Kế hoạch bài dạy Toán 6 - Bài: Hoạt động thực hành và trải nghiệm - Chủ đề 2: Chỉ số khối cơ thể (BMI) - Năm học 2023-2024

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Toán 6 - Bài: Hoạt động thực hành và trải nghiệm - Chủ đề 2: Chỉ số khối cơ thể (BMI) - Năm học 2023-2024

1. Ngày soạn:9/5/2024 Ngày dạy:17/5/2024 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 2: CHỈ SỐ KHỐI CƠ THỂ (BMI) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Học xong bài này, HS đạt được các yêu cầu sau: - Nhận biết được chỉ số khối cơ thể (BMI) và ý nghĩa của nó trong thực tiễn. - Thực hành tính chỉ số BMI - Thực hiện được các yêu cầu của hoạt động thực hành 2. Năng lực Năng lực chung: Góp phần tạo cơ hội để HS phát triển một số NL toán học như: NL giải quyết vấn đề toán học; NL giao tiếp toán học Năng lực riêng: - Nhận biết được yêu cầu, sử dụng được công thức để tính chỉ số BMI - Sử dụng được kết quả biểu đồ, bảng để đánh giá thể trạng. - Đọc hiểu được thông tin từ biểu đồ, từ bảng đánh giá thể trạng ở người lớn theo BMI đối với người châu Á – Thái Bình Dương. 3. Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: - Giáo án, SGK, SGV,... - Biểu đồ đánh giá thể trạng trẻ em theo BMI (hình 1 SGK), phiếu học tập. 2. Đối với học sinh: 1
2. - SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Giới thiệu chỉ số khối cơ thể và ý nghĩa a. Mục tiêu: HS nắm được khái niệm, công thức tính và biểu đồ đánh giá thể trạng trẻ em theo BMI b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I. NỘI DUNG CHÍNH CỦA - GV giới thiệu về chỉ số khối cơ thể BMI và CHỦ ĐỀ công thức tính, nhân mạnh đơn vị tính của từng 1. Giới thiệu về chỉ số khối cơ thể đại lượng - Chỉ số khối cơ thể thường được - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ đánh giá thể biết đến với tên viết tắt BMI theo trạng trẻ em theo BMI (SGK – tr 73) thảo luận tên tiếng Anh Body Mass Index, là theo nhóm đôi và trả lời các câu hỏi: một tỉ số cho phép đánh giá thế + Một bạn 12 tuổi có chỉ số BMI là 17, vậy thể trạng của một người là gầy, bình trạng bạn đó như thế nào? thường hay béo. + Một bạn có chỉ số BMI là 22, bạn đó được - Chỉ số khối cơ thể của một người đánh giá là có nguy cư béo phì, em hãy dự được tính theo công thức sau: đoán tuổi của bạn? BMI = ℎ2 trong đó m là khối lượng + Một bạn 13 tuổi, có chỉ số BMI trong cơ thể tính theo ki-lô-gam, h là khoảng nào thì thiếu cân? Sức khỏe dinh chiều cao tính theo mét. Chỉ số này dưỡng tốt? Nguy cơ béo phì? Béo phì? thường được làm tròn đến hàng - GV kết luận về mối quan hệ giữa ba yếu tố: phần mười. tuổi, chỉ số và thể trạng Bảng đánh giá thể trạng ở người - GV cho HS đọc bảng đánh giá thể trạng của lớn theo BMI (SGK trang 74) người lớn theo BMI đối với châu Á – Thái 2
3. Bình Dương, hướng dẫn để HS hiểu rõ mối 2. Ý nghĩa của BMI trog thực quan hệ giữa 3 yếu tố: giới tính, chỉ số và thể tiễn trạng. Thông qua chỉ số BM I, ta có thể - GV cho HS thảo luận nhóm nêu ý nghĩa của biết chính xác một người đang mắc của BMI trong thực tiễn và nêu các biện pháp bệnh béo phì, thừa cân hay suy thực hiện để có cơ thể khỏe mạnh dinh dưỡng. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần Bước 3: Báo cáo, thảo luận + GV gọi đại diện một số nhóm báo cáo kết quả thảo luận + Các HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét thái độ làm việc, phương án trả lời của học sinh. - GV chốt kiến thức Hoạt động 2: Tổ chức các hoạt động học tập a. Mục tiêu: HS thực hành tính chỉ số BMI của từng cá nhân trong nhóm, của người thân trong gia đình và tổng kết các kết quả b. Nội dung: HS thảo luận nhóm, thực hành c. Sản phẩm học tập: Kết quả bảng thống kê của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG 3
4. NV1: Giáo viên chia lớp thành các nhóm, tổ Bảng kết quả: chức cho từng HS trong nhóm tính chỉ số BMI Chỉ số Đánh giá của bản thân mình và viết kết quả vào bảng Họ và tên BMI thể trạng nhóm NV2: GV yêu cầu HS tính chỉ số BMI của ? ? ? người thân trong gia đình và đánh giá giá thể trạng sau đó điền vào bảng. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ + HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hành theo các yêu cầu của GV + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần Bước 3: Báo cáo, thảo luận + GV tiến hành tập hợp các kết quả của HS. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV tiến hành tổng kết, rút kinh nghiệm và đánh giá kết quả thực hành của HS. - Đối với các kết quả thể trạng của bản thân hoặc người thân chưa tốt, GV yêu cầu HS hãy đề xuất biện pháp để cải thiện kết quả thể trạng * CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV giúp HS củng cố khái niệm, công thức tính và biểu đồ đánh giá thể trạng trẻ em theo BMI. - GV khuyến khích HS đề xuất các biện pháp để cải thiện nếu thể trạng chưa tốt 4