Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 18: Bé biết gì về các con vật (từ 6/1 đến 10/1) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Sao Mai

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 18: Bé biết gì về các con vật (từ 6/1 đến 10/1) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Sao Mai

1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Tuần 18: BÉ BIẾT GÌ VỀ CÁC CON VẬT (Từ 06/01 đến 10/01) Thứ Hai, ngày 06/01/2025 Đón trẻ Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Đón trẻ - Hình thành thói - Mở cửa vệ sinh - Cô mở cửa vệ sinh, thông thoáng phòng nhóm. Cô đón trẻ vào lớp, quen tự phục vụ cho thông thoáng phòng trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ để phụ trẻ, trẻ tự cất đồ học. Đảm bảo vệ sinh huynh nắm bắt kịp thời. Động viên phụ huynh cho trẻ đi học chuyên dùng, quân tư trang môi trường cần, tuyên truyền tới phụ huynh phòng tránh một số bệnh: Bệnh chân vào đúng nơi quy tay miệng, đau mắt đỏ . - Tủ, giá đựng đồ định dùng tư trang của trẻ - Xem tranh ảnh theo chủ đề - Rèn cho trẻ lễ phép - Thực hiện chuyên đề giáo dục cảm xúc cho trẻ. với giáo viên, với người lớn tuổi, trẻ - Phối hợp với phụ huynh rèn thêm cho trẻ chương trình Tôi yêu Việt biết chào cô và chào Nam và lồng ghép giáo dục an toàn giao thông, giáo dục quyền con ông bà, bố mẹ trước người. khi vào lớp - Cô giáo trao đổi với phụ huynh về tình hình trên lớp và ở nhà của trẻ để chăm sóc, giáo dục trẻ Hoạt động giao lưu cảm xúc:
2. Dạy trẻ thực hiện một số yêu cầu của người lớn như cất đồ chơi vào rổ, cất sách vào giá sách, đi vệ sinh vào bô (MT39) Thể dục sáng Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Thể dục sáng - Trẻ được phát triển - Trang phục của trẻ Cô giới thiệu tên bài tập (Chim sẻ) và cùng trẻ tập mỗi động tác tập 2-3 thể chất gọn gàng, phù hợp lần. với thời tiết - Trẻ biết thực hiện + Động tác 1: “Thổi lông chim” Trẻ hít vào thật sâu sau đó thở ra thật các động tác theo yêu - Sân tập, phòng tập sâu. (Tập 3- 4 lần) cầu của cô sạch sẽ + Động tác 2: “Chim vẫy cánh”.Đứng tự nhiên giơ 2 tay sang ngang vẫy 2-3 lần hai tay xuống (Tập 3- 4 lần) + Động tác 3: “Chim mổ thóc” Đứng tự nhiên sau đó cúi xuống, gõ 2 tay xuống đất nói “Cốc cốc.” Rồi đứng lên trở về TTBĐ (Tập 3- 4 lần) + Động tác 4: “Chim bay” Trẻ đi vòng quanh sân tập, thỉnh thoảng đưa hai tay lên vẫy vẫy (Tập 3- 4 lần) Hoạt động khác: Dạy trẻ thực
3. hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/bụng và chân. (MT1) Chơi - tập có chủ định Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Vận động: + Trẻ nhớ và nói tên + Bóng thể dục to 2 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ bài vận động. Thực quả - BTPTC: hiện đúng các động 1- Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tầu kết hợp + Bóng thể dục nhỏ Chim sẻ tác của bài tập. Trẻ các kiểu đi: ( đi thường, đi nhanh, chạy chậm, 10 quả, rổ đựng - Trẻ thực hiện - VĐCB: Ném biết cầm bóng bằng 1 chạy nhanh) theo đội hình vòng tròn trên nền bóng, vạch chuẩn cùng cô bóng về phía tay, đưa lên cao bàn nhạc bài đoàn tàu nhỏ xíu => chuyển đội hình trước tay cao hơn đầu và thành vòng tròn tập bài tập PTC . - TCVĐ: Con dùng sức mạnh cơ 2- Trọng động: thỏ (MT5) bắp ném bóng bay xa về phía trước (Tối A. BTPTC: (Chim sẻ) thiểu 1,5m). Trẻ + Động tác 1: “ Chim vẫy cánh”. ĐTN giơ 2 hứng thú chơi trò tay sang vẫy 2-3 lần hai tay xuống (Tập 3- 4 chơi cùng cô. Phát lần) - Trẻ tập BTPTC triển thể thực cho trẻ. cùng cô + Động tác 2: “ Chim mổ thóc”. ĐTN sau đó + Rèn luyện kỹ năng cúi xuống, gõ 2 tay xuống đất nói “ Cốc ném bóng về phía trước. cốc..” đứng lên (Tập 3- 4 lần) + Giáo dục trẻ biết thường xuyên tập thể + Động tác 3: “Chim bay” Trẻ đi vòng quanh
4. dục cho người khoẻ sân tập, thỉnh thoảng đưa hai tay lên vẫy vẫy mạnh. (Tập 3- 4 lần) B. Vận động cơ bản: + Cô giới thiêu tên bài vận động: Ném bóng về phía trước * Sơ đồ vận động: x x x x x x - Trẻ lắng nghe x x x x x x * Cô làm mẫu Lần 1: Cô làm không phân tích động tác. + Cô làm mẫu lần 2: Phân tích rõ từng động tác: Tư thế chuẩn bị cô đứng thẳng trước vạch xuất phát, cô đứng chân trước, chân sau mắt nhìn về phía trước, một tay cô cầm bóng đưa - Trẻ quan sát lên cao, khi nghe có hiệu lệnh “Ném” cô dùng sức mạnh của cánh tay ném cho bóng bay xa về phía trước, sau đó cô đổi tay ném... Cô vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ quan sát và * Trẻ thực hiện: lắng nghe + Cô gọi 1-2 trẻ mạnh dạn lên tập ném, nhận xét, động viên và khen ngợi trẻ. + Cô cho cá nhân trẻ lên ném bóng (Mỗi trẻ ném 2-3 lần) + Cô quan sát sửa sai, giúp trẻ thực hiện tốt
5. bài tập của mình. Động viên, khen ngợi trẻ. +Các con vừa thực hiện vận động gì? - Trẻ thực hiện + Cuối cùng cô thực hiện bài tập lại một lần, nhằm củng cố kiến thức cho trẻ. Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe - Cá nhân trẻ thực mạnh. hiện C. Trò chơi VĐ: Con thỏ + Cô giới thiệu tên trò chơi, giải thích rõ luật - Trẻ lắng nghe chơi cho trẻ hiểu: Cô nói “con thỏ, con thỏ” Trẻ nói “Tai dài, tai dài”...., cô cho trẻ chơi cùng cô 2-3 lần. Cô quan sát, động viên khen ngợi trẻ. - Trẻ trả lời 3. Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay đi nhẹ nhàng 1-2 phút, chuyển hoạt động. - Trẻ lắng nghe - Trẻ ra chơi
6. Hoạt động ngoài trời Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành - Quan sát: - Trẻ nhận biết, phát - Chậu hoa đồng tiền. - Cô giới thiệu: hôm nay cô và các con cùng nhau ra sân quan sát cây Cây hoa đồng âm được tên gọi , đặc hoa đồng tiền nhé. điểm nổi bật của cây tiền. - Đây là cây hoa gì? Bông hoa đồng tiền có màu gì? Lá của cây hoa có hoa đồng tiền. - T/C: Nu na màu gì? Thân cây hoa hồng có gai không ? Khi thấy bông hoa đẹp như nu nống các con có được ngắt không? - Chơi tự do: - GD trẻ không được hái hoa bẻ cành. Với đồ chơi ngoài sân - T/C: Nu na nu nống - Cô giới thiệu tên trò chơi.Cách chơi: trẻ ngồi thành hình vòng cung, hai chân duỗi thẳng. Cô vừa đọc thơ, vừa chạm vào chân trẻ.Khi đọc đến chữ “Chạy” tất cả trẻ chạy chốn mưa. - Chơi tự do: Với đồ chơi ngoài sân Chơi tập ở các góc Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành * Góc nghệ + Trẻ biết cầm dây + Khối gỗ chữ nhật, - Cô cho trẻ về góc chơi. xau các con vật, biết bộ đồ chơi xếp hình. thuật : (tạo - Trò chuyện về đồ dùng đồ chơi tại góc dùng các khối gỗ hình): + Vở, sáp màu - Xâu hình các vuông tam giác, chữ - Hướng dẫn trẻ các kỹ năng để trẻ thực hiện. trong khi trẻ chơi cô bao con vật. nhật xếp thành quát và động viên khích lệ trẻ... chuồng cho các con - Xếp chuồng vật ở. - Nhận xét tuyên dương cho các con vật + Trẻ có kỹ năng
7. - Tô màu các cầm bút tô màu con vật trong không chờm ra vở chủ đề ngoài.Trẻ biết cất đồ dùng đồ chơi vào nơi qui định. * Góc vận + Trẻ có kỹ năng + Bóng nhựa - Cô hướng trẻ về góc chơi cầm bóng bằng 2 tay động: + Đồ chơi bằng gỗ, - Trò chuyện về đồ dùng đồ chơi tại góc tung về phía trước, - Chơi với lắp ghép bóng. Bật tung lên cao, lăn - Cho trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần thiết nhảy, lắp ghép bóng... - Bắt chước + Trẻ chơi xếp hình, dáng đi của lắp ghép... các con vật. + Trẻ biết bắt chước dáng đi, vận động của các con vật * Góc sách - Trẻ đóng vai người - Đồ chơi bằng các + Cô trò chuyện về chủ đề, trò chuyện về các góc chơi, vai chơi, nội truyện: mua hàng và bán con vật. dung chơi ở các nhóm chơi phân vai: hàng cho khách kèm - Xem tranh, - Bộ đồ chơi khám + Hướng dẫn trẻ về các góc chơi, giúp trẻ thể hiện một số kỹ năng theo lời nói thích ảnh sách bệnh, kim chơi. hợp. truyện về các tiêm,thuốc.... + Trẻ chơi, cô bao quát và giúp đỡ trẻ khi cân thiết. con vật sống - Trẻ biết thao tác trong rừng khám bệnh tiêm - Chơi lô tô, thuốc cho các con chọn các con vật. Trẻ biết giao tiếp vật theo nơi với bạn trong khi sống chơi * Góc chơi - Trẻ đóng vai người - Đồ chơi bằng các + Cô trò chuyện về chủ đề, trò chuyện về các góc chơi, vai chơi, nội
8. với bé: mua hàng và bán con vật. dung chơi ở các nhóm chơi phân vai: hàng cho khách kèm + Bán hàng: - Bộ đồ chơi khám + Hướng dẫn trẻ về các góc chơi, giúp trẻ thể hiện một số kỹ năng theo lời nói thích Cửa hàng bán bệnh, kim chơi. hợp. các con vật tiêm,thuốc.... + Trẻ chơi, cô bao quát và giúp đỡ trẻ khi cân thiết. con vật. - Trẻ biết thao tác + Bác sỹ: Tập khám bệnh tiêm làm bác sỹ thú thuốc cho các con y. vật. Trẻ biết giao tiếp với bạn trong khi chơi Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Tổ chức giờ - Trẻ biết rửa tay - Cô chuân bị nước, - Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay. trước khi ăn. xà phòng rửa tay, ăn cho trẻ hợp - 6 bước rửa tay bằng xà phòng. khăn lau tay. lý - Biết và nói tên 1 số - Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn món ăn quen thuộc - Kê bàn ghế - Chia cơm cho trẻ - Thực hiện được 1 - Bát, thìa đủ cho trẻ số kỹ năng cầm thìa , - Cô giới thiệu tên món ăn. cầm bát. - Nhắc trẻ ăn hết xuất. ( cô bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết) - Giáo dục dinh dưỡng, vệ sinh cho - Trẻ ăn xong cô dọn dẹp vệ sinh. trẻ. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: - Dạy trẻ làm
9. quen với chế độ ăn cơm và các loại thức ăn khác nhau như: Thịt lợn, thịt bò, thịt gà, trứng, sữa, các loại rau củ quả và các loại quả chín. (MT8) Tổ chức giờ - Tạo điều kiện cho - Đệm, chăn, gối - Cô kê đệm, xếp gối ra cho trẻ. trẻ có giấc ngủ ngủ cho trẻ - Cho trẻ đi vệ sinh xong lên giường tốt. Đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc, đi ngủ - Điều chỉnh ánh sáng, nhiệt đồ phòng đúng giờ. - Mở những bản nhạc nhè nhàng cho trẻ nghe trước khi ngủ - Giúp trẻ phát triển thể chất, nhận thức - Khi trẻ ngủ cô bao quát xử lý tình huống kịp thời. và cảm xúc ở trẻ. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: Tổ chức giờ ngủ cho trẻ. (MT9) Chơi - tập buổi chiều
10. Hoạt động Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành - Trò chơi: - Trẻ được phát triển - Tranh, ảnh về một - Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ ngôn ngữ thông qua số món ăn chế biến chở đồ về cho - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi bác gấu các trò chơi, trẻ biết từ tôm, cua, cá... một số món ăn được - Cô cho trẻ chơi - Chơi đồ chơi - Một số đồ dùng, đồ chế biến từ tôm cua theo góc chơi cá dưới sự giới thiệu - Cô hướng trẻ vào góc chơi và cho trẻ chơi với những đồ dùng, đồ - Trả trẻ, vệ của cô.... chơi ở góc đó sinh phòng - Trẻ trẻ, vệ sinh đồ dùng, đồ chơi, nhóm lớp... nhóm cuối - Trẻ chơi đoàn kết ngày. với các bạn Mã Họ và Tình trạng sức Trạng thái cảm xúc, Lưu ý điều chỉnh học Kiến thức kỹ năng tên khỏe thái độ hành vi kế hoạch sinh Cháu Chi chưa thực hiện đúng Cháu Đức ho, sốt Cháu Nguyễn Khang Cô tiếp tục rèn trẻ kỹ năng bài vận động: Chạy cô theo dõi sức nhút nhát, chưa hợp tác chưa đạt vào hoạt theo hướng thẳng, cô quan sát khỏe của trẻ, cho cùng cô và bạn trong động chiều, phối sửa trực tiếp, cho trẻ thực hiện trẻ uống thuốc hoạt động. cô trò truyện kết hợp với phụ Chung lại bài tập, tiếp tục rèn trẻ vào 0 theo hướng dẫn, tìm hiểu nguyên nhân huynh rèn thêm Đánh giá/Nhận xét cả lớp hoạt động thích hợp trong trao đổi với phụ tại sao, động viên khích trẻ ở nhà, trao đổi ngày. HĐG: Cháu Khang kỹ huynh về tình lệ trẻ, hướng trẻ vào với phụ huynh năng nặn còn hạn chế (góc tạo hình sức khỏe trẻ hoạt động chung cùng tình hình của trẻ hình). cô đến góc chơi, hướng trong ngày các bạn. trên lớp dẫn trẻ chơi