Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 9, Chủ đề nhánh: Công việc của cô giáo trong lớp của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 9, Chủ đề nhánh: Công việc của cô giáo trong lớp của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 9 (Từ ngày 4 tháng 11 đến ngày 8 tháng 11 năm 2024) Chủ đề nhánh: Công việc của cô giáo trong lớp của bé Nội dung hoạt Ngày 4/11/2024 Ngày 5/11/2024 Ngày 6/11/2024 Ngày 7/11/2024 Ngày 8/11/2024 động 1. Đón trẻ, trò chuyện - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, nhắc trẻ trước khi vào lớp chào cô, chào bố mẹ - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình ở lớp của trẻ - Trò chuyện và xem tranh ảnh về chủ đề Công việc của cô giáo. - Trò chuyện với trẻ sáng nay ai đưa con đi học? - Bố mẹ đưa con đi bằng xe gì? Ngồi trên xe các con có đùa nghịch không? + Học tập và làm theo tấm gương đạo dức Hồ Chí Minh: Dạy trẻ yêu quý trường lớp, Biết yêu quý kính trọng và vâng lời cô giáo, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. + Tích hợp quyền con người: Giáo dục trẻ luôn được quyền chọn tham gia hoạt động ở trong lớp, quyền được tham gia ý kiến của trẻ và trẻ luôn được bảo vệ. Trẻ được tự do giao tiếp với bạn và mọi người xung quanh theo ý của trẻ. Đón trẻ, chơi, - Giáo dục: Biết yêu quý kính trọng cô giáo. thể dục buổi 2. Chơi: sáng - Cho trẻ chơi lắp ghép, xếp hình, xem video theo chủ điểm. 3. Thể dục buổi sáng: Thứ 2 tập thứ 3 tập nhịp điệu, tứ 4 tập với phách, thứ 5 tập nhịp điệu, thứ 6 tập nhịp điệu * Khởi động: Theo nhạc * Trọng động: Tập bài nhịp điệu: Thể dục sáng + Động tác 1:Hô hấp: Hít vào thở ra (Tập 3-4 lần) + Động tác 2:Tay: Đưa ra trước, lên cao (Tập 3-4 lần) + Động tác 3:Lưng bụng: Nghiêng người sang 2 bên (Tập 3-4 lần) + Động tác 4:Chân: Đưa hai tay ra trước, khuỵu gối (Tập 3-4 lần) + ĐTBT: Bât: Bật tại chỗ (Tập 3-4 lần) * Trò chơi: Cái gì không bay * Hồi tĩnh: Đi hít thở nhẹ nhàng.
2. * LVPTTC * LVPTTM * LVPTNT * LVPTNN * LVPTTM Bò chui qua cổng - Dạy hát: Cháu đi Chơi - tập có TCVĐ: Đuổi bắt theo - Xếp lớp học của bé - NBPB: To - Nhỏ - Thơ: Cô dạy mẫu giáo chủ đích (Mẫu) cô - Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học. a. Quan sát: Thời tiết a. Quan sát: Đồ a. Quan sát: Cây a. Quan sát: Bác cấp Quan sát: Thời tiết dùng nhà bếp. hoa giấy dưỡng chế biến thức + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: ăn được và nói được được và nói được thời - Trẻ biết tên các đồ - Yêu cầu: Trẻ nói thời tiết trong ngày tiết trong ngày dùng của các bác được đặc điểm nổi + Yêu cầu: + Chuẩn bị: Trẻ + Chuẩn bị: Trẻ quần + Chuẩn bị: Cô chuẩn bật màu của cây - Trẻ biết tên các bác quần áo, đầu tóc áo, đầu tóc gọn gàng bị chỗ đứng quan sát hoa giấy. và công việc, đồ dùng gọn gàng hợp lý tại khu vực - Chuẩn bị: Cây của các bác + Cách tiến hành: hoa giấy + Chuẩn bị: Cô chuẩn nhà bếp của trường. - Cô đặt các câu hỏi + Cách tiến hành: bị chỗ đứng quan sát + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: gợi mở để trẻ nói - Cô cho trẻ ra sân hợp lý tại khu vực - Cô đặt các câu hỏi - Cô giới thiệu và cho được thời tiết trong quan sát cây hoa nhà bếp của trường. gợi mở để trẻ nói được trẻ đi theo lớp vào khu ngày (Nắng, mưa). giấy (Đặt câu hỏi + Cách tiến hành: thời tiết trong ngày vực nhà bếp Mặc trang phục cho trẻ trả lời về - Cô giới thiệu và cho (Nắng, mưa). Mặc - Cô hỏi tên các bác theo thời tiết các hoạt động) trẻ đi theo lớp vào khu trang phục theo thời cấp dưỡng đang làm + Cô giáo dục trẻ + Cô giáo dục trẻ vực nhà bếp tiết gì? Đây là cái gì? chơi chung với bạn. - Cô hỏi tên các bác + Cô giáo dục trẻ Dùng để làm gì? Có cấp dưỡng đang làm Chơi ngoài những đồ dùng gì? gì? Bác cấp dưỡng trời b. TCVĐ: Trời nắng b. TCVĐ: Chuyền trời mưa b. TCVĐ: Bóng tròn b. TCVĐ: Bóng to chế biến thức ăn gì? bóng. + Yêu cầu: Trẻ biết tên to. bóng. Có những đồ dùng gì? - Giới thiệu trò chơi, +Giới thiệu trò trò chơi, biết chơi trò + Yêu cầu: Trẻ biết b. TCVĐ: Trời nắng cách chơi, luật chơi chơi chơi, cách chơi, - Hướng dẫn trẻ tên trò chơi, luật chơi luật chơi trời mưa + Chuẩn bị: Nhạc bài lần 1 cô cùng chơi với + Yêu cầu: Trẻ biết chơi hát trời nắng trời mưa, + Hướng dẫn trẻ - Cho trẻ chơi cùng trẻ. chơi tên trò chơi, luật chơi trang phục gọn gàng + Chuẩn bị: Cô chuẩn lần 1 cô cùng chơi với cô. bị sân chơi và ếb n có trẻ. - Nhận xét chơi
3. - Cô giới thiệu cách kí hiệu riêng cho trẻ. + Cho trẻ chơi cùng + Chuẩn bị: Cô chuẩn - Giáo dục trẻ giữ vệ chơi, luật chơi lần 1 cô - Tổ chức cho trẻ cô. bị sân chơi và ếb n có sinh môi trường. cùng chơi với trẻ. chơi, cô bao quát và + Nhận xét chơi kí hiệu riêng cho trẻ. - Tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau mỗi lần + Giáo dục trẻ giữ - Tổ chức cho trẻ cô bao quát và nhận chơi. vệ sinh môi trường. chơi, cô bao quát và xét sau mỗi lần chơi. nhận xét sau mỗi lần chơi. c. Chơi tự do: c. Chơi tự do: c. Chơi tự do: c. Chơi tự do: - Chơi đu quay cầu - Chơi đu quay cầu - Chơi đu quay cầu Chơi vẽ phấn ngoài trượt. trượt. c. Chơi tự do: trượt. sân trường. + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: Chơi với cát, nước, + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: - Cô bao quát trẻ chơi, - Cô bao quát trẻ chơi, chơi câu cá. - Cô bao quát trẻ chơi, Cô bao quát trẻ và đảm bảo an toàn và ả đ m bảo an toàn + Cách tiến hành: và ả đ m bảo an toàn trong khi chơi và cho trẻ khi hoạt động. cho trẻ khi hoạt động. Cô bao quát trẻ cho trẻ khi hoạt động. đảm bảo an toàn trong khi chơi và trong mọi hoạt động đảm bảo an toàn cho trẻ. trong mọi hoạt động cho trẻ Tên góc Chuẩn bị Thực hiện kỹ năng chính của bé - Góc thao tác vai: * Yêu cầu: Chơi với búp bê, chải - Bộ đồ chơi nấu ăn. - Cô dạy trẻ cách chăm em bé, cho em bé tóc cho búp bê - Đồ dùng nấu ăn nồi chảo, bếp ga rau củ ăn, hỏi trẻ về một số đồ dùng và công dụng quả. của nó, biết chải tóc cho búp bê - Si lanh, kim tiêm sổ bút... - Trẻ biết các thao tác sử dụng đồ dùng,đồ Chơi, hoạt - Bộ lược, gương chơi Si lanh, kim tiêm sổ bút... động góc - Qua trò chơi giáo dục trẻ yêu quý bản thân mình và những người thân. * Tiến hành - Cô giới thiệu cách chơi. + Cho trẻ chơi nấu ăn. + Cho trẻ làm quen với đồ dùng nấu ăn và các thao tác sử dụng đồ dùng.
4. + Cho trẻ chơi bác sỹ. + Chải tóc cho búp bê. + Cô bao quát trẻ chơi và chơi cùng trẻ. - Góc hoạt động với * Yêu cầu: đồ vật: - Trẻ biết xếp chồng các khối nhựa, khối gỗ - Xếp bàn ghế - Các loại khối gố, hối nhựa màu xanh ỏđ tạo thành bàn, ghế - Tô màu tranh các đồ - Tranh tô màu, sáp màu - Trẻ biết cầm bút tô tranh dùng đồ chơi bé thích - Trẻ hứng thú chơi. * Tiến hành - Gợi ý cho trẻ cách xếp cho trẻ xếp chồng xếp sát cạnh thành bàn, ghế - Cô hướng dẫn trẻ tô màu... - Cho trẻ làm quen với cách cách cầm bút tô tranh - Góc âm nhạc - Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng một số dụng + Múa hát các bài hát cụ âm nhạc, biết hát và vận động theo nhạc. trong chủ đề - Đồ chơi xắc xô, phách tre mũ múa.... - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh khi chơi và thu dọn đồ dùng đồ chơi. * Tiến hành - Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, biết vận động theo nhịp bài hát Giờ ăn trưa Tổ chức giờ ăn trưa Chuẩn bị : - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn - Cho trẻ rửa tay trước - Bàn, ghế đủ cho trẻ. cô giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức khi ăn - Mỗi cháu 1 bát, 1 thìa ăn mặn và canh - Cô Kê bàn ghế cho - 6 đĩa để cơm rơi, 6 khăn lau tay - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi trẻ. - Khăn mặt đủ cho trẻ ăn - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình - Xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng để tiện chăm sóc mỗi bàn 4 – 6 trẻ. Bàn nào
5. xong trước thì cho ăn trước, không để trẻ ngồi đợi quá 10 phút hoặc đợi nhau cùng ăn đồng loạt. - Trẻ chưa biết xúc ăn, cầm thìa cô bón. - Cô sẽ đi động viên các bạn ăn hết xuất của mình. Giờ ngủ Tổ chức giờ ngủ Chuẩn bị Cần cho trẻ đi vệ sinh. Không để trẻ khóc Chiếu, gối, phản, chăn hè đủ cho trẻ nhiều, hoặc vận động quá mức trước khi ngủ - Cần chú ý đến đặc điểm riêng của từng trẻ. Trẻ yếu cho ngủ trước và cho trẻ nằm ở những vị trí ít bị ảnh hưởng bởi tiếng động. Trẻ có nhu cầu đi tiểu nhiều xếp nằm ở vị trí tiện đi lại không làm ảnh hưởng đến trẻ khác. Những trẻ hay quấy khóc, chưa quen với nền nếp, cô nên dỗ trẻ, cho trẻ ngủ riêng. - Giáo viên hướng dẫn trẻ trẻ cùng chuẩn bị chỗ ngủ, nhắc trẻ đi vệ sinh, tự đi đến chỗ ngủ - Cần giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ, tránh cười nói to và những tiếng động mạnh làm trẻ giật mình - Nếu trẻ thức dậy sớm và quấy khóc, cô cần dỗ dành cho trẻ ngủ tiếp, nếu trẻ không ngủ nữa thì đưa sang chỗ khác, dỗ trẻ chơi Giờ ăn phụ Tổ chức giờ ăn phụ Chuẩn bị : + Giới thiệu món ăn phụ: - Cho trẻ rửa tay trước - Bàn, ghế đủ cho trẻ. - Trước khi vào ăn cô giới thiệu món ăn phụ khi ăn - Mỗi cháu 1 bát, 1 thìa ngày hôm đó. - Cô Kê bàn ghế cho - 6 đĩa để thức ăn rơi, 6 khăn lau tay - VD: Bún, sữa chua. trẻ. - Khăn mặt đủ cho trẻ - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn.
6. - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. - Trẻ nào chưa biết cách cầm bát, thìa cô hướng dẫn trẻ cách cầm. - Cô đi xung quanh quan sát động viên trẻ ăn. - Cô cho những trẻ chưa biết xúc, còn bé ngồi riêng bàn. - Cô bón những bạn bé, động viên khuyến khích trẻ ăn. - Ăn xong cô lau miệng cho trẻ đi đái và cho trẻ uống sữa hoặc ăn sữa chua. - Cô cho trẻ ra chơi đồ chơi. * Ôn thể dục: Bò * Ôn: Xếp lớp học * Ôn: NBPB: To – * Cô cho trẻ ôn lại *Tổ chức văn Chơi tập buổi chui qua cổng của bé Nhỏ bài thơ: Cô dạy nghệ: Cho trẻ biểu chiều + Cô cho cả lớp ôn lại + Yêu cầu: Trẻ nhận - Yêu cầu: Trẻ nói + Yêu cầu: Trẻ biết diễn múa các bài hát bài thể dục: Bò chui biết kỹ năng xếp được tên gọi, đặc tên bài thơ, hiểu nội múa mà trẻ biết, qua cổng chồng, cạnh điểm các đồ chơi to dung bài thơ khuyến khích trẻ - Hướng dẫn trẻ bò xa + Chuẩn bị: Các khối hay nhỏ + Chuẩn bị: Tranh, mạnh dạn, tự tin hơn theo khả năng của gỗ, nhựa có màu - Chuẩn bị: Bóng to- ảnh có nội dung bài - Nêu gương cuối trẻ xanh, đỏ nhỏ, đồ dùng xung thơ tuần:Cô nhận xét - Cô cho xếp lại lớp quanh lớp to-nhỏ. + Cô đọc lại cho trẻ những trẻ ngoan học, cô quan sát - Rèn cho những trẻ nghe bài thơ hoạt động tốt trong động viên, hướng còn chưa nhận biết - Luyện cho trẻ còn tuần. dẫn trẻ xếp được, và cho trẻ nói ngọng, cho trẻ . nhận biết lại và cho đọc lại cùng cô. trẻ đọc cùng cô. - Chơi với đồ chơi - Chơi với đồ chơi - Chơi với đồ chơi trong nhóm lớp - Chơi với đồ chơi - Chơi với đồ chơi trong nhóm lớp trong nhóm lớp trong nhóm lớp trong nhóm lớp
7. Rèn nề nếp - Rèn thói quen thu dọn đồ chơi gọn gàng ngăn nắp. thói quen và - Quan sát xem trẻ có biểu hiện gì khác thường không có xổ mũi nhức đâu hay sốt chăm sóc sức khoẻ Trả trẻ - Trước khi trả trẻ, giáo viên làm vệ sinh cá nhân cho trẻ. Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón, giáo viên có thẻ cho trẻ chơi với đồ chơi, đọc thơ, kể chuyện, xem tranh hoặc chơi các trò chơi dân gian. - Khi phụ huynh đến đón trẻ giáo viên nên trao đổi những thông tin nổi bật trong ngày của trẻ cũng như một số hoạt động của lớp để cha mẹ có thể nắm bắt được tình hình và có sự phối hợp kịp thời với nhà trường trong việc nuôi dạy Thứ hai ngày 4 tháng 11 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Bò chui qua cổng Trò chơi: Đuổi bắt theo cô 1. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết bò chui qua cổng không chạm vào cổng. Biết chơi trò chơi - Kỹ năng: Rèn luyện vận động và phát triển cơ chân cho trẻ, phát triển tố chất nhanh nhẹn khéo léo và mạnh dạn khi tập luyện. - Thái độ: Giáo dục trẻ: Chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. Ðoàn kết với bạn trong khi học tập và vui chơi, chơi xong phải rửa tay sạch sẽ. 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Vạch xuất phát, 6 cổng chui, xắc xô, bóng, các loại đồ chơi, rổ đựng đồ chơi, nhạc bài hát: Ồ sao bé không lắc, một đoàn tàu, cô giáo. - Đồ dùng của trẻ: Quần áo gọn gàng sạch sẽ. 3. Cách tiến hành. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Khởi động: - Trẻ đi kết hợp hát (Một đoàn tàu) Trẻ đi bình thường, nhanh, chạy. Sau - Trẻ Làm đoàn tàu đi các kiểu cùng cô đó chậm dần đứng thành vòng cung tập bài phát triển chung. - Trẻ đứng vòng tròn tập bài tập PTC
8. *Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung: - Để có sức khoẻ thì chúng ta phải làm gì? - Trẻ trả lời - À! Để có sức khoẻ thì chúng ta phải tập thể dục, bây giờ các con cùng - Trẻ quan sát và lắng nghe tập cùng cô bài " Ồ sao tập với cô bài tập" Ồ sao bé không lắc " bé không lắc" - Cô giới thiệu tên bài tập: + Động tác tay: Trẻ đứng tự nhiên, hai tay cầm 2 tai nghiêng đầu về 2 - Mỗi động tác trẻ tập 2-3 lần phía phải trái. (Đưa tay ra .không lắc.) + Động tác lườn : Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay chống hông nghiêng người sang 2 phía phải, trái, chân đứng im.( Đưa tay ra nào, nắm lấy cái eo, lắc lư cái mình này, lắc lư cái mình này) + Động tác bụng: Trẻ khom mình, 2 tay nắm lấy 2 đầu gối, 2 đầu gối chụm vào nhau, đưa sang phải, sang trái.( Đưa tay ra nào, nắm lấy cái chân, lắc lư cái đùi này, lắc lư cái đùi này) + Động tác chân: Trẻ đứng tự nhiên, 2 tay giơ cao lên đầu, dậm chân( la la lá la la là là, la la lá la la là là). - Động tác bổ trợ : Chân tập tăng động tác lên. - Cô tập và nói tên động tác trẻ tập cùng cô, mỗi động tác tập 2-3 lần - Trẻ tập cùng cô - Khi tập cô hướng dẫn trẻ và sửa sai cho trẻ b. Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng - Trẻ lắng nghe - Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc: - Trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc - Cô giới thiệu tên vận động, đồ dùng đồ chơi - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên bài tập - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích: - Trẻ lắng nghe và quan sát cô làm mẫu - Cô làm mẫu lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác: - Ở tư thế chuẩn bị bàn tay cô chống xuống sàn lưng thẳng mắt nhìn về phía trước, đầu gối và cẳng chân sát xuống sàn. Khi có hiệu lệnh : “Bò” Cô bò kết hợp tay nọ chân kia, bò thẳng về phía trước, tới cổng đầu hơi cúi sao cho đầu và thân không chạm vào cổng, bò liên tục tới vạch đích, cô đứng lên và đi về phía cuối hàng. - Cô cho 1 trẻ lên thực hiện - Trẻ lên tập * Trẻ thực hiện - Lần 1: Cô cho lần lượt từng trẻ ở 2 tổ lên thực hiện - Trẻ thực hiện cả lớp,
9. - Lần 2: Cô cho hai đội thi đua - Trẻ 2 tổ thi đua thực hiện - Lần 3: Nâng cao độ khó cô tăng thêm cổng: Cô khuyến khích trẻ bò - Trẻ đi theo khả năng theo khả năng của trẻ. - Cô nhận xét sửa sai sau mỗi lần trẻ thực hiện, khuyến khích trẻ nói tên - Trẻ lắng nghe và trả lời cô bài vận động. - Cô cho 1 trẻ thực hiện lại bài tập. - Trẻ lên thực hiện - Cô hỏi trẻ tên bài tập ? - Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô + Củng cố và Giáo dục: Thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. - Trẻ chú ý lắng nghe Khi tập không được chen đẩy nhau, chơi đoàn kết với bạn , học xong phải rửa tay sạch sẽ. c. Trò chơi vận động: “Đuổi bắt theo cô” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Luật chơi: Một hay nhiều người đuổi những người khác và cố gắng bắt lấy họ bằng cách chạm vào người. Người bị bắt sẽ thua cuộc và phải đổi lại, đi bắt người kia. - Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh “bắt đầu”, những người chơi sẽ chạy khỏi người đuổi. Người chơi phải cố gắng để người đuổi không bắt kịp mình. Để tăng thêm phần thú vị, người chạy sẽ tìm cách đến gần và trêu chọc người đuổi. Người đuổi chạm được vào người ai thì người đó sẽ thua và phải đổi lại. Người bị bắt sẽ trở thành người đi đuổi ở trận tiếp theo. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi cùng cô 2-3 lần - Cô nhận xét sau lần trẻ thực hiện, và hỏi trẻ tên trò chơi nhắc trẻ không - Trẻ lắng nghe cô nhận xét được xô đẩy Cô bạn trong khi chơi, đoàn kết với bạn. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cô và trẻ cùng làm chim mẹ và chim con bay đi nhẹ nhàng 1 vòng sân. - Trẻ làm chim bay đi cùng cô + Kết thúc: Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết - Trẻ ra sân quan sát *Nhận xét cuối ngày: - Tình trạng sức khỏe của trẻ ....................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................
10. - Thái độ hành vi cảm xúc của trẻ: ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... - Kiến thức, kỹ năng: ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... Thứ ba ngày 4 tháng 11 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Xếp lớp học của bé (Mẫu) 1. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết phối hợp giữa tay và mắt, biết cầm khối gỗ bằng 2 đầu ngón tay, xếp chồng khít lên nhau tạo thành lớp học của bé. - Kĩ năng: Rèn tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay trẻ. Luyện cho trẻ biết cách cầm khối gỗ bằng đầu ngón tay, nhận biết được màu sắc của sản phẩm. - Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm và không tranh dành đồ chơi của bạn, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định có ý thức tốt trong giờ học. 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Các khối gỗ vuông, tam giác màu xanh, đỏ, vàng to hơn của trẻ, rổ đựng, bảng xếp hình - Bài hát Đi nhà trẻ. - Đồ dùng của trẻ: Các khối gỗ vuông màu xanh, đỏ, tam giác vàng, rổ đựng, bảng để xếp đủ cho trẻ; 3. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô và trẻ hát bài "Đi nhà trẻ "bài hát kết thúc cô hỏi trẻ. - Trẻ hát trò chuyện cùng cô - Hỏi trẻ: Con hát bài gì ? + Đi học con có vui không ? - Cô giáo dục và hướng trẻ vào bài học. - Trẻ lắng nghe.