Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần từ 13/1 đến 17/1 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Sao Mai

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần từ 13/1 đến 17/1 - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Sao Mai

1. Thứ Hai, ngày 13/01/2025 Đón trẻ, thể dục sáng Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Đón trẻ - Rèn luyện thói quen - Vệ sinh, thông thoáng Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ cá nhân đúng nơi quy định. Trao đổi với tự phục vụ cho trẻ, tự lớp học sạch sẽ. Đảm phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày,tuyên truyền với phụ cất quần áo, giầy dép, bảo vệ sinh môi trường huynh về chăm sóc sức khỏe trẻ trong những ngày thời tiết chuyển mùa, cách ba lô cho vào đúng nơi phòng dịch bệnh. - Tủ, giá đừng đồ dùng quy định tư trang cá nhân của trẻ - Trò chuyện với trẻ về chủ đề: “Giao Thông” - Rèn cho trẻ lễ phép - Chơi tự do ở các góc với giáo viên, trẻ biết chào cô, chào ông bà, bố mẹ trước khi vào lớp. - Cô trao đổi, phối hợp với phụ huynh trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ. Thể dục sáng - Trẻ biết tập cùng cô - Sân tập bằng phẳng Tập theo nhịp điệu bài: “ Em đi qua ngã tư đường phố” các động tác phát triển sạch sẽ Hô hấp: Thổi nơ ( Tập 5 lần ) chung theo nhịp trống, - Trống, đài, loa, nhạc theo nhạc bài hát trong - Động tác 1: “ Trên sân . Giao thông” Hai tay đưa lên cao, chân trái bước chủ đề chủ đề. sang bên, sau đó đổi bên - Sân tập sạch sẽ đảm - Rèn khả năng trẻ thực - Động tác 2: “ Đi vòng .đường phố ” Hai tay đưa ra phía trước, lòng bàn bảo an toàn cho trẻ hiện theo hiệu lệnh, tay úp, xoay sang trái rồi đổi bên, hai chân rộng bằng vai. theo nhạc, giúp trẻ phát
2. triển thể lực, tinh thần - Trang phục gọn gàng - Động tác 3: “ Đèn bật . Dừng lại”. Hai tay đưa lên cao và hạ xuống và cúi sảng khoái khi ra sân. thoải mái, nơ tay, tua gập người về phía trước rua cho trẻ. - Trẻ thích tham gia tập - Động tác 4: “ Đèn bật....Qua đường” Hai tay chống hông, hai chân chụm và thể dục sáng cùng cô, bật tạo cho trẻ tâm trạng * Hồi tĩnh : Đi nhẹ nhàng 1 - 2 phút sảng khoái, vui tươi. * Chơi trò chơi: - Gieo hạt Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn. Trò chuyện Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Trò chuyện đầu – Giúp trẻ có tâm thế - Cho trẻ hát các bài chủ đề "Giao thông" tuần thoải mái, hứng thú - Tranh ảnh: Chủ đề + Giáo dục trẻ: yêu trường lớp, đi học đều, đến lớp không khóc nhè, vâng lời khỏe khoắn bước vào “Giao thông” cô giáo, chơi đoàn kết cùng các bạn các hoạt động trong ngày. - Tích hợp thực hiện chương trình “ Tôi yêu Việt Nam” nhằm nâng cao nhận thức về việc chấp hành ATGT trong nhà trường. -Cô hỏi trẻ: Hôm nay ai đưa các con đi học? Đi học bằng phương tiện gì? - Khi đi chơi thì đi bằng phương tiện gì?
3. - Khi ra đường chấp hành luật giao thông như thế nào? - Con nhìn thấy phương tiện giao thông gì trên đường? Giáo dục trẻ ngoan, biết chấp hành luật giao thông khi ra đường, thực hiện quy định khi tham gia giao thông như đi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, không được thò tay thò đầu ra ngoài khi ngồi trên ô tô. Trẻ nhỏ ra đường có người lớn dắt, đi bộ bên phải đường... Điểm danh. - Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói. Hoạt động học Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Thơ: Đèn giao 1. Kiến thức: - Tranh, mô hình minh Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ thông họa nội dung bài thơ. - Trẻ biết tên bài thơ Hoạt động 1: Gây hứng thú ( 1-2 phút ): “Đèn giao thông”, của - Loa, bài hát “Em đi tác giả Mỹ Trang qua ngã tư đường phố” Cô dẫn chương trình “Chào mừng các bé - Trẻ chú ý lắng nghe và đến với câu lạc bộ “Bé yêu thơ” của lớp 3 thực hiện theo hướng dẫn của - Trẻ hiểu nội dung bài - Mô hình sân khấu, tuổi ngày hôm nay. cô.. thơ: Bài thơ nói về 03 họa tiết “Bé yêu thơ ”, đèn tín hiệu đèn giao cây - Cô giới thiệu thành viên đến dự câu lạc bộ thông trên các ngã tư “Bé yêu thơ” là các đội và thành phần Ban
4. đường phố. Khi tham giám khảo; giới thiệu các phần thi: - Trẻ chú ý lắng nghe gia giao thông, mọi - Phần 1: Nghe đọc thơ diễn cảm. người biết dừng lại khi có tín hiệu đèn đỏ, đi - Phần 2: Nghe hiểu nội dung bài thơ. chậm lại khi có tín hiệu đèn vàng, đi qua đường - Phần 3: Bé đọc thơ hay. khi có tín hiệu đèn - Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài thơ “Đèn - Trẻ chú ý lắng nghe . xanh. giao thông”, tác giả Mỹ Trang. - Trẻ hiểu được nghĩa Hoạt động 2: Bài mới ( 20 -21 phút ): của từ “Tín hiệu” *Phần 1: Nghe đọc thơ diễn cảm. “Thông đường” “Tông nhau”. * Cô đọc thơ cho trẻ nghe : - Trẻ lắng nghe - Bước đầu trẻ thuộc Có một bài thơ rất hay nói về một số quy bài thơ theo cô. định khi tham gia giao thông đấy. Để biết 2. Kỹ năng: bài thơ đó nói về những quy định giao - Trẻ chú ý lắng nghe cô thông gì các con chú ý nghe cô đọc bài - Trẻ trả lời đủ câu, thơ “Đèn giao thông” của tác giả Mỹ Trang. - Cả lớp trả lời ( Đèn giao phát triển ngôn ngữ cho thông) - Cô đọc bài thơ lần 1 diễn cảm trẻ. - Cô vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ thực hiện đọc - Trẻ chú ý lắng nghe và thuộc bài thơ theo cô, - Cô đọc lần 2: Kết hợp trình chiếu quan sát có khả năng chú ý, ghi powerpoint minh họa nội dung bài thơ. nhớ có chủ định. - Nội dung bài thơ: Bài thơ nói về 03 đèn 3. Thái độ: tín hiệu đèn giao thông trên các ngã tư - Trẻ hứng thú, tích cực đường phố. Khi tham gia giao thông, mọi - Trẻ chú ý lắng nghe. tham gia các hoạt động người biết dừng lại khi có tín hiệu đèn đỏ, đi chậm lại khi có tín hiệu đèn vàng, đi qua
5. do cô tổ chức. đường khi có tìn hiệu đèn xanh. - Giáo dục trẻ biết chấp *Phần 2: Nghe hiểu nội dung bài thơ. hành đúng quy định - Trích dẫn đàm thoại cùng trẻ theo tranh - 3,4 trẻ trả lời: Đèn giao giao thông khi đi trên minh hoạ: thông đường bộ. - Cô vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời: Mỹ Trang... - Do ai sáng tác? - 2,3 trẻ trả lời: Xanh, đỏ, vàng - Trong bài thơ nhắc đến những đèn giao thông nào? -> Tác giả đã nói đến 3 đèn tín hiệu giao - Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thông được thể hiện qua 2 câu thơ sau: trích dẫn. “Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng Ba đèn tín hiệu an toàn giao thông” “Tín hiệu” có nghĩa là báo hiệu của đèn - Trẻ chú ý lắng nghe. giao thông bật sáng ở ngã tư đường phố - Khi đi qua đường các con chú ý điều gì? - Dự kiến trẻ trả lời: Đèn tín - Khi nào các con được đi? hiệu giao thông -> Khi đi đường các con nhớ chú ý đèn tín - 1,2 trẻ trả lời: Đèn xanh ạ. hiệu giao thông và đèn xanh mới được qua - Trẻ lắng nghe cô đọc trích đường được thể hiện qua 2 câu thơ: dẫn. “Đi đường bé nhớ nghe không Đèn xanh tín hiệu đã thông đường rồi”
6. “Thông đường” có nghĩa là khi đèn xanh bật lên các các phương tiện được đi và sẽ - Trẻ lắng nghe cô nói. không gây bị ùn tắc giao thông. - Khi đèn vàng bật thì đi như thế nào? - Dự kiến câu trả lời: Đi - Đèn đỏ bật thì làm sao? chậm lại ạ -> Khi đèn vàng thì đi chậm lại còn đèn đỏ - 1,2 trẻ trả lời: Phải dừng lại thì chúng ta phải dừng lại được thể hiện qua ạ 2 câu thơ: “Đèn vàng chậm lại dừng thôi - Trẻ nghe cô đọc trích dẫn. Đèn đỏ dừng lại kẻo rồi tông nhau” “Tông nhau” có nghĩa là các PTGT va chạm vào nhau bị ngã. - Trẻ chú ý lắng nghe - Khi tham gia giao thông các con phải nhớ điều gì? - Dự kiến trẻ trả lời: Phải -> Khi tham gia giao thông các con nhớ thuộc tín hiệu đèn giao thông thuộc làu tín hiệu đèn được thể hiện qua 2 ạ. câu thơ cuối. - Trẻ chú ý lắng nghe. “Bé ngoan bé giỏi thuộc lâu Xanh đi, đèn đỏ dừng mau đúng rồi” =>Giáo dục trẻ: Qua bài thơ này cô mong rằng khi tham ra giao thông các bạn sẽ đi bên phải đường, đến ngã tư đường phố đèn - Trẻ chú ý nghe cô nói. đỏ các con phải dừng lại, đèn vàng đi chậm
7. đèn xanh mới được đi. Các con còn nhỏ khi đi qua đường chúng mình phải có người lớn dắt. - Trẻ quan sát lắng nghe cô. - Cô đọc thơ lần 3: Đọc thơ kết hợp mô hình tivi minh họa. *Phần 3: Bé đọc thơ hay. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Dạy trẻ đọc thơ thể hiện tình cảm của bài - Cả lớp đọc thơ cùng cô (cô thơ. đọc trước, trẻ đọc sau) - Cô cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần. (Cô sửa - Các tổ đọc thơ. ngọng, sửa sai câu, từ cho trẻ) - Nhóm bạn trai, bạn gái đọc - Cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ. thơ. - Cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm) - 1,2 cá nhân trẻ đọc thơ. - Cá nhân trẻ (1-2 cá nhân) - Trẻ chú ý nghe Cô chú ý sửa sai, khuyến khích và động - Cả lớp trả lời: Đèn giao viên trẻ đọc bài. thông *Củng cố: Hôm nay cô dạy các con học bài - Cả lớp nhắc lại. thơ gì? - Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ - Trẻ khoanh tay chào các cô Hoạt động 3: Kết thúc ( 1-2 phút) và ra ngoài dạo chơi. - Cô cho trẻ khoanh tay chào các cô và cho trẻ ra ngoài dạo chơi. Hoạt động ngoài trời
8. Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành - Quan sát cây - Trẻ nhận biết được - Cây rau cho trẻ quan - Cô cho trẻ quan sát, thảo luận . rau cải cúc tên gọi, đặc điểm bên sát - Cô hỏi trẻ tên gọi, có đặc điểm bên ngoài như thế nào? - - Trò chơi : Cáo ngoài và lợi ích của và thỏ cây. - Trồng cây để làm gì? -Chơi tự do. -Trẻ trả lời rõ ràng, kỹ - Cách chăm sóc cây? năng ngôn ngữ, rành mạch, lưu loát - Chế biến thành món gì? - Giáo dục trẻ: Trò chơi : Cáo và thỏ Chơi tự do. Hoạt động chơi góc Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Góc nghệ thuật + Chơi đúng số lượng - Đất nặn, bảng con, + Cô chơi cùng trẻ, giới thiệu chủ đề chơi trong góc, hỏi trẻ về kỹ năng vẽ, tô + tạo hình: Nặn, trẻ chơi trong nhóm. nơi trưng bày sản màu, nặn, bố cục sắp xếp. vẽ, tô màu phẩm. - Cho các trẻ trong lớp - Cô cho trẻ nêu cách nặn, ý định nặn, vẽ, tô màu phươmng tiện luân phiên được chơi - Bút màu, giấy vẽ, giao thông - Cô cho trẻ nặn các phương tiện giao thông trong các ngày trong tranh tô màu... + âm nhạc: Hát tuần. - Cô quan sát, hướng dẫn những trẻ trong nhóm chưa thực hiện được. múa biểu diễn văn nghệ các bài - Trẻ biết dùng đất nặn Cho trẻ trưng bày sản phẩm, nhìn ngắm sản phẩm, giới thiệu cho các bạn về về chủ điểm giao để nặn, dùng bút tô cách làm, ý tưởng của mình. thông.. màu, vẽ đồ chơi tặng bạn + Cô giới thiệu góc chơi và gợi ý trò chuyện về chủ đề và cho trẻ về góc chơi.
9. + Trẻ biết sử dụng các - Trẻ múa hát các bài hát trong chủ đề giao thông đạo cụ âm nhạc để hát - Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu và biểu diễn các bài hát múa cùng với các múa các bài hát về chủ dụng cụ âm nhạc. đề. * Kết thúc: Cô đến từng góc chơi và cho trẻ nhận xét góc chơi, vai chơi, cách chơi và sản phẩm của quá trình chơi. Khen động viên trẻ kịp thời - Cô cùng trẻ hát biểu diễn( Khuyến khích động viên trẻ thể hiện cảm xúc tích cực, vui vẻ..) Xắc xô, phách tre... Góc sách – Trẻ nhận biết được - Tranh ảnh về chủ đề, - Trẻ kể chuyện sáng tạo, kể theo tranh truyện cách mở vở, xem tranh bút màu ( Khuyến khích trẻ thể hiện cảm xúc khi kể chuyện.) - Thực hiện bài ảnh và đưa ra nhận xét tập chủ đề, xem của mình về bức tranh tranh truyện. trẻ quan sát. - Tập kể chuyện - Luyện kỹ năng cầm theo tranh bút, tư thế ngồi thực EL 13 “Cùng hiện các bài tập theo nhau khám phá yêu cầu. sách” - Mô tả sự vật, tranh ảnh có sự
10. giúp đỡ. Góc xây dựng: - Trẻ biết sử dụng các - Cây cối, gạch nhựa, - Cô trò chuyện gợi ý để cho trẻ xây dựng “ Xây ngã tư đường phố, bến ô tô ”. Xây dựng ngã tư vật liệu khác nhau một đồ lắp ghép, khối nhựa, Dùng gạch xây đường đi, trồng cây, các biển báo ... đường phố, bến ô cách phong phú để xây biển báo giao thông, - Trẻ lắp ghép các công trình của góc chơi, phối hợp cùng bạn chơi. tô. dựng ngã tư đường một số phương tiện phố, bến ô tô.. Biết giao thông đường bộ nhận xét sản phẩm và ý tưởng của mình khi xây dựng ngã tư đường phố, bến ô tô. - Trẻ biết phối hợp cùng bạn chơi. * Góc thiên * Trẻ biết thực hiện 1 nhiên: Chăm sóc số thao tác lao động cây xanh, chơi nhẹ: Tưới cây, lau lá, với cát, sỏi, nhặt bỏ lá già Chơi đúng số lượng trẻ chơi trong nhóm - Cho trẻ ra góc chơi tiếp xúc với môi trường thiên nhiên Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Hoạt động ăn, - Trẻ biết rủa tay trước - Nước sạch, khăn lau - Trẻ thực hành rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, cô giáo hướng dẫn cho