Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 1: Lễ hội thành tuyên - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 1: Lễ hội thành tuyên - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO TUẦN TUẦN 1: LỄ HỘI THÀNH TUYÊN Từ ngày 09/09/2024 đến ngày 13/09/2024 HOẠT THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 ĐỘNG 09/09/2024 10/09/2024 11/09/2024 12/09/2024 13/09/2024 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. Tuyên truyền với phụ huynh về cách chăm sóc vệ sinh răng miệng cho trẻ. - Tuyên truyền với phụ huynh về rèn thói quen lễ giáo: Chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn và việc thực hiện vệ sinh cá nhân, vệ sinh an toàn thực phẩm. - Chơi đồ chơi lắp ghép, xem tranh ảnh về chủ đề nhánh: Lễ hội Thành Tuyên. * Thiết kế đèn trung thu (EDP) - Bước 1: Tìm hiểu vấn đề + Dẫn dắt trẻ thông qua câu truyện chú cuội cung trăng để đi đến thiết kế đèn trung thu. 2. Thể dục sáng: Đón trẻ, a. Khởi động: Cô cho trẻ khởi động theo bài hát: Tập thể dục buổi sáng. chơi thể b. Trọng động: Tập bài thể dục theo nhạc: Chiếc đèn ông sao. Nhạc “A ram sam sam” dục sáng Thứ 2, 4, 6 - Tập thể dục động tác: Thứ 3, 5 + Động tác hô hấp: Cho trẻ thực hiện động tác thổi nơ bay ( 5 - 6 lần) + Động tác tay: Hai tay cầm vòng đưa lên cao (2 lần x 4 nhịp) + Động tác chân: Khuỵu gối đồng thời đưa tay ra phía trước (3 lần x 4 nhịp) + Động tác bụng - lườn: Hai tay cầm vòng đưa lên cao nghiêng người sang trái, phải (2 lần x 4 nhịp) + Động tác bật: Bật tại chỗ (2 lần x 4 nhịp). * Trò chơi: Gieo hạt - Cô cho trẻ chơi 1 – 2 lần c. Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân về hàng và cho trẻ khám tay trước khi vào lớp. 1
2. - Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ cuối tuần của trẻ: Hai ngày nghỉ ở nhà con giúp đỡ bố mẹ được những công việc gì? Giúp đỡ bố mẹ được 1 số công việc nhẹ nhàng thì con cảm thấy thế nào? Các con vui tươi thì bố mẹ các con cảm thấy thế nào? Trò - Cô trò chuyện về chủ đề nhánh “Lễ hội Thành Tuyên” chuyện * Thiết kế đèn trung thu (EDP) đầu tuần Bước 2: Khám phá giải pháp - Hình dạng của đèn trung thu thế nào, được làm bằng nguyên liệu gì, trang trí thế nào + Dẫn dắt trẻ thông qua câu truyện chú cuội cung trăng để đi đến thiết kế đèn trung thu. - Cô cho trẻ xem những bức tranh treo ở góc chủ đề và hỏi trẻ: Nhìn lên góc chủ đề chúng mình thấy có những hình ảnh gì? Bạn nào có thể giới thiệu về lễ hội Thành Tuyên mà mình biết? Tổ các con có mô hình đèn đi rước không? Khi đi rước đèn ở trên các mô hình chúng mình phải làm gì để đảm bảo an toàn?... - Giáo dục trẻ có trách nhiệm và nghĩa vụ giữ gìn, phát huy nét đẹp văn hoá đậm đà bản sắc các dân tộc thiểu số ở Tuyên Quang trong lễ hội thành Tuyên - Giáo dục trẻ quyền bình đẳng khi tham gia vào các hoạt động,đối xử công bằng, tôn trọng và không phân biệt đối xử với mọi trẻ em. Trẻ được đảm bảo an toàn về tinh thần, thể chất, tạo môi trường thân thiện - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể để trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. PTTC PTNN PTNT PTNT PTTM (Thể dục) (Văn học) (Toán) (KPXH) (Tạo hình) Đi bằng gót chân Văn học Ôn 1 và nhiều. Khám phá lễ EDP 3m Thơ: Trăng ơi Nhận biết số 1 hội Thành Thiết kế đèn trung TCVĐ: Kéo co từ đâu đến Tuyên thu 1. Góc phân vai * Sử dụng thẻ công cụ EL 39: “ Cùng chơi đóng vai” - Bán hàng Chơi và - Trò chơi: Cô giáo hoạt - Đồ chơi bán hàng các loại đồ dùng học tập, sách, vở, bút, 2
3. động ở - Đồ chơi nghề giáo viên như: Xắc xô, tranh ảnh, bảng phấn, đất nặn, giấy bút. các góc - Yêu cầu: Trẻ biết tự nhận nhóm chơi, biết tự thỏa thuận vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi và phân công vai chơi cho bạn, hỗ trợ bạn và đoàn kết trong khi chơi. - Tiến hành: Cô gây hứng thú cô trò chuyện với trẻ về chủ đề cho trẻ chọn các góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở các nhóm chơi phân vai: + Trẻ nhập vai chơi cửa hàng vai là người bán hàng có cử chỉ lời nói sử dụng các từ biểu thị lễ phép nói và thể hiện nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp và biết đưa hàng cho khách khi khách trả tiền và biết nhận tiền, trả lại tiền thừa cho khách. + Trẻ có kỹ năng giao tiếp với nhau, người bán và người mua, biết giao lưu giữa các vai chơi, nhóm chơi với nhau mạnh dạn, tự tin. 2. Góc xây dựng: Xây trường mầm non - Gạch xây dựng, lắp ghép xây dựng, các loại cây xanh, cây hoa, sỏi... - Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau xây trường học. - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi, phân công vai chơi phối hợp với các bạn trong nhóm chơi để hoàn thành công trình xây dựng. - Tiến hành: Nhóm trưởng biết phân công vai chơi cho các bạn trong nhóm và biết phân công công việc cho từng người. Trẻ biết dùng gạch xây dựng để xếp chồng xếp cạnh, biết lắp ghép mô hình sỏi, lắp ghép tạo thành mô hình khuôn viên trường học. Cô khuyến khích trẻ sáng tạo biết sắp xếp để tạo thành khuôn viên trường học... + Trẻ có kỹ năng hợp tác đoàn kết trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 3. Góc học tập: - Xem sách, truyện, tranh, đồ dùng, hình ảnh về trường mầm non - Yêu cầu: Trẻ biết quan sát và xem sách, truyện, tranh ảnh lần lượt từ trên xuống dưới từ trái sang phải và kể được nội dung tranh. - Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, tư duy 3
4. - Tiến hành: Cô hướng dẫn cho trẻ nhận vai chơi và phân vai chơi, lấy đồ dùng. + Hướng dẫn cách chơi nếu trẻ còn lúng túng + Trẻ biết cách quan sát tranh và kể về nội dung trong tranh. 4. Góc nghệ thuật: - Biểu diễn văn nghệ các bài hát về chủ đề trường mầm non - Nhạc cụ, đồ dùng, đồ chơi âm nhạc như thanh phách, sắc xô, mũ múa - Yêu cầu: Trẻ mạnh dạn tự tin, biết hát biểu diễn một số bài trong chủ đề “trường mầm non ”. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát đúng lời, đúng nhạc, vận động phù hợp theo lời và theo nhạc của bài hát, - Tiến hành: Cô gợi ý cho một bạn làm cô giáo giới thiệu các bạn lên hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề theo nhóm, cá nhân... Khuyến khích trẻ hát múa, biểu diễn văn nghệ một cách tự nhiên về chủ đề. 5. Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây hoa, lau lá cây. - Một số khăn lau ẩm, một số cây cảnh, cây hoa, bình tưới, nước, gáo múc nước. - Yêu cầu: Trẻ biết thực hiện 1 số thao tác lao động nhẹ: Tưới cây, lau lá, nhặt bỏ lá già, nhổ cỏ... Chơi đúng số lượng trẻ chơi trong nhóm. - Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thao tác thực hiện. - Cách tiến hành: + Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. + Hướng dẫn trẻ 1 số kỹ năng lao động nhẹ: Lau lá cây, tưới cây. a. Quan sát: a. Quan sát: Mâm a. Quan sát: a. Quan sát: a. Quan sát: Bánh Trường mâm ngũ quả ngày tết Lớp học Đèn ông sao và nướng – Bánh dẻo non trung thu, đồ chơi + Yêu cầu: đèn lồng - Chuẩn bị: Bánh + Yêu cầu: trung thu Trẻ nói được - Chuẩn bị: Đèn nướng bánh - dẻo Trẻ biết được - Chuẩn bị: Địa tên lớp học ông sao - đèn thật, địa điểm và Chơi trong trường điểm cho trẻ đúng của mình là lồng thật, địa câu hỏi đàm thoại: ngoài trời mầm non có quan sát, mâm ngũ gì? điểm cho trẻ - Tiến hành: Cho 4
5. những ai, có quả - đồ chơi trung + Cách tiến quan sát, câu hỏi trẻ thành 2 nhóm lớp học tên thu hành: Cô gợi đàm thoại cùng quan sát: Đây gì? Con học - Tiến hành: Cho hỏi trẻ về tên - Tiến hành: là gì? Tại sao con lớp nào? Tên trẻ thành 2 nhóm lớp mà trẻ Cho trẻ thành 2 biết là bánh nướng, trường là gì cùng quan sát mâm đang học tên nhóm cùng quan bánh nướng có đặc + Chuẩn bị: ngũ quả và đồ chơi là gì? Cô giáo sát: Đây là gì? điểm gì?.... Cô cho trẻ trung thu. tên là gì? Đến Có màu gì? - Giáo dục: Khi ăn quan sát xung + Đây là gì? Nhóm trường con Dùng khi nào?... phải rửa tay và biết quanh trường con có những loại gặp những ai? - Giáo dục trẻ: xin khi người khác + Cách tiến quả nào? b. Trò chơi: Giữ gìn đồ dùng cho bánh. hành - Giáo dục: Biết ăn Lộn cầu vồng đồ chơi và bảo b. Trò chơi vận - Cô cho trẻ các loại quả và rửa - Cách tiến quản cẩn thận động: đi quan sát tay sạch trước khi hành: không làm hỏng. - Cô giới thiệu tên xung quanh ăn, biết để vở đúng - Cô giới thiệu b. Trò chơi vận trò chơi, phổ biến trường học và nơi quy định. tên trò chơi động: Kéo co cách chơi, luật hỏi trẻ về b. Trò chơi vận Lộn cầu vồng - Cách chơi: chơi: xung quanh động: - Cô phổ biến Chia trẻ thành + Cách chơi: 1 trẻ trường có - Cô giới thiệu tên cách chơi, luật hai nhóm bằng đóng vai “ông những gì? trò chơi, phổ biến chơi nhau, tương chủ” và ngồi một b. Trò chơi: cách chơi, luật - Cô tổ chức đương sức nhau, chỗ. Chi chi chơi: cho trẻ chơi xếp thành hai - Những trẻ còn lại chành chành + Cách chơi: 1 trẻ vui vẻ hàng dọc đối nối đuôi nhau - Chuẩn bị: đóng vai “ông chủ” - Kết thúc cô diện nhau. Mỗi thành hàng dài, đi Sân bãi rộng và ngồi một chỗ. nhận xét, nhóm chọn một vòng vèo trong rãi sạch sẽ để - Những trẻ còn lại động viên trẻ cháu khoẻ nhất sân, vừa đi vừa trẻ chơi nối đuôi nhau thành chơi. đứng đầu hàng ở đọc: - Cách tiến hàng dài, đi vòng c. Chơi tự do vạch chuẩn, cầm ‘Rồng rắn lên mây hành vèo trong sân, vừa với đồ chơi vào sợi dây ........Có ông chủ ở + Cô giới đi vừa đọc: Rồng ngoài trời. thừng và các nhà không?” 5
6. thiệu tên trò rắn lên mây .. Nhặt lá rụng bạn khác cũng - Khi đọc đến câu chơi Có ông chủ ở nhà trên sân cầm vào dây. “Có ông chủ ở nhà + Cô phổ biến không? trường Khi có hiệu lệnh không?” trẻ dừng cách chơi, - Khi đọc đến câu - Cách tiến của cô thì tất cả lại trước mặt “ông luật chơi “Có ông chủ ở nhà hành: Cô cho kéo mạnh dây chủ” có thể trả lời + Cô tổ chức không?” trẻ dừng trẻ chơi tự do về phía mình. “có hoặc không”. cho trẻ chơi lại trước mặt “ông với đồ chơi Nếu người đứng Nếu “ông chủ” trả đúng luật chủ” có thể trả lời ngoài trời, bao đầu hàng nhóm lời “không” trẻ sẽ - Kết thúc cô “có hoặc không”. quát trẻ chơi nào dẫm chân đi tiếp, vừa đi vừa nhận xét, Nếu “ông chủ” trả và đảm bảo an vào vạch chuẩn đọc những câu động viên trẻ lời “không” trẻ sẽ toàn cho trẻ trước là thua trên. Nếu “ông chơi. đi tiếp, vừa đi vừa trong hoạt cuộc. chủ” trả lời “có” cả c.Chơi tự do: đọc những câu trên. động. - Luật chơi: nhóm trả lời những Nhặt lá rụng Nếu “ông chủ” trả - Cô hỏi trẻ Bên nào giẫm câu hỏi xin của trên sân lời “có” cả nhóm làm gì để giữ vào vạch chuẩn “ông chủ”. trường trả lời những câu vệ sinh môi trước là thua “ Xin khúc đầu....” - Cách tiến hỏi xin của “ông trường sạch cuộc - Sau câu “Tha hồ hành: Cô hỏi chủ”. sẽ? - Cô nhận xét mà đuổi”, “ông trẻ làm gì để “ Xin khúc đầu....” sau khi chơi. chủ” chạy đuổi bắt giữ vệ sinh - Sau câu “Tha hồ c. Chơi tự do: cho được “khúc môi trường mà đuổi”, “ông Với đồ chơi đuôi” (người cuối sạch sẽ? chủ” chạy đuổi bắt ngoài trời. cùng) còn cả nhóm - Cô cho trẻ cho được “khúc sẽ chạy tránh, nhặt lá dụng đuôi” (người cuối người đứng đầu trên sân cùng) còn cả nhóm nhóm dang hai tay trường. sẽ chạy tránh, che chở cho cả người đứng đầu nhóm không bị nhóm dang hai tay bắt. che chở cho cả - Luật chơi: Trẻ 6
7. nhóm không bị bắt. nào bị bắt thì đổi - Luật chơi: Trẻ vai và chơi lại từ nào bị bắt thì đổi đầu. vai và chơi lại từ - Cô nhận xét sau đầu. khi chơi. - Cô nhận xét sau c. Chơi tự do: Với khi chơi. đồ chơi ngoài trời. c. Chơi tự do: Với đồ chơi ngoài trời. - Chuẩn bi: Cho trẻ rửa tay dưới vòi nước chảy trước khi ăn - Giáo viên kê bàn ghế đủ cho số trẻ, có đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. Bát, thìa đủ cho Ăn bữa số trẻ chính - Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn. Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. * Giáo dục cảm xúc cho trẻ: Giờ ăn cơm hôm nay có những món ăn gì? Các con ăn cơm có thấy ngon không? - Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, đệm trên thảm, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ Giờ ngủ - Yêu cầu:Trẻ biết nhận gối theo số thứ tự và nằm ngủ theo quy định của cô giáo trưa - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ ngủ ngoan, không nói chuyện trong khi ngủ - Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy: Cho trẻ hát và vận động theo nhịp bài hát: “Cháu đi mẫu giáo” - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào bàn ăn, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau 7
8. Ăn bữa miệng sau khi ăn. phụ - Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó. - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. Nhắc trẻ trong khi ăn không nói chuyện không xúc cơm từ bát của mình sang bát của bạn. - Cho trẻ chơi một - Ôn bài cũ, - Thiết kế đèn - Thiết kế đèn - Buổi diễn văn số trò chơi dân làm quen với trung thu trung thu nghệ cuối tuần gian. bài mới: Ôn 1 (EDP) (EDP) các bài hát trong Chơi, + Yêu cầu: Trẻ vừa và nhiều. - Thiết kế đèn Bước 4: Thiết chủ đề hoạt đọc lời, vừa thực Nhận biết số 1 trung thu (EDP) kế chế tạo - Cho trẻ kể lại động theo hiện động tác chơi - Cảm xúc của - Bước 3: Thảo - Trẻ thiết kế các việc tốt của ý thích cùng cô. con sau 1 ngày luận và lên kế quy trình làm mình và của bạn + Tiến hành: Cô ở lớp như thế hoạch hoạt đèn trung thu cho cả lớp cùng giới thiệu cách nào? Cảm xúc động - Khi thiết kế nghe. chơi, luật chơi của của con vui + Trẻ thảo luận có thể tìm các - Cô và trẻ cùng từng trò chơi. (buồn) thì thái trong nhóm: mẫu trang trí trò chuyện về - Cô cho trẻ chơi: độ cảm xúc + Thảo luận và tên bạn, việc làm + Nu na nu của cô như thế thống nhất về tốt của bạn. nốngĐánh trống nào? các nguyên vật - Nêu gương bé phất cờMở cuộc thi + Nêu gương liệu ngoan. Nêu tiêu đua bé ngoan + Nên trang trí chí bé ngoan Chân ai sạch sẽ - Vệ sinh, trả thêm gì cho đèn sáng nay lớp Được vào đánh trẻ. được đẹp mình cùng thống trống nhất là gì. - Cô động viên, khuyến khích trẻ trong khi chơi. 8
9. Trả trẻ - Cô kiểm tra vệ sinh lau mặt sạch sẽ chuẩn bị đồ dùng cá nhân. - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về. 9
10. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai, ngày 09 tháng 09 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (Thể dục) BÀI: ĐI BẰNG GÓT CHÂN 3M TCVĐ: KÉO CO I. Mục đích - Yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhớ tên vận động, trẻ biết đi bằng gót chân liên tục 3m, hai tay giữ thăng bằng, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng về trước phối hợp tay, chân khi thực hiện vận động đi bằng gót chân. Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi “Kéo co” - Kỹ năng: Rèn kỹ năng đi bằng gót chân và sự khéo léo, mạnh dạn, tự tin cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học, có tinh thần đoàn kết thi đua trong tập thể. Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, ngoan vâng lời cô giáo và thích đi học. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Sân tập, xắc xô, dây thừng, nhạc bài “A ram sam sam” - Đồ dùng của trẻ: giầy ba ta, sân tập sạch sẽ. III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Cô trò chuyện cùng trẻ: + Các con ơi ! Để cho cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì ? - Trẻ (G: 1; K:1; TB: 1). + Ngoài tập thể dục, các con phải ăn uống như thế nào ? * Giáo dục: Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học và có tinh thần đoàn kết thi - Trẻ lắng nghe. đua trong tập thể. Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, ngoan vâng lời cô giáo và thích đi học. - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ và hướng trẻ vào bài học. 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động nhóm cơ nhỏ theo bài “A ram sam sam” - Trẻ tập. 10