Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Nghề nghiệp - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Nghề nghiệp - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Trào

1. CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: (4 tuần) (Từ ngày 18/11/2024 đến ngày 13/12/2024) Lĩnh Vực Mục tiêu Nội dung Hoạt động a , Phát triển vận động *Thể dục vận động: * Thể dục sáng : 1. Thực hiện được các động tác - Trẻ vận động các động tác phát triển + Trẻ vận động các bài phát triển cơ , hô phát triển các nhóm cơ và hô nhóm cơ và hô hấp: hấp hấp - Hô hấp( Hít vào thở ra...) - Thổi bóng - MT 1: Thực hiện đủ các động - Tay: + Đưa 2 tay lên cao, ra phía - Tay: Bắt chéo tay trước ngực Phát tác trong bài tập thể dục theo trước, sang 2 bên. - Bụng: Cúi người về phía trước Triển Thể hướng dẫn. + Co và duỗi tay, bắt chéo tay trước - Chân: Ngồi xổm, đứng lên Chất - Trẻ thực hiện đủ các động tác ngực. - Bật : Bật tại chỗ trong bài tập thể dục theo hiệu - Lưng, bụng, lườn: - Vận động với bài thể dục " Lớn lên lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc, bài + Cúi người về phía trước. cháu láy máy cày " hát theo hướng dẫn của cô. Biết + Quay sang trái sang phải. bắt đầu và kết thúc động tác đúng + Nghiêng người sang trái phải. nhịp. - Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang, ngồi xổm, đứng lên bật tại chỗ . + Co duỗi chân 2. Thể hiện kỹ năng vận động cơ * Dạy trẻ tập các vận động như: bản và các tố chất trong vận động - MT3: Trẻ kiểm soát được vận động + Chạy liên tục trong đường dích + Dạy trẻ chạy theo đường dích dắc. * Hoạt động học dắc ( 3-4 điểm dích dắc) - Chạy liên tục trong đường dích dắc MT4: Phối hợp tay - mắt trong vận động: - Tự đập - bắt bóng 3 lần liền - Dạy trẻ đập và bắt bóng - Đập và bắt bóng (đường kính bóng 18cm)
2. - MT5: Trẻ thể hiện được tính nhanh mạnh, khéo trong thực hiện bài tập: + Bật liên tục về phía trước + Dạy trẻ biết bật liên tục về phía -Bật liên tục về phía trước + Bò chui qua cổng trước. - Bò chui qua cổng + Dạy trẻ bò chui qua cổng + TCVĐ: Cáo và Thỏ , Mèo và chim Sẻ 3. Thực hiện và phối hợp được , Mèo đuổi chuột, kéo co các cử động của bàn tay ngón * Các hoạt động khác : tay, phối hợp tay - mắt * Chơi, đón - Trả trẻ : - MT6: Trẻ thực hiện tốt các vận - Trẻ tự lấy dép đi và tự cất dép đúng động: nơi qui định . + Xoay tròn cổ tay, gập đan các + Dạy trẻ thực hiện tốt việc gập đan - Cho trẻ chơi ở các góc ngón tay vào nhau, các ngón tay vào nhau, quay ngón tay, - Trao đổi với phụ huynh về tình hình - MT7: Phối hợp được cử động cổ tay, cuộn cổ tay của trẻ hoạt động trong ngày bàn tay, ngón tay trong một số +Dạy trẻ biết đan , tết - Trả trẻ an toàn , tư trang của trẻ đầy hoạt động: + Dạy trẻ cách cầm bút vẽ được hình đủ tránh mất mát +Vẽ được hình tròn theo mẫu, tròn theo mẫu, tô vẽ nguệch ngoạc * Chơi ngoài trời : + Cắt thẳng được một đoạn 10cm, theo ý thích. - Chơi trò chơi kéo co , , mèo đuổi + Xếp chồng 8-10 khối không đổ + Dạy trẻ sử dụng kéo cắt thẳng được Chuột , lộn cầu vồng + Tự cởi, cài cúc áo. một đoạn 10cm. * Chơi, hoạt động ở các góc : + Xếp chồng 8-10 hình khối khác - Góc xây dựng : Xây bệnh viện nhau không đổ. - Góc phân vai : Gia đình , bán hàng , + Dạy trẻ tự tháo tất cởi được quần áo bác sỹ , dưới sự hướng dẫn của cô - Góc học tập : Tô vẽ chú công nhân , b, Dinh dưỡng sức khỏe: * Dinh dưỡng và sức khỏe : nặn một số dụng cụ của một số nghề 1.Trẻ nhận biết một số món ăn - Dạy trẻ nhận biết tên một số thực - Góc nghệ thuật : Đọc thơ , xem tranh thực phẩm thông thường và ích phẩm và món ăn quen thuộc. tập kể chuyện , múa hát về chủ điểm lợi của chúng đối với sức khỏe. + Dạy trẻ biết các bữa ăn trong ngày nghề nghiệp và ích lợi của ăn uống đủ lượng, đủ * Dinh dưỡng và sức khỏe : - MT9: Nói đúng tên một số thực chất. + Chuẩn bị và tổ chức giờ ăn : phẩm quen thuộc khi nhìn vật thật + Dạy trẻ nhận biết các món ăn hàng - Trò chuyện và giới thiệu các món ăn hoặc tranh ảnh (thịt, cá, trứng, ngày, nhận biết sự liên quan giữa các có chất đạm chất béo vitamim và sữa, rau...). món ăn đối với sức khỏe. khoáng chất .
3. - Trò chuyện với trẻ về các món xào , luộc nấu canh , nộm và ăn sống qua tranh ảnh . 2. Thực hiện được một số việc tự + Dạy trẻ tập rửa tay bằng xà phòng( - Rửa tay , súc miệng , lau mặt đánh phục vụ trong sinh hoạt Thực hành rửa tay trước khi ăn và sau răng , tháo tắt cởi quần áo MT11: Thực hiện được một số khi đi vệ sinh.) - Sử dụng bát thìa , cốc đúng cách việc đơn giản với sự giúp đỡ của -Dạy trẻ tự tháo tất, cởi quần áo khi - Cất đồ dùng đúng nơi qui định người lớn: thời tiết thay đổi - Rửa tay, lau mặt, súc miệng. - Dạy trẻ có hành vi và thói quen tốt - Rèn trẻ có nền nếp trong khi ăn không - Tháo tất, cởi quần, áo trong ăn uống rèn cho trẻ thói quen đùa nghịch nói chuyện, phải biết ăn chín + Trẻ thực hiện được một số việc không nói chuyện đùa nghịch trong uống sôi để giữ gìn sức khỏe đơn giản với sự giúp đỡ của người khi ăn, ăn chín uống sôi, giữ gìn sức - Trẻ sử dụng đúng kí hiệu khăn mặt của lớn: Tự phục vụ bản thân như: khỏe. mình. Biết rửa tay bằng xà phòng, lau + Dạy trẻ nhận biết lợi ích của việc - Trẻ thực hành lau miệng khi ăn xong. miệng sau khi ăn xong, xúc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi miệng, tháo tất, cởi quần áo khi trường đối với sức khỏe con người thời tiết thay đổi, sử dụng bát thìa (Ăn uống sạch sẽ thường xuyên tắm đúng cách... gội, có ý thức giữ vệ sinh răng miệng, + Trẻ thể hiện bằng lời về nhu cầu vứt rác đúng nơi quy định ) ăn, ngủ, vệ sinh. 3. Có một số hành vi và thói - Dạy trẻ nhận biết một số thực quen tốt trong sinh hoạt và giữ phẩm và món ăn quen thuộc. gìn sức khoẻ * Hoạt động chiều - Dạy trẻ nhận biết các bữa ăn trong - MT13: Có một số hành vi tốt - Dạy trẻ nhận biết thói quen không ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng trong ăn uống khi được nhắc nhở: nói chuyện, đùa nghịch trong khi ăn, và đủ chất. uống nước đã đun sôi uống, ăn chín uống sôi, giữ gìn sức - Dạy trẻ nhận biết sự liên quan giữa khỏe. ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì ).
4. 4. Biết một số nguy cơ không an - Dạy trẻ các thói quen hành vi văn - Xem tranh ảnh trò chuyện về một số toàn và phòng tránh minh tốt trong ăn uống: khi ăn hành động nguy hiểm và những nơi -MT17: Biết tránh một số hành không nói chuyện, uống nước sau không an toàn , một số vật dụng nguy động nguy hiểm khi được nhắc khi ăn, nhặt cơm rơi vãi vào đĩa hiển : dao , kéo , cuốc xẻng , kim khâu , ổ điện nhở: - Dạy trẻ không tự lấy thuốc uống. - - Không leo trèo bàn ghế , lan can - Không cười đùa trong khi ăn, Không leo trèo bàn ghế, lan can. uống hoặc khi ăn các loại quả có - Trẻ có kỹ năng sống biết tự bảo vệ hạt.... - Dạy trẻ không nghịch các vật sắc bản thân biết tránh những vật nguy - Không tự lấy thuốc uống. nhọn. hiểm - Không leo trèo bàn ghế, lan can. - Dạy trẻ không theo người lạ ra khỏi * Trò truyện đầu tuần - Không nghịch các vật sắc nhọn. khu vực trường lớp. Trẻ biết tránh một số hành động nguy - Không theo người lạ ra khỏi khu hiểm khi được nhắc nhở như: Không vực trường lớp. cười đùa khi ăn uống, hoặc khi ăn các loại quả có hạt Không tự lấy thuốc uống; không trèo lên bàn ghế, lan can; không nghịch các vật sắc nhọn; Không theo người lạ ra khỏi khu vực trường lớp. * Khám phá xã hội: *Khám phá xã hội : *Khám phá xã hội : * Trẻ nhận biết một số nghề phổ * Hoạt động học : biến và nghề truyền thống ở địa - KPXH: phương: -Tìm hiểu về nghề giáo viên. - MT35: Nói được tên trường/ - Dạy trẻ khám phá gọi tên đồ dùng - Tìm hiểu nghề làm tóc Phát triển lớp, cô giáo, bạn, đồ chơi, đồ dụng cụ của các nghề như nghề giáo - Tìm hiểu nghề sản xuất ( Nghề nông) nhận thức dùng trong lớp khi được hỏi, trò viên, nghề xây dựng -Lớn lên bé thích làm nghề gì chuyện. - Dạy trẻ nhận biết tên của các nghề như * Chơi, đón trả trẻ: nghề giáo viên, nghề bác sĩ - Trò chuyện cho trẻ xem tranh về các nghề phổ biến trong xã hội. Trò chuyện - MT 39: Kể tên và nói được sản - Dạy trẻ về tên gọi, sản phẩm và ích về ngày 20/11. phẩm của nghề nông, nghề xây lợi của một số nghề phổ biến như bác * Chơi hoạt động ở các góc dựng . khi được hỏi và xem sĩ, nghề nông, nghề xây dựng - Góc nghệ thuật : xem tranh, gọi tên tranh. + nghề, tô , vẽ tranh về nghề và sản phẩm * Nhận biết một số lễ hội và - Dạy trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm một số nghề.
5. danh lam thắng cảnh : nổi bật của ngày lễ: Ngày nhà giáo - Góc phân vai : Bán hàng , cô giáo , bác + Trẻ kể tên một số ngày lễ hội Việt Nam 20/11 sỹ , nấu ăn như ngày nhà giáo Việt Nam - Góc sách, tryện: Tô vở chủ điểm nghề STEAM: Trẻ khám tìm hiểu nghiệp , chơi với lô tô nghề nghiệp . khám phá * Chơi ngoài trời: * Khám phá khoa học: * Khám phá khoa học: - Cho trẻ quan sát trò chuyện về các - MT 18: Thu thập thông tin về - Dạy trẻ thập thông tin bằng các hình dụng cụ làm việc của các nghề và sản đối tượng bằng nhiều cách khác thức: phẩm của các nghề đã tạo ra. nhau có sự gợi mở của cô giáo + Sưu tầm tranh ảnh * Chơi hoạt động theo ý thích, trả trẻ: như xem sách, tranh ảnh và trò + Đọc sách truyện trong góc thư - Cho trẻ tô vở làm quen với chủ đề chuyện về đối tượng. viện, phòng thư viện nghề nghiệp + Trò chuyện với cô giáo, người lớn * Làm quen với toán: * Hoạt động học: * Làm quen với toán: *Làm quen với toán: - Đếm trên đối tượng trong phạm - Trẻ nhận biết số đếm, số lượng. vi 3 và đếm theo khả năng. Đếm -MT28: Đếm trên các đối tượng + Dạy trẻ đếm trên đối tượng theo các hướng giống nhau và đếm đến 3. trong phạm vi 3 và đếm theo khả năng. Đếm theo các hướng .-MT27: So sánh số lượng hai - So sánh 2 nhóm đối tượng trong nhóm đối tượng trong phạm vi 3 - Dạy trẻ so sánh 2 nhóm đối tượng phạm vi 3 bằng các cách khác nhau và nói trong phạm vi 3 được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. + - Dạy trẻ gộp 2 nhóm đối tượng trong -MT29: Biết gộp và đếm hai phạm vi 3 - Gộp tách 2 nhóm đối tượng trong nhóm đối tượng cùng loại có tổng phạm vi 3 trong phạm vi 3. + + Dạy trẻ tách 1 nhóm đối tượng có -MT30: Tách một nhóm đối tượng số lượng là 3 thành các nhóm nhỏ có số lượng trong phạm vi 5 thành hơn hai nhóm. - - MT32: So sánh hai đối tượng + Dạy trẻ so sánh to hơn nhỏ hơn - So sánh to hơn nhỏ hơn về kích thước và nói được các từ: to hơn/ nhỏ hơn.
6. STEAM: Trẻ đo, đếm số bưu thiếp, mà các nhóm làm ra - Dạy trẻ lời và đặt các câu hỏi: ai? * Hoạt động học : Phát triển 1. Nghe hiểu lời nói. cái gì? ở đâu? khi nào? + Thơ: ngôn ngữ - MT 42: Lắng nghe và trả lời - Chiếc cầu mới - Dạy trẻ nói và thể hiện cử chỉ, điệu được câu hỏi của người đối thoại. - Cô giáo của con bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, + Truyện: hoàn cảnh giao tiếp. - Trẻ biết thực hiện được yêu cầu - Cả nhà đều làm việc đơn giản: VD: Như cháu hãy lấy - Dạy trẻ nói đầy đủ câu khi trẻ đàm - Bác nông dân quả bóng ném vào rổ. thoại, trả lời các câu hỏi của cô trong - Trẻ biết lắng nghe và trả lời các hoạt động học. được câu hỏi của người đối thoại. - Dạy trẻ tình huống để trẻ được trò chuyện với cô, với các bạn. Sửa lỗi câu khi trẻ nói sai, nói không đủ câu. - Dạy trẻ nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi. - Dạy trẻ phát âm các tiếng của Tiếng Việt. Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép. * Chơi hoạt động ở các góc - Góc sách tryện: Xếp tô tô sản phẩm 2.Sử dụng lời nói trong cuộc nghề, đếm tranh lô tô, gộp tách theo ý sống hàng ngày. - Dạy trẻ sử dụng các từ biểu thị sự thích. MT 45: Nói rõ các tiếng. lễ phép. + Trẻ nói rõ ràng các tiếng. - Dạy trẻ nói và thể hiện cử chỉ, điệu * Nghe kể chuyện đọc thơ cùng cô +Trẻ sử dụng được các từ thông bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc , dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc hoàn cảnh giao tiếp. thể hiện ngữ điệu của nhân vật , có cảm điểm xúc với bài thơ . + Trẻ biết sử dụng câu đơn, câu ghép phù hợp vào các ngữ cảnh + Trẻ kể lại được những sự việc
7. đơn giản đã diễn ra của bản thân như: Đi thăm ông bà, đi chơi, đi xem phim - Trẻ biết sử dụng các từ vâng ạ, dạ thưa trong giáo tiếp. - Trẻ biết nói đủ nghe, rõ ràng, - Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, * Các hoạt động khác : không nói lý nhí. đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè - Chơi ngoài trời - MT 46: Đọc thuộc bài thơ, ca phù hợp với độ tuổi. + QS : Khuôn viên trường , qs cái xẻng, dao, đồng dao - Dạy trẻ đọc thơ, ca dao, đồng dao, cái cuốc .. tục ngữ, hò vè. Thơ Chiếc cầu mới, Cô giáo của con - Dạy trẻ kể lại một vài tình tiết của truyện đã được nghe như truyện Cả nhà đều làm việc, Bác nông dân - Dạy trẻ đóng vai theo lời dẫn chuyện của giáo viên. - MT 48: Bắt chước giọng nói của - Dạy trẻ đọc truyện bước đầu biết - Chơi hoạt động ở các góc : nhân vật trong truyện. cách thể hiện ngữ điệu giọng phù hợp - Xem tranh chuyện , Tập kể chuyện với nội dung câu truyện .Khuyến sáng tạo , tập đọc thơ diễn cảm khích động viên trẻ kể truyện cùng cô giáo, nhóm bạn, đọc cá nhân. - Dạy trẻ sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép. - Dạy trẻ nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp. - Dạy trẻ kể lại sự việc đơn giản đã - MT 51: Kể lại được những sự - Chơi hoạt động theo ý thích, trả trẻ diễn ra. việc đơn giản đã diễn ra của bản - Đọc các bài thơ câu chuyện về chủ đề thân như: thăm ông bà, đi chơi, - Dạy trẻ làm quen với một số ký nghề nghiệp xem phim hiệu thông thường trong cuộc sống - Tập giở vở , cầm bút , tư thế ngồi
8. (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, - Tô vẽ nối đúng chữ cái trong từ biển báo giao thông: đường cho - Kể chuyện theo trah người đi bộ,...) - Dạy trẻ làm quen với cách đọc và 3. Làm quen với đọc, viết viết tiếng Việt: - MT56: Thích vẽ, ‘viết’ nguệch + Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, ngoặc. từ dòng trên xuống dòng dưới. + Hướng viết của các nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau các dấu. - Dạy trẻ tô màu theo chủ đề 1.Thể hiện ý thức về bản thân: - Dạy trẻ nói được những điều bé * Hoạt động khác : - MT58 : Nói được điều bé thích, thích về thế giới xung quanh trẻ - Trò chuyện đàm thoại về chủ đề không thích thông qua các hoạt động hàng ngày - Trẻ liên hệ bản thân qua hoạt động + Trẻ nói được điều bé thích, khám phá xã hội , làm quen với toán, - Dạy trẻ chơi trò chơi Phát triển không thích PTNT, PTTM về thái độ tình cảm của tình cảm + Đồ dùng của tôi, Tôi thích gì? mình với một số nghề phổ biến trong xã và kỹ * MT 59: Trẻ biết được một số - Dạy trẻ biết được một số quyền cơ hội năng xã quyền cơ bản của con người bản của con người (Quyền trẻ em) - Nói được điều bé thích không thích. hội (Quyền trẻ em) và bổn phận của và bổn phận của trẻ: - Tập hoạt động theo nhóm mình: Quyền được sống; quyền * Quyền trẻ em được bảo vệ; quyền được phát 1. Quyền được sống * Hoạt động góc: triển; quyền được tham gia... 2. Quyền được bảo vệ - Cho trẻ chơi góc phân vai, góc xây dựng để trẻ biết được một số quyền 3. Quyền được phát triển cơ bản của con người (Quyền trẻ 4. Quyền được tham gia em) và bổn phận của trẻ: . Quyền * Bổn phận của trẻ em được sống , Quyền được tham gia 1. Bổn phận của trẻ em với bản thân. * Góc nghệ thuật, góc sách truyện: 2. Bổn phân của trẻ em với gia đình - Hướng dẫn trẻ chơi để trẻ biết được 3. Bổn phận của trẻ em đối với nhà bổn phận của trẻ em với bản thân. trường và thầy cô giáo Bổn phân của trẻ em với gia đình. Bổn phận của trẻ em đối với nhà 4. Bổn phận của trẻ em đối với quê
9. hương đất nước trường và thầy cô giáo 2.Thể hiện sự tự tin, tự lực - Dạy trẻ cố gắng thực hiện công - MT 60. Cố gắng thực hiện công việc đơn giản được giao (chia giấy việc đơn giản được giao (chia vẽ, xếp đồ chơi, ...) giấy vẽ, xếp đồ chơi, ...). - Dạy trẻ tham gia các HĐ: - Chơi các TCVĐ, TCHT, TC đóng vai. - Dạy trẻ tham gia các hoạt động nhóm: Cùng vẽ tranh, cùng làm pano, album, cùng trực nhật. - Dạy trẻ tham gia các HĐ lao động: + Cất đồ chơi đúng nơi quy định + Cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Thực hiện các bài tập kỹ năng thực hành cuộc sống 3.Nhận biết và thể hiện cảm xúc, - Dạy trẻ nhận biết một số trạng thái * Chơi, đón - Trả trẻ : tình cảm với con người, sự vật, cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận) - Trẻ đến lớp nhắc nhở trẻ chào hỏi cô hiện tượng xung quanh qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói. giáo , chào bố mẹ - MT 62:Nhận ra cảm xúc: vui, - Dạy trẻ xem tranh ảnh, clip, đoạn - Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui buồn, sợ hãi, tức giận qua nét phim giúp trẻ nhận ra các trạng thái định . mặt, giọng nói, qua tranh ảnh. cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi, tức giận: - Xem tranh ảnh về một số nghề phổ biến trong xã hội + Những dấu hiệu biểu hiện cảm xúc - Biết ý nghĩa ngày 20/11 + Nguyên nhân các trạng thái cảm - Biết ý nghĩa của một số nghề phổ biến xúc trong xã hội qua tranh ảnh + Dạy trẻ cách biểu lộ trạng thái cảm - Tìm hiểu trạng thái cảm xúc và biểu lộ xúc phù hợp. cảm xúc qua điệu bộ nét mặt , cử chỉ
10. 4. Hành vi và quy tắc ứng xử xã giọng nói , qua đóng kịch , trò chơi phân hội - Dạy trẻ những cử chỉ, lời nói lễ phép vai - MT67: Biết chào hỏi và nói cảm (chào hỏi, cảm ơn). -Hướng dẫn trẻ biết cất đồ dùng, đồ ơn, xin lỗi khi được nhắc nhở.- chơi đúng nơi quy định, biết chào hỏi Trẻ biết thực hiện đúng luật an lễ phép. toàn giao thông - Dạy trẻ biết chú ý nghe khi cô, bạn - Hướng dẫn trẻ biết thực hiện đúng - MT68: Chú ý nghe khi cô, bạn nói. luật ATGT như khi đi bộ phải đi trên nói. vỉa hè phía tay phải, ngồi trên xe máy - Dạy trẻ xem tranh ảnh, clip có nội 5. Quan tâm đến môi trường dung bảo vệ môi trường. phải đội mũ bảo hiểm - MT 70: Bỏ rác đúng nơi quy - Trò chuyện về những việc trẻ cần - Tiết kiệm năng lượng định. làm để gìn giữ lớp học, sân trường - Vứt rác đúng nơi qui định sạch sẽ, xanh tươi. - Không khạc nhổ bừa bãi - Dạy trẻ kể chuyện, đọc thơ về giáo dục bảo vệ môi trường. - Dạy trẻ quan sát công việc của bác cô giáo. 1. Cảm nhận và thể hiện cảm súc trước vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, trong cuộc sống và nghệ thuật . - Dạy trẻ biết bộc lộ cảm xúc khi * Chơi, đón trẻ - MT72: Chú ý nghe, thích được nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, - Cô cho trò chuyện, trẻ hát múa vẽ nặn hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư bản nhạc gần gũi và ngắm nhìn vẻ về chủ đề nghề nghiệp theo bài hát, bản nhạc; thích nghe Phát đẹp nổi bật của các sự vật, hiện đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục Triển tượng trong thiên nhiên, cuộc sống ngữ; thích nghe kể câu chuyện Thẩm Mỹ và tác phẩm nghệ thuật. - Dạy trẻ những vận động đơn giản theo nhịp điệu của các bài hát, bản nhạc - Dạy trẻ cảm nhận và bộc lộ cảm xúc - MT74: Vui sướng, vỗ tay, nói khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài lên cảm nhận của mình khi nghe