Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 18, Chủ đề nhánh: Nghề bác sĩ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 18, Chủ đề nhánh: Nghề bác sĩ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 18 (Từ ngày 06/1/2025 đến ngày 10/01 năm 2025) Chủ đề nhánh: Nghề bác sĩ Nội dung Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 hoạt động 06/1/2025 07/1/2025 08/1/2025 09/1/2025 10/1/2025 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ ở trên lớp. Nhắc trẻ biết giữ gìn một số đồ dùng đồ chơi trong lớp. Trao đổi với phụ huynh về cách phòng tránh dịch bệnh - Cô trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ của trẻ: Thứ bảy, chủ nhật được nghỉ các con ở nhà làm những công việc gì? được bố mẹ đưa đi chơi ở đâu? * Trò chuyện với trẻ về chủ đề. Trò chuyện cùng trẻ về nghề bác sỹ. Trò chuyện về những sự kiện xảy ra hằng ngày xung quanh trẻ. * Tích hợp nội dung bảo vệ môi trường: Vứt rác đúng nơi quy định, nhặt rác, quét sân, phân loại rác, trồng và chăm sóc cây xanh, biết tiết kiệm điện nước Biết bảo vệ môi trường ứng phó khi bín đổi khí hậu. * Tích hợp nội dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ( Dạy trẻ biết nghe lời ông, Đón trẻ, bà, bố, mẹ, biết giúp đỡ gia đình những công việc vừa sức ). Giáo dục quyền con người, giáo dục giới tính. chơi, thể * Giáo dục an toàn giao thông cho trẻ. Giáo dục kỹ năng phòng cháy chữa cháy. Giáo dục cho trẻ biết tiếp cận đa dục sáng văn hóa. - Đội mũ bảo hiểm khi ngồi lên xe máy, khi tham gia giao thông phải có người lớn đi cùng - Nhắc nhỏ trẻ thực hiện đúng quy định khi tham gia giao thông. 2. Chơi: - Cho trẻ chơi lắp ghép, xếp hình, xem video theo chủ điểm. 3. Thể dục sáng: Chào cờ - Hát quốc ca * Khởi động: Cô hướng dẫn trẻ tập những động tác khởi động cổ tay, cánh tay, bả vai, gối và thổi nơ bay... * Trọng động: Thứ 2 tập với tua rua. Thứ 3 tập động tác. Thứ 4 tập với phách tre, Thứ 5 tập động tác. Thứ 6 tập nhịp điệu tay không. * Trò chơi: Ném bóng qua lưới, bò tới cờ, ai nhanh nhất, * Hồi tĩnh: Đi hít thở nhẹ nhàng 1
2. * LVPTNT * LVPTTC * LVPTNT * LVPTTM: Dự án * LVPTNN Trò chuyện về nghề - Chạy 15m lên tục Ôn nhận biết hình Steam: Làm Rô – bốt. Hoạt động Truyện: Khi em lớn lên bác sỹ theo hướng thẳng tam giác, hình chữ Ứng dụng: Bước 5,6 học (Ứng dụng Steam bước - Trò chơi VĐ: nhật(Ứng dụng 1) Thổi bắt bong Steam bước 4) bóng - Quan sát: Dụng cụ, - Quan sát: Thời - Quan sát: Trang - Quan sát: Quan - Quan sát: Thí của nghề bác sĩ tiết phục bác sĩ sát phòng y tế nghiệm nhỏ: Làm đàn + Yêu cầu: Trẻ nhận + Yêu cầu: Trẻ nhận + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ biết tự chế bằng nước biết đặc điểm dụng cụ biết được đặc điểm tên gọi, màu sắc tên công việc, hành + Yêu cầu: Trẻ biết tên nghề xây bác sĩ thời tiết màu đông, trang phục bác sĩ động, tên một số thí nghiệm, trẻ cảm +Chuẩn bị: Sân quan sát mặc trang phục phù +Chuẩn bị: 1 trẻ đồ dùng, dụng cụ nhận được âm thanh sạch sẽ, bay, bàn xoa. hợp mặc trang phục bác của nghề bác sĩ khác nhau. + Tiến hành: + Chuẩn bị: khu sĩ +Chuẩn bị: Trang + Chuẩn bị: 7 cốc hoặc Cho trẻ đọc bài thơ “em vực có khoảng sân + Tiến hành: phục trẻ gọn gàng chai thủy tinh, đũa gõ. làm thợ xây”. rộng cho trẻ quan Cho trẻ đọc bài thơ + Tiến hành: + Tiến hành: Đổ nước Hôm nay cô và các con sát Bé làm bao nhiêu Cô cho trẻ đứng theo thứ tự từ 1 đến 7, cùng nhau quan sát + Cách tiến hành: nghề xung quanh phòng rót nước theo thứ tự dụng cụ nghề xây dựng. Cô cho trẻ quan sát - Đặt câu hỏi về y tế tăng dần mức nước vào - Cô cho trẻ quan sát bầu trời trang phục bác sĩ - Đặt câu hỏi về tên cốc. Chơi, Hoạt sau đó cô hỏi trẻ - Trẻ nhận xét cây - Cho trẻ kể ước gọi, hành động, ích - Sau đó dùng que đũa động ngoài - Các con quan sát xem cối, thời tiết mùa thu mơ của cháu lớn lợi, tên đồ dùng gõ vào cốc, trẻ sẽ thấy trời dụng cụ nghề xây dựng - Cho trẻ chọn trang lên làm gì? dụng cụ của nghề các âm thanh phát ra có những dụng cụ gì? phục phù hợp với - Trò chơi vận bác sĩ khác nhau. Nhờ đó mà có đặc điểm gì nổi bật? thời tiết động: Mèo đuổi - Cho trẻ kể những có thể tạo ra được một Dùng để làm gì? - Trò chơi VĐ: Ai chuột lần đi bệnh viện chiếc đàn tự chế cực - Cho trẻ kể ước mơ của nhanh nhất + Yêu cầu: Trẻ biết khám sức khỏe mà hay. Bé sẽ thỏa sức cháu lớn lên làm gì? + Yêu cầu: Trẻ biết tên trò chơi, chơi trẻ đã được đi sáng tạo và gõ ra bài -Trò chơi vận động: tên trò chơi, biết đúng luật. - Trò chơi vận hát hay nhất của mình. Mèo đuổi chuột cách chơi, chơi đúng + Chuẩn bị: Sân động: Kéo cưa lừa - Trò chơi vận động: +Yêu cầu: Trẻ biết tên luật. chơi sạch sẽ, sẻ Kéo cưa lừa sẻ 2
3. trò chơi, chơi đúng luật. + Chuẩn bị: 4-5 + Cách chơi: Cô + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ biết tên +Chuẩn bị: Sân chơi vòng thể dục giới thiệu tên trò tên trò chơi, chơi trò chơi, chơi đúng sạch sẽ, + Cách tiến hành chơi, hướng dẫn đúng luật. luật. +Cách chơi: Cô giới - Cô giới thiệu tên cách chơi, luật + Chuẩn bị: Sân + Chuẩn bị: Sân chơi thiệu tên trò chơi, trò chơi Ai nhanh chơi, cô chơi cùng chơi sạch sẽ, sạch sẽ, hướng dẫn cách chơi, nhất trẻ 1 đến 2 lần. + Cách chơi: Cô + Cách chơi: Cô giới luật chơi, cô chơi cùng - Cô phổ biến cách - Tổ chức cho trẻ giới thiệu tên trò thiệu tên trò chơi, trẻ 1 đến 2 lần. chơi, luật chơi chơi, cô bao quát chơi, hướng dẫn hướng dẫn cách chơi, - Tổ chức cho trẻ chơi, - Cô tổ chức cho trẻ trẻ, nhận xét sau cách chơi, luật luật chơi, cô chơi cùng cô bao quát trẻ, nhận chơi đúng luật mỗi lượt chơi chơi, cô chơi cùng trẻ 1 đến 2 lần. xét sau mỗi lượt chơi - Kết thúc cô nhận - Chơi tự do với trẻ 1 đến 2 lần. - Tổ chức cho trẻ chơi, -Chơi tự do với đồ xét, động viên trẻ đồ chơi ngoài trời. - Tổ chức cho trẻ cô bao quát trẻ, nhận chơi ngoài trời. Nhặt chơi Nhặt lá rụng trên chơi, cô bao quát xét sau mỗi lượt chơi lá rụng trên sân - Chơi tự do với sân trường trẻ, nhận xét sau - Chơi tự do với cát trường phấn. - Cách tiến hành: mỗi lượt chơi nước. - Cách tiến hành: Cô - Nhặt lá rụng trên Cô cho trẻ chơi tự - Chơi tự do với - Nhặt lá rụng trên cho trẻ chơi tự do với sân trường do với đồ chơi đồ chơi ngoài trời. sân trường đồ chơi ngoài trời, bao - Cách tiến hành: Cô ngoài trời, bao quát Nhặt lá rụng trên - Cách tiến hành: Cô quát trẻ chơi và đảm hỏi trẻ làm gì để giữ trẻ chơi và đảm sân trường cho trẻ chơi tự do với bảo an toàn cho trẻ vệ sinh môi trường bảo an toàn cho trẻ - Cách tiến hành: đồ chơi ngoài trời, bao trong hoạt động. sạch sẽ? trong hoạt động. Cô cho trẻ chơi tự quát trẻ chơi và đảm - Cô hỏi trẻ làm gì để - Cô cho trẻ nhặt lá - Cô hỏi trẻ làm gì do với đồ chơi bảo an toàn cho trẻ giữ vệ sinh môi trường dụng trên sân để giữ vệ sinh môi ngoài trời, bao quát trong hoạt động. sạch sẽ? trường. trường sạch sẽ? trẻ chơi và đảm - Cô hỏi trẻ làm gì để - Cô cho trẻ chăm sóc - Cô cho trẻ chăm bảo an toàn cho trẻ giữ vệ sinh môi trường cây cảnh sóc cây cảnh trong hoạt động. sạch sẽ? - Cô cho trẻ chăm sóc cây cảnh Chơi, hoạt Tên góc Chuẩn bị Kỹ năng chính của trẻ động góc 1. Chơi, hoạt động ở - Yêu cầu: Trẻ biết tự nhận nhóm chơi, biết 3
4. góc phân vai - Đồ chơi bán hàng các loại đồ dùng gia tự thỏa thuận vai chơi theo yêu cầu của trò dụng, dụng cụ, trang phục, sản phẩm về chơi. + Thẻ EL 39 “ Cùng nghề nghiệp của bố mẹ - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi và phân chơi đóng vai” - Đồ chơi bác sỹ, tai nghe, ống tiêm... công vai chơi cho bạn, hỗ trợ bạn và đoàn - Bán hàng kết trong khi chơi. - Tiến hành: Cô gây hứng thú cô trò chuyện với trẻ về chủ đề cho trẻ chọn các góc chơi, - Bác sỹ vai chơi, nội dung chơi ở các nhóm chơi phân vai: + Trẻ nhập vai chơi cửa hàng vai là người bán hàng có cử chỉ lời nói sử dụng các từ biểu thị lễ phép nói và thể hiện nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp và biết đưa hàng cho khách khi khách trả tiền và biết nhận tiền, trả lại tiền thừa cho khách, bác sỹ khám chữa bệnh cho bệnh nhân + Trẻ có kỹ năng giao tiếp với nhau, người bán và người mua, bác sỹ với bệnh nhân, và nhận biết hành vi đúng sai của mình. Trẻ biết ngồi chơi sát cạnh nhau đoàn kết khi chơi. * Yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để Xây bệnh viện * Tiến hành: - Hàng rào, các hộp gỗ, bộ đồ lắp ghép, 2. Góc xây dựng: - Gợi ý trẻ xây bệnh viện với cổng, hàng thảm cỏ, cây xanh, khối gỗ, “Xây bệnh viện ”, rào, đường đi vào bệnh viện, cây xanh, khu để xe của bệnh nhân, vườn rau, khu làm việc, phòng nghĩ ngơi, nhà ăn, nhà vệ sinh - Trẻ xếp nhà theo ý thích và trí tưởng tượng của trẻ hoặc cô gợi ý giúp trẻ thực hiện được ý 4
5. tưởng của mình. - Vừa chơi cô vừa trò chuyện với trẻ về công trình bé đang xây dựng. Động viên khuyến khích trẻ xếp đẹp. 3. Góc Steam: Làm Rô + Thảo luận về nguyên vật liệu, cách làm - Yêu cầu: Trẻ biết thảo luận nhóm, thống bốt cụ thể và phân công công việc. nhất về các nguyên liệu và quy trình chế tạo Bước 3: Thảo luận và - Chuẩn bị: Giấy, bút màu. rô-bốt. Biết phân công công việc cho các lên kế hoạch: thành viên trong nhóm. - Tiến hành: + Cho trẻ thảo luận về các hình dạng rô-bốt khác nhau có thể làm. Làm thế nào để ro bốt có thể đứng được? Cánh tay, bàn chân cần được kết nối với nhau ntn? Chân phải như thế nào để có thể đứng được hay gắn được ? + Thảo luận về vật liệu làm rô-bốt làm bằng gì? Các bộ phận rô-bốt có thể làm bằng gì? + Cô giáo giúp trẻ phân tích vật liệu để làm. + Cho trẻ hoạt động theo nhóm 3 nhóm. - Cô giáo thống nhất phương án thực hiện quy trình chế tạo rô-bốt 4. Chơi hoạt động ở - Yêu cầu: Trẻ biết quan sát và xem tranh lần góc học tập lượt từ trên xuống dưới từ trái sang phải, nói + Thẻ EL 13 “ Cùng - Tranh ảnh về nghề của bố mẹ được nội dung các bức tranh, ảnh. nhau khám phá sách” - Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi - Xem tranh ảnh về nhớ, khả năng giao tiếp, cách trình bày. - Tiến hành: Cô hướng dẫn cho trẻ cách xem nghề của bố mẹ tranh, ảnh +Trẻ đã được làm quen với nội dung các bức tranh, cách quan sát, thảo luận theo nhóm + Trẻ biết cách mở tranh để xem 5
6. Tổ chức giờ ngủ Chuẩn bị + Yêu cầu: Trẻ biết nằm ngủ theo quy định Giờ ngủ Chiếu, gối, chăn hè đủ cho trẻ của cô giáo - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ ngủ ngoan, không nói chuyện. Tổ chức giờ ăn phụ Chuẩn bị : - Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ - Cô cho trẻ kê 6 bàn - Bàn, ghế đủ cho trẻ. ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày Giờ ăn ghép đôi, mỗi bàn 8 - Mỗi cháu 1 bát , 1 thìa hôm đó phụ cháu, 1 bàn để chia đồ - 6 đĩa để thức ăn rơi, 6 khăn lau tay VD : cháo, bún, sôi gấc, sữa chua ăn - Khăn mặt đủ cho trẻ - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình - Thực hiện vở làm - Bước 2: Khám phá - - Trẻ ôn lại các - Thực hiện vở làm quen - Tổ chức văn quen với chữ cái và giải pháp (Khoa bài thơ đã học với vở kỹ năng xã hội nghệ cuối tuần -Kiến thức: giúp trẻ làm học - Công nghệ) + Yêu cầu: Trẻ -Kiến thức: giúp trẻ làm + Yêu cầu: Trẻ quen với kỹ năng tô, + Yêu cầu: Trẻ biết thuộc các bài thơ quen với kỹ năng tô, viết múa hát theo ý viết quan sát xem vi deo + Chuẩn bị: PP - Chuẩn bị: Vở kỹ năng thích - Chuẩn bị: Vở chữ cái, về việc chế tạo ra rô hình ảnh các bài xã hội, bàn ghế, sáp màu, + Chuẩn bị: Một bàn ghế, sáp màu, bút bốt và các rô bốt thơ: Em làm thợ bút chì. số dụng cụ âm chì. khác nhau. Trẻ biết xây, Bé làm bao - Hướng dẫn trẻ thực hiện nhạc Hoạt động - Hướng dẫn trẻ thực thảo luận về việc rô nhiêu nghề theo yêu cầu của bài + Cách tiến chiều, hiện theo yêu cầu của bốt được làm ntn? Cách tiến hành: trong vở chủ đề. hành: Cho trẻ Chơi theo bài trong vở chủ đề. + Chuẩn bị: Sách Cô cho trẻ đọc thơ - Rèn kỹ năng cầm bút, tô biểu diễn hát, ý thích - Rèn kỹ năng cầm bút, chuyện, tranh ảnh theo lớp, tổ, nhóm, màu, tô theo nét chấm mờ, múa các bài hát, tô màu, tô theo nét chấm - Video về việc chế cá nhân. tư thế ngồi cho trẻ bài thơ trẻ biết mờ, tư thế ngồi cho trẻ tạo ra rô bốt và các - Cô động viên về chủ đề nghề - Trong khi thực hiện cô rô bốt khác nhau khen ngợi trẻ - Chơi tự do ở các góc nghiệp theo quan sát, động viên trẻ + Tiến hành: - Giáo dục trẻ biết chơi: nhóm, cá nhân. - Chơi, hoạt động theo ý Khám phá chủ đề: yêu quý gia đình + Chuẩn bị: Đồ dùng ở - Nêu gương thích Rô bốt để làm gì? - Chơi tự do ở các các góc chơi đảm bảo an cuối tuần: Cô Chơi tự do ở các góc - Dùng công nghệ góc chơi: toàn, sạch khen ngợi những 6
7. chơi: để khám phá về + Chuẩn bị: Đồ + Yêu cầu: Trẻ biết cất việc tốt của trẻ. + Chuẩn bị: Đồ dùng ở nguyên lí khoa học dùng ở các góc và lấy đồ chơi đúng nơi - Chơi, hoạt các góc chơi đảm bảo và công nghệ. Xem chơi đảm bảo quy định, khi chơi đoàn động theo ý thích an toàn, sạch video về cấu tạo, vai + Yêu cầu: Trẻ biết kết, giữ gìn đồ chơi. + Yêu cầu: Trẻ biết cất trò và tác dụng của cất và lấy đồ chơi + Tiến hành: Cô hướng và lấy đồ chơi đúng nơi rô bốt.việc tạo ra đúng nơi quy định, dẫn trẻ tự chọn góc chơi. quy định, khi chơi đoàn những rô bốt và các khi chơi đoàn kết, Cô bao quát cho trẻ chơi kết, giữ gìn đồ chơi. rô bốt khác nhau. rô giữ gìn đồ chơi. đảm bảo an toàn. + Tiến hành: Cô hướng bốt có thể có hình + Tiến hành: Cô dẫn trẻ tự chọn góc dạng nào? Làm thế hướng dẫn trẻ tự chơi. Cô bao quát cho nào để rô bốt giữ chọn góc chơi. Cô trẻ chơi đảm bảo an được đồ vật khong bao quát cho trẻ toàn. bị rơi? chơi đảm bảo an - Thống nhát giải toàn. pháp và yêu cầu: Làm rô bốt có thể để được ảnh mà không bị rơi? - Trước khi cho trẻ ra về: Cô trò chuyện cùng với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các gương tốt trong ngày, tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có những ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường. - Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: Lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ. Trẻ chuẩn - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng tại nơi quy định, chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi ra về. bị ra về và Trao đổi với cha, mẹ/ người chăm sóc trẻ một số thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ. trả trẻ - Tuyên truyền với cha mẹ, người chăm sóc trẻ về công tác CSGD trẻ. Trao đổi những biện pháp chăm sóc trẻ SDD, trẻ thừa cân. - Cô trao đổi với phụ huynh những sinh hoạt trong ngày của trẻ tại nhóm lớp. - Kiểm tra phòng học, điện, nước, cửa trước khi ra về 7
8. Thứ hai ngày06 tháng 01 năm 2025 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: Văn học: Truyện: Khi em lớn lên Ứng dụng Steam Bước 1 I. Mục đích yêu cầu. 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện: “Khi em lớn lên”, Trẻ hiểu nội dung truyện, biết tên các nhân vật trong câu chuyện .Thông qua truyện trẻ biết về nghề bác sỹ. Nhận thức được mối quan hệ và tầm quan trọng của nghề bác sỹ. Trẻ kể được một vài tình tiết câu chuyện cùng cô, trả lời câu hỏi của cô. Hiểu nghĩa từ “Tý tẹo” 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi của cô. Phát triển tư duy, ngôn ngữ, trí tưởng tượng, khả năng ghi nhớ có chủ định ở trẻ, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc. Phát triển ở trẻ kỹ năng chú ý lắng nghe. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết được một số công việc của nghề bác sĩ và giáo dục lòng yêu thương của bác sĩ đối với bệnh nhân. Giúp trẻ biết bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng của cô: - Hình ảnh minh họa truyện Khi em lớn lên 2. Đồ dùng của trẻ: - Trang chưa tô màu các nhân vật trong truyện và một số dụng cụ nghề bác sỹ. III. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Gây hứng thú : Bé nào đoán đúng Cô đọc câu đố “Ai mặc áo trằng - Trẻ chú ý lắng nghe Có chữ thập xinh Tiêm thuốc chúng mình 8
9. Sẽ mau lành bệnh. (Bác sĩ) - Bạn nào giỏi cho cô biết câu đố nói về nghề gì? - Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ về nghề bác sĩ. -Cô hướng trẻ vào bài - Trẻ nghe cô giới thiệu bài * Hoạt động 1 : Kể chuyện và giảng nội dung chuyện * Cô kể lần 1: Diễn cảm (Trẻ ngồi xúm xít quanh cô nghe cô kể) - Cô vừa kể cho câu chuyyện gì? - Trẻ chú ý lắng nghe. * Giảng nội dung: (Qua hình ảnh trên máy tính) Bạn nhỏ trong câu truyện đã ước mơ - Trẻ nghe cô giảng nội dung câu khi mình lớn lên sẽ làm được rô bốt để giúp cho con người nhàn hơn giúp cho con người chuyện như điều khiển máy bay để gieo trồng và thu hoạch, bạn ý chế tạo ra nhiều đồ dùng khác nhau, chế tạo ra rô bốt phục vụ trong bệnh viện, nấu ăn, nghệ sỹ, bay vào bầu trời - khám phá hành tinh, làm chú công nhân xây nhà, chơi bóng đá..nói chung bạn ý muốn chế tạo rô bốt để làm được rất nhiều thứ + Giảng từ khó: “Tý tẹo” là như thế nào? À “Tý tẹo” có nghĩa là nhỏ bé phải nhìn thật kỹ mới thấy - Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc từ - Trẻ đọc từ - Để hiểu hơn nội dung câu chuyện. Bây giờ chúng mình cùng nhẹ nhàng về chỗ nghe cô kể lại nhé ! * Cô kể lần 2 (Cô kể theo hình ảnh) + Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì ? - Trẻ trả lời cô => Qua câu chuyện muốn nhắc nhở chúng mình biết yêu quý và tôn trọng các nghề trong - Trẻ lắng nghe cô xã hội và biết yêu thương chăm sóc người, biết ước mơ và cố gắng để đạt được những ước mơ đó. * Hoạt động 2 : Đàm thoại : - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trẻ trả lời cô - Trong chuyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời + Câu chuyện kể về ước mơ bạn nhỏ khi lớn lên muốn làm nghề gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu 9
10. + Nếu làm nông dận bạn nhỏ dùng thiết bị gì để trồng cây? - Trẻ trả lời cô theo ý hiểu của trẻ + Nếu làm bác sĩ bạn nhỏ sẽ dùng gì để khám cho bệnh nhân? +Nếu làm công việc nghện cứu bạn nhỏ có tể giúp mọi người những gì? +Có những thiết bị gì sẽ giúp chúng ta làm tốt hơn trong tương lai? +Khi lớn lên em muốn làm nghề gj? (2-3 trẻ trả lời theo hiểu biết) * Giáo dục trẻ: Các con ạ, Qua câu chuyện muốn nhắc nhở chúng ta luôn mơ ước và cố - Trẻ lắng nghe cô gắng học thật giỏi, chăm chỉ để thực hiện được ước mơ đó. * Hoạt động 3 : Dạy trẻ kể chuyện cùng cô: - Kể chuyện lần 3.(Qua tranh hoặc (Hình ảnh) minh họa) - Cô kể dẫn chuyện trình tự cho trẻ bắt chước lời của các nhân vật. - Trẻ kể cùng cô * Kết thúc. - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Làm bác sỹ” . - Trẻ đọc thơ và chuyển hoạt động * Hoạt động Steam bước 1: Dẫn dắt vấn đề cần giải quyết: - Cô hỏi trẻ tên bài câu chuyện về nghề gì? - Trẻ trả lời cô -Bạn nhỏ muốn chế tạo gì? - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ thảo luận xem làm thế nào để giúp đỡ con người và bác sĩ đỡ vất vả hơn. - Trẻ trò chuyện và đưa ra giải pháp - Cho trẻ đưa ra các phương án trả lời - Trẻ nêu ý kiến - Cô giáo ghi nhận các ý kiến và gợi ý dẫn dắt đến giải pháp: Chúng ta cùng làm rô-bốt trợ giúp các bác sỹ để công việc nhanh hơn, hiệu quả hơn. Đánh giá trẻ hàng ngày: Tình trạng sức khỏe .. .. Trạng thái cảm xúc, hành vi, thái độ: ... .. 10