Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2024 - 2025 MẪU GIÁO NHỠ 4-5 TUỔI, LỚP LỚP 4-5 TUỔI A TRƯỜNG MẦM NON Ỷ LA Chủ đề Tên Nội dung – Hoạt động giáo dục thực mục Mục tiêu giáo dục hiện tiêu BẢN THÂN I. Giáo dục phát triển thể chất a) Phát triển vận động 1. Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp Hoạt động khác: 3. Thể dục sáng * ĐT hô hấp: hít vào thở ra 1. Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp * ĐT phát triển tay: MT1 nhàng các động tác trong bài thể dục ☆ 1. Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang theo hiệu lệnh. * ĐT phát triển cơ lưng bụng: 1. Nghiêng người sang bên * ĐT phát triển cơ chân 1. Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối 6. Bật lên trước, ra sau, sang bên. 2. Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động 2.1. Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Hoạt động vận động: + Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn MT2 - Bước đi liên tục trên ghế thể dục ☆ hoặc trên vạch kẻ thẳng trên sàn. Trò chơi: Bóng nhảy - Đi bước lùi liên tiếp khoảng 3 m.
2. 2.2. Kiểm soát được vận động: Đi/ chạy thay đổi hướng vận động đúng Hoạt động vận động: MT3 ☆ tín hiệu vật chuẩn (4 – 5 vật chuẩn + Bật xa 35 – 40cm; Trò chơi: Ném bóng vào rổ đặt dích dắc). 2.3 Phối hợp tay - mắt trong vận động: - Tung bắt bóng với người đối diện (cô/ bạn): bắt được 3 lần liền không Hoạt động vận động: + Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay; MT4 rơi bóng (khoảng cách 3 m). ☆ - Ném trúng đích đứng (xa 1,5 m x Trò chơi: Nhảy bao bố cao 1,2 m). - Tự đập bắt bóng được 4-5 lần liên tiếp. 2.4. Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp: - Chạy liên tục theo hướng thẳng 15 Hoạt động vận động: m trong 10 giây. + Bò bằng bàn tay và bàn chân 3m – 4m; MT5 ☆ - Ném trúng đích ngang (xa 2 m). - Bò trong đường dích dắc (3 - 4 điểm Trò chơi: Ném vòng cổ chai dích dắc, cách nhau 2m) không chệch ra ngoài. 3. Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt 3.2. Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số hoạt động: - Vẽ hình người, nhà, cây. Hoạt động khác MT7 ☆ - Cắt thành thạo theo đường thẳng. + Dạy trẻ tự cài, cới cúc áo, xâu, buộc dây. - Xây dựng, lắp ráp với 10 - 12 khối. - Biết tết sợi đôi. - Tự cài, cởi cúc, buộc dây giày. b) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
3. 1. Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe 1.1. Biết một số thực phẩm cùng Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: nhóm: MT8 ☆ + Dạy trẻ nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các - Thịt, cá, ...có nhiều chất đạm. nhóm thực phẩm (Trên tháp dinh dưỡng) - Rau, quả chín có nhiều vitamin. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: 1.3. Biết ăn để cao lớn, khoẻ mạnh, + Dạy trẻ gọi tên các món ăn hàng ngày, nhận biết sự liên quan thông minh và biết ăn nhiều loại thức MT10 ☆ giữa các món ăn với sức khoẻ. ăn khác nhau để có đủ chất dinh + Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ dưỡng. lượng và đủ chất. 3. Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khoẻ 3.1. Có một số hành vi tốt trong ăn Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: uống: + Dạy trẻ biết mời cô, mời bạn khi ăn, ăn từ tốn, nhai kỹ - Mời cô, mời bạn khi ăn; ăn từ tốn, MT13 nhai kỹ. ☆ Hoạt động khác: - Chấp nhận ăn rau và ăn nhiều loại + Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, ngủ, sinh hoạt đúng giờ, hăng hái thức ăn khác nhau tập luyện thể dục theo lời dạy của Bác Hồ để mỗi ngày đều có sức - Không uống nước lã. khỏe tốt, cơ thể phát triển khỏe mạnh, hài hòa cân đối... II. Giáo dục phát triển nhận thức a) Khám phá khoa học 1. Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng 1.2. Phối hợp các giác quan để xem Hoạt động khám phá: - Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh xét sự vật, hiện tượng như kết hợp MT20 ☆ nhìn, sờ, ngửi, nếm... để tìm hiểu đặc - Cơ thể của bé và bạn(ứng dụng Steam bước 2: Khám phá, giairv điểm của đối tượng. pháp) b) Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán 1. Nhận biết số đếm, số lượng 1.1. Quan tâm đến chữ số, số lượng Hoạt động khác: MT28 như thích đếm các vật ở xung quanh, ☆ - Dạy trẻ nhận biết số lượng, chữ số và đếm các vật ở xung quanh hỏi: bao nhiêu? là số mấy?... trong phạm vi 10 và theo khả năng
4. 1.2. Đếm trên đối tượng trong phạm Hoạt động làm quen với toán: MT29 ☆ vi 10. + Đếm trong phạm vi 2, chữ số 2 và đếm theo khả năng Hoạt động làm quen với toán: 1.3. So sánh số lượng của hai nhóm + So sánh số lượng của hai nhóm đối tượng trong phạm vi 2, số đối tượng trong phạm vi 10 bằng các thứ tự trong phạm vi 2 MT30 ☆ cách khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. Hoạt động khác: - So sánh thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 2 Hoạt động làm quen với toán: 1.6. Sử dụng các số từ 1-5 để chỉ số MT33 ☆ - Chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 2, nhận biết các con lượng, số thứ tự. số trong phạm vi 2 1.7. Nhận biết ý nghĩa các con số Hoạt động làm quen với toán: MT34 được sử dụng trong cuộc sống hàng ☆ - Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày. ngày (số nhà, biển số xe,..). 5. Nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian Hoạt động làm quen với toán: 5.1. Sử dụng lời nói và hành động để - Xác định vị trí của đồ vật so với bản thân trẻ (phía trước- phía MT39 chỉ vị trí của đồ vật so với người ☆ sau; phía trên- phía dưới; phía phải- phía trái) khác. - Xác định phía phải, phía trái của bản thân c) Khám phá xã hội 1. Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng Hoạt động khám phá: - Bạn có biết tên tôi Trò chuyện: 1.1. Nói họ và tên, tuổi, giới tính của - Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản MT41 ☆ bản thân khi được hỏi, trò chuyện. thân. * Tích hợp quyền trẻ em: Được đối xử công bằng và bình đẳng, được tạo cơ hội để phát triển; được người lớn lắng nghe các ý kiến/mong muốn và thực thi nó một cách phù hợp trong thực tiễn.
5. 1.6. Nói tên và một vài đặc điểm của Hoạt động khác: MT46 các bạn trong lớp khi được hỏi, trò ☆ - Họ tên và một vài đặc điểm của các bạn; các hoạt động của trẻ ở chuyện. trường. III. Giáo dục phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu lời nói Hoạt động khác: 1.2. Hiểu nghĩa từ khái quát: rau quả, MT51 ☆ - Trò chuyện về một số bộ phận trên cơ thể. Mô tả và gọi tên các con vật, đồ gỗ giác quan và chức năng của chúng 2. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày 2.5. Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng Hoạt động văn học: MT57 ☆ dao + Thơ: Bé ơi Hoạt động văn học: - Truyện: Mỗi người một việc (Ứng dụng Steam bước 1) MT58 2.6. Kể chuyện có mở đầu, kết thúc. ☆ - Truyện: Gấu con bị đau răng 2.7. Bắt chước giọng nói, điệu bộ của Trò chơi đóng vai theo chủ đề: MT59 ☆ nhân vật trong truyện. + Dạy trẻ đóng kịch. 3. Làm quen với đọc, viết Hoạt động làm quen chữ viết: - Làm quen chữ cái o, ô, ơ Hoạt động khác: 3.5. Sử dụng kí hiệu để “viết”: tên, - Làm quen với cách đọc và viết tiếng Việt: MT66 ☆ làm vé tàu, thiệp chúc mừng, + Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới. Hướng viết của các nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau các dấu. - Tập tô, tập đồ các chữ o, ô, ơ IV. Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội 1. Thể hiện ý thức về bản thân
6. Hoạt động khám phá: + Gợi ý để trẻ tự giới thiệu tên tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, 1.1. Nói được tên, tuổi, giới tính của mẹ MT67 ☆ bản thân, tên bố, mẹ. * Tích hợp quyền trẻ em: Chấp nhận đặc điểm bên ngoài của cơ thể bản thân và người khác; 1.2. Nói được điều bé thích, không Hoạt động khác: MT68 thích, những việc gì bé có thể làm ☆ + Gợi ý để trẻ kể những sở thích, khả năng của bản thân. được. 2. Thể hiện sự tự tin, tự lực Hoạt động khác: 2.1. Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý MT69 ☆ + Gợi ý để trẻ tự lựa chọn góc chơi, đồ chơi nguyên vật liệu để thích. chơi theo ý thích 3. Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh 3.1. Nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ Hoạt động: Phát triển tình cảm xã hội: MT71 hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, ☆ - Cảm xúc của bé lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh. 3.2. Biết biểu lộ một số cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên. - Tích hợp giáo dục cảm xúc xã hội Hoạt động khác: MT72 cho trẻ: Khuyến khích trẻ thể hiện ☆ - Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng cảm xúc khác nhau qua giọng nói, cử nói; trò chơi; hát, vận động; vẽ, nặn, xếp hình. chỉ, nét mặt cho trẻ quan sát, trò chuyện. V. Giáo dục phát triển thẩm mỹ 1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật 1.3. Thích thú, ngắm nhìn, chỉ, sờ và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm Hoạt động khác: MT87 ☆ xúc của mình (về màu sắc, hình - Trẻ nêu nhận xét về tranh, ảnh, công trình trong các góc chơi dáng ) của các tác phẩm tạo hình. 2. Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình
7. Hoạt động âm nhạc: "Hát + VTTP: Mừng sinh nhật Nghe hát: Cho con 2.1. Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ Trò chơi: Hãy làm theo hiệu lệnh" MT88 lời và thể hiện sắc thái của bài hát ☆ qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ "Dạy hát và vận động: Cái mũi Nghe hát: Đôi mắt xinh Trò chơi: Hãy lắng nghe" Hoạt động âm nhạc: - Hát + VTTP: Mừng sinh nhật 2.2. Vận động nhịp nhàng theo nhịp Nghe hát: Cho con điệu các bài hát, bản nhạc với các Trò chơi: Hãy làm theo hiệu lệnh MT89 ☆ hình thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa). "Dạy hát và vận động: Cái mũi Nghe hát: Đôi mắt xinh Trò chơi: Hãy lắng nghe" 2.3. Phối hợp các nguyên vật liệu tạo Hoạt động khác: hình để tạo ra sản phẩm. + Steam bước 3: Thảo luận và lên kế hoạch: Thảo luận về nguyên + Dự án Steam: Làm ống nhòm vật liệu, cách làm cụ thể và phân công, công việc MT90 ☆ + Dự án Steam: Làm khung ảnh gia đình. Khi thiết kế trẻ có thể tìm các Hoạt động Steam: mẫu trang trí khung ảnh Bước 5, 6 Steam: Làm ống nhòm Hoạt động tạo hình: 2.4. Vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, Tạo hình: Vẽ bánh sinh nhật(Đề tài) MT91 ngang, cong tròn tạo thành bức tranh ☆ có màu sắc và bố cục. Hoạt động góc: Steam bước 4: Thiết kế ống nhòm Các hoạt động không phục vụ mục tiêu
8. TRƯỜNG MẦM NON KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Ỷ LA CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN LỚP: 4-5 tuổi A (Thời gian từ 07/10/2024 đến 01/11/2024) Tuần 1 (Từ Tuần 2 (Từ Tuần 3 (Từ Tuần 4 (Từ 07/10/2024 - 14/10/2024 - 21/10/2024 - 28/10/2024 - 11/10/2024) 18/10/2024) 25/10/2024) 01/11/2024) Thứ, ngày, tháng Tên hoạt động Cơ thể của bé và Bé cần gì để lớn lên Bạn có biết tên tôi Cảm xúc của bé bạn và khỏe mạnh + Tung bóng lên cao + Bò bằng bàn tay và + Đi trên vạch kẻ + Bật xa 35 – 40cm; Lĩnh vực phát triển và bắt bóng bằng 2 bàn chân 3m – 4m; Thứ 2 thẳng trên sàn; Trò Trò chơi: Ném bóng thể chất(Thể dục) tay; Trò chơi: Nhảy Trò chơi: Ném vòng chơi: Bóng nhảy vào rổ bao bố cổ chai Lĩnh vực phát triển Truyện: Mỗi người - Làm quen với chữ Truyện: Gấu con bị Thứ 3 ngôn ngữ (Thơ- Thơ: Bé ơi một việc(Ứng dụng O, Ô, Ơ đau răng Truyện- LQCC) Steam bước 1) Lĩnh vực phát triển Cơ thể của bé và nhận thức (KPKH- bạn(ứng dụng Steam Bé cần gì để lớn lên Thứ 4 KPXH) Bạn có biết tên tôi Cảm xúc của bé bước 2: Khám phá và khỏe mạnh Lĩnh vực phát và giải pháp) triển TXKNXH Xác định vị trí của So sánh số lượng của đồ vật so với bản Xác định phía phải, Đếm trong phạm vi hai nhóm đối tượng Lĩnh vực phát triển thân trẻ (phía trước - Thứ 5 phía trái của bản 2, chữ số 2 và đếm trong phạm vi 2, số nhận thức (Toán) phía sau; phía trên- thân theo khả năng thứ tự trong phạm vi phía dưới; phía phải- 2 phía trái)
9. Tuần 1 (Từ Tuần 2 (Từ Tuần 3 (Từ Tuần 4 (Từ 07/10/2024 - 14/10/2024 - 21/10/2024 - 28/10/2024 - 11/10/2024) 18/10/2024) 25/10/2024) 01/11/2024) Thứ, ngày, tháng Tên hoạt động Cơ thể của bé và Bé cần gì để lớn lên Bạn có biết tên tôi Cảm xúc của bé bạn và khỏe mạnh "Hát + VTTP: Mừng Dạy hát và vận động: Lĩnh vực phát triển sinh nhật Nghe hát: Làm ống nhóm(Ứng Cái mũi Nghe hát: Tạo hình: Vẽ bánh Thứ 6 thẩm mỹ (Âm Cho con Trò chơi: dụng HĐ Steam: Đôi mắt xinh Trò sinh nhật(Đề tài) nhạc- Tạo hình) Hãy làm theo hiệu B5,6) chơi: Hãy lắng nghe lệnh" Ngày 26/9/2024 Kế hoạch chủ đề đầy đủ, phù hợp PHÓ HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG GIÁO VIÊN Hoàng Thị Hồng Lâm Hải Yến Lương Thị Hằng