Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 13, Chủ đề nhánh: Mọi người trong gia đình bé cần gì? - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 13, Chủ đề nhánh: Mọi người trong gia đình bé cần gì? - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 13 Chủ đề nhánh: Mọi người trong gia đình bé cần gì? (Từ ngày 02/12 đến ngày 06/12 năm 2024) Nội dung Thứ 2 ngày Thứ 3 ngày Thứ 4 ngày Thứ 5 ngày Thứ 6 ngày hoạt động 02/12/2024 03/12/2024 04/12/2024 05/12/2024 06/12/2024 1.Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp với thái độ niềm nở, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ và cất đồ dung cá nhân đúng nơi quy định. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ, chú ý các bé nhút nhát, các bé nghỉ ốm mới đi học. Tuyên truyền với phụ huynh về cách phòng dịch theo mùa. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề: “Mọi người trong gia đình bé cần gì” * Tích hợp nôi dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. - Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về chủ đề “Gia đình” - Dạy trẻ biết yêu quý và giữ gìn vệ sinh cá nhân các bộ phận, các giác quan trên cơ thể, ăn uống đủ chất, tập luyện thể dục theo lời kêu gọi của Bác Hồ để cơ thể phát triển khỏe mạnh, cân đối, hài hòa. Biết cách ăn mặc gọn gàng, Đón trẻ, sạch sẽ, phù hợp với thời tiết khi đến lớp. chơi, thể * Tích hợp quyền con người: Quyền được tham gia tất cả các hoạt động khi đến trường, được yêu thương và chăm dục buổi sóc để các con phát triển khoẻ mạnh.... sáng * Tích hợp ứng phó với biến đổi khí hậu khi thời tiết chuyển mùa cô tuyên truyền đến phụ huynh đảm bảo sức khoẻ cho trẻ khi đến trường, khi thời tiết chuyển mùa, trang phục phù hợp với thời tiết để đảm bảo sức khoẻ cho trẻ .. 2. Chơi: Kê bàn cho trẻ chơi đồ chơi lắp ghép, đồ chơi có trong các góc chơi... 3. Thể dục sáng: a/ Khởi động: Cho trẻ khởi động trong hàng, tập các động tác khởi động các nhóm cơ nhỏ. (Cơ bàn tay, bàn chân), tay vai, khớp gối, cơ hô hấp. b/ Trọng động: - Thứ 2: Chào cờ, thể dục sáng tập với tua rua, phách tre. - Thứ 3, 5: Tập nhịp điệu bới vòng. - Thứ 4, 6: Tập nhịp điệu với tua rua, phách. 1
2. *Trò chơi: Gieo hat,̣ trờ i nắ ng trờ i mưa .. c/ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ trẻ chơi trò chơi, cây cao cỏ thấp, dồn hàng kiểm tra vệ sinh. LVPTNN LVPTNT LVPTTC LVPTNT LVPTTM (Văn học) (KPKH) (Thể dục) (Toán) (Tạo hình) Hoạt động - Thơ: Em yêu nhà - Nhu cầu của gia - Đập và bắt bóng - So sánh số lượng 2 - Tô màu ngôi nhà. học em đình bé - TCVĐ: Bịt mắt nhóm đối tượng (Giờ mẫu) bắt dê. trong phạm vi 2. a. Quan sát: Cây a. Quan sát: Thời a. Quan sát: Cây a. Quan sát: Thời a. Quan sát: Cây hoa hoa giấy. tiết. hoa giấy. tiết. giấy. + Yêu cầu: + Yêu cầu: + Yêu cầu: - Trẻ biết tên đặc + Yêu cầu: - Trẻ biết tên đặc + Yêu cầu: - Trẻ biết tên đặc điểm, màu sắc, ích - Trẻ biết được một số điểm, màu sắc, ích - Trẻ biết được một điểm, màu sắc, ích lợi lợi của cây hoa giấy hiện tượng thời tiết lợi của cây hoa giấy số hiện tượng thời của cây hoa giấy diễn ra trong ngày tiết diễn ra trong - Trẻ hiểu được ý - Trẻ hiểu được ý - Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc trồng - Biết mặc quần áo và nghĩa của việc trồng ngày nghĩa của việc trồng hoa. trang phục phù hợp hoa. - Biết mặc quần áo và hoa. với thời tiết. trang phục phù hợp + Chuẩn bị: Sân + Chuẩn bị: Sân + Chuẩn bị: Sân + Chuẩn bị: Sân với thời tiết. trường sạch sẽ, trường sạch sẽ, trường sạch sẽ, thoáng trường sạch sẽ, thoáng + Chuẩn bị: Sân thoáng mát. thoáng mát. mát. mát. trường sạch sẽ, - Cây hoa giấy - Cây hoa giấy - Cây hoa giấy + Cách tiến hành: thoáng mát. + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: - Cô cho trẻ đi theo + Cách tiến hành: - Cô cho trẻ đi theo - Cô cho trẻ đi theo - Cô cho trẻ đi theo Chơi ngoài lớp xuống sân cho trẻ - Cô cho trẻ đi theo lớp xuống sân cho trẻ lớp xuống sân cho lớp xuống sân cho trẻ trời quan sát. lớp xuống sân cho trẻ quan sát. trẻ quan sát. quan sát. - Các con thấy hôm quan sát. nay thời tiết như nào? - Các con thấy hôm nay thời tiết như nào? b. TCVĐ: Tạo dáng b. TCVĐ: Kéo co. 2
3. + Yêu cầu: Trẻ biết b. TCVĐ: Lộn cầu b. TCVĐ: Bịt mắt + Yêu cầu: Trẻ biết b. TCVĐ: Ném bóng chơi trò chơi đúng vồng. bắt dê. chơi trò chơi đúng vào rổ. luật. + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ biết luật. + Yêu cầu: Trẻ biết + Chuẩn bị: Dây chơi trò chơi đúng chơi trò chơi đúng + Cách tiến hành: chơi trò chơi đúng thừng. luật. luật. - Cô nói tên trò chơi, luật. + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: + Chuẩn bị: Khăn bịt hướng dẫn cách chơi + Chuẩn bị: Rổ, bóng. - Cô nói tên trò chơi, - Cô nói tên trò chơi, mắt và luật chơi. + Cách tiến hành: hướng dẫn cách chơi hướng dẫn cách chơi + Cách tiến hành: - Tổ chức cho trẻ - Cô nói tên trò chơi, và luật chơi. và luật chơi. - Cô nói tên trò chơi, chơi, cô bao quát trẻ, hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi, hướng dẫn cách chơi nhận xét sau mỗi lượt và luật chơi. chơi, cô bao quát trẻ, cô bao quát trẻ, nhận và luật chơi. chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau mỗi lượt xét sau mỗi lượt chơi. - Tổ chức cho trẻ cô bao quát trẻ, nhận chơi. chơi, cô bao quát trẻ, xét sau mỗi lượt chơi. nhận xét sau mỗi lượt chơi. c. Chơi tự do: c. Chơi tự do: c. Chơi tự do: c. Chơi tự do: c. Chơi tự do: - Chơi đu quay cầu - Chơi đu quay cầu - Chơi đu quay cầu - Chơi đu quay cầu - Chơi đu quay cầu trượt. trượt. trượt. trượt. trượt. + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: - Cô bao quát trẻ - Cô bao quát trẻ - Cô bao quát trẻ - Cô bao quát trẻ - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn chơi, đảm bảo an chơi, đảm bảo an chơi, đảm bảo an toàn chơi, đảm bảo an cho trẻ khi chơi. toàn cho trẻ khi toàn cho trẻ khi chơi. cho trẻ khi chơi. toàn cho trẻ khi chơi. chơi. Tên góc Chuẩn bị Thực hiện kỹ năng chính của bé 1. Góc phân vai - Đồ chơi bán hàng: Rau củ quả Chơi, hoạt + Yêu cầu: Trẻ biết tự nhận nhóm chơi, biết (EL39 cùng chơi - Đồ chơi bác sĩ, gia đình, nấu ăn động góc tự thỏa thuận vai chơi theo yêu cầu của trò đóng vai ) - Đồ chơi: Quần áo bác sĩ, ống nghe, kim chơi. - Trò chơi: Bố, mẹ tiêm, thuốc, kẹp nhiệt độ... 3
4. - Trò chơi: Bán hàng + Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi và phân - Trò chơi: Bác sĩ. công vai chơi cho bạn, hỗ trợ bạn và đoàn kết trong khi chơi. + Tiến hành: Cô cho cả lớp hát bài “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” chuyện về chủ đề, trò chuyện về các góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở các nhóm chơi phân vai: - Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi, thỏa thuận vai chơi và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi: - Trẻ phản ánh được hành động, thái độ của vai chơi: bố mẹ yêu thương, chăm sóc con; con ngoan, vâng lời bố mẹ. Bác sĩ nhẹ nhàng, ân cần; người bán hàng biết sắp xếp hàng, niềm nở với khách, người mua hàng vui vẻ, nhẹ nhàng. Chơi có sáng tạo, phối hợp với nhau khi chơi. + Trẻ có kỹ năng giao tiếp với nhau khi bán hàng và mua hàng. + Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây dựng lớp học của bé. 2. Góc xây dựng: - Biết xây dựng đường về nhà cho bé đẹp và Xây nhà và xếp - Ngôi nhà, hàng rào, các hộp gỗ, bộ đồ lắp hợp lý. đường vào nhà bé. ghép, thảm cỏ, cây xanh, khối gỗ, ..... - Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sáng tạo - Biết nhận xét sản phẩm và ý tưởng của mình khi xây dựng. + Kỹ năng: 4
5. - Trẻ phân vai chơi rõ ràng, cùng nhau phối hợp, đoàn kết, hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình xây dựng + Cách tiến hành: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các đồ chơi tạo mô hình về trường mầm non - Trẻ lắp ghép các công trình của góc chơi, phối hợp cùng bạn chơi. 3. Góc học tập, tạo - Vở vở tạo hình, toán, chữ cái, giấy, bút + Yêu cầu: Chơi đúng số lượng trẻ chơi hình: màu, nơi chưng bày sản phẩm trong nhóm. - Vẽ, tô màu tranh - Sách truyện theo chủ đề (Đọc tranh EL20) - Cho các trẻ trong lớp luôn phiên được chơi theo chủ đề, trong trong các ngày trong tuần. vở tạo hình, toán, vở - Trẻ biết dùng giấy, bút mầu để vẽ và tô bé làm quen với chữ mầu tranh theo chủ đề, trong vở tạo hình, cái. toán, chữ cái và tạo ra các sản phẩm theo ý thích. - Biết cách giở sách, xem sách đúng chiều không bị ngược (Cùng nhau khám phá sách EL13,Đoc sai EL17, đọc tranh EL20) + Tiến hành: Cô chơi cùng trẻ, giới thiệu chủ đề chơi trong góc, hỏi trẻ về kỹ năng vẽ, tô mầu và bố cục sắp xếp. - Cô cho trẻ nêu cách và ý định mà trẻ muốn vẽ - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ trong nhóm chưa thực hiện được. Cho trẻ trưng bày sản phẩm, nhìn ngắm sản phẩm, giới thiệu cho các bạn về cách làm, ý tưởng của mình. 5
6. - Cho trẻ tự chọn xem sách truyện theo ý thích. 4. Góc thiên nhiên: + Yêu cầu: Trẻ biết chăm sóc cây như cây: - Chăm sóc cây - Bình tưới, nước, gáo múc nước, khăn lau Tưới cây, lau lá, nhặt bỏ lá già, Trẻ không bẻ cảnh, góc thiên cành ngắt lá non, hái hoa. nhiên. - Giữ vệ sinh môi trường, vứt rác đúng nơi quy định - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. + Tiến hành: - Cô hướng dẫn trẻ một số công việc chăm sóc cây: Lau lá cây, tưới cây. Giờ ăn + Mục đích: + Chuẩn bị: - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô trưa - Mục đích trẻ ăn hết - Cho trẻ rửa tay trước khi ăn giáo viên cùng giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn mặn xuất cơm đảm bảo đủ trẻ kê 2 bàn ghép đôi, mỗi bàn đủ chỗ ngồi và canh chất, đủ lượng. trẻ ăn cho 8 trẻ, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn. - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn gọn gàng không rơi - Bàn ghế đủ cho trẻ, mỗi cháu 1 bát, 1 thìa. - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động vãi ra bàn, ra quần áo. viên trẻ ăn hết xuất của mình - Tổ chức giờ ăn hợp - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay, khăn lau lý. mặt cho trẻ. Giờ ngủ + Mục đích: + Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu trên - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc - Trẻ biết nằm ngủ thảm, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ. nhở trẻ ngủ ngoan, không nói chuyện. theo quy định của cô - Hướng dẫn trẻ trai và trẻ gái ngủ đúng vị giáo, trẻ được ngủ yên trí cô đã quy định. tĩnh, thoáng mát hợp - Chuẩn bị điều hòa và quạt có nhiệt độ hợp lý, dễ chịu. lý trong phòng ngủ cho trẻ. 6
7. Giờ ăn + Mục đích: + Chuẩn bị: + Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ phụ - Mục đích trẻ ăn hết - Cho trẻ rửa tay trước khi ăn Giáo viên cùng ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm xuất cơm đảm bảo đủ trẻ kê 2 bàn ghép đôi, mỗi bàn đủ chỗ ngồi đó chất, đủ lượng. trẻ ăn cho 8 trẻ, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn VD: Sữa chua, bánh cuốn gọn gàng không rơi - Bàn ghế đủ cho trẻ, mỗi cháu 1 bát, 1 thìa. - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn vãi ra bàn, ra quần áo. - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay, khăn lau - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động - Tổ chức giờ ăn hợp mặt cho trẻ. viên trẻ ăn hết xuất của mình lý. - Cho trẻ ôn lại bài - Trẻ chơi HĐ theo ý - Trẻ chơi HĐ theo - Ôn kiến thức môn - Vệ sinh cuối tuần thơ: “Em yêu nhà thích. ý thích. toán. Nêu gương bé ngoan. em” - Yêu cầu: Cô hướng - Yêu cầu: Cô + Yêu cầu: Củng cố + Yêu cầu: Trẻ ngồi + Yêu cầu: Trẻ đọc trẻ vào góc chơi, trẻ hướng trẻ vào góc lại kiến thức trẻ biết ngoan. thơ diễn cảm, không chọn góc chơi theo ý chơi, trẻ chọn góc so sánh số lượng 2 + Chuẩn bị: Phiếu bé hét. thích. chơi theo ý thích. nhóm đối tượng ngoan. + Chuẩn bị: Nội - Chuẩn bị: Cô chuẩn - Chuẩn bị: Cô trong phạm vi 2. + Tiến hành: Cô trò dung bài thơ. bị các góc chơi. chuẩn bị các góc + Chuẩn bị: Đồ dùng chuyện cùng trẻ về + Tiến hành: Cô cho - Tiến hành: Cô tổ chơi. đầy đủ cho trẻ. tuần học vừa qua Hoạt động cả lớp đọc thơ, tổ, chức cho trẻ chơi. - Tiến hành: Cô tổ + Tiến hành: Cô tiến trong tuần học vừa chiều, nhóm đọc thơ. - Cô cho trẻ thu dọn chức cho trẻ chơi. hành cho trẻ ôn kiến qua trẻ đã ngoan chưa Chơi theo - Trẻ chơi HĐ theo ý đồ chơi. - Cô cho trẻ thu dọn thức đã học. cho các bạn khác nhận ý thích thích. - Trả trẻ. đồ chơi. - Trẻ chơi HĐ theo ý xét về bạn sau đó cô - Trả trẻ. - Trả trẻ. thích. nhận xét chung - Cô bao quát trẻ chơi - Cô tuyên dương đảm bảo an toàn cho những trẻ ngoan động trẻ. viên những cháu chưa - Trả trẻ. ngoan để tuần sau các cháu ngoan hơn. - Cô phát phiếu bé ngoan cho trẻ. 7
8. Rèn nề nếp - Cô dạy trẻ đến lớp chào hỏi, lễ phép cách cư sử với bạn bè. thói quen - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể vệ sinh chung của trường, của lớp. Rèn trẻ ăn uống hợp vệ sinh. Trả trẻ - Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi, cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về những biểu hiện đặc biệt của trẻ ở lớp Thứ 2 ngày 02/12/2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Thơ: Em yêu nhà em I. Mục đích, yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ: "Em yêu nhà em", tên tác giả "Đàm Thị Lam Luyến". hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc bài thơ và biết đọc thơ diễn cảm. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi của cô. Rèn kỹ năng tập chung chú ý và sự tự tin khi đọc bài. Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cùng cô. Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ. 3.Thái độ: - Trẻ qua bài thơ trẻ biết yêu quí gia đình, biết yêu thương chia sẻ với mọi người, biết giữ gìn môi trường sống, rửa tay bằng xà phòng ..., biết giúp Ông, Bà, Bố, Mẹ bằng những công việc vừa sức có ý thức bảo vệ môi trường sống, giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải chấp hành đúng luật giao thông đường bộ, tiết kiệm điện nước... II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh hoạ nội dung bài thơ “Em yêu nhà em”, que chỉ, máy tính, ti vi, nhạc. 2. Đồ dùng của trẻ: Ghế ngồi, quần áo trẻ gọn gàng.. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú. - Cô và trẻ cùng hát bài: “Cháu yêu bà” - Trẻ hát. - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Cháu yêu bà ạ. - Trong bài hát có nhắc tới ai? - Trẻ trả lời. - Bạn nào trong lớp mình đang sống với bà giơ tay nào? => Có rất nhiều bạn được sống cùng bà của mình nhưng có một số bạn lại không được sống cùng bà vì bà ở dưới quê hay bà đã mất nhưng hình ảnh người bà thân yêu của - Trẻ chú ý lắng nghe. 8
9. chúng ta thì vẫn luôn còn mãi đấy. Vậy để bà luôn vui lòng thì chúng mình sẽ phải làm gì? 2. Hoạt động 2: Hoạt động học. - Cô cho trẻ quan sát tranh có hình ảnh nội dung liên quan đến bài thơ và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát hình ảnh. - Trong tranh có gì? Hình ảnh này có ở trong bài thơ nào mà con biết? - Trẻ trả lời. - Cô giới thiệu tên bài thơ: “Em yêu nhà em” của nhà thơ: “Đàm Thị Lam Luyến” - Trẻ lắng nghe. - Bạn nào thuộc bài thơ này rồi lên đọc cho cô và cả lớp nghe nào? - Trẻ đọc theo khả năng. - Chúng mình cùng lắng nghe cô đọc nhé. - Cô đọc bài thơ lần 1: Kết hợp hình ảnh minh hoạ trên ti vi. - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ. + Hỏi trẻ: Bài thơ cô vừa đọc cho chúng mình nghe có tên là gì? - Bài thơ: “Em yêu nhà em” Bài thơ do ai sáng tác? - Đoàn Thị Lam Luyến - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ. + Giảng nội dung: Bằng việc sử dụng thể thơ lục bát truyền thống của dân tộc, với từ ngữ bình dị, gần gũi tác giả Đoàn Thị Lam Luyến đã sáng tác bài thơ “Em yêu nhà - Trẻ chú ý lắng nghe. em”. Bài thơ nói về tình cảm của một bạn nhỏ rất yêu quý ngôi nhà của mình. Bạn yêu từ tiếng chim hót líu lo bên thềm nhà, yêu nàng gà mái hoa mơ, xung quanh nhà bạn còn rất nhiều quả: có buồng chuối chín, những bắp ngô có râu hồng như tơ, rồi có cả ao rau muống với chú cá cờ bơi tung tăng dưới nước... Cho dù có đi bất cứ nơi đâu thì bạn nhỏ vẫn nhớ về ngôi nhà của mình: “Dù đi xa thật xa Chẳng đâu em” - Chúng mình tìm trong bài thơ có từ nào mà các con chưa hiểu không? - Trẻ trả lời. * Giảng từ: “Ngào ngạt” có nghĩa là tỏa hương thơm rất nhiều - Trẻ lắng nghe. - Cô cho trẻ đọc từ khó 2 – 3 lần. - Trẻ đọc. - Cô cho trẻ đọc thơ 2 lần để cảm nhận bài thơ (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Trẻ đọc thơ. + Đàm thoại: - Cô vừa đọc cho các con bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác? - Bài thơ: “Em yêu nhà em” - Ngôi nhà của bạn nhỏ có những con vật gì? - “Chim sẻ, gà mái hoa mơ” - Ngoài những con vật còn có những loại cây gì? - Trẻ trả lời. - “Hoa sen ạ” 9
10. - Có loài hoa gì thơm ngào ngạt, mọc ở dưới đầm? (Các con thử nhắm mắt lại và tưởng tượng xem mình đang đứng trước một đầm sen ngào ngạt hương thơm.Các con sẽ cảm thấy như thế nào?) - Trẻ trả lời. - Ếch con làm gì? Bạn dế mèn làm gì? - Trẻ trả lời. - Vì sao khi đi xa mình luôn nhớ về ngôi nhà của mình? - Yêu thương. - Các con phải làm gì để thể hiện tình cảm đối với ngôi nhà của mình? - Trẻ trả lời. - Vậy khi đến trường lớp học cũng như ngôi nhà thứ hai của các con. Các con phải làm gì để lớp học luôn sạch sẽ, gọn gàng? - Trẻ chú ý lắng nghe. => Giáo duc:̣ Các con ạ! Chúng ta ai ai cũng có một gia đình cùng chung sống dưới một mái nhà.Vì vậy các con phải luôn yêu quí mọi nhà trong gia đình và ngôi nhà của mình. + Trẻ đọc thơ. - Trẻ đọc thơ. + Cô cho trẻ đọc lại bài thơ 1 lần. (Cô chú ý sủa sai cho trẻ động viên khuyến khích trẻ đọc yếu, trẻ ngọng) - Tổ, cá nhân trẻ đọc thơ. + Cô chia tổ đọc thi đua nhau. (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Cô gọi nhóm lên đọc thơ. - Bài thơ: “Em yêu nhà em” + Củng cố: Cá nhân đọc thơ. Hỏi lại trẻ tên bài thơ? Tên tác giả? 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Nhận xét tuyên dương chuyển hoạt động. Đánh giá trẻ cuối ngày - Tình trạng sức khỏe: ............................................................ - Trạng thái cảm xúc: ............................................................ - Kiến thức, kỹ năng: ............................................................ 10