Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 9, Chủ đề nhánh: Gia đình của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 9, Chủ đề nhánh: Gia đình của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 09 : Gia đình của bé (Từ 04/11/2024 - 08/11/2024) HOẠT Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu ĐỘNG (04/11/2024) (05/11/2024) (06/11/2024 (07/11/2024) 08/11/2024) 1. Đón trẻ: - Giáo viên đón nhận trẻ vui vẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân ngăn nắp chào cô, chào bố mẹ. Tuyên truyền với phụ huynh về cách phòng chống dịch đau mắt đỏ, sốt xuất huyết, cô hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng theo các bước của bộ y tế hướng dẫn. Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân ngăn nắp chào cô, chào bố mẹ. - Cô trò chuyện về ngày nghỉ của trẻ. - Tuyên truyền với phụ huynh về rèn thói quen lễ giáo: Chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn và việc thực hiện vệ sinh các nhân, vệ sinh an toàn thực phẩm. * Tích hợp nội dung học tập và làm theo tư tưởng đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh: Dạy trẻ các quy tắc đạo đức: Biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ, những công việc nhỏ vừa sức Đón - Biết rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, biết ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ, phù hợp với hoàn cảnh. trẻ, * Tích hợp BVMT: Trò chuyện về tác dụng, sự cần thiết của nước, điện, môi trường sạch, ... đối với cuộc sống và cách chơi, giữ gìn, bảo vệ. thể dục *Tích hợp giáo dục cảm xúc: Trò chuyện cùng trẻ để trẻ biết mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc của người sáng khác. + QTE: Bổn phận của trẻ em biết kính trọng, lễ phép với ông bà, bố mẹ, cô giáo và mọi người xung quanh: Giáo dục trẻ biết chào cô giáo, ông bà, bố mẹ, mọi người khi đến trường, lớp. 2. Cho trẻ chơi theo ý thích: - Cho trẻ chơi lắp ghép, xếp hình. - Điểm danh 3. Thể dục sáng: * Khởi động: Cô hướng dẫn trẻ tập những động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, đầu gối, hít thở sâu.... * Trọng động: Thứ 2 tập với tua rua, thứ 3 tập với vòng, thứ 4 tập với phách, thứ 5 tập với vòng, thứ 6 tập với tua rua * Trò chơi: Gieo hạt , nảy mầm Trò - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh trò chuyện về gia đình các thành viên trong gia đình (Gia đình có những ai? Có ông bà, chuyện cô, dì, chú sống chung không? địa chỉ, số điện thoại ). đầu - Công việc của các thành viên trong gia đình. Sở thích, cảm xúc và quan hệ của trẻ với người trong gia đình. tuần
2. Hoạt * LVPTNN * LVPTNT * LVPTNT * LVPTTC * LVPTTM động Làm quen chữ cái u, ư KPXH: Gia đình của bé Đếm trong phạm vi 7, VĐCB:Bật từ trên cao Vẽ chân dung học chữ số 7 và đếm theo xuống 40-50cm người thân trong khả năng TCVĐ: Chạy tiếp cờ gia đình (đề tài) Tên góc Chuẩn bị Yêu cầu đối với trẻ, cách tiến hành * Yêu cầu Chơi Góc phân vai: - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết nhận và thể Hoạt Gia đình, Cửa hàng hiện vai chơi, phối hợp với nhau khi chơi và động bán đồ dùng gia đình, - Bộ đồ chơi cho trò chơi : gia đình, bán hàng. chơi có sáng tạo Góc cửa hàng ăn uống - Trẻ phản ánh được hành động, thái độ của vai chơi: Yêu mến quan tâm đến người thân trong gia đình (bố mẹ yêu thương, chăm sóc con; con ngoan, vâng lời bố mẹ). - Người bán hàng biết sắp xếp hàng, niềm nở với khách, người mua hàng vui vẻ, nhẹ nhàng.. * Tiến hành: - Trẻ biết tái tạo lại công viêc của bố mẹ như: Biết bắt trước lời nói, cử chỉ điệu bộ của người thân trong gia đình - Trẻ biết phân vai các thành viên trong gia đình, biết nấu các món ăn và chăm sóc con. - Hay vai bán hàng: Biết thể hiện đúng vai bán hàng như chào mời khách, giá cả, cảm ơn.... - Người bán hàng biết mời khách mua hàng, biết giới thiệu các mặt hàng đến khách mua hàng, người mua biết hỏi giá và mặc cả Trẻ biết dùng tiền để trao đổi hàng hóa. Góc xây dựng, lắp - Hàng rào, các hộp gỗ, bộ đồ lắp ghép, thảm + Yêu cầu: ghép: Xây khu vui cỏ, thảm hoa, khối gỗ, sỏi, vỏ hến...Que hột hạt - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để lắp chơi dành cho thiếu bộ lắp ghép xây dựng. ghép, xây dựng được khu vui chơi cho trẻ em; nhi ghép hình người bạn nhỏ có sự cân đối, hài
3. hoà, sáng tạo; tự tìm kiếm, lựa chọn các dụng cụ, vật liệu phù hợp để tạo ra sản phẩm tạo hình theo ý thích - Trẻ biết thảo luận cùng bạn khi chơi trong nhóm. - Trẻ có thể kể về sản phẩm mình tạo ra. biết khen ngợi, cổ vũ lẫn nhau khi hoàn thành công việc. + Tiến hành: - Cô hướng dẫn trẻ tự thỏa thuận: phân vai chơi (Kỹ sư trưởng, thợ xây, ai xây khu vực nào? ai ghép hình người,...), trao đổi thống nhất cách xây dựng. - Cô bao quát trẻ chơi, gợi ý trẻ liên kết với nhóm chơi khác. Góc học tập, tạo hình - Dụng cụ âm nhạc (phách, xắc xô) + Yêu cầu: - Múa, hát; Vẽ, nặn, xé - Trẻ biết sử dụng một số đồ dùng gõ đệm để - Bút chì, đất nặn, bảng con, giấy A4, giấy dán về chủ đề hát kết hợp gõ đệm theo bài hát về chủ đề màu, hồ dán, vở tạo hình, kéo - Tập kể chuyện, đóng “Bản thân”. - Tranh truyện Chuyện của Dê con kịch "Chuyện của dê - Trẻ biết sử dụng kỹ năng vẽ, nặn, cắt xé dán con" trong hoạt động tạo sản phẩm: Vẽ trang trí hình vuông, cắt góc. quần áo, làm đồ chơi cùng cô - Trẻ biết tự tìm kiếm, lựa chọn các dụng cụ, vật liệu phù hợp để tạo ra sản phẩm tạo hình theo ý thích - Trẻ có thể kể lại chuyện, đóng kịch "Chuyện của dê con". + Tiến hành: - Cô gợi ý cho trẻ tự lựa chọn đồ dùng, dụng cụ âm nhạc, nguyên vật liệu tạo hình để thực hiện múa, hát; Vẽ, nặn, xé dán phù hợp với
4. chủ đề - Cô cho trẻ tập kể chuyện "Chuyện của dê con" theo tranh minh họa. Góc thực hành cuộc - Sách, tranh về chủ đề “Gia đình”, * Yêu cầu: sống -Xem, “đọc” - Bộ toán của trẻ - Trẻ biết giở sách, báo và trò chuyện về nội sách, tranh về chủ đề dung tranh đang xem.. “Gia Đình”, - Biết “Đọc” sách, truyện tranh về chủ đề - Chơi đếm đến 7 và - Trẻ đếm được đến 7 và đếm theo khả năng, đếm theo khả năng, nhận biết được số lượng và chữ số 7 luyện nhận biết số * Tiến hành: lượng và chữ số 7 - Giới thiệu các loại sách, báo về chủ đề - Cho trẻ tự chọn sách, tranh...để xem; trò chuyện với trẻ và gợi ý để trẻ trò chuyện với bạn về nội dung đang xem. - Gợi ý để trẻ tự đếm theo khả năng, thực hiện bài số lượng 7 trong vở toán. Trò chơi EM Các dãy số đồ vật Góc thiên nhiên -Một số khăn lau ẩm, một số cây cảnh, bình * Yêu cầu: Trẻ biết thực hiện 1 số thao tác lao Chăm sóc hoa, cây tưới, nước, gáo múc nước động nhẹ: Tưới cây, lau lá, nhặt bỏ lá già cảnh của lớp. Chơi đúng số lượng trẻ chơi trong nhóm. - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. * Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ 1 số kỹ năng lao động nhẹ: Lau lá cây, tưới cây - Trẻ biết chăm sóc hoa, cây cảnh của lớp - Cho trẻ dùng bình tưới tưới nước; dùng khăn lau lá cây cảnh trong khu vực góc thiên nhiên của lớp
5. * Quan sát thời tiết * Ứng dụng * Quan sát nhà xây cao * Quan sát Tranh ảnh * Quan sát thời tiết + Yêu cầu: Trẻ biết Steam: Bước 2 tầng gia đình bé: + Yêu cầu: Trẻ biết quan sát thời tiết Thảo luận thống + Yêu cầu trẻ quan sát, + Yêu cầu: Trẻ biết quan quan sát thời tiết + Chuẩn bị: Địa điểm nhất giải pháp để nhận xét về đặc điểm sát tranh ảnh về gia đình, + Chuẩn bị: Địa quan sát. làm cây gia đình của ngôi nhà xây cao biết được gia đình đông điểm quan sát. + Tiến hành: - Yêu cầu: - Trẻ tầng trước cổng trường. con hay ít con...) + Tiến hành: - Cô hướng trẻ ra địa nhận biết được + Chuẩn bị: Địa điểm + Chuẩn bị: Địa điểm - Cô hướng trẻ ra điểm quan sát và hỏi trẻ: hình dáng, kích quan sát, quan sát, tranh ảnh về gia địa điểm quan sát và - Cô cháu mình đang thước, các nguyên + Cách tiến hành: đình. hỏi trẻ: đứng ở đâu? vật liệu để thiết + Cách tiến hành: - Cô cháu mình - Các con nhìn lên bầu kế ngôi nhà, biết + Cô nói: Các con hãy + Cô nói: Các con hãy đang đứng ở đâu? trời xem có thấy gì gắn dính các đồ quan sát và nhận xét quan sát và nhận xét - Các con nhìn lên không nào? Vì sao? vật lại để tạo xem có những kiểu nhà xem trong tranh có bầu trời xem có thấy (Để trẻ tự nêu sau đó cô thành sản phẩm như thế nào? những ai? gì không nào? Vì Chơi chốt lại). phù hợp đẹp mắt + Nhà có mấy tầng? mái + Gia đình đông con hay sao? ngoài *. Trò chơi vận động - Chuẩn bị: + nhà như thế nào? nhà ít con? có bao nhiêu (Để trẻ tự nêu sau trời “Kéo co” Hình ảnh về ngôi sơn màu gì? Để trẻ tự người ở trong tranh? Để đó cô chốt lại). + Yêu cầu: Trẻ biết chơi nhà, các kiểu nêu sau đó cô chốt lại). trẻ tự nêu sau đó cô chốt *. Trò chơi vận trò chơi kéo co nhà: Nhà 1 tầng, - Trò chơi vận động Đi lại). động “Kéo co” + Chuẩn bị: Sân chơi nhà 2 tầng, nhà nối bàn chân tiến, lùi: - Trò chơi: Trò chơi + Yêu cầu: Trẻ biết bằng phẳng sạch sẽ, dây mái ngói, + Hỏi trẻ cách chơi sau :EL32 Đóng băng chơi trò chơi kéo co cho trẻ kéo co. nhà sàn đó cô nhắc lại cách Cô giáo nói: “Chúng ta + Chuẩn bị: Sân - Tiến hành Cách tiến hành: chơi. sẽ chơi một trò chơi chơi bằng phẳng + Hỏi trẻ cách chơi sau + Thảo luận Cô + Tổ chức cho trẻ chơi, có tên là “Đóng băng”. sạch sẽ, dây cho trẻ đó cô nhắc lại cách cho trẻ nói về cô bao quát trẻ khi chơi Cô sẽ mở một đoạn kéo co. chơi. cấu tạo từng nhạc và chúng ta cùng - Tiến hành + Tổ chức cho trẻ chơi, phần của ngôi nhảy múa theo bản + Hỏi trẻ cách chơi cô bao quát trẻ khi chơi, nhà, về ngôi nhà? nhạc nhưng khi nhạc sau đó cô nhắc lại cho trẻ cùng cô nhận xét Hình dáng, cấu dừng và cô nói cách chơi. sau khi chơi. tạo? Công dụng *Chơi tự do với cát và “Đóng băng”, các cháu + Tổ chức cho trẻ * Chơi tự do với lá cây, của ngôi nhà? nước phải dừng lại trong tư chơi, cô bao quát trẻ
6. cánh hoa: - Cô cho trẻ + Cho trẻ đến khu vực thế này”. Và cô cho trẻ khi chơi, cho trẻ + Cô gợi ý để trẻ tự nhặt quan sát cấu tạo chơi với cát và nước hỏi đổi các tư thế. cùng cô nhận xét lá cây, cánh hoa rụng ở từng phần của trẻ ý định chơi. .Cho trẻ đi lại 1-2 vòng sau khi chơi. sân trường để chơi theo ngôi nhà trên + Cho trẻ chơi tự do, cô nhẹ nhàng. * Chơi tự do với lá ý thích. màn hình. bao quát trẻ chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi, cây, cánh hoa: - Thảo luận - cô bao quát trẻ khi chơi + Cô gợi ý để trẻ tự Thống nhất giải *Chơi tự do với cát và nhặt lá cây, cánh pháp nước hoa rụng ở sân - Trò chơi vận + Cho trẻ đến khu vực trường để chơi theo động: Kéo co chơi với cát và nước hỏi ý thích. + Yêu cầu: Trẻ trẻ ý định chơi. biết chơi trò chơi + Cho trẻ chơi tự do, cô kéo co bao quát trẻ chơi. + Hỏi trẻ cách chơi sau đó cô nhắc lại cách chơi. + Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ khi chơi, cho trẻ cùng cô nhận xét sau khi chơi * Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời: Cô hỏi trẻ về các khu vực chơi, thống nhất với trẻ 1 số quy định khi chơi để đảm bảo an toàn. + Bao quát khi trẻ
7. chơi Giờ ăn Tổ chức giờ ăn Chuẩn bị : + Trước khi ăn: trưa trưa - Nước sạch , xà phòng, khăn lau tay - Kỹ năng sống: “Hướng dẫn và thực hành vệ - Cho trẻ rửa - Mỗi cháu 1 bát , 1 thìa sinh rữa tay bằng xà phòng tay trước khi ăn - 12 bát to, 6 muôi xới cơ, 6 muôi múc canh - Hướng dẫn và tạo cho trẻ thói quen vệ sinh - Cô hướng dẫn - 6 đĩa để cơm rơi, 6 đĩa để khăn lau tay, 6 khăn lau sạch sẽ trước khi ăn: Rửa tay, rửa mặt... trẻ kê 6 bàn tay - Giờ ăn; cô dạy trẻ tư thế ngồi, biết mời cô và ghép đôi, mỗi - Khăn mặt đủ cho trẻ các bạn, biết mời khi có khách đến lớp, khi ăn bàn 8 cháu. - Sắp xếp bàn ghế và cho trẻ ngồi. không nói chuyện, không tranh giành bát, thìa, - Nước, cốc uống nước đủ cho trẻ biết giúp đỡ bạn , không để cơm rơi vãi + Trong khi ăn: - Cô bao quát trẻ ăn, nhắc nhỡ trẻ không nói chuyện, không để thức ăn rơi vãi. + Sau khi ăn xong: - Cô, trẻ dọn chổ ngồi và nhắc nhở trẻ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy nhảy nhiều. - Cho trẻ nghỉ ngơi nhẹ nhàng. - Cô quét nhà, lau bàn, dọn nhà vệ sinh. Giờ Tổ chức giờ Chuẩn bị + Trước khi ngủ: ngủ ngủ Chiếu, gối, chăn hè đủ cho trẻ - Cô chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ, sắp xếp chiếu, gố, chăn cho trẻ. - Cho trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ. + Khi trẻ ngủ: - Cô giữ trật tự cho trẻ ngủ đủ và đầy giấc. + Sau khi trẻ ngủ dậy: - Cô không đánh thức trẻ đồng loạt - Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh. - Cho trẻ lau mặt, lau tay sạch sẽ. Giờ ăn Tổ chức giờ ăn Chuẩn bị : Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô
8. phụ phụ - Bàn, ghế đủ cho trẻ. giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó - Cô cho trẻ kê - Mỗi cháu 1 bát , 1 thìa - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn 6 bàn ghép đôi, - 6 đĩa để thức ăn rơi, 6 khăn lau tay - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động mỗi bàn 8 cháu, - Khăn mặt đủ cho trẻ viên trẻ ăn hết xuất của mình 1 bàn để chia đồ - Nước, cốc uống nước đủ cho trẻ ăn Chơi, Ứng dụng Chương trình + Ứng dụng Chương - Cho trẻ xem hình ảnh và + Ứng dụng Hoạt động 5, 6 hoạt steam Bước 1 trình steam: Bước 3: trò chuyện với trẻ về 1 số Chương trình Ứng dụng steam động - Đọc thơ, ca dao, đồng Thảo luận các nguyên biểu hiện khi ốm, nguyên steam: Bước 4: vào hoạt động theo ý dao: Quạt cho bà ngủ, vật liệu làm cây gia nhân và cách phòng tránh. Thiết kế, lên ý chiều: Trẻ thực thích Anh em như thể tay đình - Yêu cầu : Trẻ biết xem tưởng, vẽ thiết kế ( hiện dự án theo (chiều) chân, công cha như núi - Chơi, hoạt động theo tranh ảnh và nói được một Cho trẻ nói ý thiết kế; làm thân thái sơn ý thích số biểu hiện khi bị ốm tưởng ) tính toán, cây, cành cây, lá + Cô cho cả lớp đọc + Cho trẻ tự lựa chọn - Chuẩn bị: một số hình đo dài cây cây theo thiết kế; cùng cô từng bài 2-3 lần góc chơi, nội dung ảnh bị ốm( đau đầu, đau - Chơi, hoạt động Trình bày về quá + Cho trẻ tự đọc theo chơi,... để chơi theo ý bụng...) theo ý thích trình làm ra cây gia lớp (cô đọc cùng câu trẻ thích. - Tiến hành: + Cho trẻ tự lựa đình chưa đọc được). + Cô bao quát trẻ. + Cô cho trẻ xem tranh chọn góc chơi, nội - Trò chuyện với ảnh và trò chuyện với trẻ dung chơi,... để trẻ về những việc - Chơi, hoạt động theo ý về một số bệnh mà trẻ chơi theo ý thích. cháu đã giúp đỡ thích thường gặp và một số + Cô bao quát trẻ. bạn và gia đình, + Cho trẻ tự lựa chọn nguyên nhânvà những biện hỏi trẻ chuyện vui góc chơi, nội dung pháp để phòng tránh buồn của bé ở nhà, chơi,... để chơi theo ý Chơi, hoạt động theo ý ở lớp. thích. thích - Nêu gương cuối + Cô bao quát trẻ. + Cho trẻ tự lựa chọn góc tuần: Cho trẻ nói chơi, nội dung chơi,... để những việc tốt chơi theo ý thích. mình và các bạn đã + Cô bao quát trẻ. làm trong tuần; cô khen ngợi những
9. việc làm tốt của trẻ. - Chơi, hoạt động theo ý thích + Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi, nội dung chơi,... để chơi theo ý thích. + Cô bao quát trẻ. Rèn nề - Lao động tập thể, lau dọn đồ dùng đồ chơi nếp - Rèn kỹ năng tự rửa mặt , rửa tay chân thói - Rèn thói quen lao động tự phục vụ , đi vệ sinh đúng nơi quy định quen - Giáo dục trẻ không chơi những đồ dùng , đồ chơi nguy hiểm , sắc nhọn và chăm sóc sức khoẻ - Cô quản trẻ chơi tự do ở các góc chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ Trả trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh những biểu hiện dặc biệt của trẻ ở lớp và một số những hoạt động của các cháu khi ở lớp.
10. Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Làm quen chữ cái u, ư I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết được chữ u, ư trong thẻ chữ rời và trong từ; củng cố nhận biết của trẻ về chữ đã học (a, ơ, ...). Trẻ phát âm chính xác các âm u, ư; biết chơi trò chơi cô tổ chức trong tiết học. 2. Kỹ năng:- Luyện phát âm cho trẻ; Trẻ phát âm rõ âm u, ư. Luyện kĩ năng so sánh, phân biệt chữ u, ư; trẻ nói được điểm giống và khác nhau của chữ u và chữ ư 3. Thái độ:- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình. Trẻ thích học – đọc chữ đã biết II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: - Hình ảnh có từ: “Tủ đứng” (trên máy vi tính). * Giáo án powerpoint. Que chỉ, thẻ chữ ghép từ “ Tủ đứng”. Thẻ chữ u,ư; chữ u,ư in rỗng. 3 bảng cài, 1 số đồ dùng lớp học có gắn chữ cái u,ư. 2. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ một rổ: Thẻ chữ để ghép từ" " . chữ u,ư in rỗng, bảng cài. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ