Kế hoạch bài dạy Toán 9 (Đại số) - Bài 31: Bài tập cuối chương I

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Toán 9 (Đại số) - Bài 31: Bài tập cuối chương I

1. BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG I Thời gian thực hiện: 2 tiết I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức, kĩ năng Hệ thống các kiến thức đã học trong chương và cung cấp một số bài tập có nội dung tổng hợp, liên kết các kiến thức, kĩ năng đã học trong chương. 2. Về năng lực – Rèn luyện năng lực toán học, nói riêng là năng lực mô hình hoá toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học. – Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS. 3. Về phẩm chất Góp phần giúp HS rèn luyện và phát triển các phẩm chất tốt đẹp (yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm): + Tích cực phát biểu, xây dựng bài và tham gia các hoạt động nhóm; + Có ý thức tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập; phát huy điểm mạnh, khắc phục các điểm yếu của bản thân. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU – Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, máy chiếu (nếu có), giấy A3, – Học sinh: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập, máy tính cầm tay. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Bài học này dạy trong 02 tiết: – Tiết 1. Ôn tập lí thuyết. Các bài tập trắc nghiệm và một số bài tập tự luận. – Tiết 2. Các bài tập tự luận cuối chương. Tiết 1. ÔN TẬP LÍ THUYẾT. CÁC BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VÀ MỘT SỐ BÀI TẬP TỰ LUẬN Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu cần đạt hoạt động học tập của học sinh quả hoạt động HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Nhắc lại toàn bộ lí thuyết của chương I. Nội dung: Học sinh thực hành vẽ sơ đồ tư duy để tổng hợp kiến thức. Sản phẩm: Câu trả lời của HS. Tổ chức hoạt động: HS làm việc nhóm, dưới sự hướng dẫn của GV.
2. Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu cần đạt hoạt động học tập của học sinh quả hoạt động Ôn tập lí thuyết (10 phút) + Mục đích của hoạt – GV chia lớp thành các nhóm theo động này là giúp HS nhớ tổ, HS hoạt động theo nhóm, vẽ sơ đồ lại lí thuyết của chương I. tư duy tổng hợp lại toàn bộ lí thuyết – HS thực hiện vẽ sơ đồ tư duy. + Góp phần phát triển chương I: hệ phương trình bậc nhất năng lực giao tiếp toán hai ẩn và các phương pháp giải, giải học. bài toán bằng cách lập hệ phương trình bậc nhất hai ẩn. – Sau đó, các nhóm sẽ trình bày sản phẩm của nhóm mình trên bảng, các nhóm khác theo dõi, nhận xét. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp thế, phương pháp cộng đại số hoặc sử dụng máy tính cầm tay. Nội dung: HS thực hiện các bài tập trong bài Ôn tập chương. Sản phẩm: Lời giải của HS. Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân, dưới sự hướng dẫn của GV. Trắc nghiệm (10 phút) + Mục đích của phần này – GV tổ chức cho HS làm các câu hỏi là để HS luyện tập tổng hợp các kiến thức đã học trong phần Trắc nghiệm. – HS thực hiện bài tập Trắc ở chương I. + GV cho HS hoạt động cá nhân nghiệm. trong 8 phút, sau đó gọi HS lên bảng + Góp phần phát triển làm bài, các HS khác theo dõi bài năng lực tư duy và lập làm, nhận xét và góp ý; GV tổng kết. luận toán học. + Sau khi HS làm xong, GV tổng kết kết quả và nhắc lại sơ lược một số nội dung cần ghi nhớ, hay một số vấn đề cần lưu ý của chương. Để ôn tập một số kiến thức cơ bản của chương, đối với phần trắc nghiệm, GV có thể tổ chức cho HS làm bài trên ứng dụng Quizizz, HS nào được điểm cao nhất, GV có thể lấy làm điểm hệ số 1. Bài 1.23(10 phút) + Mục đích của phần này – GV tổ chức cho HS làm việc cá là củng cố cho HS cách nhân trong 8 phút, sau đó gọi một HS
3. Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu cần đạt hoạt động học tập của học sinh quả hoạt động lên bảng trình bày, các HS khác theo – HS làm việc dưới sự hướng dẫn giải hệ hai phương trình dõi và nhận xét. của GV. bậc nhất hai ẩn. + Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. Bài 1.24 (12 phút) + Mục đích của phần này – GV tổ chức cho HS làm việc cá là củng cố cho HS cách giải hệ hai phương trình nhân trong 10 phút, sau đó gọi một – HS làm việc dưới sự hướng dẫn HS lên bảng trình bày, các HS khác của GV. bậc nhất hai ẩn. theo dõi và nhận xét. + Góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. + Tuỳ tình hình lớp học, GV có thể lựa chọn thêm một số bài tập trong SBT hoặc bài tập nâng cao để giao cho những HS đã hoàn thành bài tập trong SGK hoặc HS khá giỏi (Dạy học phân hoá trong tiết chữa bài tập). TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (3 phút) – GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: Các cách giải hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn. – Nhắc HS về nhà ôn tập các nội dung đã học. Tiết 2. CÁC BÀI TẬP TỰ LUẬN CUỐI CHƯƠNG Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu cần đạt hoạt động học tập của học sinh quả hoạt động HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Củng cố kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình. Nội dung: HS thực hiện các bài tập trong bài Bài tập cuối chương I. Sản phẩm: Lời giải của HS. Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân và nhóm, dưới sự hướng dẫn của GV. Bài 1.25 (10 phút) + Mục đích của phần này – GV tổ chức cho HS hoạt động là củng cố cho HS kĩ năng giải bài toán bằng nhóm đôi thảo luận về lời giải bài – HS làm việc dưới sự hướng dẫn toán trong 8 phút. Sau đó, GV mời của GV. cách lập hệ phương trình.
4. Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu cần đạt hoạt động học tập của học sinh quả hoạt động hai HS lên bảng trình bày lời giải. + Góp phần phát triển Các HS khác theo dõi bài làm, nhận năng lực giao tiếp toán xét và góp ý; GV tổng kết. học, năng lực mô hình hóa toán học. Bài tập 1.26 (10 phút) + Mục đích của phần này – GV tổ chức cho HS hoạt động cá là củng cố cho HS kĩ năng giải bài toán bằng nhân thực hiện bài tập 1.28 trong 8 – HS làm việc dưới sự hướng dẫn phút. Sau đó, GV mời một HS lên của GV. cách lập hệ phương trình. bảng trình bày bài làm, các HS khác + Góp phần phát triển theo dõi bài làm, nhận xét và góp ý; năng lực giao tiếp toán GV tổng kết. học, năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học. Bài tập 1.27 (10 phút) + Mục đích của phần này – GV tổ chức cho HS hoạt động cá là củng cố cho HS kĩ năng giải bài toán bằng nhân thực hiện bài tập 1.29 trong 8 – HS làm việc dưới sự hướng dẫn phút. Sau đó, GV mời một HS lên của GV. cách lập hệ phương trình. bảng trình bày bài làm, các HS khác + Góp phần phát triển theo dõi bài làm, nhận xét và góp ý; năng lực giao tiếp toán GV tổng kết. học, năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học. Bài 1.28 (10 phút) + Mục đích của phần này – GV tổ chức cho HS hoạt động cá là củng cố cho HS kĩ năng giải bài toán bằng nhân thực hiện bài tập 1.30 trong 8 – HS làm việc dưới sự hướng dẫn phút. Sau đó, GV mời một HS lên của GV. cách lập hệ phương trình. bảng trình bày bài làm, các HS khác + Góp phần phát triển theo dõi bài làm, nhận xét và góp ý; năng lực giao tiếp toán GV tổng kết. học, năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS (5 phút) – GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: cách giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình.
5. Nội dung, phương thức tổ chức Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết Mục tiêu cần đạt hoạt động học tập của học sinh quả hoạt động – Nhắc HS về nhà ôn tập các nội dung đã học. TRẢ LỜI/HƯỚNG DẪN/GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP TRONG SGK 1.19. B. 1.20. C. 1.21. C. 1.22. B. 3 1 1.23. Đáp số: a) Vô nghiệm ; b) (2 ; – 1) ; c) Vô số nghiệm (x; x ) , x ¡ . 2 2 1.24. Đáp số: a) (3 ; –2); b) (0,5 ; 1,5) ; c) (1 ; –1). 1.25. Đáp số: n = 75. 1.26. Đáp số: Năng suất của giống lúa cũ là 5 tấn/ha; của giống lúa mới là 6 tấn/ha. 1.27. Đáp số: 3π cm/s và 2π cm/s . 1.28. Đáp số: Loại hàng thứ nhất: 5 triệu đồng; Loại hàng thứ hai: 15 triệu đồng.