Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Bài: Văn bản: đấu tranh cho một thế giới hoà bình (G.G. Mác – két) - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Thủy

Nội dung text: Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Bài: Văn bản: đấu tranh cho một thế giới hoà bình (G.G. Mác – két) - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Thủy

1. Ngữ Văn 9 Năm học: 2021-2022 TUẦN 2 HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TIẾT 6,7 MÔN NGỮ VĂN 9 BÀI: Văn bản ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH G.G. Mác – két Nội dung bài học Yêu cầu học sinh và phần diễn giảng của gv Chúng ta được sinh ra trong thời bình, tuy nhiên trong thời buổi khoa học công nghệ hiện đại. Vũ khí hạt nhân rất nguy hiểm đe dọa đến tính mạng nhân loại. Chúng ta cùng chung tay phản đối chiến tranh hạt nhân, cùng nhau bảo vệ sự sống còn trên trái đất. HS đọc kĩ nội dung của văn bản. I.Tác giả, tác phẩm: Thuộc và hát được bài hát: “ Chúng 1. Tác giả: sgk em cần hòa bình” 2. Tác phẩm: sgk II.Đọc – tìm hiểu chú thích: Hs sưu tầm tài liệu, tranh ảnh nói về tác 1. Đọc: hại của chiến tranh hạt nhân. 2. Bố cục: 3 phần III. Tìm hiểu văn bản: 1.Nội dung: a. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân : + 8/8/1986 hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân đã bố trí khắp hành tinh. + Tất cả mọi người không trừ trẻ con đang ngồi trên 1 thùng 4 tấn thuốc nổ. Có thể tiêu diệt hành tinh và phá hủy mặt trời. -> Là những chứng cứ xác thực, giúp người đọc thấy được đây là 1 hiểm hoại khủng khiếp đang đe dọa toàn thế giới. Gv: Lê Thị Thủy Trường THCS Hòa An 1
2. Ngữ Văn 9 Năm học: 2021-2022 b. Chạy đua chiến tranh là cực kỳ tốn kém: Tác giả dùng phép so sánh đối lập giữa chi phí cho chiến tranh hạt nhân với chi phí cho cứu trợ cuộc sống=> làm nổi bật lên sự tốn kém ghê gớm của cuộc chạy đua chiến tranh hạt nhân, sự vô nhân đạo. c. Chiến tranh hạt nhân là hành động cực kỳ phi lý: Chiến tranh hạt nhân là hành động cực kỳ phi lý, ngu ngốc, man rợ đáng bị lên án vì nó đi ngược với lý trí của con người và còn đi ngược lại cả lí trí tự nhiên nữa. d. Đoàn kết ngăn chặn thế giới hạt nhân vì một thế giới hoà bình là nhiệm vụ của mọi người. - Đó là tiếng nói của công luận thế giới chống chiến tranh. - Là tiếng nói yêu chuộng hoà bình trên trái đất của nhân dân thế giới. Củng cố: Nắm được nội dung và nghệ 2.Nghệ thuật: thuật của văn bản. -Lập luận chặt chẽ; có chứng cứ cụ thể, xác Tìm hiểu thái độ của nhà văn với thực. Chiến tranh hạt nhân và hòa bình của - Sử dụng NT so sánh sắc sảo, giàu sức thuyết nhân loại được thể hiện trong văn bản. phục. Chuẩn bị bài: Các phương châm hội 3. Ý nghĩa văn bản: VB thể hiện những suy thoại” (TT) nghĩ nghiêm túc, đầy trách nhiệm của Mác-két Trả lời các câu hỏi trong phần I,II,III đối với hòa bình nhân loại. sgk/21,22 Gv: Lê Thị Thủy Trường THCS Hòa An 2
3. Ngữ Văn 9 Năm học: 2021-2022 HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TIẾT 8 MÔN NGỮ VĂN 9 BÀI: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tiếp theo) Nội dung bài học Yêu cầu học sinh và phần diễn giảng của gv I. Phương châm quan hệ: Khi giao tiếp phải nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề. Trước khi học bài này, các em ôn Ví dụ: a. - Nằm lùi vào - Tôi có hào nào đâu. lại 2 phương châm hội thoại đã b.- - Đồ điếc học hôm trước: phương châm về - Tôi có tiếc gì đâu. lượng và phương châm về chất II. Phương châm cách thức: Nói năng phải ngắn gọn, rành mạch; tránh cách Hs đọc sgk và lần lượt trả lời các nói mơ hồ. câu hỏi. VD: Dây cà ra dây muống III. Phương châm lịch sự; Khi giao tiếp, càn tế nhị và tôn trọng người khác. Hs Tiến hành làm bài tập Luyện tập. IV. Luyện tập: 1. B. tập 1 - Suy nghĩ, lựa chọn khi giao tiếp. - Có thái độ tôn trọng lịch sự nói, - Một điều nhịn là chín điều lành. - Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe. - Vàng thì thử lửa thử than Chuông kêu thử tiếng, người ngoan thử lời. - Chẳng được miếng thịt miếng xôi Cũng được lời nói cho nguôi tấm lòng. 2. B. tập 2:Phép tu từ có liên quan đến phương châm lịch sự nói giảm nói tránh. 3. B.tập 3. A, nói mát B, nói hớt C, nói móc. D, nói leo D, nói ra đầu ra đũa. * Liên quan -> phong cách, cách thức Bài 4: Sgk -23, 24. a. Khi người nói muốn hỏi một vấn đề nào đó Gv: Lê Thị Thủy Trường THCS Hòa An 3
4. Ngữ Văn 9 Năm học: 2021-2022 không thuộc đề tài đang trao đổi -> Phương châm quan hệ b. Khi người nói muốn ngầm xin lỗi trước người nghe về những điều mình sắp nói. -> Phương châm lịch sự. c. Khi người nói muốn nhắc nhở người nghe phải tôn trọng phương châm lịch sự. - Nói như đấm vào tai: Nói mạnh, trái ý người khác, khó tiếp thu. - Điều nặng tiếng nhẹ: Nói trách móc, chì chiết. Củng cố: Nêu các phương châm hội thoại đã học?cho ví dụ minh hoạ? Chuẩn bị bài: “ Sử dụng yếu tố miêu tả trong vb thuyết minh” Đọc văn bản trong sách trang 24,25 và trả lời các câu hỏi bên dưới. HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TIẾT 9 MÔN NGỮ VĂN 9 BÀI: SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH Nội dung bài học Yêu cầu học sinh và phần diễn giảng của gv I. Tìm hiểu yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh. Ở tiết trước các em đã biết trong 1.Đọc văn bản thuyết minh văn bản thuyết minh cũng rất cần “Cây chuối trong đời sống Việt Nam” những biện pháp nghệ thuật. Vậy ở Nhan đề của văn bản nhấn mạnh vai trò của cây bài này chúng ta sẽ tìm hiểu biện chuối đối với đời sống của người Việt Nam. pháp nghệ thuật miêu tả trong văn bản thuyết minh và cách đưa yếu tố II. Luyện tập : miêu tả vào bài văn thuyết minh có Bài 1: Sgk- 26. hiệu quả. Bổ sung các yếu tố miêu tả vào các chi tiết Gv: Lê Thị Thủy Trường THCS Hòa An 4
5. Ngữ Văn 9 Năm học: 2021-2022 thuyết minh sau: - Thân cây chuối có hình dáng thẳng, tròn như Hs đọc văn bản: “Cây chuối trong một cái cột trụ mọng nước gợi ra cảm giác mát đời sống con người Việt Nam” mẻ dễ chịu. - Lá chuối tươi xanh rờn uốn cong cong dưới Hs xác định những câu văn ánh trăng, thỉnh thoảng lại vẫy lên phần phật như thuyết minh về cây chuối. mời gọi ai đó trong đêm khuya thanh vắng. - Đoạn 1: các câu 1, 3, 4 giới thiệu - Lá chuối khô lót ổ nằm vừa mềm mại, vừa về cây chuối với những đặc tính thoang thoảng mùi thơm dân dã cứ ám ảnh tâm cơ bản: loài cây ưa nước, phát trí những kẻ tha hương. triển rất nhanh - Quả chuối chín vàng vừa bắt mắt, vừa dậy lên - Đoạn 2: câu 1 nói về tính hữu một mùi thơm ngọt ngào quyến rũ. dụng của cây chuối. - Bắp chuối màu phơn phớt hồng đung đưa - Đoạn 3: giới thiệu qủa chuối, trong gió chiều nom giống như một cái búp lửa các loại chuối và công dụng: của thiên nhiên kì diệu. + Chuối chín để ăn - Nõn chuối màu xanh non cuốn tròn như một + Chuối xanh để chế biến thức bức thư còn phong kín đang đợi gió mở ra. ăn Bài 2: Sgk- 26. + Chuối để thờ cúng. - Tách là nó có tai. Hs xác định những câu văn miêu - Chén của ta không có tai. tả cây chuối. - Khi mời ai mà uống rất nóng. - Đoạn 1: Thân mềm, vươn lên Bài 3: Sgk- 26. như những trụ cột nhẵn bóng, Đọc văn bản “ Trò chơi ngày xuân xuân” và chỉ chuối mọc thành rừng, bạt ngàn ra yếu tố miêu tả trong văn bản. vô tận - Qua sông Hồng, sông Đuống .làn điệu quan - Đoạn 3: Khi quả chuối chín có họ mượt mà. vị ngọt ngào, và hưong thơm hấp - Lân được trang trí công phu .hoạ tiết đẹp. dẫn: chuối trứng cuốc: những vệt - Múa lân rất sôi động chạy quanh. lốm đốm như vỏ trứng cuốc, - Kéo co thu hút nhiều người mỗi người. những buồng chuối dài từ ngọn - Bàn cờ là sân bãi rộng kí hiệu quân cờ. cây uốn trĩu xuống tận gốc cây; - Hai tướng được che lọng. chuối xanh có vị chát - Với khoảng thời gian không bị cháy, khê. =>Yếu tố miêu tả có tác dụng làm - Sau hiệu lệnh .đôi bờ sông. cho các đối tượng thuyết minh trên nổi bật. Để bài văn thuyết minh thêm cụ thể, sinh động, bài thuyết minh có thể kết hợp sử dụng yếu tố miêu tả. Yếu tố miêu tả có tác dụng làm cho các đối tượng TM thêm nổi bật, gây ấn Gv: Lê Thị Thủy Trường THCS Hòa An 5
6. Ngữ Văn 9 Năm học: 2021-2022 tượng. Học sinh vận dụng kiến thức làm bài tập Củng cố: Tác dụng của sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh. Viết đoạn văn thuyết minh về một sự vật tự chọn có sử dụng yếu tố miêu tả. Chuẩn bị bài “ Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh” HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TIẾT 10 MÔN NGỮ VĂN 9 BÀI: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH Nội dung bài học Yêu cầu học sinh và phần diễn giảng của gv I. Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý 1. Tìm hiểu đề: '' Con trâu ở làng quê Việt Hs thực hành lập dàn ý cho đề bài đã Nam '' cho. - Đề yêu cầu trình bày về vai trò, vị trí của HS viêt bài văn hoàn thiện cho đề bài con trâu trong đời sống của người nông trên. dân trong nghề nông của người Việt Nam. 2. Tìm ý: - Con trâu là con vật như thế nào ?. - Con trâu có vai trò, vị trí gì trong đời sống sản xuất và sinh hoạt của người nông dân ? Người nông dân đối xử với con trâu như thế nào ? 3.Lập dàn ý: a. Mở bài: Giới thiệu chung về con trâu trên đồng ruộng Việt Nam, làng quê Việt Gv: Lê Thị Thủy Trường THCS Hòa An 6
7. Ngữ Văn 9 Năm học: 2021-2022 Nam. b. Thân bài: 1, Con trâu trong việc làm ruộng: - Trâu kéo cày: mỗi ngày kéo cày 2-3 sào Con khỏe cày 3 sào ) - Trâu kéo xe: đường xấu cũng kéo khỏe, đường tốt kéo trên một tấn. - Trâu kéo gỗ, trục lúa... 2, Con trâu trong lễ hội - Chọi trâu: Theo từng cặp, đeo số, dùng sừng để tấn công, bỏ chạy là thua cuộc. -Đua trâu: trâu thi chạy 3, Con trâu đem lại giá trị kinh tế - Cung cấp thịt, sữa ( thực phẩm ) - Cho da để thuộc làm đồ da - Cho sừng để làm đồ mĩ nghệ 4, Con trâu là bạn của nhà nông, là người bạn của trẻ thơ ở nông thôn: ngồi, ngủ trên lưng trâu, cưỡi trâu tắm hồ... c. Kết bài: Con trâu trong tình cảm của người nông dân. II. Xây dựng đoạn văn thuyết minh có yếu tố miêu tả. 1. Xây dựng đoạn mở bài: - Con trâu xuất hiện ở làng quê Việt Nam - Miêu tả hình ảnh con trâu * Một số cách mở bài -Dẫn cadao, tục ngữ về con trâu... -Tả cảnh trẻ em chăn trâu... - Giới thiệu hình ảnh con trâu... 2. Xây dựng đoạn thân bài - Nhóm 1: Con trâu trong làm ruộng... - Nhóm 2: Con trâu trong lễ hội... - Nhóm 3: Con trâu mang lại giá trị kinh tế - Nhóm 4: Con trâu với người nông dân, trẻ em. 3. Xây dựng đoạn kết bài VD: Ngày nay, công nghệ hiện đại dù đã Gv: Lê Thị Thủy Trường THCS Hòa An 7
8. Ngữ Văn 9 Năm học: 2021-2022 góp phần quan trọng trong sản xuất nông nghiệp nhưng cũng không thể thay được sức kéo của con trâu Củng cố: Tìm đọc các bài văn thuyết minh có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm. - Ôn tập kiểu văn bản thuyết minh và sự kết hợp các ytố biểu cảm, mtả trong vb thuyết minh. Chuẩn bị bài: “TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM” Gv: Lê Thị Thủy Trường THCS Hòa An 8