Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 17: Bé biết gì về các con vật (từ 30/12 đến 3/1) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Sao Mai

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 17: Bé biết gì về các con vật (từ 30/12 đến 3/1) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Sao Mai

1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Tuần 17: BÉ BIẾT GÌ VỀ CÁC CON VẬT (Từ 30/12 đến 03/01) Thứ Hai, ngày 30/12/2024 Đón trẻ Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Đón trẻ - Hình thành thói - Mở cửa vệ sinh - Cô mở cửa vệ sinh, thông thoáng phòng nhóm. Cô đón trẻ vào lớp, quen tự phục vụ cho thông thoáng phòng trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ để phụ trẻ, trẻ tự cất đồ học. Đảm bảo vệ sinh huynh nắm bắt kịp thời. Động viên phụ huynh cho trẻ đi học chuyên dùng, quân tư trang môi trường cần, tuyên truyền tới phụ huynh phòng tránh một số bệnh: Bệnh chân vào đúng nơi quy tay miệng, đau mắt đỏ . - Tủ, giá đựng đồ định dùng tư trang của trẻ - Xem tranh ảnh theo chủ đề: - Rèn cho trẻ lễ phép - Thực hiện chuyên đề giáo dục cảm xúc cho trẻ. Cô khuyến khích trẻ với giáo viên, với thể hiện cảm xúc vui tươi, phấn khởi khi nói được tên đồ dùng ở lớp người lớn tuổi, trẻ của bé. biết chào cô và chào ông bà, bố mẹ trước - Phối hợp với phụ huynh rèn thêm cho trẻ chương trình Tôi yêu Việt khi vào lớp Nam và lồng ghép giáo dục an toàn giao thông, giáo dục quyền con người. - Cô giáo trao đổi với phụ huynh về tình hình trên lớp và ở nhà của trẻ để chăm sóc, giáo dục trẻ Thể dục sáng Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Thể dục sáng - Giúp trẻ phát triển - Trang phục của trẻ - Cô giới thiệu tên bài tập (Chim sẻ) và cùng trẻ tập mỗi động tác tập 2-
2. về thể chất gọn gàng, phù hợp 3 lần. với thời tiết - Biết tập các động + Động tác 1: “Thổi lông chim” Trẻ hít vào thật sâu sau đó thở ra thật tác theo yêu cầu của - Sân tập, phòng tập sâu. (Tập 3- 4 lần) cô bằng phẳng, sạch sẽ + Động tác 2: “Chim vẫy cánh”.Đứng tự nhiên giơ 2 tay sang ngang vẫy 2-3 lần hai tay xuống (Tập 3- 4 lần) + Động tác 3: “Chim mổ thóc” Đứng tự nhiên sau đó cúi xuống, gõ 2 tay xuống đất nói “Cốc cốc.” Rồi đứng lên trở về TTBĐ (Tập 3- 4 lần) + Động tác 4: “Chim bay” Trẻ đi vòng quanh sân tập, thỉnh thoảng đưa hai tay lên vẫy vẫy (Tập 3- 4 lần) Chơi - tập có chủ định Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vận động: - Trẻ nhớ và nói tên - Bươm bướm ( bóng Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ bài vận động. Trẻ tập bay), dây, que, nhạc '- BTPTC: cùng cô bài tập phát bài hát cá vàng bơi... 1. Khởi động: Chim sẻ triển chung biết phối - Cô cho trẻ khởi động cùng cô trên - VĐCB: Bật hợp chân, tay, mắt nền nhạc bài hát cá vàng bơi và thực Trẻ lắng nghe tại chỗ thực hiện vận động " hiện các kiểu đi - TCVĐ: Con Bật tại chỗ". Trẻ biết rùa (MT3) chơi trò chơi: Con 2.Trọng động: rùa dưới sự hướng a. BTPTC (Chim sẻ) dẫn của cô Trẻ trả lời + Cô giới thiệu tên bài và cho trẻ tập - Rèn kỹ năng nhún mỗi động tác 2-3 lần. bật cho trẻ. Rèn sự mạnh dạn, tự tin cho + Động tác 1: “Chim vẫy cánh” trẻ. Đứng tự nhiên giơ 2 tay sang vẫy 2- 3 lần hai tay xuống. Trẻ thực hiện - Giáo dục trẻ có ý thức trong bài học. + Động tác 2: “Chim mổ thóc”
3. thường xuyên tập thể Đứng tự nhiên, sau đó cúi xuống, gõ dục để có cơ thể khỏe 2 tay xuống đất nói “Cốc cốc...” Rồi mạnh đứng lên. + Động tác 3: “Chim bay” Trẻ đi vòng quanh sân tập, thỉnh thoảng Trẻ lắng nghe đưa hai tay lên vẫy vẫy (Tập 3- 4 lần) b.Vận động cơ bản: (Bật tại chỗ) + Sơ đồ vận động: Trẻ đứng hình Trẻ quan sát vòng tròn (Khoảng cách trẻ với trẻ là 30- 40cm) * Cô làm mẫu: Giới thiệu tên bài và tập cho trẻ xem.. Trẻ quan sát + Cô tập lần 1: không phân tích động tác. + Cô tập lần 2 phân tích rõ từng Trẻ quan sát động tác cho trẻ hiểu: Cho trẻ đứng tự nhiên người hơi khom, khuỵu gối khi nghe có hiệu lệch (Bật) đồng Trẻ quan sát thời vung 2 tay lấy đà và nhún cả 2 chân bật thẳng lên, yêu cầu trẻ bật mạnh 2 chân lên cao, cho mỗi trẻ thực hiện bật 2-3 lần. Khi trẻ tập cô cho trẻ đứng theo hình tròn cách nhau khoảng 30- 40cm cô đứng ở Trẻ trả lời giữa cầm một que nhỏ dài 60cm một đầu buộc sợi dây dài khoảng 30cm buộc quả bóng bay. Cho trẻ nhảy lên Trẻ thực hiện đập quả bóng. Cô hỏi trẻ tên bài tập?
4. * Trẻ thực hiện: + Cô gọi một trẻ mạnh dạn lên tập bật trước. Cho cá nhân trẻ lên tập bật. Trẻ trả lời + Tiếp theo cho 2 -3 trẻ lên thi đua tập bật, cô quan sát sửa sai giúp trẻ thực hiện tốt bài tập của mình.Trong khi trẻ tập luyện cô nên thay đổi Trẻ thực hiện hình thức để trẻ hứng thú tập luyện hỏi trẻ tên bài? Trẻ lắng nghe + Cuối cùng cô gọi 1-2 trẻ lên thực hiện bài tập lại một lần, nhằm củng cố kiến thức cho trẻ ... Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh, biết giữ gìn môi trường sạch đẹp. Trẻ lắng nghe C.Trò chơi vận động: Con rùa + Cô giới thiệu tên trò chơi. Giải thích rõ luật chơi cho trẻ nắm được. Cô và trẻ vừa đi vừa đọc bài “con rùa”: rì rà rì rà, đội nhà đi .úp nhà Trẻ thực hiện đi ngủ, thì cho trẻ ngồi xuống cúi đầu giả vờ ngủ.. sau đó đứng lên chơi tiếp . Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô Trẻ chuyển hoạt động động viên, khen ngợi trẻ. 3. Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi dạo chơi quanh phòng 1-2 phút, chuyển hoạt động khác.
5. Hoạt động ngoài trời Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành + Quan Sát: - Trẻ nhận biết tên - Tranh ảnh (Vật - Cô cho trẻ đi dạo, quan sát con tôm gọi, đặc điểm của con thật) con tôm Con tôm - Đây là con gì? - T/C: Con thỏ tôm - Chơi tự do: - Con tôm có bộ phận nào đây? (Cô chỉ đầu, râu, mình, đuôi tôm) với đồ chơi - Đầu tôm có gì? trên sân trường. - Mình tôm thế nào? - Tôm sống ở đâu? - Tôm bơi thế nào? - Giáo dục trẻ ăn các món ăn chế biến từ con tôm, bảo vệ nguồn nước sạch sẽ. - T/C: Con thỏ - Cô nói: Con thỏ, con thỏ. Trẻ trả lời “tai dài, tai dài” - Mắt thỏ, mắt thỏ trẻ nói tròn xoe, tròn xoe - Miệng thỏ, miệng thỏ- ăn củ cà rốt... - Cô cho trẻ chơi 4-5 lần. - Chơi tự do: với đồ chơi trên sân trường. Chơi tập ở các góc
6. Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành * Góc tạo - Trẻ có kỹ năng lắp - Khối gỗ chữ nhật, - Cô cho trẻ về góc chơi và trò chuyện cùng trẻ về đồ dùng, đồ chơi tại hình: ghép các hình khối, bộ đồ chơi xếp hình. góc biết cách cầm bút tô + Xếp ao cá, - Vở sắc màu - Cô hướng dẫn trẻ sử dụng các kỹ năng xếp, xâu hình, tô màu xâu hình các mầu.... con vật. - Cô quan sát và giúp đỡ trẻ khi cần thiết -Tô màu vật trong vở sắc màu, tạo hình. * Góc thao tác - Trẻ có một số thao - Bộ đồ chơi các con - Trẻ đóng vai người mua hàng và bán hàng cho khách kèm theo lời nói vai: tác nấu ăn như: rửa vật sống dưới nước. thích hợp. rau,rửa nồi ,đặt nồi - Cửa hàng - Bộ đồ chơi nấu ăn. - Trẻ biết thao tác rửa, mổ cá, chế biến, nấu thành món ăn..biết giao lên bếp để nấu cho bán con vật tiếp với bạn khi chơi. sống dưới búp bê ăn .. nước - Trẻ biết bế em ,cho - Nấu các món em ăn và ru em.Trẻ ăn từ cá biết giao tiếp với bạn trong khi chơi.. * Góc sách - Trẻ có kỹ năng giở - Bộ tranh, ảnh, sách - Cô hướng trẻ về góc chơi, trò chuyện về đồ dùng, đồ chơi tại góc sách, xem tranh biết truyện về các con vật chuyện: - Cô cho trẻ quan sát tranh, ảnh về các con vật sống dưới nước + Xem tranh, được tên gọi và đặc sống dưới nước. điểm nổi bật của các - Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bức tranh ảnh sách - Lô tô các con vật. truyện về các con vật sống dưới nước cá, tôm,cua, - Cô tổ chức cho trẻ chơi chọn lô tô, cô bao quát trẻ con vật sống ốc.... dưới nước - Chơi lô tô,chọn các
7. con vật theo nơi sống - Góc vận - Trẻ hứng thú vận - Nhạc lời bài hát, - Cô hướng trẻ vào góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi động theo nhạc cùng đồng dao động: - Cô cho trẻ đọc cùng cô các bài thơ, đồng dao về các con vật cô + Chơi với - Đồ chơi với bóng. bóng - Trẻ biết lăn bóng, + Đọc thơ, ca tung bóng cùng cô và dao, đồng dao các bạn, đọc những về các con vật bài đồng dao... Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Tổ chức giờ - Trẻ biết rửa tay - Cô chuẩn bị nước, - Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay. trước khi ăn, thực xà phòng, khăn lau ăn cho trẻ hợp - 6 bước rửa tay bằng xà phòng. lý hiện được một số kỹ tay, bàn, ghế, bát, năng cầm thìa thìa đủ với số lượng - Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn trẻ - Biết và nói được tên - Chia cơm cho trẻ một số món ăn quen - Cô kê bàn thuộc - Cô giới thiệu tên món ăn. - Giáo dục trẻ ăn đầy - Nhắc trẻ ăn hết xuất. (cô bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết) đủ các loại thức ăn - Trẻ ăn xong cô dọn dẹp vệ sinh. khác nhau để có sức khỏe tốt,... Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân:
8. - Dạy trẻ làm quen với chế độ ăn cơm và các loại thức ăn khác nhau như: Thịt lợn, thịt bò, thịt gà, trứng, sữa, các loại rau củ quả và các loại quả chín. (MT8) Tổ chức giờ - Giúp trẻ có giấc ngủ - Đệm, chăn, chiếu, - Để trẻ có một giấc ngủ ngon, ngủ đúng giờ và sâu giấc. Cô mở nhạc ngủ cho trẻ ngon, ngủ sâu, ngủ gối... những bài hát ru, dân ca êm dịu hoặc cô hát ru cho trẻ nghe với những hợp lý đủ giấc trẻ khó ngủ, ngủ ít cô cô gần gũi, vỗ về giúp trẻ dễ ngủ hơn. - Trong giờ ngủ cô quan sát, theo dõi, kịp thời xử lý những tình huống có thể xảy ra. - Sau khi trẻ dậy cô cho trẻ tập một số động tác nhẹ nhàng, cho trẻ cất gối. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: Tổ chức giờ ngủ cho trẻ. (MT9) Chơi - tập buổi chiều
9. Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành + TC: Con - Trẻ được phát triển - Tranh, ảnh về một - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ ngôn ngữ thông qua số món ăn chế biến rùa, con bọ - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi dừa các trò chơi, trẻ biết từ tôm, cua, cá... một số món ăn được - Cô cho trẻ chơi - Trò chuyện - Một số đồ dùng, đồ chế biến từ tôm cua về các món ăn chơi cá dưới sự giới thiệu - Cô đưa tranh, ảnh cho trẻ quan sát và giới thiệu cho trẻ một số món chế biến từ cá, của cô.... ăn và cách chế biến những món ăn đó tôm, cua... - Cô hướng trẻ vào góc chơi và cho trẻ chơi với những đồ dùng, đồ - Chơi đồ chơi - Trẻ chơi đoàn kết chơi ở góc đó theo góc với các bạn - Trả trẻ, vệ - Trẻ trẻ, vệ sinh đồ dùng, đồ chơi, nhóm lớp... sinh đồ dùng, phòng nhóm cuối ngày. Mã Họ và Tình trạng sức Trạng thái cảm xúc, Lưu ý điều chỉnh học Kiến thức kỹ năng tên khỏe thái độ hành vi kế hoạch sinh Cháu Chi chưa thực hiện đúng Cháu Đức ho, sốt Cháu Nguyễn Khang Cô tiếp tục rèn trẻ kỹ năng bài vận động: Chạy cô theo dõi sức nhút nhát, chưa hợp tác chưa đạt vào hoạt theo hướng thẳng, cô quan sát Đánh giá/Nhận xét khỏe của trẻ, cho cùng cô và bạn trong động chiều, phối sửa trực tiếp, cho trẻ thực hiện trẻ uống thuốc hoạt động. cô trò truyện kết hợp với phụ Chung lại bài tập, tiếp tục rèn trẻ vào 0 theo hướng dẫn, tìm hiểu nguyên nhân huynh rèn thêm cả lớp hoạt động thích hợp trong trao đổi với phụ tại sao, động viên khích trẻ ở nhà, trao đổi ngày. HĐG: Cháu Khang kỹ huynh về tình lệ trẻ, hướng trẻ vào với phụ huynh năng nặn còn hạn chế (góc tạo hình sức khỏe trẻ hoạt động chung cùng tình hình của trẻ hình). cô đến góc chơi, hướng trong ngày các bạn. trên lớp dẫn trẻ chơi
10. Chỉnh sửa Thứ Ba, ngày 31/12/2024 Đón trẻ Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Đón trẻ - Hình thành thói - Mở cửa vệ sinh - Cô mở cửa vệ sinh, thông thoáng phòng nhóm. Cô đón trẻ vào lớp, quen tự phục vụ cho thông thoáng phòng trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ để phụ trẻ, trẻ tự cất đồ học. Đảm bảo vệ sinh huynh nắm bắt kịp thời. Động viên phụ huynh cho trẻ đi học chuyên dùng, quân tư trang môi trường cần, tuyên truyền tới phụ huynh phòng tránh một số bệnh: Bệnh chân vào đúng nơi quy tay miệng, đau mắt đỏ . - Tủ, giá đựng đồ định dùng tư trang của trẻ - Xem tranh ảnh theo chủ đề: - Rèn cho trẻ lễ phép - Thực hiện chuyên đề giáo dục cảm xúc cho trẻ. Cô khuyến khích trẻ với giáo viên, với thể hiện cảm xúc vui tươi, phấn khởi khi nói được tên đồ dùng ở lớp người lớn tuổi, trẻ