi Đây là cái gì? Con thích nhất khu những trò chơi đó để +Cách chơi: Trẻ tạo nhóm của nó? Giáo dục Dùng để làm gì? vực nào? đảm bảo an toàn chúng 3 người. Hai người trong trẻ có thói quen Đèn có những đặc Muốn cho trường mình phải làm gì? số 3 em nắm tay lại thành tốt khi chơi. điểm gì? Đèn làm mầm non luôn sạch Để đồ chơi luôn bền một chuồng thỏ. Em còn - TCVĐ: Mèo bằng chất liệu gì? đẹp chúng mình đẹp chúng mình phải lại của mỗi nhóm sẽ làm đuổi chuột Có màu sắc như phải làm gì? làm gì? "Thỏ” Khi có hiệu lệnh +Cách chơi: thế nào? Dùng vào - TCVĐ: Kéo co - TCVĐ: Rồng rắn lên của người điều khiển tất cả Trẻ xếp thành thỏ phải đổi chuồng - ngày gì? Khi chơi +Cách chơi:Chia mây vòng tròn rộng và nghĩa là phải chạy từ con phải giữ gìn các thành viên + Cô giới thiệu tên trò giơ tay cao để chuồng này sang chuồng như thế nào? tham gia thành 2 chơi.( Cho 1-2 trẻ nêu làm hang. Chọn khác. những con "thỏ"
3. ra hai bạn, một - T/chơi: Kéo co đội, mỗi đội có số cách chơi, luật chơi) chưa có chuồng phải bạn làm mèo, một +Cách chơi:Chia thành viên bằng +Cách chơi: Chọn 1 nhanh chóng tìm lấy một bạn làm chuột. thành 2 đội, mỗi nhau, tương đương cháu làm thầy thuốc chuồng mà vào. Thỏ nào Ban đầu để mèo đội có số thành ngang sức nhau, ngồi một chỗ. Các chậm không có chuồng và chuột đứng viên bằng nhau, xếp thành 2 hàng cháu còn lại xếp thành nghĩa là phải đứng ngoài cách nhau một xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau. 1 hàng dọc nắm áo +Luật chơi: Khi có lệnh, khoảng 2m. Khi dọc đối diện nhau. Mỗi thành viên nhau. Trẻ vừa đi vừa bắt buộc các chú " thỏ" nghe hiệu lệnh phải rời chuồng cũ để Mỗi thành viên tham gia kéo co đọc đồng dao “ Rồng “đuổi bắt” thì chuẩn bị tìm chuồng mới tham gia kéo co nắm chặt sợi dây rắn lên mây...có nhà chuột lo chạy +Trẻ chơi 3-4 lần nắm chặt sợi dây thừng của bên hay không?” Thầy luồn lách qua các -Chơi tự do thừng của bên mình lại. Khi có tín thuốc sẽ trả lời cho đến ngách hang để Chơi với các đồ chơi có mình lại. Khi có tín hiệu của ban tổ khi muốn đuổi bắt , trốn mèo. Mèo sẵn. hiệu của ban tổ chức thì các thành thầy sẽ đuổi bắt rắn để phải nhanh chân rượt đuổi và chạm chức thì các thành viên tham gia tiến lấy khúc đuôi. Trẻ tay vào chuột để viên tham gia tiến hành kéo sao cho đứng đầu chắn không bắt. hành kéo sao cho dây thừng về phía cho thầy thuốc bắt +Luật chơi: dây thừng về phía bên mình. Nếu đội đuôi Chuột chạy, mèo bên mình. Nếu đội nào dẫm vạch +Luật chơi: Nếu bạn đuổi bắt. Nếu nào dẫm vạch trước thì đồng nghĩ nào bị bắt sẽ phải ra chuột chạy được trước thì đồng nghĩ với việc là đội đó ngoài và bị thua. hai vòng mà mèo với việc là đội đó thua cuộc. Trẻ chơi 3-4 lần chưa bắt được là thua cuộc. +Luật chơi: Bên - Chơi tự do: Chơi với mèo thua +Luật chơi: Bên nào bị kéo về vạch đu quay, cầu trượt, - Chơi tự do: nào bị kéo về vạch ranh giới trước sẽ vòng, phấn... Chơi với vòng, bóng, phấn, cầu ranh giới trước sẽ bị thua. trượt... bị thua. Chơi tự do: Chơi - Chơi tự do: Chơi với đu quay, cầu với đu quay, cầu trượt, vòng,... trượt...
4. -Cho trẻ rửa tay với xà phòng Tên góc Chuẩn bị Thực hiện kỹ năng chính của trẻ Góc phân vai: - Đồ chơi cô giáo: - Yêu cầu: Trẻ tự nhận vai chơi, biết thỏa thuận vai chơi, thể hiện được EL 39“cùng chơi sách, vở, bảng. hành động của vai đóng vai” - Đồ chơi nấu ăn: -Kỹ năng: Trẻ biết phối hợp vai chơi trong nhóm, đoàn kết khi chơi -Cô giáo, nồi, chảo, bát... - Tiến hành: Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi và biết thể hiện -Gia đình - Đồ chơi bán một số kỹ năng vai chơi: Ai đi chợ? Ai chuẩn bị áo quần, mẹ làm gì, bố - Cấp dưỡng, hàng: sách, bút, làm gì, con sẽ làm gì? ...Vai chơi này cần những dụng cụ gì? vở... +Cô giáo đón học sinh, chăm sóc, dạy học + Cấp dưỡng: bày đồ dùng gọn gàng, chế biến món ăn + Bán hàng: bày hàng, mời chào khách mua, Cân đo, nhận tiền , giao tiếp lịch sự giữa người mua- người bán. Kết thúc chơi cô cho trẻ rửa tay với xà phòng. Góc xây dựng: - Đ/chơi lắp ghép - Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xếp chồng, Chơi, xếp cạnh...tạo bố cục hợp lý. Biết sử dụng đồ chơi sáng tạo Xây dựng trường XD: gạch nhựa, Hoạt -Kỹ năng:Trẻ biết nhận vai chơi, phối hợp với các bạn trong nhóm để tạo mầm non tháp nút, lắp ghép, động ở ra sản phẩm các góc hàng rào, mô hình - Tiến hành: Hướng dẫn trẻ sử dụng các đồ chơi tạo mô hình Trường trường mầm non mầm non. Xây hàng rào bao quanh, bố cục các khu vui chơi, sân vườn. Khuyến khích trẻ thể hiện bố cục mô hình cân đối, hợp lý - Trẻ lắp ghép các công trình của góc chơi, phối hợp cùng bạn chơi. Kết thúc chơi cho trẻ rửa tay với xà phòng. Góc nghệ thuật: - Yêu cầu: Trẻ thể hiện được năng khiếu của bản thân: Hát, vẽ, nặn... - Biểu diễn các -Dụng cụ âm nhạc: -Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát múa, vẽ, nặn; Rèn luyện sự khéo léo của đôi bài hát về trường Trống , phách,mõ, tay mầm non. Chơi mũ múa, xắc xô.. - Tiến hành:Tổ chức cho trẻ lên biểu diễn Văn nghệ múa hát các bài hát với các dụng cụ -Bút vở, giấy màu, về chủ đề . Biểu diễn sử dụng các dụng cụ âm nhạc. Khuyến khích động
5. âm nhạc... kéo, hồ dán, hột viên trẻ thể hiện tự tin khi biểu diễn. - Vẽ, nặn đồ dùng hạt, bút màu, đất Cô hướng dẫn chung cho trẻ tự làm, nhắc trẻ vẽ, tô màu đều không đồ chơi trong nặn, bảng ... trườm ra ngoài, Hướng dẫn trẻ cách cầm bút đúng, dán trường mầm non. Góc sách –truyện Tranh, truyện, lô - Yêu cầu: Trẻ biết giở sách, truyện theo đúng hướng. Hiểu kĩ năng đọc sách. Biết phân loại lô tô theo đúng chủ đề đang học. Biết sưu tầm và tạo EL 58 “Đọc tô, MTXQ, sách, sách” ra sách, tranh về chủ đề. Biết tự khám phá tìm hiểu về bài Kidsmart bút, vở tập tô. -Xem sách, tranh -Kỹ năng: Trẻ giở sách theo đúng hướng từ trái sang phải, từ trên xuống truyện, chơi lô tô. -Đĩa học dưới, biết phân loại lô tô theo đặc điểm. Biết tô theo nét đứt, đồ chữ cái -Chơi Kidsmart KIDSMART. rỗng -Tiến hành: Hướng dẫn trẻ cách mở vở đưa mắt “đọc” bằng cách cô dặt viên sỏi vào chữ đầu tiên xem tranh ảnh, truyện. Chơi lô tô về một số đồ dùng, đồ chơi trong trường mầm non. +Trẻ làm quen với máy tính Ngôi nhà toán học của Millie-căn phòng “Xưởng làm bánh”. Góc thiên nhiên: Khăn lau, bình - Yêu cầu:Trẻ biết thực hiện một số thao tác lao động nhẹ: Tưới cây, lau lá, nhặt bỏ lá già... chăm sóc cây tưới, gáo múc nước -Kỹ năng: Trẻ biết cách chăm sóc và tưới nước cho cây xanh - Tiến hành: Cho trẻ ra sân chơi quan sát cây non, cho trẻ tưới, nhổ cỏ và quan sát sự phát triển của cây. Kết thúc chơi cho trẻ rửa tay với xà phòng. -Tổ chức giờ ăn - Bát, thìa ăn cơm -Yêu cầu: Trẻ biết vệ sinh cơ thể trước khi ăn. Biết lấy gối theo đúng ký hợp lý đủ số trẻ. Bát to hiệu, cất gối gọn gàng. -Trẻ được ngủ đựng cơm, canh + -Tiến hành: Hoạt yên tĩnh, thoáng, muôi mỗi bàn 2 bát * Tổ chức cho trẻ ăn trưa : Cô hướng dẫn đội trực nhật kê bàn ăn trưa và động ăn ấm áp, hợp lý, dễ -1 Đĩa đựng cơm xếp bát chuẩn bị ăn trưa- ngủ chịu rơi, 1 đĩa đựng + Cô trò chuyện với trẻ về các bước rửa tay bằng xà phòng. Sau đó cho trưa khăn lau tay / bàn cả lớp đi rửa tay bằng xà phòng sạch sẽ - chiếu, đệm, gối +Cô chia cơm và thức ăn; đội trực nhật lên chia cơm cho các bạn. đủ cho trẻ + Cô giới thiệu tên các món ăn cho trẻ và động viên nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không rơi vãi cơm ra ngoài, không đùa nghịch, nói
6. chuyện khi ăn...Giáo dục trẻ ăn nhiều loại thức ăn, ăn các thức ăn có nguồn góc từ động vật. * Tổ chức giờ ngủ cho trẻ - Cô cho trẻ vào giường ngủ và nhắc nhở, động viên trẻ ngủ ngoan, ngủ đủ giấc, không nói chuyện, đùa nghịch trong giờ ngủ. * Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy: Cho trẻ cất gối, đi vệ sinh và chơi trò chơi nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy -Ôn nhận biết các - Hoạt động STEAM: -Nhận xét-Nêu gương -Hướng dẫn trò -Hoạt động số từ 1-5 GĐ 3: Làm lồng đèn -Văn nghệ cuối tuần chơi “Rồng rắn STEAM: -Tập tô các nét cơ trung thu - Chơi với đồ chơi theo GĐ1+2: Làm lồng (lập kế hoạch hoạt lên mây” bản (Tập tô nét sổ góc. Chơi, đèn trung thu động ) -Rèn cho trẻ ngồi và nét ngang) -Vệ sinh –trả trẻ hoạt động (Đặt vấn đề; -Giáo dục kĩ năng đúng vị trí, đúng -Chơi tự do theo ý Khám phá và giải sống: Trẻ biết để rác tổ -Vệ sinh - trả trẻ thích; pháp) đúng nơi quy định - Ôn lại một số - Chơi tự do theo Trả trẻ bài hát trẻ đã học -Làm vở chủ đề góc -Chơi tự do theo -Chơi tự do với đồ -Vệ sinh –trả trẻ góc chơi -Vệ sinh –trả trẻ
7. Thứ hai ngày 09 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ( KPXH) Tết trung thu (5E) I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết được Tết trung thu là ngày tết cổ truyền dành cho trẻ em nước ta. Biết được một vài phong tục truyền thống của Việt Nam trong dịp tết trung thu. Trẻ biết ở tuyên Quang có lễ hội đường phố và các hoạt động trong lễ hội (S) - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, khả năng phỏng đoán (M), ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ (S). Lựa chọn phương tiện, kĩ thuật (điện thoại, tivi..) để tìm hiểu về ngày tết trung thu (T) - Giáo dục trẻ tự hào về nền văn hoá dân tộc Việt Nam, của quê hương Tuyên Quang. Trẻ tích cực tham gia các hoạt động cùng cô; Trẻ chấp hành luật an toàn giao thông, giữ gìn vệ sinh môi trường khi tham gia tết trung thu. II.Chuẩn bị : -Đồ dùng của cô: Bài giảng điện tử, tivi ; Đàn Yamaha, 3 cái bàn thấp cho trẻ bày mâm cỗ + Một số hình ảnh về Tết trung thu( Clip) : Rước đèn, Mâm cỗ trung thu, Múa sư tử...hình ảnh về lễ hội đường phố ở Tuyên Quang. + 5-6 đèn trung thu ( Cho trẻ múa), 3 rổ hoa quả, bánh kẹo; mặt nạ. - Đồ dùng của trẻ: 3-4 cái làn, 3 khay bày mâm quả III.Tiến hành hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ E1: Khơi gợi –gắn kết Cô đọc câu đố: “ Mùa gì đón ánh trăng rằm Rước đèn phá cỗ chị hằng cùng vui”- Mùa gì? Bây giờ đang là mùa gì? -Trẻ trả lời. Lớp – cá nhân - Cô giới thiệu: Mùa thu thật tuyệt vời phải không, Mùa thu có rất nhiều hoạt động nhưng vui nhất với chúng mình đó là ngày Tết trung thu đấy. Tết trung thu có những gì. Hôm nay cô cháu 3-4 trẻ mình cùng tìm hiểu về Tết trung thu nhé. E2. Khám phá - Cho trẻ cùng bàn bạc, thảo luận theo nhóm phân công nhiệm vụ cho từng thành viên để đi mua sắm hoa quả bánh kẹo... chuẩn bị mâm cỗ cho ngày tết trung thu. Trẻ về 3 nhóm thảo luận 2-3
8. Sau đó trẻ về nhóm bày mâm cỗ trung thu. phút - Cho đại diện trẻ từng nhóm lên giới thiệu về các loại hoa quả, bánh kẹo, ý tưởng của nhóm Trẻ cùng đi chợ - Cô khái quát lại từng nhóm Trẻ nhóm trưởng giới thiệu -Hỏi trẻ: Nhóm con ai đi mua bánh kẹo, ai mua hoa quả? +Con mua được những gì để bày mâm cỗ trung thu? -Trẻ trả lời. - Cho trẻ 3 nhóm thi đua trả lời câu hỏi nhanh và tìm đúng đồ vật đó: 4-5 trẻ + Loại bánh đặc trưng trong ngày tết trung thu? Cả lớp lắng nghe và bàn bạc + Đồ chơi đặc trưng của trẻ em trong ngày tết trung thu? trả lời theo nhóm ( Tổ) + Loại quả nào thường thấy trong ngày tết trung thu? E3: Giải thích: Tết trung thu là một ngày tết cổ truyền dành cho trẻ em nước ta. Hễ đến ngày rằm tháng 8 âm lịch( tết trung thu) là tất cả các bạn nhỏ đều được đi rước đèn, phá cỗ trung thu, được người Trẻ lắng nghe lớn tặng quà. Ngày nay tết trung thu còn cho tất cả mọi người : Cụ già thì ngồi ngắm trăng dự đoán thời tiết còn các em nhỏ thì được vui chơi, Tết trung Thu còn gọi là Tết Đoàn Viên những người con, người cháu dù đi đâu nhưng cũng cố gắng trở về bên gia đình đoàn tụ vào dịp tết trung thu; nhất là ở Tuyên quang các cô, bác thì làm những chiếc đèn to khổng lồ để tạo ra những mô hình đèn trung thu thật đẹp để đưa chúng mình đi chơi khắp phố phường đấy ? E4: Củng cố, mở rộng-Áp dụng 4-5 trẻ (Lễ hội đường phố) Ở Tuyên Quang vào Tết trung thu có hoạt động nào diễn ra vào dịp trung thu? + Con thấy có những mô hình gì? ( Cho trẻ xem clip- Lễ hội đường phố) 2-3 trẻ + Trong đoạn clips vừa rồi chúng mình thấy trong ngày tết trung thu có những hoạt động nào? * Giáo dục: Chúng mình được tất cả mọi người quan tâm vì vậy chúng mình phải như thế nào? 3-4 trẻ.Thưa cô ngoan, học -Khi đi trung thu với bố mẹ phải chúng mình phải làm gì để đảm bảo an toàn giao thông? giỏi.. -Khi phá cỗ, trung thu ở nhà, lớp, trường chúng mình phải làm gì để môi trường luôn sạch Ngồi ngoan, đảm bảo trật tự đẹp? an toàn giao thông * Áp dụng: Cho trẻ đeo mặt nạ, đèn rước quanh lớp.( Cả lớp) theo bài hát “ Chiếc đèn ông Để rác đúng nơi quy định sao” - Múa: Rước đèn dưới ánh trăng –Nhóm trẻ múa; các bạn còn lại hát. Cả lớp hát, múa - Cho trẻ phá cỗ ( Những đồ bánh, kẹo, hoa quả trẻ đi chợ mua) Trẻ vào nhóm liên hoan
9. Thứ 3 ngày 10 tháng 9 năm 2024 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đi thay đổi hướng, dích dắc theo hiệu lệnh I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết đi thay đổi hướng, dích dắc theo đúng hiệu lệnh của cô đúng yêu cầu, kĩ thuật. Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng. Biết định hướng khi đi. - Rèn luyện kỹ năng chạy phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân; khả năng phản xạ nhanh cho trẻ. Phát triển cơ chân, tay và sự định hướng khi vận động - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học. II. Chuẩn bị *Đồ dùng của cô: Sân tập rộng rãi thoáng mát, -Trang phục của cô gọn gàng, dễ vận động .3-4 hộp làm vật chuẩn: hộp sữa, ngôi nhà, cây xanh ( cách nhau 3,5-4m) -Bóng 3-4 quả; băng dính, xắc xô. *Đồ dùng của trẻ: Quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng III. Tiến hành hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Khởi động: Cô cho trẻ làm đoàn tàu. Đi thành vòng tròn và đi kết hợp các kiểu đi (Đi thường-Đi mũi chân- đi thường- đi gót chân- đi thường- đi 2 má bàn chân –đi Trẻ hát kết hợp đi, chạy các kiểu. (Đi khom)- đi chậm-đi nhanh -chạy chậm- chạy nhanh – về đội hình hàng dọc, cho trẻ mũi chân- gót chân- 2 má bàn chân ) điểm số 1,2, chuyển sang 4 hàng ngang 2- Trọng động. a- Bài tập phát triển chung. Cả lớp dàn hàng thành 4 hàng ngang, mỗi bạn cách nhau một sải tay. - Động tác tay: Hai tay ra phía trước, sang ngang ( 2 x 8) - Trẻ dàn hàng thành ngang - Động tác chân: Đứng, Khuỵu gối ( 3 x 8 ) - Tay: 2 lần 8 nhịp - Động tác lườn: Quay người sang hai bên ( 90 ^) ( 2x8 ) - Chân: 4 lần 8 nhịp - Động tác bật: Bật chụm tách chân (2x8 ) - Lườn 2x8 -Động tác kết hợp: Xoay cổ tay, cổ chân, đầu gối...4-5 lần - Bật: 2x 8 B, Vận động cơ bản : Đi thay đổi hướng, dích dắc theo hiệu lệnh.
10. - Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau khoảng 3m - Cô giới thiệu tên vận động cơ bản : - Trẻ nghe cô giới thiệu tên bài tập. Hỏi trẻ: Bạn nào đã biết bài vận động này Cô gọi 2 trẻ lên tập mẫu. Cả lớp quan sát và nhận xét. Nếu trẻ thực hiện chưa tốt cô làm mẫu lại 1-2 lần, nếu trẻ làm tốt cô cho cả lớp thực hiện. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích. - Trẻ quan sát cô tập mẫu - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: Đứng thẳng trước vạch xuất phát, Khi nghe hiệu lệnh lắc sắc xô các con chú ý khi đi phải giữ thẳng, mắt nhìn về phía - Trẻ quan sát cô tập mẫu và nghe cô trước đi thẳng đi đến chiếc hộp thứ nhất, sau đó đi đến vật chuẩn thứ 2, khi đi phải phân tích động tác chú ý quan sát nghe hiệu lệnh của cô. Khi trẻ đến vật chuẩn cô yêu cầu thì cô sẽ ra hiệu lệnh cho trẻ đi đến vật chuẩn tiếp theo đi như vậy cho đến vật chuẩn cuối cùng. ( chú ý đi đúng, không bỏ cách vật chuẩn) sau đó đi về cuối hàng đứng. * Sơ đồ trẻ tập : X x x x x x x x x 1m 3,5-4m 3,5-4m x x x x x x x * Trẻ thực hiện: 2 trẻ thực hiện - Cô gọi 1- 2 trẻ lên thực hiện mẫu và nhận xét kết quả. - Cô cho trẻ cả lớp lần lượt lên thực hiện ( Mỗi trẻ thực hiện 3-4 lần) - Cho trẻ 2 tổ lên thi đua nhau tập. Cô bao quát trẻ thực hiện, chú ý sửa sai cho trẻ, Cá nhân trẻ trả lời 1-2 trẻ động viên, khen ngợi trẻ. * Củng cố: Hỏi trẻ tên vận động? Cho 1-2 trẻ thực hiện lại 1 lần. Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể thao c- Trò chơi vận động: chuyền bóng Cả lớp chơi Cô giới thiệu tên trò chơi-Một trẻ nêu cách chơi, luật chơi