Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 12, Chủ đề nhánh: Một số đồ dùng trong gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 12, Chủ đề nhánh: Một số đồ dùng trong gia đình bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 12 : Một số đồ dùng trong gia đình bé (Từ 25/11/2024 - 29/11/2024) Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu HOẠT ĐỘNG (25/11/2024) (26/11/2024) (27/11/2024) (28/11/2024 (29/11/2024) 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ , nhắc trẻ cất đồ cá nhân đúng nơi quy định. - Thường xuyên phối hợp với phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe của trẻ. - Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ. Trao đổi với phụ huynh cách phòng chống một số bệnh như sốt, đau mắt + Giới thiệu trang phục mùa đông. - Phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ ở nhà, đến lớp phải rửa tay trước khi ăn và sau khi vệ sinh, - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình - Trò chuyện về tác dụng, sự cần thiết của nước, điện, môi trường sạch,... đối với cuộc sống và cách giữ gìn, bảo vệ. - Tích hợp nội dung học tập và làm theo phong cách Hồ Chí Minh Giáo dục trẻ biết làm những công việc vừa Đón trẻ, chơi, sức giúp đỡ cha mẹ và những người xung quanh, biết yêu quý ông bà cha mẹ của mình Sở thích, cảm xúc và thể dục sáng quan hệ của trẻ với người trong gia đình. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ những đồ dùng trong gia đình 2. Cho trẻ chơi theo ý thích: - Cho trẻ chơi lắp ghép, xếp hình. - Điểm danh 3. Thể dục sáng: * Chào cờ: Hát quốc ca * Khởi động: Cô hướng dẫn trẻ tập những động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, đầu gối, hít thở sâu.... * Trọng động: Thứ 2 tập với tua rua, thứ 3 tập với vòng, thứ 4 tập với phách, thứ 5 tập với vòng, thứ 6 tập với tua rua * Trò chơi: Chim bay, cò bay. Hoạt động học * LVPTNN * LVPTNT * LVPTNT * LVPTTC * LVPTTM Thơ: Em yêu nhà Một số đồ dùng Ôn số lượng 7 , VĐCB: Chuyền bắt Vẽ hoa tặng cô giáo (đề em trong gia đình chữ số trong bóng qua đầu qua tài)
2. phạm vi 7 chân TCVĐ: Nhảy bao bố Tên góc Chuẩn bị Yêu cầu đối với trẻ, cách tiến hành * Yêu cầu Chơi Hoạt Góc phân vai: - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết nhận và thể hiện vai động Góc Gia đình, Cửa hàng bán chơi. đồ dùng gia đình, Bữa ăn - Bộ đồ chơi cho trò chơi : - Trẻ phản ánh được hành động, thái độ của vai chơi: gia đình, Đi siêu thị. gia đình, bán hàng. bố mẹ yêu thương, chăm sóc con; con ngoan, vâng lời bố mẹ. Người bán hàng biết sắp xếp hàng, niềm nở với khách, người mua hàng vui vẻ, nhẹ nhàng. - Trẻ thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với bạn - Phân nhóm thực phẩm * Tiến hành: - Cô hướng dẫn trẻ thỏa thuận chơi: phân vai, nhận nhóm chơi, trao đổi thống nhất cách chơi. Cho trẻ về góc chơi - Cô bao quát trẻ chơi, gợi ý trẻ liên kết nhóm chơi. Góc xây dựng: - Hàng rào, các hộp gỗ, bộ đồ * Yêu cầu: Xây khu nhà bé ở lắp ghép, thảm cỏ, thảm hoa, - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để lắp khối gỗ, sỏi, vỏ hến... ghép, xây dựng được khu nhà ở có sự cân đối, hài hoà. - Cố gắng hoàn thành công việc và thể hiện vui thích khi hoàn thành - Tôn trọng ,hợp tác, chấp nhận ý kiến của bạn khi cùng bàn bạc để thực hiện ý tưởng chơi. * Tiến hành: - Cô cho trẻ hát "Nhà của tôi" gợi ý trẻ về chủ đề Một số đồ dùng trong gia đình - Cô hướng dẫn trẻ tự thỏa thuận: phân vai chơi
3. (Kỹ sư trưởng, thợ xây, ai xây phần nào của ngôi nhà? ai trang trí khung cảnh quanh nhà,...), trao đổi thống nhất cách xây dựng. - Cô bao quát trẻ chơi, gợi ý trẻ liên kết với nhóm chơi khác. Góc học tập, tạo hình - Bút chì, đất nặn, bảng con, * Yêu cầu: - Vẽ, nặn, xé, cắt dán; Trò giấy A4, giấy màu, hồ dán, - Trẻ biết sử dụng kỹ năng vẽ, nặn, cắt xé dán tạo chuyện, hỏi trẻ về ý tưởng kéo, rạ, hạt đỗ, ... sản phẩm với chủ đề “Ngôi nhà thân yêu của bé”. tạo hình, cho trẻ tự nhận Nói được ý tưởng tạo hình, nhận xét được sản xét sản phẩm của mình, phẩm của bạn. của bạn * Tiến hành: - Cô gợi ý cho trẻ tự lựa chọn nguyên vật liệu tạo hình để thực hiện vẽ, nặn, cắt, xé dán phù hợp với chủ đề - Bao quát trẻ, hỏi trẻ về sản phẩm tạo hình trẻ tạo ra, gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. Góc học tập, sách: - Sách, vở, báo, tranh về các * Yêu cầu: - Xem sách, tranh về các kiểu nhà khác nhau; - Trẻ biết giở sách, báo và trò chuyện về tên gọi, kiểu nhà khác nhau vật liệu, vẻ đẹp của các ngôi nhà; - Cho trẻ xem tranh ảnh về - Tranh ảnh về cảnh các bạn - Nhận xét được hành động của các bạn nhỏ đang cảnh các bạn nhỏ giúp đỡ nhỏ giúp đỡ nhau, chăm sóc làm trong từng tranh nhau, chăm sóc người người thân * Tiến hành: thân - Giới thiệu các loại sách, báo về chủ đề - Cho trẻ tự chọn sách, tranh...để xem; trò chuyện với trẻ và gợi ý để trẻ trò chuyện với bạn về nội dung đang xem, nhận xét hành động của các bạn nhỏ đang làm trong từng tranh Góc thiên nhiên - Bình tưới, chậu, xô, nước, * Yêu cầu: Chăm sóc hoa, cây cảnh khăn lau. - Trẻ biết chăm sóc hoa, cây cảnh của lớp của lớp. * Tiến hành: - Cho trẻ dùng bình tưới tưới nước; dùng khăn
4. lau lá cây cảnh trong khu vực góc thiên nhiên của lớp * HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ: Quan * HĐCCĐ: Quan * HĐCCĐ: Quan * HĐCCĐ: Quan sát sát nột số đồ dùng sát hoa trong sát Vườn rau của sát cây hoa giấy thời tiết trong gia đình. trường trường trong trường + Yêu cầu: Trẻ biết quan + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ biết sát thời tiết quan sát và nói - Trẻ biết tên các quan sát và nói quan sát và nói + Chuẩn bị: Địa điểm được công dụng loại hoa, biết tác được đặc điểm của được đặc điểm của quan sát. của ột số đồ dùng dụng của hoa với cây rau. cây hoa giấy. + Cách tiến hành: trong gia đình. cuộc sống. Trẻ + Chuẩn bị: Địa + Chuẩn bị: Địa - Cô giao nhiệm vụ + Chuẩn bị: Địa biết cách chăm điểm quan sát vườn điểm quan sát. quan sát thời tiết cho trẻ: điểm quan sát. sóc và bảo vệ các rau. + Cách tiến hành: Các con hãy quan sát + Cách tiến hành: loại hoa. + Cách tiến hành: + Hỏi trẻ về tên thời tiết và nhận xét về - Cô giao nhiệm + Chuẩn bị: + Hỏi trẻ về tên gọi gọi của cây. thời tiết lúc này nhé! vụ quan sát đồ - Địa điểm cho của cây rau. + Yêu cầu trẻ quan - Trò chuyện, hỏi trẻ về dùng trong gia đình trẻ quan sát, cây + Yêu cầu trẻ quan sát, nhận xét về thời tiết trẻ vừa quan sát Chơi ngoài cho trẻ: Các con hoa trong khu sát, nhận xét về đặc đặc điểm của cây (Các con thấy thời tiết trời hãy quan sát đồ vực khuân viên điểm của cây rau. hoa giấy. thế nào? Để trẻ tự nêu dùng và nhận xét của trường. + Trò chuyện (gợi ý + Trò chuyện (gợi sau đó cô chốt lại). về những đồ dùng - Cách tiến hành: trẻ nhận xét về đặc ý trẻ nhận xét về - Trò chơi Ném vòng cổ lúc này nhé! Cô dẫn trẻ tham điểm thân cây, cành đặc điểm thân cây, chai - Trò chuyện, hỏi quan vườn hoa và cây, lá cây, . Hỏi cành cây, lá cây, + Yêu cầu: trẻ về những đồ hỏi trẻ: Đây là trẻ về lợi ích của bông hoa. Hỏi trẻ - Trẻ biết ném vong dùng trẻ vừa quan hoa gì? Trường rau. về lợi ích của cây trúng vào cổ chai. sát (Các con thấy chúng ta có hoa giấy. + Chuẩn bị: 20 cái vòng, những đồ dùng thế những loại hoa Trò chơi: Về đúng chai sân chơi sạch sẽ nào? Để trẻ tự nêu nào? Chúng mình nhà *TCVĐ:: Kéo co quần áo trẻ gọn gàng. sau đó cô chốt lại). phải làm gì để + Yêu cầu: + Yêu cầu: Trẻ biết + Tiến hành - Trò chơi dân hoa đẹp và xanh -Trẻ biết quan sát chơi trò chơi kéo + Cô nói tên trò chơi, gian: Mèo đuổi tốt? chạy nhanh để về co hướng dẫn cách chơi và chuột * Trò chơi : Thả nhà đúng, suy nghĩ + Hỏi trẻ cách chơi luật chơi.
5. + Yêu cầu: đỉa ba ba liên hệ dùng ngôn sau đó cô nhắc lại + Tổ chức cho trẻ chơi, - Trẻ biết cách chơi + Yêu cầu: ngữ để diển đạt và cách chơi. cô bao quát trẻ, nhận xét trò chơi. -Trẻ biết cách trả lời câu hỏi của + Tổ chức cho trẻ sau mỗi lượt chơi. + Chuẩn bị: sân chơi trò chơi, cô. chơi, cô bao quát chơi sạch sẽ , + phối hợp với các + Chuẩn bị: trẻ khi chơi, cho Tiến hành bạn cùng chơi và - Địa điểm sân trẻ cùng cô nhận + Cô nói tên trò tham gia chơi trường sạch sẽ, xét sau khi chơi. chơi, hướng dẫn đúng luật thoáng mát. Hai cách chơi và luật + Chuẩn bị: vòng tròn làm hai chơi. - Địa điểm sân ngôi nhà ở hai vị trí + Tổ chức cho trẻ trường rộng dãi, khác nhau. chơi, cô bao quát thoáng mát Cách chơi: Chia trẻ trẻ, nhận xét sau * Cách chơi: ra làm hai nhóm và mỗi lượt chơi. Cô dùng phấn đứng theo đúng * Chơi tự do với * Chơi tự do với vạch 2 bên làm giới tính của mình. lá cây, cánh hoa: *Chơi tự do với đồ chơi đồ chơi ngoài trời: bờ sông sau khi Khi cô hô hiệu lệnh + Cô gợi ý để trẻ ngoài trời: Cô hỏi trẻ về Cô hỏi trẻ về các đọc bài đồng giao “buổi sáng” thì tất tự nhặt lá cây, cánh các khu vực chơi, cách khu vực chơi, cách “ Thả đỉa ba cả đi ra khỏi nhà. hoa rụng ở sân chơi an toàn. Cho trẻ tự chơi an toàn. Cho ba.....” bạn cuối Khi cô nói “ buổi trường để chơi đặt ra 1 số quy định khi trẻ tự đặt ra 1 số cùng ở lại sẽ làm chiều” thì các bạn theo ý thích chơi. quy định khi chơi. đỉa, các bạn khác chạy nhanh về nhà + Bao quát khi trẻ chơi + Bao quát khi trẻ sẽ lên bờ, khi có mình, ai nhầm nhà chơi hiệu lệnh” Đi là thua cuộc, khi trẻ chợ” Trẻ đi qua về nhà thì cô hỏi vì sông khi có hiệu sao trẻ đứng trong lệnh “ Về chợ” nhà này Các bạn trên bờ * Chơi tự do đồ phải cạy thật chơi ngoài trời: Cô nhanh về bờ bên hỏi trẻ về các khu kia mà không để vực chơi, cách chơi bị đỉa bắt an toàn. Cho trẻ tự
6. Chơi tự do: Chơi đặt ra 1 số quy định với đồ chơi ngoài khi chơi. trời + Bao quát khi trẻ chơi Giờ ăn trưa Tổ chức giờ ăn trưa Chuẩn bị : + Trước khi ăn: - Cho trẻ rửa tay trước - Nước sạch , xà phòng, khăn lau - Kỹ năng sống: “Hướng dẫn và thực hành vệ khi ăn tay sinh rữa tay bằng xà phòng - Cô hướng dẫn trẻ kê 6 - Mỗi cháu 1 bát , 1 thìa - Hướng dẫn và tạo cho trẻ thói quen vệ sinh bàn ghép đôi, mỗi bàn 8 - 12 bát to, 6 muôi xới cơ, 6 muôi sạch sẽ trước khi ăn: Rửa tay, rửa mặt... cháu. múc canh - Giờ ăn; cô dạy trẻ tư thế ngồi, biết mời cô và - 6 đĩa để cơm rơi, 6 đĩa để khăn các bạn, biết mời khi có khách đến lớp, khi ăn lau tay, 6 khăn lau tay không nói chuyện, không tranh giành bát, - Khăn mặt đủ cho trẻ thìa, biết giúp đỡ bạn , không để cơm rơi vãi - Sắp xếp bàn ghế và cho trẻ + Trong khi ăn: ngồi. - Cô bao quát trẻ ăn, nhắc nhỡ trẻ không nói - Nước, cốc uống nước đủ cho trẻ chuyện, không để thức ăn rơi vãi. + Sau khi ăn xong: - Cô, trẻ dọn chổ ngồi và nhắc nhở trẻ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy nhảy nhiều. - Cho trẻ nghỉ ngơi nhẹ nhàng. - Cô quét nhà, lau bàn, dọn nhà vệ sinh. Giờ ngủ Tổ chức giờ ngủ Chuẩn bị + Trước khi ngủ: Chiếu, gối, chăn hè đủ cho trẻ - Cô chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ, sắp xếp chiếu, gố, chăn cho trẻ. - Cho trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ. + Khi trẻ ngủ: - Cô giữ trật tự cho trẻ ngủ đủ và đầy giấc. + Sau khi trẻ ngủ dậy: - Cô không đánh thức trẻ đồng loạt - Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
7. - Cho trẻ lau mặt, lau tay sạch sẽ. Giờ ăn phụ Tổ chức giờ ăn phụ Chuẩn bị : Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn - Cô cho trẻ kê 6 bàn - Bàn, ghế đủ cho trẻ. cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó ghép đôi, mỗi bàn 8 - Mỗi cháu 1 bát , 1 thìa - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn cháu, 1 bàn để chia đồ ăn - 6 đĩa để thức ăn rơi, 6 khăn lau - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động tay viên trẻ ăn hết xuất của mình - Khăn mặt đủ cho trẻ - Nước, cốc uống nước đủ cho trẻ Chơi, hoạt Cho trẻ làm quen - Giáo dục kỹ Chơi lô tô phân nhóm đồ - Làm vở làm -Tổ chức văn nghệ động theo ý với chữ cái năng chăm sóc, dùng gia đình; Trò chơi: quen với toán. cuối tuần thích (chiều) + Yêu cầu: Trẻ thực bảo vệ sức khỏe: “Người mua sắm giỏi”, Cách tiến hành: + Yêu cầu: Trẻ hiện theo yêu cầu Trẻ biết chăm sóc “Kể đủ 3 thứ” -Hướng dẫn trẻ múa hát theo ý của cô. bản thân + Cô giới thiệu tên trò làm vở làm quen thích +Chuẩn bị: Vở Bé +Yêu cầu: Trẻ chơi, hướng dẫn cách với toán theo yêu +Chuẩn bị: Một số làm quen với chữ thực hiện theo chơi, luật chơi. cầu. dụng cụ âm nhạc cái, bút màu yêu cầu của cô. + Tổ chức cho trẻ chơi, - Cho trẻ chơi tự + Cách tiến hành: +Cách tiến hành: + Chuẩn bị: Sách cô bao quát trẻ, nhận xét chọn ở các góc Cho trẻ biểu diễn - Trẻ đọc cùng cô kỹ năng sống đủ sau mỗi lượt chơi. chơi hát, múa các bài bài thơ “Giúp mẹ” cho trẻ, bút màu hát trẻ biết về chủ của em +Cách tiến hành: - Chơi, hoạt động theo ý đề bản thân theo - Tô màu chữ e - Hỏi trẻ bé đã tự thích nhóm, cá nhân. rỗng và tranh làm được những + Cho trẻ tự lựa chọn góc - Nêu gương cuối - Tìm chữ e trong việc gì để giữ vệ chơi để chơi tuần: Cô khen ngợi câu dưới hình sinh cá nhân ? + Cô bao quát trẻ chơi những việc tốt của - Chơi, hoạt động - Cho trẻ đánh theo ý thích trẻ. theo ý thích dấu tích vào ô - Hỏi trẻ về cảm chơi đảm bảo an vuông bên cạnh xúc của mình khi toàn. bưc tranh thể hiện trẻ thực hiện xong việc bé đã tự làm. phần biểu diễn: - Chơi, hoạt động Qua phần chơi này
8. theo ý thích con có cảm xúc gì? Con có vui khi cuối tuần con được khen không?. - Giáo dục trẻ vui chơi đoàn kết, biết nghe lời người lớn . - Chơi, hoạt động theo ý thích Rèn nề nếp - Lao động tập thể, lau dọn đồ dùng đồ chơi thói quen và - Rèn kỹ năng tự rửa mặt , rửa tay chân chăm sóc sức - Rèn thói quen lao động tự phục vụ , đi vệ sinh đúng nơi quy định khoẻ - Giáo dục trẻ không chơi những đồ dùng , đồ chơi nguy hiểm , sắc nhọn - Cô quản trẻ chơi tự do ở các góc chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ Trả trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh những biểu hiện dặc biệt của trẻ ở lớp và một số những hoạt động của các cháu khi ở lớp.
9. Thứ hai ngày 25 tháng 11năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Thơ “Em yêu nhà em ” I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ “Em yêu nhà em”, tên tác giả Đàm Thị Lam Luyến. Trẻ hiểu nội dung bài thơ: nói về khung cảnh đẹp gần gũi quanh ngôi nhà ở nông thôn và tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi nhà của mình. *Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng đọc thơ diễn cảm, giọng đọc phù hợp với nội dung bài thơ, biết biểu đạt bằng điệu bộ cử chỉ biểu cảm khi đọc thơ. Trẻ đọc thơ thể hiện âm điệu vui, nhẹ nhàng, tự hào của bài thơ. Thông qua các từ ngữ hình ảnh, âm thanh, hương thơm trong bài thơ giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng phong phú. *Thái độ: - Thông qua nội dung bài thơ trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của ngôi nhà và biết yêu quý giữ gìn ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô :Tranh minh họa nội dung bài thơ “Cô giáo của em”, nhạc bài hát theo chủ đề, hệ thống câu hỏi đàm thoại - Đồ dùng của trẻ: Quần áo trẻ gọn gàng III.Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Ổn định tổ chức -Cô cùng trẻ hát bài hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát và hướng vào bài 1/ Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe “Em yêu nhà em” * Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô đọc diễn cảm lần 1: - Lắng nghe cô đọc Hỏi trẻ: - Bài thơ “Em yêu nhà em” do ai sáng tác? - Bài thơ: “Em yêu nhà em” của - Khi nghe bài thơ này con cảm nhận điều gì? (giọng đọc nhẹ nhàng, cách đọc chậm vừa tác giả Đàm Thị Lam Luyến phải, cảm xúc liên tưởng đến ngôi nhà ở quê của ông bà ) - Giảng nội dung: Bài thơ với âm điệu nhẹ nhàng tha thiết miêu tả một ngôi nhà ở nông - Trẻ lắng nghe cô giảng nội thôn rất đẹp, có khung cảnh rất đáng yêu, vừa đầm ấm thân thương. Bên thềm có tiếng chim dung hót líu lo, sân nhà vang tiếng gà cục tác, cây cối gần gũi tươi tốt, quanh nhà thoang thoảng hương thơm nhẹ nhàng của hoa sen và tiếng kêu của những con vật gần gũi với tuổi thơ như tiếng tiếng ếch, tiếng dế mèn làm cho ai dù đi xa vẫn luôn nhớ đén ngôi nhà của mình. *Hoạt động 2: Đàm thoại về cách đọc bài thơ diễn cảm.
10. - Mở đầu bài thơ bạn nhỏ đã nói về ngôi nhà của mình như thế nào? - Trẻ trả lời - Câu thơ thể hiện tình cảm yêu quý ngôi nhà của bạn nhỏ mà chẳng nơi nào có thể thay thế được nên các con sẽ đọc với giọng thiết tha, trìu mến nhé! - Trẻ lắng nghe “Chẳng đâu bằng chính nhà em” - Những câu thơ nào nói lên khung cảnh xung quanh ngôi nhà của bạn nhỏ? -Trẻ trả lời - Bạn nhỏ đã gọi những nhân vật trong bài thơ như người thân của mình là ông là bà nên khi đọc đoạn thơ này các con nên đọc như thế nào? -Trẻ lắng nghe “Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo Có nàng gà mái hoa mơ Cục ta cục tác khi vừa đẻ xong Có bà chuối mật lưng ong Có ông ngô bắp dâu hồng như tơ....” (đọc nhẹ nhàng, tình cảm, không đọc nhanh quá) - Bạn nào có thể lên đọc diễn cảm đoạn thơ này nào? (Mời 1 trẻ lên đọc và sửa cách đọc -1 trẻ lên đọc cho trẻ) - Câu thơ nào trong bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến và tự hào của bạn nhỏ về ngôi nhà -Trẻ suy nghĩ trả lời của mình? Em là chị tấm đợi chờ bống lêm Có đầm ngào ngạt hương sen Trong câu thơ có từ “ngào ngạt” các con có hiểu ngào ngạt nghĩa là như thế nào không -Trẻ trả lời - Khi đọc câu thơ này con sẽ đọc như thế nào? - Ngôi nhà của bạn nhỏ rất gần gũi thân quen với nhiều hình ảnh thật đẹp và bình yên vì thế -Trẻ lắng nghe bạn nhỏ luôn muốn nói "Chẳng đâu vui được như nhà của em" vì vậy các con hãy đọc một cách rõ ràng, dứt khoát thể hiện niềm vui, niềm tự hào về ngôi nhà của bạn nhỏ nào! ( Cả - Cả lớp đọc thơ lớp đọc 2 câu cuối) “Dù đi xa thật là xa Chẳng đâu vui được như nhà của em” Lần 2: Cô cho trẻ nghe giọng đọc diễn cảm kết hợp cho trẻ xem hình ảnh, âm nhạc trên -Trẻ lắng nghe PowrPoint. - Các con vừa được nghe cô đọc thơ diễn cảm bài thơ, bây giờ các con sẽ thể hiện bài thơ thật diễn cảm nhé! * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Cô tổ chức cả lớp đọc thơ diễn cảm lần 1 (sửa -Cả lớp đoc thơ