Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 12: Nghề truyền thống của địa phương - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 12: Nghề truyền thống của địa phương - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO TUẦN TUẦN 12: NGHỀ TRUYỀN THỐNG CỦA ĐỊA PHƯƠNG Từ ngày 25/11/2024 đến ngày 29/11/2024 Nội dung THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 hoạt động 25/11/2024 26/11/2024 27/11/2024 28/11/2024 29/11/2024 * Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. Trao đổi với phụ huynh về phòng tránh một số bệnh thường gặp khi thời tiết giao mùa. Giáo dục trẻ thường xuyên giữ gìn vệ sinh cơ thể rửa tay xà phòng để phòng tránh các bệnh: Tay chân miệng, thủy đậu, đau mắt đỏ, sởi - Tuyên truyền với phụ huynh về thực hiện an toàn giao thông - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về chủ đề nhánh: Nghề truyền thống của địa phương - Chơi đồ chơi lắp ghép. 2. Thể dục sáng: a/ Khởi động: Cho trẻ đứng 2 hàng dọc, xoay cổ tay, bả vai, eo, gối Đón trẻ, chơi b/ Trọng động: Tập thể dục nhịp điệu theo nhạc cùng toàn trường bài: “A ram sam sam, “Cháu yêu cô chú thể dục sáng công nhân”, “Em muốn làm” - Thể dục động tác: Thứ 3 tập với gậy, thứ 5 tập với vòng. + Hô hấp: Thổi nơ bay (5 - 6 lần) - Tay:(2 x 6) Hai tay đưa trước, lên cao. - Chân: Đứng lên, ngồi xuống - Bụng: Chân rộng bằng vai, hai tay đưa lên cao cúi gập người về phía trước ngón tay chạm mũi bàn chân. - Bật: Bật tách khép chân * Trò chơi VĐ: “Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp” - Cô cho trẻ chơi 1- 2 lần. c/ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân. - Cô trò về chuyện với trẻ 2 ngày nghỉ cuối tuần của trẻ: Hai ngày nghỉ ở nhà con giúp đỡ bố mẹ được những công việc gì? Giúp đỡ bố mẹ được 1 số công việc nhẹ nhàng thì con cảm thấy thế nào? Các con vui tươi thì bố mẹ các con cảm thấy thế nào? - Cô trò chuyện về chủ đề nhánh: “ Nghề truyền thống của địa phương” 1
2. - Cô cho trẻ xem những bức tranh treo ở góc chủ đề và hỏi trẻ: Chúng mình biết tuần này chúng mình chuyển Trò chuyện sang chủ đề gì không? Nhìn lên góc chủ đề chúng mình thấy có những hình ảnh gì? Bạn nào có thể tựu giới đầu tuần thiệu được bản thân của mình không? * Dự án: Làm hộp đựng chè: - Bước 1: Tìm hiểu vấn đề - Dẫn dắt trẻ thông qua trò chơi “Chiếc hộp thần kỳ” để dẫn dắt trẻ vào bài làm hộp đựng chè. + Giáo dục trẻ quyền con người: Mỗi chúng ta đều có quyền được biết bố mẹ là người sinh ra chúng ta, chúng ta có quyền được sống chung với cha mẹ. Có quyền được chăm sóc nuôi dưỡng Vì vậy các con hãy ngoan nghe lời cha mẹ, quý trọng công việc của bố mẹ mình nhé. + Giáo dục các kĩ năng phòng chống cháy nổ; phòng tránh nguồn lửa nguồn điện, nhận ra tín hiệu, phương tiện bào động khi có cháy, có kĩ năng thoát hiểm khi có hoả hoạn, cháy nổ sảy ra như nhúng khăn ướt nước và bịt khăn vào mũi, mồm, và đi khom người men theo tường. Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực PTNT Lĩnh vực Lĩnh vực PTTC (Thể dục) PTNN (Truyện) (Toán) PTNT (KPKH) PTTM Hoạt động Trèo qua ghế dài Người làm vườn So sánh sự giống Khám phá quy trình Làm hộp đựng chè học TCVĐ: Lộn cầu vồng và các con trai nhau và khác nhau sản xuất chè (5E) (bước 5, bước 6) của các hình: Hình vuông, hình chữ nhật. 1. Góc phân vai - Bán hàng. - Cô giáo - Đồ chơi bán hàng các loại đồ dùng học tập, sách, vở, bút, - Đồ chơi nghề giáo viên như: Xắc xô, tranh ảnh, bảng phấn, đất nặn, giấy bút. - Yêu cầu: Trẻ biết tự nhận nhóm chơi, biết tự thỏa thuận vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi và phân công vai chơi cho bạn, hỗ trợ bạn và đoàn kết trong khi chơi. - Tiến hành: Cô gây hứng thú cô trò chuyện với trẻ về chủ đề cho trẻ chọn các góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở các nhóm chơi phân vai: 2
3. + Trẻ nhập vai chơi cửa hàng vai là người bán hàng có cử chỉ lời nói sử dụng các từ biểu thị lễ phép nói và thể hiện nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp và biết đưa hàng cho khách khi khách Chơi, hoạt trả tiền và biết nhận tiền, trả lại tiền thừa cho khách. động ở + Trẻ có kỹ năng giao tiếp với nhau, người bán và người mua, biết giao lưu giữa các vai chơi, nhóm chơi với các góc nhau mạnh dạn, tự tin. 2. Góc xây dựng: Xây cửa hàng nông sản. - Gạch xây dựng, lắp ghép xây dựng, các loại cây xanh, cây hoa, sỏi, ngôi nhà... - Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau xây dựng cửa hàng nông sản. - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi, phân công vai chơi phối hợp với các bạn trong nhóm chơi để hoàn thành công trình xây dựng. - Tiến hành: Nhóm trưởng biết phân công vai chơi cho các bạn trong nhóm và biết phân công công việc cho từng người. Trẻ biết dùng gạch xây dựng để xếp chồng xếp cạnh, biết lắp ghép mô hình sỏi, lắp ghép tạo thành cửa hàng nông sản. Cô khuyến khích trẻ sáng tạo biết sắp xếp để tạo thành cửa hàng nông sản. + Trẻ có kỹ năng hợp tác đoàn kết trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 3. Góc steam: Làm hộp đựng chè - Yêu cầu trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để làm được hộp đựng chè * Chuẩn bị: Hộp sữa, giấy bìa, băng dính, keo. * Tổ chức hoạt động: Đàm thoại với trẻ và hướng dẫn trẻ chơi. - Động viên trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng cất vào nơi quy định. 4. Góc kĩ năng sống: Cởi cúc áo, xâu buộc dây giày - Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng cởi cúc áo, xâu buộc dây giày - Chuẩn bị: Áo, giày có dây lỗ cho trẻ thực hiện. + Tổ chức hoạt động: Đàm thoại gợi ý để trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện cá nhân. 5. Góc sách truyện: Xem sách tranh truyện về chủ đề nghề nghiệp * Yêu cầu: Trẻ biết giở sách đúng chiều của sách. Biết làm sách tranh truyện. * Chuẩn bị: Tranh, ảnh về đồ dùng trong gia đình, giấy, bút, kéo, rổ, hồ dán. * Tổ chức hoạt động: Đàm thoại, gợi ý để trẻ thực hiện. Cho trẻ thực hiện theo nhóm. 6. Góc nghệ thuật: 3
4. + Tạo hình: “Sản phẩm nghề nông”: Tô màu, vẽ (Một số sản phẩm nghề nông). + Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề Hoặc chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau. * Yêu cầu: Trẻ biết cầm bút đúng cách, biết vẽ, nặn, xé dán tô màu không chờm ra ngoài. Biết chọn màu tô cho bức tranh nổi bật. Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. + Hát đúng giai điệu bài hát, tự tin mạnh dạn khi đứng biểu diễn. * Chuẩn bị: Giấy A4, bút sáp màu, giấy báo, đất nặn, bảng nặn, khăn lau tay. Xắc xô, phách tre, đàn. * Tổ chức hoạt động: Đàm thoại, gợi ý để trẻ thực hiện. Cho trẻ thực hiện theo nhóm. a. Quan sát: a. Quan sát: a. Quan sát: Vườn a. Quan sát: a. Quan sát:Vườn Cuốc, xẻng, dao... Quan sát thời tiết. hoa của trường. Công việc của bác rau của trường + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ nói + Yêu cầu: Trẻ biết nông dân. + Yêu cầu: Trẻ biết về đặc điểm, công được cảm nhận về được tên gọi, đặc + Trẻ biết công được tên gọi, đặc dụng các dụng cụ. thời tiết trong ngày. điểm hoa. việc của bác nông điểm một số loại rau Chuẩn bị: Cuốc, + Cách tiến hành: + Chuẩn bị: Cô lựa dân. trong vườn. Chơi ngoài xẻng, dao. - Các con thấy thời chọn khu vực cho + Chuẩn bị: Tranh + Chuẩn bị: Cô lựa trời + Cách tiến hành: tiết hôm nay như thế trẻ quan sát. ảnh làm việc của chọn khu vực cho - Các con quan sát nào ? (Nóng hay mát + Cách tiến hành: bác nông dân. trẻ quan sát. thấy có những dụng mẻ hay oi bức...) - Các con hãy nhìn + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: - cụ gì? Vì sao các con lại có xem có những loại - Các bác nông Các con hãy nhìn - Bác nông dân đã cảm nhận trên, các hoa gì trong vườn? dân đang làm gì? xem trong vườn có dùng các dụng cụ gì con nhìn thấy ngoài - Các loài hoa này - Công việc các những loại rau gì? để lao động? trời có gì? Có nắng có đặc điểm như thế bác như thế nào? - Các loài rau này - Tác dụng của dao, (gió, hoặc ít nắng, nào? - Với sản phẩm có đặc điểm như thế xẻng, cuốc là gì? gió, nhiều mây...) - Vì sao các cô giáo nghề nông các nào? - Khi sử dụng các - Các con mặc quần lại trồng hoa? con quý trọng như - Vì sao các cô giáo dụng cụ này chúng ta áo và sinh hoạt như - Để có hoa đẹp thế nào? lại trồng rau? phải dùng như thế thế nào để phù hợp ngắm các con phải + Giáo dục: Trẻ - Để có thật nhiều nào? với thời tiết như làm gì? luôn quý trọng rau sạch phục vụ + Giáo dục trẻ khi sử ngày hôm nay ? + Giáo dục trẻ biết các nghề lao động cho cuộc sống các 4
5. dụng các loại dụng cụ - Để bảo vệ sức khỏe chăm sóc vườn hoa, và sản phẩm con phải làm gì? lao động phải dùng các con phải làm gì? cây cảnh để cảnh người nông dân + Giáo dục trẻ phải cẩn thận. Vì dụng cụ + Giáo dục trẻ luôn quan trường lớp làm ra. biết chăm sóc vườn lao động rất sắc có giữ gìn vệ sinh cá luôn sạch đẹp. * Trò chơi vận rau như tưới nước, thể gây đứt tay, đứt nhân, môi trường * Trò chơi: Rồng động: dung dăng nhỏ cỏ, bắt sâu... chân bị thương cho sạch sẽ phòng tránh rắn lên mây dung dẻ * Trò chơi vận người sử dụng. các loại dịch bệnh Một bạn sẽ đóng Dung dăng dung động: Mèo đuổi * Trò chơi vận gây bệnh... làm thầy thuốc, các dẻ. Dắt trẻ đi chuột động: Mèo đuổi * Trò chơi vận bạn còn lại sắp hàng chơi. Đến cổng - Cách chơi và luật chuột động: Về đúng nhà một, tay người sau nhà trời. Lạy cậu chơi: Cô cho hai trẻ - Cách chơi và luật - Cô nói cách chơi, nắm vạt áo người lạy mợ. Cho cháu đóng làm mèo và chơi: Cô cho hai trẻ luật chơi: Cô có hai trước hoặc đặt trên về quê chuột đứng vào giữa đóng làm mèo và ngôi nhà mỗi ngôi vai của người phía Cho dê đi học vòng tròn Chuột chuột đứng vào giữa nhà là một công việc trước. Sau đó tất cả - Cô tổ chức cho chạy vào vòng tròn vòng tròn, những trẻ nghề khác nhau. bắt đầu đi lượn qua trẻ chơi trò chơi. rồi lại chạy ra ngoài còn lại nắm tay nhau, Nhiệm vụ của các lượn lại như con - Cô tuyên dương, qua khoảng trống giơ lên cao thành một bạn là về đúng nhà rắn, vừa đi hát đồng nhận xét trẻ sau giữa 2 trẻ vòng tròn để tạo lối của mình, bạn nào về dao. mỗi lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ cho mèo và chuột không đúng nhà sẽ - Cô tổ chức cho trẻ * Chơi tự do: chơi trò chơi. chạy qua. Chuột chạy hát tặng cả lớp một chơi trò chơi. - Nhặt lá rụng trên - Cô khuyến khích, vào vòng tròn rồi lại bài hát. - Cô tuyên dương, sân trường. động viên trẻ trong chạy ra ngoài qua - Cô tổ chức cho trẻ nhận xét trẻ sau mỗi khi chơi trò chơi. khoảng trống giữa 2 chơi trò chơi. lần chơi. * Chơi ttheo ý trẻ. Chuột chạy theo - Cô tuyên dương, * Chơi theo ý thích: lối nào thì mèo phải nhận xét trẻ sau mỗi thích: Vẽ phấn trên sân. chạy theo lối đó lần chơi. - Cô cho trẻ chơi. * Chơi tự do: - Cô khuyến khích, - Vẽ các dụng cụ động viên trẻ. nghề nông 5
6. * Chơi theo ý thích: Chơi đồ chơi ngoài trời. - Chuẩn bi: Cho trẻ rửa tay dưới vòi nước chảy trước khi ăn - Giáo viên kê bàn ghế đủ cho số trẻ, có đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. Bát, thìa đủ cho số trẻ Ăn bữa chính - Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn. Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. * Giáo dục cảm xúc cho trẻ: Giờ ăn cơm hôm nay có những món ăn gì? - Các con ăn cơm có thấy ngon không? - Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, đệm trên thảm, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ Giờ ngủ trưa - Yêu cầu:Trẻ biết nhận gối theo số thứ tự và nằm ngủ theo quy định của cô giáo - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ ngủ ngoan, không nói chuyện trong khi ngủ - Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy: Cho trẻ hát và vận động theo nhịp bài hát: “Cháu yêu cô chú công nhân” - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào bàn ăn, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn. Ăn bữa phụ - Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó. - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. Nhắc trẻ trong khi ăn không nói chuyện không xúc cơm từ bát của mình sang bát của bạn. - Cho trẻ chơi một số * Dự án: Làm hộp * Dự án: Làm hộp * Dự án: Làm - Biểu diễn văn trò chơi dân gian. đựng chè đựng chè hộp đựng chè nghệ cuối tuần các Chơi, hoạt + Yêu cầu: Trẻ vừa Bước 2: Khám phá Bước 3: Thảo luận Bước 4: Thiết kế bài hát trong chủ đề động theo ý đọc lời, vừa thực hiện và giải pháp và lên kế hoạch chế tạo - Cho trẻ kể lại các thích động tác chơi cùng cô. - Hình dạng của hoạt động - Trẻ thiết kế quy việc tốt của mình và + Tiến hành: Cô giới hộp đựng chè như - Trẻ thảo luận trình làm hộp đựng của bạn cho cả lớp thiệu cách chơi, luật thế nào? trong nhóm. chè. cùng nghe. chơi của từng trò chơi. - Được làm bằng - Thảo luận và - Khi thiết kế có - Cô và trẻ cùng trò - Cô cho trẻ chơi: nguyên liệu gì? thống nhất về các thể tìm các mẫu chuyện về tên bạn, 6
7. + Nu na nu nống Đánh - Trang trí hộp nguyên vật liệu. trang trí. việc làm tốt của trống phất cờ Mở cuộc đựng chè thế nào - Nên trang trí thêm + Nêu gương bé bạn. thi đua cho đẹp? gì cho hộp đựng ngoan - Nêu gương bé Chân ai sạch sẽ + Nêu gương bé chè được đẹp hơn. - Vệ sinh, trả trẻ. ngoan. Nêu tiêu chí Được vào đánh trống ngoan + Nêu gương bé bé ngoan sáng nay - Cô động viên, - Vệ sinh, trả trẻ. ngoan lớp mình cùng khuyến khích trẻ. - Vệ sinh, trả trẻ. thống nhất là gì? - Cô kiểm tra vệ sinh lau mặt sạch sẽ chuẩn bị đồ dùng cá nhân. Trả trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về. 7
8. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ TỪNG NGÀY TUẦN 12: NGHỀ TRUYỀN THỐNG CỦA ĐỊA PHƯƠNG Từ ngày 25/11/2024 đến ngày 29/11/2024 Thứ hai, ngày 25 tháng 11 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT BÀI: TRÈO QUA GHẾ DÀI TCVĐ: LỘN CẦU VỒNG I. Mục đích - Yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách trèo qua ghế dài một cách nhẹ nhàng, khéo léo. Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi của trò chơi “Lộn cầu vồng” - Kỹ năng: Rèn kĩ năng trèoqua ghế dài, kĩ năng thực hiện các thao tác vận động thành thạo, phối hợp tốt tay, chân khi vận động - Thái độ: Trẻ chăm tập thể dục, ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để cho cơ thể khỏe mạnh. Giáo dục trẻ lòng kính yêu, quý trọng các bác nông dân và sản phẩm của nghề nông. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Ghế thể dục to 01 cái, nhạc thể dục, xắc xô - Đồ dùng của trẻ: Quần áo gọn gàng. Giày ba ta. Ghế thể dục 02 cái III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: + Cô trò chuyện cùng trẻ: - Các con ơi. Hôm nay ai đưa các con đến trường? - Trẻ (G: 1; K:1; TB: 1). - Muốn cho cơ thề chúng mình luôn khỏe mạnh, nhanh nhẹn các con phải làm gì? - Ngoài tập thể dục, các con phải ăn uống như thế nào ? * Giáo dục: Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học và có tinh thần đoàn kết - Trẻ lắng nghe thi đua trong tập thể. Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. Giáo dục trẻ lòng kính yêu, quý trọng các bác nông dân và sản phẩm của nghề nông. 8
9. - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ và hướng trẻ vào bài học. 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động nhóm cơ nhỏ theo bài “A ram sam sam” - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. - Cho trẻ vừa hát bài: "Cháu yêu cô chú công nhân” vừa làm đoàn tàu với các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng mé bàn chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh, đi thường. Sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng dọc tập bài tập phát triển chung. * Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao (3 lần x 4 nhịp) - Trẻ thực hiện theo yên cầu của cô. - Động tác bụng: Hai tay lên cao, cúi gập người xuống (2 lần x 4 nhịp) - Động tác chân: Hai tay đưa ra phía trước, đầu gối khuỵu (3 lần x 4 nhịp) - Động tác bật: Bật tại chỗ (2 lần x 4 nhịp) b. Vận động cơ bản: Trèo qua ghế dài - Cho trẻ quan sát ghế dài, hỏi trẻ với ghế dài này chúng ta có thể thực hiện - Trẻ lắng nghe và trả lời cô. được những vận động nào? * Cô giới thiệu: Với ghế dài này chúng ta có thể thực hiện được nhiều vận động nhưng giờ học hôm nay cô sẽ dạy chúng mình cách thực hiện vận động “Trèo qua ghế dài ” nhé. - Bạn nào biết cách thực hiện vận động lên thực hiện cho cô và các bạn cùng - Trẻ thực hiện theo khả năng xem nào! * Sơ đồ bài tập minh họa: x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Lần 1: Không giải thích. - Trẻ chú ý quan sát cô thực hiện. - Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích động tác. 9
10. + TTCB: Từ đầu hàng cô đi thường đến sát ghế, hai tay ôm ghế, sát người - Trẻ chú ý lắng nghe cô phân tác động tác. xuống mặt ghế, vắt một chân qua ghế. Sau đó đưa chân kia sang theo rồi đứng dậy và chạy về chỗ của mình. - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động sau đó cô nhận xét. (Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát sửa sai kịp thời) - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. * Trẻ thực hiện: - Cô cho lần lượt trẻ lên tập (2 lần) (Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát sửa sai kịp thời) - Trẻ thực hiện - Cho hai đội thi đua nhau tập. - Cho 1 trẻ thực hiện tốt tập lại 1 lần. + Củng cố: - Hỏi lại trẻ tên bài tập. - Mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động. - 01 trẻ giỏi lên thực hiện * Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để - Trẻ lắng nghe. cơ thể luôn khỏe mạnh, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh sạch sẽ, biết phòng tránh bệnh chân tay miệng. c. Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng - Cô giới thiệu trò chơi “Lộn cầu vồng” - Cô phổ biến cho trẻ cách chơi: Hai trẻ cầm tay nhau đứng quay mặt vào nhau và vung tay theo nhịp lời đồng dao: “Lộn cầu vồng... Hai chị em ta - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, cùng lộn cầu vồng”. Hai trẻ đưa 1 bên tay lộn qua đầu sao cho tay trẻ nắm cách và luật chơi. vào nhau nhưng 2 trẻ đứng quay lưng vào nhau và trò chơi lại tiếp tục. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần. - Cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi. - Các con nhận xét giờ học hôm nay thực hiện vận động “Trèo qua ghế dài” xem kĩ năng của các bạn như thế nào? - Trẻ nêu ý kiến - Giờ học hôm nay cô thấy nhiều bạn đã thực hiện rất tốt vận động “Trèo qua ghế dài”. Bạn nào thực hiện chưa tốt cô sẽ giúp các con thực hiện ở - Trẻ lắng nghe. các hoạt hoạt động khác trong ngày nhé. + Giáo dục trẻ quyền con người: 10