Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 13, Chủ đề nhánh: Nghề truyền thống của địa phương - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 13, Chủ đề nhánh: Nghề truyền thống của địa phương - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

1. KẾ HOẠCH TUẦN 13 (TỪ 02/12/2024 06/12/2024) Chủ đề nhánh: Nghề truyền thống của địa phương NỘI DUNG HĐ THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 1.Đón trẻ, chơi: Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ. Nhắc phụ huynh mang quần áo cho trẻ thay khi thời tiết chuyển mùa. -Phối hợp với phụ huynh giúp trẻ khám phá chủ đề, dạy trẻ nhận biết một số nghề truyền thống của địa phương. Trẻ nhận biết đồ dùng, dụng cụ không an toàn an toàn: Phích nước nóng, dao, kéo, ổ điện, bàn là - Cho trẻ chơi đồ chơi theo các góc. Đón trẻ, 2. Thể dục sáng: chơi *Khởi động: Trẻ làm đoàn tàu thực hiện các kiểu đi khởi động ( đi thường - mũi chân – đi thường- gót thể dục chân- đi thường - hai má bàn chân)-chạy nhanh dần-đi thường sau đó về hàng dọc, chuyển hàng ngang. sáng * Trọng động: Tập bài nhịp điệu, tập với nơ bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân Hô hấp: Thổi bóng ( 2 lần x 8 nhịp) Tay: Đưa lên cao - ra trước : ( 2 lần x 8 nhịp) Lườn: Xoay người sang 2 bên ( 2 lần x 8 nhịp) Chân: Ngồi xổm, đứng lên, nhún chân ( 2 lần x 8 nhịp) Bật: Bật tại chỗ (2 lần x 8 nhịp) * Hồi tĩnh: Trẻ đi lại làm chim bay 1-2’. Nhẹ nhàng vào lớp * Trò chuyện với trẻ về Ngày nghỉ cuối tuần: Hôm nay là thứ mấy? Vậy ngày thứ bảy và chủ nhật các con được nghỉ học bố mẹ cho các con đi chơi ở đâu? Con đi bằng phương tiện gì? Để đảm bảo an toàn chúng mình phải làm gì khi ngồi trên các PTGT? - Bố, mẹ con làm nghề gì? Nghề đó có ích lợi gì? Ngoài ra con biết có những nghề nào trong xã hội? Trò Ích lợi của các nghề đó là gì? ở khu vực con đang sống có những nghề truyền thống nào? chuyện Tạo ra sản phẩm gì?Ước mơ của con sau này sẽ làm gì?Vì sao? Cho trẻ nhận biết về một số quyền con người. (quyền trẻ em)-dạy trẻ 5 điều Bác Hồ dạy -Con biết có những nguyên nhân nào gây ra cháy, nổ, hoả hoạn? -Khi gặp hoả hoạn chúng mình phải làm gì để thoát hiểm an toàn? Để phòng tránh cháy nổ, chúng mình
2. cần phải làm gì? Một số kỹ năng thoát hiểm khi có cháy... PTNT PTTC PTNT PTNN PTTM (KPXH+KPKH) ( THỂ DỤC) ( TOÁN ) (VĂN HỌC+ LQCV) ( ÂN+TẠO HÌNH) Xác định vị trí đồ Tạo hình: Hoạt Tìm hiểu về một số Tung bóng lên cao vật phía phải, trái Đồng dao: Đi cầu Vẽ bác sỹ ( mẫu) động học nghề truyền thống và bắt bóng so với bản thân đi quán ở địa phương trẻ, với bạn khác, với một vật nào đó làm chuẩn. HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: HĐCMĐ: Quan sát công việc Trang phục , dụng Quan sát trang Quan sát trang Vẽ hoa tặng cô bằng của bác cấp dưỡng cụ của chú cảnh sát phục của cô giáo phục đầu mùa đông phấn. +Yêu cầu: Trẻ nêu PCCC +Yêu cầu:Trẻ biết +Yêu cầu: Trẻ nêu +Yêu cầu: Trẻ biết được một số công + Yêu cầu: Trẻ được đặc điểm được một số trang vẽ về chủ đề việc, dụng cụ , nắm được tên gọi, trang phục của phục đặc trưng của 20/11theo tưởng nguyên liệu của đặc điểm, màu sắc, của cô giáo thời tiết (Theo tượng và sáng tạo bác cấp dưỡng. trang phục, dụng mùa). Biết ăn mặc của trẻ +Chuẩn bị: Trẻ cụ của nghề PCCC +Chuẩn bị: cô quần áo phù hợp +Chuẩn bị:phấn,sân quần áo, đầu tóc + Chuẩn bị: mặc trang phục thời tiết chơi sạch sẽ, rộng, gọn gàng Trang phục cảnh đúng qui định +Chuẩn bị: Trẻ thoáng mát; Trẻ mặc +Cách tiến hành: sát PCCC và các +Cách tiến hành: quần áo, đầu tóc quần áo gọn gàng, Cho trẻ quan sát dụng cụ gọn gàng; mặc phù hợp thời tiết. Chơi Hỏi trẻ: Các cô một số món ăn. + Cách tiến hành: quần áo phù hợp +Cách tiến hành: ngoài trời giáo ở trường thời tiết Trò chuyện với trẻ Hỏi trẻ: Những - Cô hỏi cả lớp: mầm non chúng + Cách tiến hành: về nghề giáo viên, món ăn ở lớp do ai Các con hãy nhìn mình hôm nay Hỏi trẻ: Hôm nay dụng cụ của nghề. làm ra? Để làm và quan sát trong mặc trang phục chúng mình thấy Phát phấn cho trẻ , được những món tủ ở góc sân trường màu gì? Ngoài ra ăn đó các bác cấp mình có những gì thời tiết như thế khuyến khích trẻ vẽ trang phục của dưỡng cần những trong tủ đây? nào? Nóng hay hoa tặng cô nhân các cô còn có lạnh? Mùa này là ngày 20/11 dụng cụ gì? Các Các con có nhận những màu bác cần những xét gì về trang mùa gì? Con thấy -TCDG: Mèo đuổi
3. nguyên liệu nào? phục này ? Trang gì?kiểu dáng? các bạn mặc quần chuột Ngoài nấu ăn cho phục ngành nghề Vì sao các cô phải áo như thế nào? Vì +Cách chơi: chúng mình ở nào? Màu sắc, hình mặc đồng phục? sao? Để đảm bảo Trẻ xếp thành vòng trường các cô, các dáng? Các dụng cụ sức khoẻ khi thời tròn rộng và giơ tay bác còn làm ra hỗ trợ cho cảnh sát -Giáo dục trẻ biết tiết giao mùa chúng cao để làm hang. những gì? Biết ơn PCCC? Công dụng mặc đồng phục mình cần phải làm Chọn ra hai bạn, một các cô các bác của các dụng cụ đúng qui định gì? bạn làm mèo, một chúng mình phải đó? -TCVĐ:Mèo TCDG: Rồng rắn bạn làm chuột. Ban làm gì? +GD Trẻ biết cách đuổi chuột lên mây đầu để mèo và chuột -TCVĐ: Cáo và xử lý khi thấy xảy +Cách chơi: + Cô giới thiệu tên đứng cách nhau một Thỏ ra hoả hoạn. Trẻ xếp thành trò chơi.( Cho 1-2 khoảng 2m. Khi +Cách chơi: chọn - TCVĐ: Mèo vòng tròn rộng và trẻ nêu cách chơi, nghe hiệu lệnh “đuổi một trẻ làm cáo đuổi chuột giơ tay cao để làm luật chơi) bắt” thì chuột lo ngồi ở góc sân, số - Cách chơi: Cô hang. Chọn ra hai +Cách chơi: Chọn chạy luồn lách qua trẻ còn lại làm thỏ chọn một bạn làm bạn, một bạn làm 1 cháu làm thầy các ngách hang để và chuồng thỏ, cứ 1 mèo còn một bạn mèo, một bạn làm thuốc ngồi một chỗ. trốn mèo. Mèo phải trẻ làm thỏ thì 2 trẻ làm chuột đứng ở nhanh chân rượt đuổi chuột. Ban đầu để Các cháu còn lại làm chuồng. Hai trong vòng tròn úp và chạm tay vào mèo và chuột xếp thành 1 hàng trẻ làm chuồng xếp lưng vào nhau các đứng cách nhau chuột để bắt. dọc nắm áo nhau. thành vòng tròn. bạn còn lại đứng một khoảng 2m. +Luật chơi: Chuột Trẻ vừa đi vừa đọc Yêu cầu các con thành một vòng Khi nghe hiệu chạy, mèo đuổi bắt. đồng dao “ Rồng thỏ phải nhớ đúng tròn to, khi có hiệu lệnh “đuổi bắt” thì Nếu chuột chạy được chuồng của mình. lệnh của cô thì mèo chuột lo chạy luồn rắn lên mây...có hai vòng mà mèo Các con thỏ đi đuổi chuột chạy lách qua các nhà hay không?” chưa bắt được là kiếm ăn, vừa nhảy quanh vòng tròn ngách hang để Thầy thuốc sẽ trả mèo thua vừa đọc bài thơ: chuột chỵ đường trốn mèo. Mèo lời cho đến khi “Trên bãi cỏ Tha nào thì mèo phải phải nhanh chân muốn đuổi bắt , - Chơi tự do: Chơi đi mất”. Khi đọc chạy đúng đường rượt đuổi và chạm thầy sẽ đuổi bắt rắn với đồ chơi có sẵn hết bài thơ thì cáo chuột chạy và khi tay vào chuột để để lấy khúc đuôi. trên sân trường xuất hiện, cáo bắt được chuột thì bắt. Trẻ đứng đầu chắn “gừm, gừm ” chuột sẽ thua và +Luật chơi: không cho thầy đuổi bắt thỏ. Khi phải nhảy lò cò. Chuột chạy, mèo thuốc bắt đuôi
4. nghe tiếng cáo, các -Chơi tự do đuổi bắt. Nếu +Luật chơi: Nếu con thỏ chạy nhanh Chơi với các đồ chuột chạy được bạn nào bị bắt sẽ về chuồng của chơi có sẵn ngoài hai vòng mà mèo phải ra ngoài và bị mình. Những con sân trường chưa bắt được là thua. thỏ bị cáo bắt phải mèo thua Trẻ chơi 3-4 lần ra ngoài 1 lần chơi, - Chơi tự do: - Chơi tự do: Chơi sau đó đổi vai cho Chơi với các đồ với đu quay, cầu nhau. chơi có sẵn ngoài trượt, vòng, phấn... +Luật chơi: Thỏ sân trường phải nấp vào đúng hang của mình. Con thỏ nào chậm sẽ bị cáo bắt, và nếu nhầm hang thì phải ra ngoài một lần chơi. - Chơi tự do: Chơi với đu quay, cầu trượt... Tên góc Chuẩn bị Thực hiện kỹ năng chính của trẻ Góc phân vai: Đồ chơi cô giáo: -Yêu cầu: Trẻ tự nhận vai chơi, biết thỏa thuận vai chơi, thể sách, vở, bảng. hiện được hành động của vai Cô giáo, bác sỹ, - Đồ chơi gia đình: -Kỹ năng: Trẻ biết phối hợp vai chơi trong nhóm, đoàn kết khi bán hàng, nấu ăn. nồi, chảo, bát, thìa, chơi Chơi, búp bê.. - Tiến hành: Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi và biết Hoạt - Đồ chơi bán thể hiện một số kỹ năng vai chơi: +Cô giáo dạy học sinh động ở hàng: Quần,áo, dày + Bán hàng: bày hàng, mời chào khách mua, cân đo, nhận tiền, các góc dép , hoa, quả - giao tiếp lịch sự giữa người mua- người bán. người mua biết Bác sĩ: Thuốc, kim hỏi giá và mặc cả. tiêm, áo Blu... + Bác sĩ: Khám, chăm sóc bệnh nhân...Cô gợi ý trẻ cách xắp xếp bày đồ chơi gọn gàng. Góc xây dựng: - Đ/chơi lắp ghép -Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để
5. Xây vườn cây ăn XD: gạch nhựa, xếp chồng, xếp cạnh... tạo bố cục hợp lý. Biết sử dụng đồ chơi sáng tạo quả hàng rào, thảm -Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi, phối hợp với các bạn trong hoa, thảm cỏ, khối nhóm để tạo ra sản phẩm xốp màu, xe đồ - Tiến hành: Cô trò chuyện gợi ý để cho trẻ xây dựng “Xây chơi, biển báo giao vườn cây ăn quả”. Dùng gạch xây đường đi, trồng cây, hoa...Gợi ý cho trẻ thể hiện cảnh vườn cây ăn quả. Thể hiện bố thông cục cân đối hợp lý - Trẻ lắp ghép các công trình của góc chơi, phối hợp cùng bạn chơi. Góc nghệ thuật: -Yêu cầu: Trẻ thể hiện được năng khiếu của bản thân: Hát, vẽ, Hát múa Biểu diễn - Giấy bút, bàn nặn, cắt dán.. ghế, băng đĩa, mũ các bài hát về chủ -Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát múa, vẽ, nặn; Rèn luyện sự khéo đề.Vẽ, nặn, một số múa xắc xô, léo của đôi tay đồ dùng dụng cụ phách tre . Đất - Tiến hành: Tổ chức cho trẻ lên biểu diễn Văn nghệ múa hát các bài hát về chủ nghề nghiệp,biểu diễn sử dụng các dụng cụ lao động của một nặn, bảng con, hồ âm nhạc. Khuyến khích động viên trẻ thể hiện tự tin khi biểu diễn. dán, giấy vẽ, bút số nghề. Gợi mở, hướng dẫn trẻ tư thế ngồi. Cô hướng dẫn chung cho Vở bé làm quen -Làm tranh ảnh về trẻ tự làm. Hướng dẫn trẻ cách cầm kéo đúng, dán, bôi hồ, vẽ với chữ cái đúng cách để làm một số đồ dùng dụng cụ lao động của một số chủ đề -tranh, ảnh, họa nghề, nặn sản phẩm, đồ dùng một số nghề như: bác sỹ,cô giáo, báo, tạp chí thợ xây, thợ mộc Cắt dán sưu tầm tranh, làm sách tranh về chủ đề nghề nghiệp. Góc sách –truyện -Yêu cầu: Trẻ biết giở sách, truyện theo đúng hướng. Biết phân - Xem sách, tranh Tranh, truyện, vở loại lô tô theo đúng chủ đề đang học. Biết sưu tầm và tạo ra truyện, chơi lô tô MTXQ, lô tô nghề sách, tranh về chủ đề. Biết tự khám phá tìm hiểu về bài về nghề nghiệp nghiệp sách, bút, Kidsmart Lắp ghép tranh Vở bài tập toán -Kỹ năng: Trẻ giở sách theo đúng hướng từ trái sang phải, từ một số nghề, thực -Máy tính, đĩa trên xuống dưới, biết phân loại lô tô teo đặc điểm. hiện vở bài tập chủ KIDSMART(Ngôi - Tiến hành: Hướng dẫn trẻ cách mở vở đưa mắt “đọc” xem đề nghề nghiệp . nhà Những đồ vật tranh ảnh. Ghép lô tô nghề nghiệp, Phân loại lô tô, sản phẩm
6. Chơi Kidsmart biết nghĩ. theo nghề - Cho trẻ quan sát , hướng dẫn trẻ cách thực hiện theo yêu cầu của từng bài. Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cầm bút đúng... Trẻ chơi trò chơi Kidsmart: Các hướng dẫn viên friphe Ngôi nhà những đồ vật biết nghĩ Góc thiên nhiên: - Yêu cầu:Trẻ biết thực hiện một số thao tác lao động nhẹ: Tưới Chăm sóc cây cảnh Một số khăn lau cây, lau lá, nhặt bỏ lá già... trong trường MN ẩm, một số cây -Kỹ năng: Trẻ biết cách chăm sóc và tưới nước cho cây cảnh, bình tưới, - Tiến hành: Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường nước, gáo múc thiên nhiên. Hướng cho trẻ có một số kỹ năng lao động nhẹ: nước Lau lá cây, tưới cây, nhổ cỏ, tỉa lá khô cho cây -Tổ chức giờ ăn - Bát , thìa ăn cơm -Yêu cầu: Trẻ biết vệ sinh cơ thể trước khi ăn. Biết lấy gối theo hợp lý đủ số trẻ. Bát to đúng ký hiệu, cất gối gọn gàng. Hoạt đựng cơm, canh + -Tiến hành: động ăn -Trẻ được ngủ yên muôi mỗi bàn 2 bát * Tổ chức cho trẻ ăn trưa : Cô hướng dẫn đội trực nhật kê bàn trưa- ngủ tĩnh , thoáng, ấm -1 Đĩa đựng cơm ăn trưa và xếp bát chuẩn bị ăn trưa áp , hợp lý , dễ rơi, 1 đĩa đựng - Cô trò chuyện với trẻ về các bước rửa tay bằng xà phòng. Sau chịu khăn lau tay / bàn đó cho cả lớp đi rửa tay bằng xà phòng sạch sẽ - chiếu, đệm, gối - Cô chia cơm và thức ăn; đội trực nhật lên chia cơm cho các đủ o trẻ bạn. Cô giới thiệu tên các món ăn cho trẻ và động viên nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không rơi vãi cơm ra ngoài, không đùa nghịch, nói chuyện khi ăn... * Tổ chức giờ ngủ cho trẻ - Cô cho trẻ vào giường ngủ và nhắc nhở, động viên trẻ ngủ ngoan, ngủ đủ giấc, không nói chuyện, đùa nghịch trong giờ ngủ. * Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy : Cho trẻ cất gối, đi vệ sinh và chơi trò chơi nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy - Hướng dẫn chơi - Trẻ quan sát trò -Tập tô các nét -Ôn nhận biết chữ -Nhận xét- Nêu trò chơi: Chơi ô ăn gương chuyện về một số (vở tập tô các nét cái đã học quan (TCDG) nghề và tập tô các chữ -Văn nghệ cuối tuần Chơi -Chơi tự do với đồ -Giáo dục kỹ năng - Vệ sinh nhóm –lớp
7. hoạt chơi -Ôn nhận biết các cái) sống trẻ biết chào -Chơi đồ chơi theo góc động theo - Vệ sinh –trả trẻ số từ 1-7 - Chơi tự do theo hỏi khi có khách -Chơi đồ chơi tự - Trả trẻ ý thích; góc đến nhà do theo góc Trả trẻ -Vệ sinh –trả trẻ - Chơi đồ chơi theo -Vệ sinh –trả trẻ góc -Vệ sinh –trả trẻ Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (KPKH) Tìm hiểu về một số nghề truyền thống ở địa phương (5E) I.Mục đích yêu cầu: - S (khoa học)Trẻ nhận biết được một số nghề truyền thống ở thành phố Tuyên Quang: nghề nông , nghề đan cót, Nghề nuôi cá lồng Trẻ biết được nghề nông là nghề trồng trọt, chăn nuôi để tạo ra lương thực, thực phẩm.Trẻ biết tên một số công việc của các nghề trên. Biết tên một số dụng cụ của nghề truyền thống: Dao, liềm, quang gánh Hiểu được giá trị và ý nghĩa của nghề truyền thống. - T(công nghệ) : Sử dụng công nghệ để khám phá về công việc của các nghề truyền thống, Cho trẻ xem các hình ảnh và video về nghề đan cót, nghề nông, nghề nuôi cá lồng quan sát thực tế để trẻ hiểu hơn về quy trình làm ra hạt gạo. - E (Engineering) - Kỹ thuật Trẻ biết sử dụng các dụng cụ: quốc, cào, liềm, dao thể hiện công việc của một số nghề Trẻ có kỹ năng quan sát, lắng nghe và trả lời câu hỏi. Rèn khả năng làm việc nhóm, hợp tác với bạn bè. Rèn kỹ năng quan sát,ghi nhớ, nhận xét và tư duy cho trẻ - A (Arts) -Nghệ thuật: . Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ, cách diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc thông qua các hoạt động.Trẻ biết yêu quý, kính trọng bố mẹ và các cô bác làm ra sản phẩm có ích cho xã hội. Giáo dục trẻ tình yêu quê hương, lòng tự hào về truyền thống văn hóa địa phương - M (Maths) -Toán học: Trẻ kể và đếm được một số sản phẩm được làm ra từ các nghề truyền thống
8. II. Chuẩn bị: *Đồ dùng của cô: Ti vi, máy tính, bài giảng điện tử - Tranh ảnh về công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề nông. -Hình ảnh, video ngắn về công việc: đan lát, nghề nông.. -Một số sản phẩm thật: lan cót, ngô, gạo *Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ một rổ tranh lô tô về công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề truyền thống III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ E1. Khơi gợi-gắn kết - Cho trẻ hát cùng cô bài hát “ Đưa cơm cho mẹ đi cày” Cả lớp hát cùng cô -Trò chuyện về nội dung bài hát: nói về nghề gì? Ngoài nghề nông chúng mình còn biết có những nghề gì? -Cô khái quát: tất cả những nghề đó đều cần thiết và có ích cho xã hội. -Cô giới thiệu: có một số nghề đặc trưng ở Tuyên Quang chúng mình được lưu truyền từ đời này sang đời khác và phát triển đến ngày nay, và cũng có một số nghề có nguy cơ bị Trẻ lắng nghe mai một. Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về một số nghề truyền thống ở Tuyên Quang nhé E2: Khám phá: + Cô chia lớp thành 3 nhóm chơi cho mỗi nhóm khám phá một bức tranh, nhiệm vụ của mỗi đội chơi khám phá xem bức tranh đó nói về nghề gì? Sản phẩm tạo ra là cái gì. Trẻ Trẻ chia 3 nhóm về nhóm của mình cô đến từng đội gợi hỏi trẻ về nội dung bức tranh. - Hết thời gian khám phá đại diện của từng đội mang tranh lên. - Cô đàm thoại với trẻ từng bức tranh một: + Bức tranh 1:(Bác nông dân đang cày, đang cấy, đang tát nước, đang gặt lúa). - Con có nhận xét gì về bức tranh đội con vừa khám phá? - Bác nông dân đang làm công việc gì? Trẻ trả lời theo ý hiểu - Bác nông dân cày ruộng, tát nước để làm gì? -Bác nông dân cần những dụng cụ nào?
9. -Bác nông dân làm ra những sản phẩm gì? Sản phẩm đó để làm gì? =>Cô hệ thống:Bức tranh 1 nói về công việc của nghề nông có bác nông dân đang cày Trẻ lắng nghe ruộng, cấy lúa, tát nước, gặt lúa. Trước khi cấy lúa, bác nông dân phải làm cho đất nhỏ, phẳng, sau đó các bác mới cấy lúa, để cho cây lúa mau lớn thì các bác phải chăm sóc, khi lúa chín thì các bác thu hoạch lúa về. + Bức tranh 2: Nghề đan cót -Nhóm con khám phá bức tranh có những gì? Trẻ trả lời câu hỏi -Đây là những dụng cụ của nghề nào? -Những tấm cót này dùng để làm gì? 2-3 trẻ -Trẻ làm động tác đan cót => Cô khái quát: Đây là công việc của nghề đan cót, cần đến dụng cụ như dao, và các nguyên liệu: nứa + Bức tranh 3: Nghề nuôi cá lồng - Con thấy bức tranh này có những gì? Các bác trong bức tranh đang làm gì? - Đây là những sản phẩm của nghề nào? Trẻ quan sát và trả lời câu - Những sản phẩm này dùng để làm gì? hỏi => Cô khái quát: Đây là những sản phẩm của nghề nuôi cá lồng, những sản phẩm này Trẻ lắng nghe đều do các bác nông dân làm ra, và các bác đã cung cấp phần lớn lượng cá bán trên địa bàn thành phố Tuyên Quang E3: Giải thích - Vừa rồi các con đã được tìm hiểu về nghề gì? - Nghề nông, đan cót, nuôi cá làm những công việc gì? Cần những dụng cụ gì? làm ra Cả lớp quan sát và trả lời sản phẩm gì? câu hỏi -Cho trẻ xem video ngắn giới thiệu về công việc của nghề truyền thống: người nông dân trồng lúa, thu hoạch rau, chăn nuôi gà; Nghề đan cót: Chặt nứa, tre, cắt đoạn, ngâm nước, chẻ thanh mỏng, đan. Nghề nuôi cá lồng: làm lồng, cắt cỏ, trộn thức ăn +Đặt câu hỏi khơi gợi: "Các con vừa xem gì trong video?" + Giải thích cho trẻ hiểu Nghề truyền thống là những nghề được lưu truyền từ đời này
10. sang đời khác và phát triển đến ngày nay và cũng có một số nghề có nguy cơ bị mai một do sự phát triển của đời sống xã hội. Ví dụ như nghề đan cót ở Minh Xuân, thành phố Trẻ lắng nghe Tuyên Quang đang dần bị mất đi do hiện nay xây nhà không cần đến cót như ngày trước. và người dân không còn đựng thóc lúa vào bồ (quây bằng lan cót) như trước. + Vậy chúng mình làm gì để tỏ lòng biết ơn các cô bác đã làm ra những sản phầm đó? E4: củng cố- Mở rộng- Áp dụng - Các cô bác và cả bố mẹ rất vất vả để làm ra những sản phẩm để phục vụ cho như cầu, cuộc sống của con người. Vì vậy chúng mình phải biết yêu quý, kính trọng, biết ơn, quý trọng sức lao động, sản phẩm lao động mà bố mẹ và các bác nông dân đã vất vả làm ra. - Mở rộng: Ngoài những nghề truyền thống trên các con có biết có những nghề truyền Trẻ trả lời theo ý hiểu thống nào ở Tuyên Quang chúng mình? Trẻ quan sát - Cô cho trẻ xem hình ảnh : Làm chè, làm miến, bánh đa, trồng cam, đan lát, dệt thổ cẩm, thêu, Làm bánh gai -Sau này lớn lên con thích làm nghề gì? 4-5 trẻ *Áp dụng: Trò chơi 1:“Bé nào nhanh tay” Cả lớp chơi -Cô cho trẻ xếp tranh lô tô theo yêu cầu của cô (xếp tranh công việc của nhà nông, Xếp tranh dụng cụ của nhà nông, xếp tranh sản phẩm của nhà nông ) - Cô cho trẻ chơi: 2-3 lần * Trò chơi 2:“Thử tài của bé” - Luật chơi: Trẻ phải chọn đúng bức tranh về công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề Chia làm 3 nhóm truyền thống: Đan cót, nuôi cá, nghề nông. Để gắn vào bảng của đội mình. - Cách chơi: Trẻ chơi làm 3 nhóm chơi. Nhóm số 1, nhóm số 2, nhóm số 3. Mỗi nhóm lên gắn những bức tranh về: Công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề truyền thống tương ứng. Nhóm nào gắn nhanh, gắn đúng thì chiến thắng. - Trước khi chơi cô hỏi trẻ ở các nhóm thích gắn bức tranh gì? E5: Đánh giá Cô kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ.