Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 14, Chủ đề nhánh: Nghề của bố mẹ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 14, Chủ đề nhánh: Nghề của bố mẹ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 14 Chủ đề nhánh: Nghề của bố mẹ (Từ ngày 09/12 đến ngày 13/12/2024) HOẠT Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu ĐỘNG 09/12/2024 10/12/2024 11/12/2024 12/12/2024 13/12/2024 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp, hướng dân trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ. - Cô trò chuyện về gia đình trẻ: Ai đưa con đi học? Bố mẹ đưa con đi học có vui không? - Cô giáo dục trẻ khi tham gia giao thông cùng bố mẹ phải nghiêm chỉnh chấp hành an toàn giao thông - Cho trẻ xem hình ảnh 1 số nghề trong xã hội. - Trò chuyện về tác dụng, sự cần thiết của nước, điện, môi trường sạch,... đối với cuộc sống và cách giữ gìn, bảo vệ. Yêu quê hương Tuyên Quang, Đón trẻ, 2. Chơi theo ý thích chơi, thể - Cho trẻ chơi lắp ghép, xếp hình. dục sáng - Xem băng đĩa, trò chuyện với trẻ về nghề của bố mẹ trẻ. 3. Thể dục sáng * Khởi động: Cô hướng dẫn trẻ tập những động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, đầu gối, hít thở sâu.... * Trọng động: - Thứ 2, thứ 4 tập nhịp điệu với tua rua, phách - Thứ 3, thứ 5 tập động tác. - Thứ 6 tập nhịp điệu tay không. *Trò chơi: Chim bay, cò bay, gieo hạt, cỏ thấp cây cao Trò chuyện - Trò chuyện với trẻ về những nghề nghiệp cháu biết và nghề cháu thích làm khi trở thành người lớn. đầu tuần - Trò chuyện với trẻ về nghề nghiệp của bố mẹ trẻ. Hoạt động *LVPTNN(Văn * LVPTNT * LVPTNT * LVPTTC * LVPTTM: (Âm học học) KPXH: Nghề của bố Nhận biết, gọi tên Đập và bắt bóng bằng nhạc) Truyện: Ba chú lợn mẹ khối cầu, khối trụ hai tay. - Dạy vận động bài nhỏ và nhận dạng các TCVĐ: Chạy tiếp sức “Bác đưa thư vui 1
2. khối đó trong tính thực tế. - Nghe hát “Anh phi công ơi” - Trò chơi ÂN: Bao nhiêu bạn hát Tên góc Chuẩn bị Yêu cầu đối với trẻ, cách tiến hành 1. Góc phân vai: - Bộ đồ chơi cho trò chơi : gia * Yêu cầu Gia đình, bán hàng, cô đình, bán hàng, cô giáo, bác sĩ. - Trẻ biết tự thỏa thuận để đưa ra chủ đề giáo, bác sĩ chơi chung và thực hiện đúng hành động, thái độ của vai chơi mà mình đã nhận, chơi Chơi hoạt sáng tạo. động góc - Trẻ mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến; quan tâm, chia sẻ giúp đỡ bạn - Tôn trọng hợp tác với bạn khi chơi * Tiến hành: - Cô hướng dẫn trẻ thỏa thuận chơi: nhận nhóm chơi, phân vai (ai là bố, mẹ, con; ai là người bán hàng,...), trao đổi thống nhất cách chơi gia đình, cửa hàng bán đồ dùng gia đình, cửa hàng ăn uống. Thỏa thuận thái độ chơi như: người bán hàng phải cư xử thế nào với khách, con cái phải thế nào với bố mẹ,...Cho trẻ về góc chơi - Cô bao quát trẻ chơi, gợi ý trẻ liên kết nhóm chơi. 2. Góc xây dựng: - Hàng rào, các hộp gỗ, bộ đồ lắp * Yêu cầu Xây dựng khu công nghiệp ghép, thảm cỏ, thảm hoa, khối gỗ, - Trẻ biết bàn bạc, thống nhất và biết sử sỏi, vỏ hến... dụng các vật liệu khác nhau để thực hiện thành công ý định của nhóm mình. Biết xây dựng khu công nghiệp với khu các nhà máy 2
3. sản xuất, khu nhà ở của công nhân, khu chơi thể thao, -.Mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến khi bàn bạc cùng bạn trong nhóm chơi * Tiến hành: - Cô hướng dẫn trẻ tự thỏa thuận: phân vai chơi (Kỹ sư trưởng, thợ xây, ai xây khu vực nhà máy, ai xây khu nhà ở, ai xây khu hàng rào,...), trao đổi thống nhất cách xây dựng. - Cô bao quát trẻ chơi, gợi ý trẻ liên kết với nhóm chơi khác. Góc nghệ thuật - Dụng cụ âm nhạc, tranh minh * Yêu cầu - Hát, vận động; vẽ, nặn hoạ bài thơ, câu chuyện về các - Trẻ biết sử dụng một số dụng cụ âm nhạc về chủ đề nghề khác nhau trong xã hội. gõ đệm, múa theo bài hát; đọc thơ, kể - Cắt dán hình ảnh một số - Bút chì, đất nặn, bảng con, giấy chuyện về các nghề khác nhau trong xã hội. nghề A4, giấy màu, hồ dán, tranh các - Trẻ biết sử dụng kỹ năng vẽ, nặn, cắt xé - Đọc thơ, kể chuyện, ca nghề (bộ đội, công an, công dán về các nghề trong xã hội. dao, đồng dao về nghề nhân) - Kể được truyện theo tranh nông. - Tranh minh họa truyện ,thơ, ca * Tiến hành: dao đồng đao. - Cô gợi ý cho trẻ tự sử dụng một số dụng cụ âm nhạc gõ đệm, múa theo bài hát đã thuộc - Hướng dẫn trẻ cắt, dán tranh các nghề. - cho trẻ tập kể truyện, đọc thơ, ca dao, đồng dao về chủ đề theo tranh minh họa 4 Ứng dụng Chương trình Tranh cây cầu, 1 cây cầu ghép * Yêu cầu steam: Bước 4: Làm cầu bằng lego - Trẻ biết lên ý tưởng, thiết kế, vẽ thiết bắc qua sông. kế,tính toán, đo độ dài của cây cầu * Tiến hành: - Cô cho trẻ nói ý tưởng cây cầu bắc qua 3
4. sông - Gợi ý để trẻ tự làm - Cô quan sát hướng dẫn trẻ - Cô quan sát, hướng dẫn gợi ý trẻ thực hiện sản phẩm đạt yêu 5. Góc thiên nhiên - Bình tưới, chậu, xô, nước, khăn * Yêu cầu: Chăm sóc hoa, cây cảnh lau. - Trẻ biết chăm sóc hoa, cây cảnh của lớp của lớp. * Tiến hành: - Cho trẻ dùng bình tưới tưới nước; dùng khăn lau lá cây cảnh trong khu vực góc thiên nhiên của lớp 1. Quan sát: 1. Quan sát: Thời 1. Quan sát: công 1. Ứng dụng Chương 1. Quan sát cây Công việc của các tiết việc của bác sửa xe ở trình steam: Bước 3: xanh trong sân bác nông dân + Yêu cầu trẻ quan cổng trường Thảo luận về chiếc trường +Yêu cầu: Trẻ sát và nhận xét về + Yêu cầu: Trẻ biết cầu - Yêu cầu: Trẻ nhận biết công việc của thời tiết công việc của bác Yêu cầu: Trẻ biết biết và nói được tên các cô, bác nông + Chuẩn bị: Địa sửa xe. thảo luận về chiếc và một số đặc điểm dân điểm quan sát + Chuẩn bị: Địa cầu của cây xanh. Trẻ biết + Chuẩn bị: Địa + Cách tiến hành: điểm quan sát. + Chuẩn bị: Tranh chăm sóc bảo vệ điểm quan sát. + Trò chuyện với + Cách tiến hành. vẽ chiếc cầu. cây xanh. Chơi ngoài + Cách tiến hành. trẻ về thời tiết tại + Cô nói: Bây giờ + Tiến hành: Cô cho - Chuẩn bị: Địa điểm trời + Cô nói: Bây giờ thời điểm đó các con hãy cùng trẻ quan sát tranh vẽ cho trẻ quan sát: Cây các con hãy cùng 2. Trò chơi vận quan sát công việc cây cầu. xanh trong sân quan sát công động: Kéo co của bác sửa xe nhé! - Thảo luận về cấu trường. việc của bác nông +Yêu cầu: Trẻ biết + Sau khi trẻ quan tạo? Hình dạng? Số + Tiến hành: Cô dân. cách chơi trò cơi sát cô trò chuyện với lượng chân cầu? Tác hướng dẫn trẻ về + Sau khi trẻ quan kéo co. trẻ về công việc của dụng của cây cầu? nhóm quan sát và sát cô trò chuyện + Chuẩn bị: Dây bác sửa xe. - Cô gợi ý hướng thảo luận (cho trẻ với trẻ về các việc kéo, sân chơi sạch dẫn trẻ quan sát 3-4 phút) bác nông dân sẽ. 2. Trò chơi vận 2. Chơi, hoạt động + Con đang quan sát 4
5. + Cách tiến hành động: Nhà nông đua theo ý thích cây gì? 2. Trò chơi vận + Hỏi trẻ cách chơi, tài + Cho trẻ tự lựa + Ai có nhận xét gì về động: Chuyền luật chơi +Yêu cầu: Trẻ biết chọn góc chơi, nội đặc điểm của cây? bóng + Tổ chức cho trẻ cách chơi trò chơi. dung chơi,... để chơi + Cây xanh có ích lợi +Yêu cầu: Trẻ chơi + Chuẩn bị : Lô tô theo ý thích. gì đối với chúng biết cách chuyền + Nhận xét sau mỗi một số dụng cụ và + Cô bao quát trẻ. mình? và bắt bóng đúng lần chơi. sản phẩm của nghề - Cô cho trẻ chơi tự + Muốn có nhiều cây yêu cầu. - Chơi tự do: Chơi nông do. xanh chúng ta phải + Chuẩn bị: Bóng với đồ chơi mang + Cách tiến hành: Cô làm gì? sân chơi sạch sẽ. trong lớp ra. chia trẻ ra thành 2 - Cô khái quát lại + Cách tiến hành + Nhắc trẻ một số đội lần lượt trẻ của 2 - Giáo dục trẻ yêu + Hỏi trẻ cách quy định chơi vớiđồ đội lên lấy sản phẩm quý, chăm sóc và bảo chơi, luật chơi chơimang trong lớp hoặc dụng cụ của vệ cây + Tổ chức cho trẻ ra. nghề theo yêu câu 2.Trò chơi : Chuyển chơi của cô đội nào lấy quả + Nhận xét sau + Cho trẻ chơi, cô được nhiều hơn thì - Yêu cầu: Trẻ biết mỗi lần chơi. bao quát trẻ. đội đó thắng cuộc. chơi trò chơi, nhớ tên - Chơi tự do: + Tổ chức cho trẻ trò chơi . Chơi với đồ chơi chơi - Chuẩn bị: sân chơi ngoài trời. + Nhận xét sau mỗi bằng phẳng, rộng rãi. + Hỏi trẻ một số lần chơi. - Tiến hành: quy định chơi - Chơi tự do: Chơi + Cô giới thiệu tên ngoài trời để đảm với đồ chơi ngoài trò chơi, cách chơi. bảo an toàn. trời. + Tổ chức cho trẻ + Cho trẻ chơi, cô + Hỏi trẻ một số quy chơi, cô bao quát trẻ, bao quát trẻ. định chơi ngoài trời. nhận xét sau mỗi lần + Cho trẻ chơi, cô chơi bao quát trẻ. + Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ chơi - Nhặt lá rụng trên 5
6. sân trường. - Tiến hành: Cô hỏi trẻ làm gì để giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ? - Cô cho trẻ nhặt lá dụng trên sân trường Giờ ăn trưa Tổ chức giờ ăn trưa Chuẩn bị : + Trước khi ăn: - Cho trẻ rửa tay trước khi - Mỗi cháu 1 bát , 1 thìa - Kỹ năng sống: “Hướng dẫn và thực hành ăn - 6 đĩa để cơm rơi, 6 khăn lau tay vệ sinh rữa tay bằng xà phòng - Cô hướng dẫn trẻ kê 6 - Khăn mặt đủ cho trẻ - Hướng dẫn và tạo cho trẻ thói quen vệ sinh bàn ghép đôi, mỗi bàn 8 - Sắp xếp bàn ghế và cho trẻ ngồi. sạch sẽ trước khi ăn: Rửa tay, rửa mặt... cháu. - Giờ ăn; cô dạy trẻ tư thế ngồi, biết mời cô và các bạn, biết mời khi có khách đến lớp, khi ăn không nói chuyện, không tranh giành bát, thìa, biết giúp đỡ bạn , không để cơm rơi vãi + Trong khi ăn: - Cô bao quát trẻ ăn, nhắc nhỡ trẻ không nói chuyện, không để thức ăn rơi vãi. + Sau khi ăn xong: - Cô, trẻ dọn chổ ngồi và nhắc nhở trẻ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy nhảy nhiều. - Cho trẻ nghỉ ngơi nhẹ nhàng. - Cô quét nhà, lau bàn, dọn nhà vệ sinh. Giờ ngủ Tổ chức giờ ngủ Chuẩn bị + Trước khi ngủ: Chiếu, gối, chăn hè đủ cho trẻ - Cô chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ, sắp xếp chiếu, gố, chăn cho trẻ. - Cho trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ. + Khi trẻ ngủ: 6
7. - Cô giữ trật tự cho trẻ ngủ đủ và đầy giấc. + Sau khi trẻ ngủ dậy: - Cô không đánh thức trẻ đồng loạt - Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh. - Cho trẻ lau mặt, lau tay sạch sẽ. Giờ ăn phụ Tổ chức giờ ăn phụ Chuẩn bị : Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ - Cô cho trẻ kê 6 bàn ghép - Bàn, ghế đủ cho trẻ. ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày đôi, mỗi bàn 8 cháu, 1 bàn - Mỗi cháu 1 bát , 1 thìa hôm đó để chia đồ ăn - 6 đĩa để thức ăn rơi, 6 khăn lau - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi tay ăn - Khăn mặt đủ cho trẻ - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình Chơi, hoạt 1 . Ứng dụng 1. 1. Dạy trẻ kỹ năng 1. Ứng dụng 1. STEEM: Bước 5,6 1. Biểu diễn văn động theo ý Chương trình bảo vệ môi trường Chương trình “Làm cây cầu bắc nghệ. thích (chiều) steam Bước 1: - Yêu cầu: - Trẻ được steam: Bước 2: qua - Cô giưới thiệu tên Tìm hiểu vấn đề: quan sát và biết cách Khám phá và giải sông” bài hát hoặc bài thơ - Cô kể chuyện bảo vệ môi trường pháp. + Yêu cầu: Trẻ biết mời trẻ lên biểu theo tranh “Đôi - Chuẩn bị: Video, Khám phá về cây cấu tạo và tác dụng diễn. bạn thân” tranh ảnh bảo vệ môi cầu. của cây cầu. Trẻ biết - Cô mời trẻ lên – Trò chuyện và trường - Cô cho trẻ xem cách làm nên 1 cây biểu diễn theo lớp, đàm thoại với trẻ - Tiến hành: tranh ảnh, video cấu cầu. nhóm, tổ, cá nhân. nội dung câu - Cô cho trẻ xem các tạo về cây cầu. + Chuẩn bị: Lego, bìa - Cô chú ý sửa động chuyện: hình ảnh và hỏi trẻ: - Thảo luận về cấu catton, thanh gỗ, que viên trẻ kịp thời. – Trẻ đưa ra - Đây là hình ảnh gì? tạo? Hình dạng? Số lắp ghép 2. Lao động vệ sinh phương án giải Vì sao môi trường lại lượng chân cầu? + Tiến hành: Cô cho đồ dùng đồ chơi. quyết vấn đề: bị ô nhiễm? Tác dụng của cây trẻ thảo luận và cũng - Chơi theo ý thích Làm thuyền cho - Tác hại của ô cầu? nhau vẽ bản thiết kế tại các góc chơi. gà qua sông, lấy nhiễm môi trường là - Cô cho trẻ khám cây cầu. phao cho gà bơi, gì? phá - Lựa chọn nguyên Vịt cho Gà ngồi + Chúng ta cần làm vật liệu để xây dựng 7
8. trên lưng rồi bơi gì để bảo vệ môi cầu. sang, làm cầu cho trường? - Trẻ về bàn và làm. Gà đi sang - Cho trẻ xem một số - Cô quan sát, hướng - Cô chốt lại ý hình ảnh bào vệ môi dẫn, tương tác với trẻ tưởng của trẻ. trường. về nguyên liệu, cách 2. Chơi, hoạt + Các con làm gì để làm động theo ý thích góp phần bảo vệ môi - Cho trẻ nhận xét giớ + Cho trẻ tự lựa trường? thiệu sản phẩm chọn góc chơi, 2. Chơi, hoạt động nội dung chơi,... theo ý thích để chơi theo ý + Cho trẻ tự lựa chọn thích. góc chơi, + Cô bao quát trẻ. + Cô bao quát trẻ. - Cô cho trẻ chơi tự do. Rèn nề nếp- - Rèn kỹ năng rửa tay sạch bằng xà phòng thói quen và- Luyện trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết (thay đồ phù hợp với thời tiết) chăm sóc sức khoẻ - Cô quản trẻ chơi tự do ở các góc chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ Trả trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh những biểu hiện dặc biệt của trẻ ở lớp và một số những hoạt động của các cháu khi ở lớp. 8
9. Thứ hai ngày 09 tháng 12 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Truyện: Ba chú lợn nhỏ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện “Ba chú lợn nhỏ”, tên các nhân vật trong truyện “Lợn Trắng, Lợn Đen, Lợn Hồng, Hổ Vằn”. - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Ba chú lợn nhỏ tự xây cho mình một ngôi nhà, 2 chú Lợn Trắng, Lợn Đen không suy tính cẩn thận làm nhà bằng rơm và bằng gỗ nên suýt bị Hổ Vằn ăn thịt. Còn Lợn Hồng nhờ tính chăm chỉ miệt mài và suy tính cẩn thận nên đã xây ngôi nhà chắc chắn. Vì thế, Hổ Vằn đã không làm gì được. - Thông qua truyện trẻ biết thêm về sản phẩm của nông nghiệp (rơm), lâm nghiệp (gỗ), nghề xây dựng. - Trẻ biết đóng kịch các nhân vật trong chuyện - Mã thẻ EL 41: Đóng kịch 2. Kỹ năng - Nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ, cung cấp vốn từ cho trẻ. Rèn cho trẻ trả lời to rõ, mạch lạc, trọn câu. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học. - Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xây dựng, trẻ có đức tính cẩn thận kiên trì, chịu khó, biết đoàn kết giúp đỡ nhau. II. Chuẩn bị: - Của cô: Giáo án điện tử truyện “Ba chú lợn nhỏ” Sân khấu rối, rối dẹt: Lợn Trắng, Lợn Đen, Lợn Hồng, Hổ Vằn, Ngôi nhà rơm, nhà gỗ, nhà gạch. - Nhạc bài hát : “Cháu yêu cô chú công nhân”, “Một bầy heo con”. - Của trẻ: Trang phục gọn gàng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Bé ca hát - Cô và trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”. - Trẻ hát - Hỏi trẻ: các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về điều gì? - Trả lời - Khi chú công nhân xây dựng cho các con ngôi nhà, một trường học thật đẹp con phải như thế nào? 9
10. - Có 1 câu chuyện kể về Ba chú lợn nhỏ tự xây cho mình một ngôi nhà. Không biết - Chú ý các bạn lợn xây nhà như thế nào chúng mình cùng chú ý nghe cô kể câu chuyện “Ba chú lợn nhỏ” của tác giả Phạm Thị Sửu và Đặng Thu Quỳnh thì sẽ rõ nhé. Hoạt động 2: Kể truyện “Ba chú lợn nhỏ” - Cô kể lần 1: Qua sa bàn - Trẻ lắng nghe cô kể + Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? - Truyện “Ba chú lợn nhỏ” - Mời các con về chỗ ngồi nào! - Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa + Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? - Lắng nghe quan sát + Trong truyện có những nhân vật nào? - Trẻ kể tên các nhân vật * Giảng nội dung qua hình ảnh minh họa: Câu chuyện kể về Ba chú lợn nhỏ tự xây - Trẻ lắng nghe cho mình một ngôi nhà, Lợn Trắng làm nhà bằng rơm, Lợn Đen làm nhà bằng gỗ, Lợn Hồng xây nhà bằng gạch, 2 bạn Lợn Trắng và Lợn Đen vội vã xây nhà xong trước và ngôi nhà rơm, ngôi nhà gỗ đã bị Hổ Vằn phá hỏng. Nhờ có Lợn Hồng siêng năng chăm chỉ nên các chú đã có một ngôi nhà gạch thật vững chắc để ở và không bị Hổ Vằn ăn thịt đấy. - Giáo dục: Các con ạ, qua câu chuyện các con phải nhớ khi làm bất cứ việc gì - Chú ý chúng ta cũng phải kiên trì và cẩn thận mới đạt được kết quả cao. Trong cuộc sống chúng mình phải thương yêu, đoàn kết giúp đỡ nhau khi bạn gặp khó khăn. * Đàm thoại Cô vừa kể câu truyện gì? - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô + Trong truyện có những nhân vật nào? + Các chú lợn đã xây nhà cho mình bằng những nguyên vật liệu gì? + Khi thấy Lợn Hồng xây nhà chăm chỉ, Lợn Trắng và Lợn Đen đã nói gì? + Ai xuất hiện ở nhà Lợn Trắng? Hổ Vằn nói gì với Lợn Trắng? + Khi Hổ Vằn đến nhà Lợn Trắng điều gì xảy ra? Vì sao nhà bị đổ? + Sau khi nhà Lợn Trắng bị Hổ Vằn phá hỏng, Lợn Trắng như thế nào? Lợn Trắng nói gì với Lợn Đen? + Hổ Vằn nói gì với Lợn Đen? Điều gì đã xảy ra với ngôi nhà của Lợn Đen? 10