Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10: Bé thực hành giúp bố mẹ dọn dẹp - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 10: Bé thực hành giúp bố mẹ dọn dẹp - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO TUẦN TUẦN 10: BÉ THỰC HÀNH GIÚP BỐ MẸ DỌN DẸP Từ ngày 11/11/2024 đến ngày 15/11/2024 HOẠT ĐỘNG THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 11/11/2024 12/11/2024 13/11/2024 14/11/2024 15/11/2024 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, quan tâm tới trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồng dùng đúng nơi quy định. - Rèn thói quen nề nếp chào hỏi, thưa gửi lễ phép đúng lúc, đúng chỗ. - Hỏi trẻ hôm nay ai đưa con đến lớp, bằng phương tiện gì? Con có chấp hành luật ATGT không? - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về chủ đề gia đình. Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề gia đình, trong gia đình có những ai? Làm nghề gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương các người thân trong gia đình và ăn uống đầy đủ hợp lý để cơ thể phát triển khỏe mạnh. Giữ gìn đồ dùng trong gia đình - Giáo dục cảm xúc cho trẻ - Rèn kỹ năng sống không nhận quà và đi theo người lạ Đón trẻ, chơi - Cho trẻ chơi theo ý thích. Điểm danh. thể dục sáng 2. Thể dục sáng: a. Khởi động: Cô cho trẻ khởi động theo bài hát: Chicken dance. b. Trọng động: Tập bài thể dục theo nhạc: Gia đình nhỏ hạnh phúc to” Thứ 2, 4, 6 - Tập thể dục động tác: Thứ 3, 5 + Động tác hô hấp: Cho trẻ thực hiện động tác thổi nơ bay (5 - 6 lần) + Động tác tay: Hai tay đưa ra phía trước đưa sang 2 bên (2 lần x 4 nhịp) + Động tác bụng - lườn: Hai tay chống hông, quay người sang trái, phải (2 lần x 4 nhịp + Động tác chân: Đứng lần lượt co tùng chân cao qua đầu gối (3 lần x 4 nhịp) + Động tác bật: Bật tách khép chân (2 lần x 4 nhịp). * Trò chơi: Buổi sáng tới trường - Cô cho trẻ chơi 1 – 2 lần c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng về hàng vào lớp. 1
2. - Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ cuối tuần của trẻ: Hai ngày nghỉ ở nhà con giúp đỡ bố mẹ được những công việc gì? Giúp đỡ bố mẹ được 1 số công việc nhẹ nhàng thì con cảm thấy thế nào? Các con vui tươi thì bố mẹ các con cảm thấy thế nào? - Cô giáo dục trẻ quyền con người: Mỗi chúng ta ai cũng được quyền đến trường học tập và vui chơi, được tiếp cận thông tin và tham gia tất cả các hoạt động xã hội. Quyền được bảo vệ yêu thương và đối xử Trò chuyện công bằng. Vì vậy khi đến trường các con hãy nhiệt tình, chủ động tham gia vào mọi hoạt động học tập và đầu tuần vui chơi, yêu quý tôn trọng cô giáo đối xử công bằng với bạn. Cô chúc các con mỗi ngày đến trường là một ngày vui và tràn ngập nụ cười nhé - Cô hướng dẫn trẻ các kỹ năng thoát hiểm khi có hả hoạn, cháy nổ sảy ra như lấy khăn bịt mũi, mồm, khi không có khăn thì dùng quần áo dúng xuống nước và đi khom, men theo tường .. Biết số gọi cứu hỏa khẩn cấp là 114. - Trẻ biết được 1 số cách phòng tránh nguồn lửa, nguồn nhiệt và 1 số sự cố có thể gây cháy nổ. - Trẻ nhận ra các tín hiệu, phương tiện báo động phù hợp khi nghe các tín hiệu báo động cháy - Biết chấp hành luật giao thông khi cùng bố mẹ tham gia giao thông đường bộ. - Giáo dục trẻ thường xuyên giữ gìn vệ sinh cơ thể rửa tay xà phòng để phòng tránh các bệnh; Tay chân miệng, thủy đậu, đâu mắt đỏ, sởi . PTTC PTNN PTNT LVPTTCKN&XH PTTM (Thể dục) (LQCC) (Toán) (Tạo hình) Hoạt động học Chạy thay đổi tốc độ Làm quen chữ Đo độ dài của 1 Dạy trẻ sắp xếp đồ Vẽ theo ý thích theo hiệu lệnh cái o, ô, ơ vật bằng 1 đơn vị dùng trong gia đình TCVĐ: Chuyền đo bóng 1. Góc phân vai - Trò chơi ; Bán hàng - Trò chơi: Cô giáo Chơi và hoạt - Đồ chơi bán hàng các loại đồ dùng học tập, sách, vở, bút, động ở các góc - Đồ chơi nghề giáo viên như: Xắc xô, tranh ảnh, bảng phấn, đất nặn, giấy bút. - Yêu cầu: Trẻ biết tự nhận nhóm chơi, biết tự thỏa thuận vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. 2
3. - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi và phân công vai chơi cho bạn, hỗ trợ bạn và đoàn kết trong khi chơi. - Tiến hành: Cô gây hứng thú cô trò chuyện với trẻ về chủ đề cho trẻ chọn các góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở các nhóm chơi phân vai: + Trẻ nhập vai chơi cửa hàng vai là người bán hàng có cử chỉ lời nói sử dụng các từ biểu thị lễ phép nói và thể hiện nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp và biết đưa hàng cho khách khi khách trả tiền và biết nhận tiền, trả lại tiền thừa cho khách. + Trẻ có kỹ năng giao tiếp với nhau, người bán và người mua, biết giao lưu giữa các vai chơi, nhóm chơi với nhau mạnh dạn, tự tin. 2. Góc xây dựng: Xây cửa hàng bán đồ dùng trong gia đình - Gạch xây dựng, lắp ghép xây dựng, các loại cây xanh, cây hoa, sỏi... - Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau xây xây cửa hàng bán đồ dùng trong gia đình. - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi, phân công vai chơi phối hợp với các bạn trong nhóm chơi để hoàn thành công trình xây dựng. - Tiến hành: Nhóm trưởng biết phân công vai chơi cho các bạn trong nhóm và biết phân công công việc cho từng người. Trẻ biết dùng gạch xây dựng để xếp chồng xếp cạnh, biết lắp ghép mô hình sỏi, lắp ghép tạo thành cửa hàng bán đồ dùng. Cô khuyến khích trẻ sáng tạo biết sắp xếp để tạo cửa hàng bán đồ dùng trong gia đình. + Trẻ có kỹ năng hợp tác đoàn kết trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 3. Góc kỹ năng sống: Đan tết, xâu vòng hoa... Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng xâu vòng và đan tết để xâu vòng, đan tết về chủ đề. Chuẩn bị: Dây, hoa nhựa, nan để đan tết... * Tổ chức hoạt động: Đàm thoại gợi ý để trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện theo nhóm. 4. Góc nghệ thuật: + Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề Hoặc chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biêt các âm thanh khác nhau. * Yêu cầu: Trẻ biết cầm bút đúng cách, biết vẽ / nặn / xé dán tô màu không chờm ra ngoài. Biết chọn màu tô cho bức tranh nổi bật. Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. + Hát đúng giai điệu bài hát, tự tin mạnh dạn khi đứng biểu diễn. 3
4. * Tổ chức hoạt động: Đàm thoại, gợi ý để trẻ thực hiện. Cho trẻ thực hiện theo nhóm. 5. Góc stem: Thiết kế ngôi nhà. - Yêu cầu trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu ghép thành ngôi nhà * Chuẩn bị: Hộp sữa, giấy bìa, băng dính, keo. * Tổ chức hoạt động: Đàm thoại với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi. - Động viên trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng cất vào nơi quy định. a. Quan sát: Đồ a. Quan sát: a. Quan sát: Thời a. Quan sát: a. Quan sát: Cách dùng trong gia Hoa vườn trường tiết Vườn rau sắp xếp đồ dùng. đình - Chuẩn bị: Bình - Chuẩn bị: Trường - Chuẩn bị: Trang - Cô cho trẻ quan sát + Yêu cầu: Trẻ tưới nước, xén lớp sạch sẽ phục gọn gàng hình ảnh sắp sếp đồ biết các đồ dùng - Tiến hành: Cô - Tiến hành: - Tiến hành: Cô dùng ở các góc. Chơi trong gia đình, giới thiệu với trẻ + Cô giao nhiệm vụ giới thiệu với trẻ - Trẻ quan sát cô xắp ngoài trời biết đặc điểm và về vườn hoa của quan sát thời tiết cho về vườn rau của sếp đồ dùng ở góc công dụng của trường cho trẻ kể trẻ. trường cho trẻ kể học tâp. một số đồ dùng tên những loại + Trò chuyện, hỏi trẻ tên các loại rau có - Trẻ sát cô sếp đồ Chuẩn bị: Giường, hoa đó những loại về thời tiết trẻ vừa trong vườn. dùng ở góc xây tủ, bàn ghế. hoa đó có ích lợi quan sát. - Muốn có rau dựng. + Cách tiến hành: gì? + Hỏi trẻ hôm nay xanh các con phải - Cô cho trẻ biết về Cô cho trẻ quan - Muốn có hoa con quan sát được làm gì? góc sắp xếp đồ dùng sát về các đồ dùng đẹp các con phải gì? - Cho trẻ tưới rau, đồ chơi gọn gàng. trong gia đình, hỏi làm gi? - Giáo dục trẻ: Cách nhổ cỏ xới đất. - Cô tổ chức cho trẻ trẻ trong gia đình - Cho trẻ tưới hoa lựa chọn trang phục - Giáo dục: Vệ sắp xếp đồ dùng theo có những đồ dùng xới đất. phù hợp với thời tiết. sinh khuôn viên nhóm của mình gọn gì đây? - Giáo dục: Vệ b. Trò chơi vận trường lớp luôn gàng. - Được làm từ chất sinh khuôn viên động: Trời tối-trời sạch đẹp. b. Trò chơi vận liệu gì? trường lớp luôn sáng b. Trò chơi vận động: Rồng rắn lên - Và được sử dụng sạch đẹp. - Cô giới thiệu tên động: Kéo co mây như thế nào? b. Trò chơi vận trò chơi: Trời tối- - Cách chơi: + Cách chơi: 1 trẻ b. Trò chơi: Ai động: Mèo đuổi trời sáng. Chia trẻ thành hai đóng vai “Ông chủ” 4
5. nhanh hơn chuột - Cô giới thiệu cách nhóm bằng nhau, và ngồi một chỗ. - Cách chơi: Cô - Cách chơi: Hai chơi và luật chơi: xếp thành hai hàng - Những trẻ còn lại chia trẻ thành các trẻ đóng làm mèo Cho trẻ giả làm đàn dọc đối diện nhau. nối đuôi nhau thành nhóm (mỗi nhóm và chuột đứng gà con đi quanh sân Mỗi nhóm chọn hàng dài, đi vòng tối đa 5 trẻ) vào giữa vòng chơi để kiếm mồi. một cháu khoẻ vèo trong sân, vừa đi - Cô cho trẻ xếp tròn, những trẻ Hai tay trẻ giơ ngang nhất đứng đầu vừa đọc: hàng dọc sau vạch còn lại nắm tay làm động tác hàng ở vạch ‘Rồng rắn lên mây xuất phát. Khi nhau, giơ lên cao nghiêng sang hai bên chuẩn, cầm vào Có ông chủ ở nhà nghe hiệu lệnh của thành một vòng và kêu “chíp chíp”. sợi dây thừng và không?” cô thì trẻ đứng đầu tròn để tạo lối Khi cô nói “Trời tối” các bạn khác cũng - Khi đọc đến câu sẽ ngồi xổm đi cho mèo và chuột trẻ ngồi thụp xuống cầm vào dây. Khi “Có ông chủ ở nhà dích dắc qua các chạy qua... Chuột áp hai bàn tay vào và có hiệu lệnh của không?” trẻ dừng lại chướng ngại vật, chạy theo lối nào nhắm mắt ngủ. Trẻ cô thì tất cả kéo trước mặt “ông chủ” đến bục bước lên thì chuột phải nhắm mắt khoảng 30 mạnh dây về phía có thể trả lời “có và bật sâu xuống. chạy theo lối đó. giây, cô hô “Trời mình... hoặc không”. Nếu Sau đó trẻ chạy Khi chạy chuột sáng” trẻ làm gà gáy Dẫm chân vào “ông chủ” trả lời đến hầm, bò chui kêu “chít chít” và ò ó o vạch chuẩn trước “Không” trẻ sẽ đi qua hầm chạy đến mèo kêu “meo - Cô tổ chức cho trẻ là thua cuộc. tiếp thang leo, trèo lên meo” chơi. - Luật chơi: - Luật chơi: Trẻ nào xuống thang, chạy c. Chơi theo ý - Sau mỗi lần chơi Bên nào giẫm vào bị bắt thì đổi vai và lấy vòng rồi chạy thích. cô nhận xét, động vạch chuẩn trước chơi lại từ đầu. về xếp cuối hàng. - Vẽ phấn trên viên, khuyến khích là thua cuộc - Cô nhận xét sau khi c. Chơi tự do: sân trẻ. - Cô nhận xét sau trẻ chơi. Với các đồ chơi c. Chơi tự do: Nhặt khi chơi. c. Chơi tự do: Với ngoài trời. lá rụng trên sân c. Chơi tự do: Vẽ đồ chơi ngoài trời. trường. phấn trên sân. - Chuẩn bi: Cho trẻ rửa tay dưới vòi nước chảy trước khi ăn. Giáo viên kê bàn ghế đủ cho số trẻ, có đĩa Ăn bữa chính đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. Bát, thìa đủ cho số trẻ. Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn 5
6. - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn. Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. * Giáo dục cảm xúc cho trẻ: Giờ ăn cơm hôm nay có những món ăn gì? Các con ăn cơm có thấy ngon không? Ai nấu những bữa ăn cơm ngon cho chúng mình ăn? - Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, đệm trên thảm, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ Giờ ngủ trưa - Yêu cầu:Trẻ biết nhận gối theo số thứ tự và nằm ngủ theo quy định của cô giáo - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ ngủ ngoan, không nói chuyện trong khi ngủ - Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy: Cho trẻ hát và vận động theo nhịp bài hát: “Mẹ ơi có biết” - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào bàn ăn, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn. Ăn bữa phụ - Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó. - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. Nhắc trẻ trong khi ăn không nói chuyện không xúc cơm từ bát của mình sang bát của bạn. - Cho trẻ chơi một - Học trong vở chữ - Học trong vở toán - Ôn bài cũ, làm - Buổi diễn văn số trò chơi dân cái. + Yêu cầu: Trẻ thực quen bài mới. nghệ cuối tuần các gian. + Yêu cầu: Trẻ thực hiện các yêu cầu của - Cảm xúc của bài hát trong chủ Chơi, hoạt + Yêu cầu: Trẻ vừa hiện các yêu cầu của bài trong vở toán con sau 1 ngày ở đề động theo đọc lời, vừa thực bài trong vở chữ cái. + Chuẩn bị: Vở toán, lớp như thế nào? - Cho trẻ kể lại các ý thích hiện động tác chơi + Chuẩn bị: Vở chữ bút mầu, bút chì. Cảm xúc của con việc tốt của mình cùng cô. cái, bút mầu. + Tiến hành: Cô vui (buồn) thì và của bạn cho cả + Tiến hành: Cô + Tiến hành: Cô hướng dẫn trẻ thực thái độ cảm xúc lớp cùng nghe. giới thiệu cách hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô như thế - Cô và trẻ cùng chơi, luật chơi của hiện theo yêu cầu của bài nào? trò chuyện về tên từng trò chơi. của bài. - Cô quan sát động - Nêu gương, bạn, việc làm tốt - Cô cho trẻ chơi: - Cô quan sát động viên hướng dẫn gợi ý cắm cờ. của bạn. + Nu na nu nống viên hướng dẫn gợi ý trẻ thực hiện Cảm - Vệ sinh, trả trẻ - Nêu gương bé + Nêu gương bé trẻ thực hiện. xúc của con vui ngoan. Nêu tiêu ngoan - Nêu gương bé (buồn) thì thái độ chí bé ngoan sáng 6
7. - Vệ sinh, trả trẻ ngoan, cắm cờ. cảm xúc của cô như nay lớp mình cùng - Vệ sinh, trả trẻ. thế nào? thống nhất là gì. - Cô kiểm tra vệ sinh lau mặt sạch sẽ chuẩn bị đồ dùng cá nhân. Trả trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về. 7
8. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ TỪNG NGÀY TUẦN 10: BÉ THỰC HÀNH GIÚP BỐ MẸ DỌN DẸP Từ ngày 11/11/2024 đến ngày 15/11/2024 Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (Thể dục) BÀI: CHẠY THAY ĐỔI TỐC ĐỘ THEO HIỆU LỆNH TCVĐ: KÉO CO I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên vận động cơ bản, biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi của trò chơi vận động: “Kéo co”. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng chạy thay đổi tốc độ cho trẻ. Qua đó phát triển khả năng nhanh nhẹn, khéo léo phối hợp nhịp nhàng giữa tay chân. - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình và trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. Biết vệ sinh môi trường sạch sẽ để phòng chống dịch bệnh (Tay chân miệng, đau mắt đỏ...), sử dụng điện, nước tiết kiệm hiệu quả không lãng phí. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Sân tập đảm bảo yêu cầu, vạch xuất phát, đích đến, nhạc thể dục, máy tính, xắc xô to, dây thừng. - Đồ dùng của trẻ: Giầy ba ta, sân tập sạch sẽ, trang phục gọn gàng. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài: “Mẹ ơi có biết” và đàm thoại về bài hát: - Trẻ hát + Bài hát nói về ai? Tình cảm các con dành cho mẹ như thế nào? - 2, 3 trẻ trả lời (1G,1K, 1 TB) + Vậy chúng mình phải làm gì để cho bố mẹ vui lòng? - Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ và hướng trẻ vào bài học. - Trẻ lắng nghe. 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Khởi động: - Cho trẻ khởi động nhóm cơ nhỏ theo bài “Chicken dance” 8
9. - Cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân, đi - Trẻ khởi động. bằng mép ngoài bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh. Sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng dọc tập bài tập BTPTC. * Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung: - ĐT tay: Hai tay ngang, lên cao (Tập 2 lần x 4 nhịp) - ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước (Tập 2 lần x 4 nhịp) - Trẻ chú ý quan sát và tập theo yêu cầu. - ĐT chân: Đứng nâng cao chân gập gối (Tập 4 lần 4 nhịp) - ĐT bật : Bật tại chỗ (Tập 2 lần 4 nhịp) + Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. + Cho trẻ quan sát sân tập và hỏi trẻ với sân tập này chúng ta có thể thực hiện - Trẻ đứng 2 hàng ngang. các bài vận động gì? - 2,3 trẻ trả lời (1 giỏi, 1 khá, 1TB) * Cô giới thiệu: Với sân tập này chúng ta có thể thực hiện được nhiều vận động nhưng giờ học hôm nay cô sẽ dạy chúng mình cách thực hiện vận động - Trẻ lắng nghe. “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” nhé. - Sơ đồ vận động: - Cô tập mẫu lần 1 toàn phần: Không phân tích động tác. x x x x x x x x x x x x x Cô làm mẫu: - Lần 1: Làm mẫu trọn vẹn từ đầu đến cuối. - Lần 2: Cô kết hợp phân tích động tác: - Trẻ quan sát cô tập và phân tích động tác. TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát đứng chân trước chân sau. Khi có hiệu lệnh “Chạy”. Cô thực hiện vận động “Chạy”. Cô chạy chậm khoảng 2 m, tiếp - Trẻ lắng nghe. tục chạy nhanh 3- 4 m. Sau đó lại chạy chậm rồi dừng lại. Mỗi lần thay đổi có kèm theo hiệu lệnh của cô (bằng lời hoặc xắc xô) 9
10. - Cô thực hiện lần 3 cô mời 1- 2 trẻ lên thực hiện cùng cô. - 1, 2 trẻ thực hiện ( 1 giỏi, 1 khá) + Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ thực hiện mỗi trẻ thực hiện 1 - 2 lần. - Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện thi đua giữa hai nhóm, tổ với nhau. - Trẻ thực hiện cô quan sát sửa sai cho trẻ để trẻ thực hiện đạt yêu cầu của bài. - Củng cố: Cô hỏi trẻ tên bài tập, gọi 1 trẻ khá lên tập lại 1 lần. - 1,2 trẻ tập lại ( 1 giỏi, 1 khá) + Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để - Trẻ lắng nghe. cho cơ thể khỏe mạnh. Trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch, biết bảo vệ môi trường (không vứt rác bừa bãi). Biết sử dụng nước hợp lý và tiết kiệm trong sinh hoạt. + Trò chơi vận động: Kéo co - Cô giới thiệu trò chơi “Kéo co” - Cô phổ biến cho trẻ cách chơi – luật chơi: Kẻ 1 vạch làm ranh giới giữa 2 - Lắng nghe cô phổ biến cách và luật chơi. đội chơi và ở giữa đoạn dây cũng buộc một mảnh vải màu để đánh dấu làm mốc phân thắng thua. Chia trẻ thành hai đội có số trẻ bằng nhau và cân sức nhau đứng đối mặt nhau ở 2 bên vạch theo hàng dọc, tay nắm vào dây thừng sao cho dây màu nằm chính giữa hai đội. Khi có hiệu lệnh hai đội dùng sức kéo dây thừng về phía mình, đội nào kéo phần dây màu lệch về phía mình sẽ chiến thắng - Trẻ hứng thú chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét sau khi chơi. => Cô thấy nhiều bạn đã thực hiện rất tốt vận động “Đi thay đổi tốc độ theo - Trẻ nêu ý kiến (1 giỏi, 1 khá, 1TB) hiệu lệnh”. Bạn nào thực hiện chưa tốt cô sẽ giúp các con thực hiện ở các - Trẻ chú ý lắng nghe hoạt động khác trong ngày nhé. - Giáo dục cảm xúc, cảm nhận buổi học vui hay buồn. - Giáo dục trẻ luôn có cảm xúc tích cực trong mọi hoạt động để khuôn mặt luôn xinh xắn, đáng yêu. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng. - Cô cùng trẻ làm đàn chim đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng. - Trẻ chuyển hoạt động khác. 3. Kết thúc: Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác. 10