Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 17, Chủ đề nhánh: Nghề nông (Nghề trồng lúa) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 17, Chủ đề nhánh: Nghề nông (Nghề trồng lúa) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 17 (Từ ngày 30/12 đến ngày 03/01 năm 2025) Chủ đề nhánh: Nghề nông (Nghề trồng lúa) Nội dung hoạt động Thứ 2/30/12/2024 Thứ 3/31/12/2024 Thứ 4/01/01/2025 Thứ 5/02/01/2025 Thứ 6/03/01/2025 1.Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ. Cô nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng quy định, tuyên truyền với phụ huynh về kiến thức nuôi dạy trẻ. Các biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ, tuyên truyền giáo dục lễ giáo. - Cô trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ của trẻ: Thứ bảy, chủ nhật được nghỉ các con ở nhà làm những công việc gì? được bố mẹ đưa đi chơi ở đâu? * Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh: Nghề nông (Nghề trồng lúa) Đón trẻ, - Trò chuyện về đồ dùng, dụng cụ của nghề nông, dụng cụ, sản phẩm chơi, thể * Tích hợp quyền con người: Quyền được yêu thương, chăm sóc, giáo dục. dục sáng * Tích hợp nội dung bảo vệ môi trường: Vứt rác đúng nơi quy định, nhặt rác, quét sân, phân loại rác, trồng và chăm sóc cây xanh, biết tiết kiệm điện nước * Tích hợp nội dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (Dạy trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội, biết nâng niu gìn giữ sản phẩm của các nghề, biết giúp đỡ những người lao động xung quanh bằng những việc vừa sức ) * Giáo dục an toàn giao thông cho trẻ: - Đội mũ bảo hiểm khi ngồi lên xe máy, khi tham gia giao thông phải có người lớn đi cùng - Nhắc nhở trẻ thực hiện đúng quy định khi tham gia giao thông. 2. Chơi: - Cho trẻ chơi lắp ghép, xếp hình, xem video theo chủ điểm. - Điểm danh 3. Thể dục sáng: * Khởi động: Cô hướng dẫn trẻ tập những động tác khởi động cổ tay, cánh tay, bả vai, gối và thổi nơ bay... * Trọng động: Thứ 2 tập nhịp điệu. Thứ 3 tập động tác. Thứ 4 tập với phách tre, Thứ 5 tập động tác. Thứ 6 tập nhịp điệu tay không. * Trò chơi: Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của cô 1
2. * Hồi tĩnh: Đi hít thở nhẹ nhàng. Hoạt động * LVPTNN * LVPTNT * LVPTTC * LVPTNT * LVPTTM học - Truyện: Ba chú lợn - Khám phá bắp - Ôn: Đếm đến 3 - Dạy hát: Lớn lên con ngô(5E) Nghỉ tết dương lịch nhận biết số lượng 3 cháu lái máy cày 1/1/2025 Học bù vào HĐ Nghe hát: Đi cấy chiều - Trò chơi: Bước nhảy - Lăn bóng và di vui nhộn chuyển theo bóng - Trò chơi VĐ: Bật qua suối nhỏ hái hoa - Quan sát: Cái liềm - Quan sát: Thời - Quan sát: Quan - Quan sát: Quan sát + Yêu cầu: Trẻ nhận tiết sát cái xẻng cái cuốc biết được đặc điểm, + Yêu cầu: Trẻ nói + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ biết tên cấu tạo, công dụng, được cảm nhận về tên gọi, đặc điểm, gọi, đặc điểm, cấu tạo, tên gọi của cái liềm. thời tiết trong ngày cấu tạo, công dụng công dụng của biết cái liềm là dụng + Chuẩn bị: khu của cái xẻng. cái cuốc cụ của nghề nông vực có khoảng sân +Chuẩn bị: Cái xẻng + Chuẩn bị: Cái cuốc +Chuẩn bị: Sân quan rộng cho trẻ quan Nghỉ tết dương lịch cho trẻ quan sát, tâm cho trẻ quan sát, tâm sát sạch sẽ, cái liềm sát 1/1/2025 thế thoải mái, chỗ thế thoải mái, chỗ đứng cho trẻ quan sát. + Cách tiến hành: đứng đủ rộng cho đủ rộng cho trẻ. + Tiến hành: Giới thiệu trẻ quan trẻ + Tiến hành: Cô cho trẻ quan sát sát thời tiết: + Tiến hành: Cô cho trẻ quan sát cái liềm và hỏi trẻ: - Các con thấy thời Cô cho trẻ quan sát cái cuốc và hỏi trẻ: - - Các con đang quan tiết hôm nay như cái xẻng và hỏi trẻ: Các con đang quan sát Chơi, Hoạt sát gì? Cái liềm dùng thế nào? (Nóng Các con đang quan gì? Cái cuốc dùng để động ngoài để làm gì? Cái liềm hay lạnh...) sát gì? Cái xẻng làm gì? trời có những phần gì? - Vì sao các con lại dùng để làm gì? - Cái cuốc có những Cái liềm có dạng hình có cảm nhận trên, Cái xẻng có những phần gì? Cái cuốc có gì? Đây là dụng cụ các con mặc quần phần gì? Cái xẻng dạng hình gì? Đây là làm việc của ai? áo gì? có dạng hình gì? dụng cụ làm việc của 2
3. - Cho trẻ kể ước mơ - Trời hôm nay có Đây là dụng cụ làm ai? của cháu lớn lên làm nắng không (gió, việc của ai? Các con -Trò chơi: Kéo cưa gì? hoặc ít nắng, gió, sử dụng xẻng như lừa xẻ -Trò chơi vận động: nhiều mây...) thế nào? +Yêu cầu: Trẻ biết tên Mèo đuổi chuột - Để bảo vệ sức - Cho trẻ thực hành trò chơi, chơi đúng +Yêu cầu: Trẻ biết khỏe các con phải hót cát, đất. luật. tên trò chơi, chơi làm gì? -Trò chơi vận +Chuẩn bị: Sân chơi đúng luật. -Trò chơi VĐ: Ai động: Chuyền sạch sẽ, +Chuẩn bị: Sân chơi nhanh nhất bóng +Cách chơi: Cô giới sạch sẽ, +Yêu cầu: Trẻ biết +Yêu cầu: Trẻ biết thiệu tên trò chơi, + Cách chơi: Cô giới tên trò chơi, biết tên trò chơi, biết hướng dẫn cách chơi, thiệu tên trò chơi, cách chơi, chơi cách chơi, chơi đúng luật chơi, cô chơi cùng hướng dẫn cách chơi, đúng luật. luật. trẻ 1 đến 2 lần. luật chơi, cô chơi + Chuẩn bị: 4-5 + Chuẩn bị: 2 quả - Tổ chức cho trẻ chơi, cùng trẻ 1 đến 2 lần. vòng thể dục bóng cô bao quát trẻ, nhận - Tổ chức cho trẻ + Cách tiến hành + Cách tiến hành xét sau mỗi lượt chơi chơi, cô bao quát trẻ, - Cô giới thiệu tên - Cô giới thiệu tên nhận xét sau mỗi lượt trò chơi Ai nhanh trò chơi Chuyền chơi nhất bóng - Chơi tự do với đồ - Cô phổ biến cách - Cô phổ biến cách chơi ngoài trời. Nhặt -Chơi tự do với đồ chơi, luật chơi chơi, luật chơi lá rụng trên sân chơi ngoài trời. - Cô tổ chức cho - Cô tổ chức cho trẻ trường Nhặt lá rụng trên trẻ chơi đúng luật chơi đúng luật - Cách tiến hành: Cô sân trường - Kết thúc cô nhận - Kết thúc cô nhận cho trẻ chơi tự do với - Cách tiến hành: Cô xét, động viên trẻ xét, động viên trẻ đồ chơi ngoài trời, bao cho trẻ chơi tự do với chơi chơi. quát trẻ chơi và đảm đồ chơi ngoài trời, - Chơi tự do với - Chơi tự do với đồ bảo an toàn cho trẻ bao quát trẻ chơi và phấn. chơi ngoài trời. trong hoạt động. đảm bảo an toàn cho - Nhặt lá rụng - Nhặt lá rụng trên - Cô hỏi trẻ làm gì để trẻ trong hoạt động. trên sân trường sân trường giữ vệ sinh môi trường - Cô hỏi trẻ làm gì để - Cách tiến hành: - Cách tiến hành: Cô sạch sẽ? 3
4. giữ vệ sinh môi Cô hỏi trẻ làm gì hỏi trẻ làm gì để giữ - Cô cho trẻ chăm sóc trường sạch sẽ? để giữ vệ sinh môi vệ sinh môi trường cây cảnh - Cô cho trẻ chăm sóc trường sạch sẽ? sạch sẽ? cây cảnh - Cô cho trẻ nhặt lá - Cô cho trẻ nhặt lá dụng trên sân dụng trên sân trường. trường. Chơi, hoạt Tên góc Chuẩn bị Kỹ năng chính của trẻ động góc * Yêu cầu: - Trẻ biết về nhóm để trẻ chơi theo nhóm, biết chơi cùng với nhau trong - Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi * Tiến hành: * Góc phân vai: (EL Cho trẻ thỏa thuận vai chơi. - Bộ đồ chơi gia đình, dụng cụ của nghề 39 cùng chơi đóng - Trẻ đóng vai các thành viên trong gia đình có nông, sản phẩm như: Ngô, khoai, sắn vai) bố mẹ, các con... cùng nhau cùng nhau đi chợ - Bộ đồ chơi rau củ quả bán hàng “Gia đình , bán hàng,” mua đồ về nấu ăn, mua sắm đồ dùng cho gia đình. - Bé làm các cô, các bác nông dân đang chăm vườn rau, hái rau - Gợi ý các nhóm chơi liên kết với nhau trong khi chơi, có sự giao lưu quan tâm đến nhau trong lúc chơi. * Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách - Hàng rào, các hộp gỗ, bộ đồ lắp ghép, phong phú để xây nông trại. *Góc xây dựng: thảm cỏ, cây xanh, khối gỗ, các con vật * Tiến hành: “Xây nông trại ”, nuôi bằng nhựa - Gợi ý trẻ xây nông trại với cổng, hàng rào, đường đi vào nông tại, cây xanh, khu chăn nuôi, vườn rau, ao cá . - Trẻ xếp nhà theo ý thích và trí tưởng tượng của 4
5. trẻ hoặc cô gợi ý giúp trẻ thực hiện được ý tưởng của mình. - Vừa chơi cô vừa trò chuyện với trẻ về công trình bé đang xây dựng. Động viên khuyến khích trẻ xếp đẹp. * Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng một số dụng cụ âm nhạc gõ - Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân đệm, múa theo bài hát; đọc thơ, kể chuyện về * Góc âm nhạc: chủ đề Hát múa về một số biệt các âm thanh khác nhau như xắc xô, * Tiến hành: bài hát về nghề nông phách tre, mũ hoa - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn dụng cụ âm nhạc - Hát múa về chú bộ đội và một số nghề mà trẻ biết. * Góc tạo hình: Tô, * Yêu cầu: vẽ, nặn, xé dán đồ - Giấy vẽ, chì màu, hồ, giấy màu. - Trẻ biết sử dụng các kĩ năng vẽ cơ bản đã dùng, sản phẩm nghề - Đất nặn, chì màu. học để tô màu một số sản phẩm của nghề nông. nông. - Biết tô màu đẹp không chờm ra ngoài. * Tiến hành: - Cô giới thiệu một số tranh mẫu - Cho trẻ chọn xé dán, nặn theo ý thích một số dụng cụ nghề nông. Giờ ăn trưa Tổ chức giờ ăn trưa + Chuẩn bị: + Yêu cầu: Trẻ biết tên món ăn, biết giá trị - Cho trẻ rửa tay trước vòi nước trước khi dinh dưỡng có trong món ăn. Nhận thức được ăn Giáo viên cùng trẻ kê 6 bàn ghép đôi, việc ăn đủ các chất để cao lớn và khỏe mạnh. mỗi bàn đủ chỗ ngồi cho 8 trẻ, ghế đủ cho + Cách tiến hành : Cô cho trẻ rửa tay với xà trẻ ngồi ăn phòng sát khuẩn, lau tay với khăn. - Bàn ghế đủ cho trẻ, mỗi cháu 1 bát, 1 - Giới thiệu món ăn : Trước khi vào giờ ăn cô thìa. giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay, khăn lau mặn và canh. 5
6. mặt cho trẻ. - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. Tổ chức giờ ngủ + Giáo viên và trẻ trải chiếu trên thảm, + Yêu cầu: Trẻ biết nằm ngủ theo quy định Giờ ngủ chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ. của cô giáo - Hướng dẫn trẻ trai và trẻ gái ngủ đúng vị + Cách tiến hành: Sau ăn trưa giáo viên nhắc trí cô đã quy định. trẻ đi vệ sinh và vào vị trẻ ngủ cô đã quy - Chuẩn bị điều hòa và quạt có nhiệt độ định. hợp lý trong phòng ngủ cho trẻ. - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ trưa, không trêu bạn, không nghịch các dị vật trên quần áo hay thảm trải nền. - Bao quát đến trẻ và chú ý tới các cháu có cá tính và sức khỏe không tốt, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ trong giờ ngủ trưa. Tổ chức giờ ăn phụ + Chuẩn bị: + Yêu cầu: Trẻ biết tên món ăn, biết giá trị - Cho trẻ rửa tay trước vòi nước trước khi dinh dưỡng có trong món ăn. Nhận thức được Giờ ăn phụ ăn Giáo viên cùng trẻ kê 6 bàn ghép đôi, việc ăn đủ các chất để cao lớn và khỏe mạnh. mỗi bàn đủ chỗ ngồi cho 8 trẻ, ghế đủ cho + Cách tiến hành: Giới thiệu món ăn phụ: trẻ ngồi ăn. - Trước khi vào ăn cô giới thiệu món ăn phụ - Bàn ghế đủ cho trẻ, mỗi cháu 1 bát, 1 ngày hôm đó. thìa. - VD: Bún, sữa chua. - Đĩa đựng đồ ăn rơi, khăn lau tay, khăn - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. lau mặt cho trẻ. - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. Ôn truyện: Ba chú - Cho trẻ làm quen Ôn toán: - Tổ chức văn nghệ Hoạt động lợn con với vở Bé làm quen + Yêu cầu: trẻ biết cuối tuần chiều, Chơi + Yêu cầu: Giúp trẻ với chữ cái: U đếm đến 3 nhận biết + Yêu cầu: Trẻ múa theo ý thích củng cố kĩ năng kể + Yêu cầu: Trẻ biết số lượng 3. Biết hát theo ý thích câu truyện “Ba chú thực hiện theo yêu cách chơi trò chơi +Chuẩn bị: Một số 6
7. lợn con’ cầu của bài và Nghỉ tết dương lịch + Chuẩn bị: Một số dụng cụ âm nhạc, nhạc +Chuẩn bị: Tranh câu hướng dẫn của cô 1/1/2025 đồ dùng đồ chơi các bài hát trong chủ truyện“Ba chú lợn +Chuẩn bị: Vở Bé xung quang lớp. đề. con” làm quen với chữ + Tiến hành: Cô cho + Cách tiến hành: Cho +Cách tiến hành: cái, bút màu trẻ ôn lại kiến thức trẻ biểu diễn hát, múa - Cô kể cho trẻ nghe +Cách tiến hành: đã học sau đó cho các bài hát trẻ biết về câu truyện - Cô giới thiệu chữ trẻ tìm những đồ chủ đề nghề nghiệp - Hỏi trẻ về tên câu cái “U” cho trẻ phát dùng, đồ chơi có số theo nhóm, cá nhân. truyện, nhân vật trong âm lượng là 3. - Nêu gương cuối tuần: truyện - Bé đọc cùng cô bài - Cô cho trẻ chơi tự Cô khen ngợi những - Cô cho trẻ kể thơ “Mẹ cấy lúa”. do ở các góc chơi việc tốt của trẻ. truyện dưới nhiều - Tô màu chữ U - Cô bao quát động - Chơi, hoạt động theo hình thức, khác nhau, rỗng và tranh xe viên trẻ trong khi ý thích động viên khuyến cứu hỏa. chơi. khích trẻ kể. - Tìm chữ U trong - Chơi, hoạt động từ dưới hình theo ý thích - Chơi, hoạt động theo ý thích Rèn nề nếp - - Rèn trẻ có một số hành và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe thói quen và - - Nhắc trẻ biết tránh một số hành động nguy hiểm khi được nhắc nhở như không được cười đùa trong khi ăn, không chăm sóc sức tự lấy thuốc uống... khoẻ -Không nhận quà bánh, kẹo của ngườ lạ. - Cô quản trẻ chơi tự do ở các góc chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ Trả trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh về trang phục khi thời tiết lạnh, - Những biểu hiện đặc biệt của trẻ ở lớp và một số những hoạt động của các cháu khi ở lớp. 7
8. Thứ 2 ngày 30 tháng 12 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Truyện : Ba chú lợn con I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức : - Trẻ biết tên câu truyện, hiểu nội dung câu truyện, tên các nhân vật trong truyện. Trả lời được các câu hỏi đơn giản, nói được những câu đối thoại. Trẻ kể được một vài tình tiết trong câu truyện dưới sự hướng dẫn của cô. - Trẻ hiểu được nghĩa của từ “ Chăm chỉ” 2. Kĩ năng : - Rèn kỹ năng trả lời rõ ràng mạch lạc câu hỏi của cô.Thông qua đó phát triển ngôn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ năng tự tin khi kể chuyện diễn cảm cùng cô 3. Thái độ : - Giáo dục trẻ biết yêu qúy sự chăm chỉ, nỗ lực lao động sẽ đạt được những thành quả tốt đẹp. II. Chuẩn bị : - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa câu chuyện ( Ba chú lợn con). Nhạc bài hát "Lớn lên cháu lái máy cày" - Đồ dùng của trẻ: Quần áo gọn gàng và ghế đủ cho trẻ III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Gây hứng thú – Giới thệu bài - Cho trẻ hát cùng cô bài “Lớn lên cháu lái máy cày” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài gì? Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời - Lớn lên các con sẽ làm gì? - Các con ạ ai cũng có ước mơ của mình có bạn thì ước làm bac sĩ, chú công - Trẻ lắng nghe nhân xây dựng, bạn thì làm cô giáo Muốn thực hiện được ước mơ đó trước tiên các con phải học thật giỏi, nghe lời người lớn. Giờ học hôm nay cô có một câu truyện rất hay nói về ba chú lợn con tự xây cho mình một ngôi nhà các con có muốn biết các chú lợn đã xây nhà như thế nào không? Hôm nay cô và các con cùng đến với câu truyện: Ba chú lợn con nhé! 8
9. * Hoạt động 2: Kể chuyện cho trẻ nghe + Cô kể chuyện lần 1: Kết hợp động tác minh họa - Trẻ lắng nghe - Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? - Trẻ trả lời - Trong câu truyện có những nhân vật nào? Con có cảm nhận gì về câu truyện? * Giảng nội dung câu chuyện: Các con ạ câu truyện kể về ba anh em chú lợn con - Trẻ lắng nghe được mẹ cho ra ở riêng vì 3 anh em lơn đã lớn rồi. Các chú muốn làm cho mình một ngôi nhà để trú ẩn qua mùa đông. Mỗi chú có ý định làm nhà bằng những vật liệu khác nhau. - Chú lợn cả làm nhà bằng gì? Lợn anh hai làm nhà bằng vật liệu gì? Thế còn lợn - Trẻ trả lời út làm nhà bằng vật liệu gì? - Mùa đông đến, cáo đến và dình ăn thịt những chú lợn. Nhờ có ngôi nhà vững - Trẻ lắng nghe chắc của lợn út mà các chú lợn con đều không bị cáo ăn thịt đấy! + Cô kể chuyện lần 2: Kể kết hợp hình ảnh minh họa - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trẻ trả lời - Câu chuyện nói về điều gì? * Giảng từ khó: “Chăm chỉ”. Có nghĩa là rất chăm chỉ làm việc, cố gắng hoàn - Trẻ lắng nghe thành nhiệm vụ dù chỉ mất nhiều thời gian. - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc từ “Chăm chỉ” - Trẻ đọc từ khó *Hoạt động 3: Đàm thoại nội dung câu chuyện - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trong chuyện có những nhân vật nào? - Chú lợn cả xây nhà bằng gì? - Chú lợn hai xây nhà bằng vật liệu gì? - Thế còn chú lợn út xây nhà bằng vật liệu gì? - Mùa đông đến các chú lợn ở trong ngôi nhà của mình, ai đã đến gõ cửa? - Cáo đến nhà lợn anh cả và chuyện gì đã sảy ra? Cáo thổi như thế nào? - Lợn anh cả chạy đến nhà ai? - Khi con cáo đến nó đã làm gì? Cáo đạp như thế nào? - Lợn anh cả và lợn anh hai chạy đi đâu? - Đến nhà lợn út cáo quát như thế nào? Cáo đã làm gì? Ngôi nhà có đổ không? - Vì sao ngôi nhà của lợn Út lại không bị đổ? đúng rồi, nhờ có ngôi nhà chắc 9
10. chắn của lợn Út mà cả 3 chú lợn không bị cáo ăn thịt đấy - Tính tình của lợn anh cả và lợn anh hai như thế nào? - Thế còn lợn em Út? - Nếu như lợn Út không chăm chỉ xây được ngôi nhà thật chắc chắn thì chuyện gì sẽ sảy ra? Đúng rồi, nếu lợn Út không siêng năng chăm chỉ xây cho mình một ngôi nhà thật - Trẻ lắng nghe vững trãi thì cả ba chú lợn đã bị con Cáo hung ác ăn thịt mất rồi. Vậy qua câu truyện này chúng ta nên học đức tính của ai? - Con học đức tính gì của lợn Út? - Trẻ trả lời - Đúng rồi, cô còn biết trong lớp mình có rất nhiều bạn biết chăm chỉ học bài, - Trẻ lắng nghe giúp đỡ cô giáo những công việc vừa sức này, về nhà giúp đỡ ông, bà, bố mẹ những công việc phù hợp với các con nhé. + Các con có muốn kể câu truyện này cùng với cô không? - Trẻ trả lời * Cô kể lần 3: Trên máy tính (Cho trẻ kể cùng cô) - Trẻ kể truyện cùng cô * Kết thúc: - Cho trẻ ra sân quan sát vườn cổ tích vừa được xây dựng. - Trẻ ra sân Nhận xét trẻ cuối ngày: 1.Tình trạng sức khỏe: ............................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................... 2.Thái độ, trạng thái cảm xúc: ............................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................... 3.Kiến thức kỹ năng: ............................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................ 10