Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 13: Bé thực hành kỹ năng thoát hiểm khi hỏa hoạn - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 13: Bé thực hành kỹ năng thoát hiểm khi hỏa hoạn - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO TUẦN TUẦN 13: BÉ THỰC HÀNH KỸ NĂNG THOÁT HIỂM KHI HỎA HOẠN Từ ngày 02/12/2024 đến ngày 06/12/2024 Nội dung THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 hoạt động 02/12/2024 03/12/2024 04/12/2024 04/12/2024 06/12/2024 * Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. Trao đổi với phụ huynh về phòng tránh một số bệnh thường gặp khi thời tiết giao mùa. Giáo dục trẻ thường xuyên giữ gìn vệ sinh cơ thể rửa tay xà phòng để phòng tránh các bệnh: Tay chân miệng, thủy đậu, đau mắt đỏ, sởi - Tuyên truyền với phụ huynh về thực hiện an toàn giao thông - Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về chủ đề nhánh: Bé thực hành kỹ năng thoát hiểm khi hỏa hoạn - Chơi đồ chơi lắp ghép. 2. Thể dục sáng: a/ Khởi động: Cho trẻ đứng 2 hàng dọc, xoay cổ tay, bả vai, eo, gối Đón trẻ, chơi b/ Trọng động: Tập thể dục nhịp điệu theo nhạc cùng toàn trường bài: “A ram sam sam, “Cháu yêu cô chú thể dục sáng công nhân”, “Em muốn làm” - Thể dục động tác: Thứ 3 tập với gậy, thứ 5 tập với vòng. + Hô hấp: Thổi nơ bay (5 - 6 lần) - Tay:(2 x 4) Hai tay đưa trước, lên cao. - Chân: Đứng lên, ngồi xuống - Bụng: Chân rộng bằng vai, hai tay đưa lên cao cúi gập người về phía trước ngón tay chạm mũi bàn chân. - Bật: Bật tách khép chân * Trò chơi VĐ: “ Chơi với nhạc rap IQ; Con cua đá” - Cô cho trẻ chơi 1- 2 lần. c/ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân. - Cô trò về chuyện với trẻ 2 ngày nghỉ cuối tuần của trẻ: Hai ngày nghỉ ở nhà con giúp đỡ bố mẹ được những công việc gì? Giúp đỡ bố mẹ được 1 số công việc nhẹ nhàng thì con cảm thấy thế nào? Các con vui tươi thì bố mẹ các con cảm thấy thế nào? - Cô trò chuyện về chủ đề nhánh: “Bé thực hành kỹ năng thoát hiểm khi hỏa hoạn” 1
2. - Cô cho trẻ xem những bức tranh treo ở góc chủ đề và hỏi trẻ: Chúng mình biết tuần này chúng mình chuyển Trò chuyện sang chủ đề gì không? Nhìn lên góc chủ đề chúng mình thấy có những hình ảnh gì? đầu tuần - Biết chấp hành luật giao thông khi cùng bố mẹ tham gia giao thông trên đường bộ. - Cô giáo dục trẻ quyền con người: Các con có quyền được sống chung với cha mẹ, được cả cha và mẹ bảo vệ, chăm sóc và giáo dục..Các con ai cũng được quyền chăm sóc tốt nhất về sức khỏe, được ưu tiên tiếp cận, sử dụng dịch vụ phòng bệnh và khám chữa bệnh. - Cô hướng dẫn trẻ các kỹ năng thoát hiểm khi có hỏa hoạn, cháy nổ xảy ra như lấy khăn bịt mũi, mồm, khi không có khăn thì dùng quần áo nhúng xuống nước và đi khom, men theo tường .. Biết số gọi cứu hỏa khẩn cấp là 114. - Trẻ biết được 1 số cách phòng tránh nguồn lửa, nguồn nhiệt và 1 số sự cố có thể gây cháy nổ. - Trẻ nhận ra các tín hiệu, phương tiện báo động phù hợp khi nghe các tín hiệu báo động cháy - Giáo dục trẻ thường xuyên giữ gìn vệ sinh cơ thể rửa tay xà phòng để phòng tránh các bệnh; Tay chân miệng, thủy đậu, đau mắt đỏ, sởi . Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực PTNT Lĩnh vực Lĩnh vực PTTC (Thể dục) PTNN (Văn học) (Toán) PTTCKNXH PTTM Hoạt động Bò dích dắc qua 5 Thơ: Xe chữa Chắp ghép các Dạy trẻ kĩ năng Hát, VĐ: Em muốn học điểm cháy hình học để tạo thoát hiểm làm TCVĐ: Thi xem ai thành các hình Nghe: Ba em là công nhanh mới theo ý thích nhân lái xe và yêu cầu TCAN: Nghe âm thanh đoán tên dụng cụ 1. Góc phân vai - Bán hàng. - Cô giáo - Đồ chơi bán hàng các loại đồ dùng học tập, sách, vở, bút, - Đồ chơi nghề giáo viên như: Xắc xô, tranh ảnh, bảng phấn, đất nặn, giấy bút. 2
3. - Yêu cầu: Trẻ biết tự nhận nhóm chơi, biết tự thỏa thuận vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi và phân công vai chơi cho bạn, hỗ trợ bạn và đoàn kết trong khi chơi. - Tiến hành: Cô gây hứng thú cô trò chuyện với trẻ về chủ đề cho trẻ chọn các góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở các nhóm chơi phân vai: + Trẻ nhập vai chơi cửa hàng vai là người bán hàng có cử chỉ lời nói sử dụng các từ biểu thị lễ phép nói và thể hiện nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp và biết đưa hàng cho khách khi Chơi, hoạt khách trả tiền và biết nhận tiền, trả lại tiền thừa cho khách. động ở + Trẻ có kỹ năng giao tiếp với nhau, người bán và người mua, biết giao lưu giữa các vai chơi, nhóm chơi với các góc nhau mạnh dạn, tự tin. 2. Góc xây dựng: Xây dựng khuôn viên bệnh viện - Gạch xây dựng, các khối gỗ, lắp ghép xây dựng, thảm cỏ, thảm hoa, các loại cây xanh, cây hoa... - Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xếp và xây dựng được khuôn viên bệnh viện - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi, phân công vai chơi phối hợp với các bạn trong nhóm chơi để hoàn thành công trình xây dựng. - Tiến hành: Nhóm trưởng biết phân công vai chơi cho cá bạn trong nhóm và biết phân công công việc cho từng người. Trẻ biết dùng các khối gỗ, khối xốp, gạch xây dựng để biết cách xếp chồng xếp cạnh , biết lắp ghép mô hình tạo thành mô hình vườn hoa . Cô khuyến khích trẻ sáng tạo biết sắp xếp để tạo thành vườn cây ở đường vào khu bệnh viện + Trẻ còn kỹ năng hợp tác đoàn kết trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ 3. Góc âm nhạc, tạo hình: - Âm nhạc: Biểu diễn bài hát về chủ đề - Tạo hình: Vẽ, xé dán ngôi nhà, nặn người, đồ dùng , cắt dán album ảnh nghề nghiệp . * Chuẩn bị - Xắc xô, phách tre, mũ chóp kín - Đất nặn, bảng con, giấy màu, hồ dán, giấy vẽ, bút màu, bút sáp. Một số tranh ảnh về gia đình sưu tầm trên sách, báo... + Yêu cầu: Trẻ biết hát những bài hát theo chủ đề Nghề nghiệp Biết cầm bút tư thế ngồi Vẽ nặn, xé dán về chủ điểm nghề nghiệp + Cách tiến hành: 3
4. - Cô cho trẻ thỏa thuận trong góc chơi cử 1 bạn dẫn chương trình - Hướng dẫn trẻ hát những bài hát theo chủ đề nghề nghiệp kết hợp với việc sử dụng các dụng cụ âm nhạc đúng cách, kết hợp biểu diễn dưới hình thức trò chơi đoán tên bạn hát. - Bạn dẫn chương trình mời những bạn trong nhóm lên biểu diễn. - Cô gợi mở cho trẻ chủ động lựa chọn các kỹ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm đẹp về chủ đề, trẻ sáng tạo tô màu mịn không chườm ra ngoài. 4. Góc kĩ năng sống: Chải đầu, buộc tóc, mặc quần áo, tết tóc, đánh răng - Yêu cầu: Chải đầu, buộc tóc, mặc quần áo, tết tóc, đánh răng - Chuẩn bị: Búp bê, lược, gương, quần áo cho búp bê - Mô hình hàm răng, bàn chải đánh răng - Vật liệu đan tết - Yêu cầu:Trẻ thực hiện được môt số thao tác đơn giản như chải đầu buộc tóc, tết tóc cho búp bê... Chơi đúng số lượng trong nhóm - Kỹ năng: Rèn kỹ năng khéo léo,tự phục vụ cho bản thân - Tiến hành: Hỏi trẻ làm gì ở góc chơi? Làm như thế nào? Cô hướng dẫn trẻ, cho trẻ tự chơi. 5. Góc sách truyện: Xem sách tranh truyện về chủ đề nghề nghiệp * Yêu cầu: Trẻ biết giở sách đúng chiều của sách. Biết làm sách tranh truyện. * Chuẩn bị: Tranh, ảnh về đồ dùng trong gia đình, giấy, bút, kéo, rổ, hồ dán. * Tổ chức hoạt động: Đàm thoại, gợi ý để trẻ thực hiện. Cho trẻ thực hiện theo nhóm. a. Làm thí nghiệm a. Quan sát: a. Quan sát: Vườn a. Quan sát: a. Quan sát: Vườn trứng chìm, trứng Quan sát thời tiết. hoa của trường. dụng cụ thiết bị rau của trường nổi + Yêu cầu: Trẻ nói + Yêu cầu: Trẻ biết phòng cháy chữa + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ nhận được cảm nhận về được tên gọi, đặc cháy thoát hiểm được tên gọi, đặc biết được tên và cách thời tiết trong ngày. điểm hoa. + Trẻ biết được điểm một số loại rau sử dụng các đồ dùng. + Cách tiến hành: + Chuẩn bị: Cô lựa tên gọi các dụng trong vườn. Chơi ngoài Trứng chìm xuống - Các con thấy thời chọn khu vực cho cụ PCCC + Chuẩn bị: Cô lựa trời dưới nước do trứng tiết hôm nay như thế trẻ quan sát. + Chuẩn bị: Một chọn khu vực cho nặng hơn nước lọc nào ? (Nóng hay mát + Cách tiến hành: số hình ảnh như trẻ quan sát. +Trứng nổi lên trên: mẻ hay oi bức...) - Các con hãy nhìn bình chữa cháy, + Cách tiến hành: - 4
5. do trứng nhẹ hơn nước Vì sao các con lại có xem có những loại chăn chữa cháy, Các con hãy nhìn muối cảm nhận trên, các hoa gì trong vườn? thiết bị báo xem trong vườn có + Chuẩn bị: Muối, con nhìn thấy ngoài - Các loài hoa này cháy,thang dây những loại rau gì? trứng, nước lọc, cốc, trời có gì? Có nắng có đặc điểm như thế thoát hiểm, mặt - Các loài rau này thìa (gió, hoặc ít nắng, nào? nạ lọc độc... có đặc điểm như thế + Cách tiến hành: gió, nhiều mây...) - Vì sao các cô giáo + Cách tiến hành: nào? Cô cho trẻ quan sát - Các con mặc quần lại trồng hoa? - Các chú PCCC - Vì sao các cô giáo theo nhóm và nhận xét áo và sinh hoạt như - Để có hoa đẹp đang làm nhiệm lại trồng rau? khi thả trứng vào cốc thế nào để phù hợp ngắm các con phải vụ gì? - Để có thật nhiều nước muối và thả với thời tiết như làm gì? - Có những dụng rau sạch phục vụ trứng vào cốc nước ngày hôm nay ? + Giáo dục trẻ biết cụ nào dùng cho cuộc sống các lọc - Để bảo vệ sức khỏe chăm sóc vườn hoa, PCCC? con phải làm gì? * Trò chơi vận các con phải làm gì? cây cảnh để cảnh - Các con sẽ làm + Giáo dục trẻ phải động: Mèo đuổi + Giáo dục trẻ luôn quan trường lớp gì để bản thân biết biết chăm sóc vườn chuột giữ gìn vệ sinh cá luôn sạch đẹp. PCCC? rau như tưới nước, - Cách chơi và luật nhân, môi trường * Trò chơi: Rồng + Giáo dục biết nhỏ cỏ, bắt sâu... chơi: Cô cho hai trẻ sạch sẽ phòng tránh rắn lên mây cách phòng tránh * Trò chơi vận đóng làm mèo và các loại dịch bệnh Một bạn sẽ đóng khi xảy ra hỏa động: Mèo đuổi chuột đứng vào giữa gây bệnh... làm thầy thuốc, các hoạn và cách chuột vòng tròn, những trẻ * Trò chơi vận bạn còn lại sắp hàng thoát hiểm. - Cách chơi và luật còn lại nắm tay nhau, động: Về đúng nhà một, tay người sau * Trò chơi vận chơi: Cô cho hai trẻ giơ lên cao thành một - Cô nói cách chơi, nắm vạt áo người động: dung dăng đóng làm mèo và vòng tròn để tạo lối luật chơi: Cô có hai trước hoặc đặt trên dung dẻ chuột đứng vào giữa cho mèo và chuột ngôi nhà mỗi ngôi vai của người phía Dung dăng dung vòng tròn Chuột chạy qua. Chuột chạy nhà là một công việc trước. Sau đó tất cả dẻ. Dắt trẻ đi chạy vào vòng tròn vào vòng tròn rồi lại nghề khác nhau. bắt đầu đi lượn qua chơi. Đến cổng rồi lại chạy ra ngoài chạy ra ngoài qua Nhiệm vụ của các lượn lại như con nhà trời. Lạy cậu qua khoảng trống khoảng trống giữa 2 bạn là về đúng nhà rắn, vừa đi hát đồng lạy mợ. Cho cháu giữa 2 trẻ trẻ. Chuột chạy theo của mình, bạn nào dao. về quê - Cô tổ chức cho trẻ 5
6. lối nào thì mèo phải về không đúng nhà - Cô tổ chức cho trẻ Cho dê đi học chơi trò chơi. chạy theo lối đó sẽ hát tặng cả lớp chơi trò chơi. - Cô tổ chức cho - Cô khuyến khích, - Cô cho trẻ chơi. một bài hát. - Cô tuyên dương, trẻ chơi trò chơi. động viên trẻ trong - Cô khuyến khích, - Cô tổ chức cho trẻ nhận xét trẻ sau mỗi - Cô tuyên dương, khi chơi trò chơi. động viên trẻ. chơi trò chơi. lần chơi. nhận xét trẻ sau * Chơi ttheo ý * Chơi theo ý thích: - Cô tuyên dương, * Chơi theo ý mỗi lần chơi. thích: Chơi đồ chơi ngoài nhận xét trẻ sau mỗi thích: * Chơi tự do: Vẽ phấn trên sân. trời. lần chơi. - Nhặt lá rụng trên * Chơi tự do: sân trường. - Vẽ các dụng cụ nghề PCCC - Chuẩn bi: Cho trẻ rửa tay dưới vòi nước chảy trước khi ăn - Giáo viên kê bàn ghế đủ cho số trẻ, có đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. Bát, thìa đủ cho số trẻ Ăn bữa chính - Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn. Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. * Giáo dục cảm xúc cho trẻ: Giờ ăn cơm hôm nay có những món ăn gì? Các con ăn cơm có thấy ngon không? - Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, đệm trên thảm, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ Giờ ngủ trưa - Yêu cầu:Trẻ biết nhận gối theo số thứ tự và nằm ngủ theo quy định của cô giáo - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ ngủ ngoan, không nói chuyện trong khi ngủ - Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy: Cho trẻ hát và vận động theo nhịp bài hát: “Cháu yêu cô chú công nhân” - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào bàn ăn, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau Ăn bữa phụ khi ăn. - Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó. - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất 6
7. của mình. Nhắc trẻ trong khi ăn không nói chuyện không xúc cơm từ bát của mình sang bát của bạn. - Cho trẻ chơi một số trò - Học trong vở toán - Học trong vở chữ - Học bài trong vở - Biểu diễn văn chơi dân gian: Luồn + Yêu cầu: Trẻ thực cái tạo hình nghệ cuối tuần các Chơi, hoạt luồn tổ dế; Gắp cua bỏ hiện các yêu cầu của + Yêu cầu: Trẻ thực + Yêu cầu: Trẻ biết bài hát trong chủ đề động theo ý rỏ; Rồng rắn lên mây bài trong vở toán hiện các yêu cầu của vẽ và tô màu những - Cho trẻ kể lại các thích + Chuẩn bị: Lớp học + Chuẩn bị: Vở toán, bài trong vở chữ cái nét cơ bản việc tốt của mình và sạch, gọn gàng, không bút mầu, bút chì. + Chuẩn bị: Vở chữ + Chuẩn bị: Giấy và của bạn cho cả lớp gian thoáng mát. + Tiến hành: Cô cái, bút mầu, bút chì. bút màu cùng nghe. + Yêu cầu: Trẻ vừa đọc hướng dẫn trẻ thực + Tiến hành: Cô + Tiến hành: Cô - Cô và trẻ cùng trò lời, vừa thực hiện động hiện theo yêu cầu hướng dẫn trẻ thực hướng dẫn trẻ vẽ sau chuyện về tên bạn, tác chơi cùng cô. của bài hiện theo yêu cầu của đó trẻ thực hiện việc làm tốt của + Tiến hành: Cô giới - Cô quan sát động bài - Nhận xét nêu bạn. thiệu tên trò chơi, viên hướng dẫn gợi ý - Cô quan sát động gương bé ngoan - Nhận xét nêu hướng dẫn cách chơi, trẻ thực hiện. viên hướng dẫn gợi ý cuối ngày. gương bé ngoan luật chơi của từng trò - Nhận xét nêu trẻ thực hiện. - Cảm xúc của con cuối tuần. chơi và cho trẻ chơi.- gương bé ngoan trẻ khi chơi. sau 1 ngày ở lớp - Cảm xúc của con Cô động viên, khuyến cuối ngày. - Nhận xét nêu như thế nào? sau 1 ngày ở lớp khích trẻ. - Cảm xúc của con gương bé ngoan - Chơi theo ý thích như thế nào? - Nhận xét nêu gương sau 1 ngày ở lớp cuối ngày. - Chơi theo ý thích bé ngoan cuối ngày. như thế nào? - Cảm xúc của con - Cảm xúc của con - Chơi theo ý thích sau 1 ngày ở lớp sau 1 ngày ở lớp như thế nào? như thế nào? - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích - Cô kiểm tra vệ sinh lau mặt sạch sẽ chuẩn bị đồ dùng cá nhân. Trả trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về. 7
8. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ TỪNG NGÀY TUẦN 13: BÉ THỰC HÀNH KỸ NĂNG THOÁT HIỂM KHI HỎA HOẠN Từ ngày 02/12/2024 đến ngày 06/12/2024 Thứ hai, ngày 02 tháng 12 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT BÀI: BÒ DÍCH DẮC QUA 5 ĐIỂM TCVĐ: THI XEM AI NHANH I. Mục đích - Yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ có kỹ năng phối hợp chân, tay, mắt để bò dích dắc qua 5 điểm, thực hiện vận động một cách khéo léo, nhịp nhàng. Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi của trò chơi “Thi xem ai nhanh” - Kỹ năng: Rèn kỹ năng dùng bàn tay và cẳng chân để bò dích dắc qua 5 điểm. Kỹ năng phối hợp tốt tay, chân khi vận động, phát triển nhóm cơ và các tố chất vận động cho trẻ. - Thái độ: Trẻ có ý thức trong giờ học, giáo dục trẻ tập thể dục thường xuyên để cơ thể phát triển khỏe mạnh. Trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch, biết bảo vệ môi trường, vệ sinh cơ thể sạch sẽ để phòng dịch bệnh như đau mắt đỏ, bệnh sởi II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Máy tính, loa, nhạc, còi, xắc xô, cây, búp bê. Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ. - Đồ dùng của trẻ: Quần áo gọn gàng. Giày ba ta. Vòng thể dục III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Hỏi trẻ hôm nay thời tiết như thế nào? + Các con ơi ! Để cho cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì? - Trẻ (K:1; TB: 1). + Ngoài tập thể dục, các con phải ăn uống như thế nào? - Trẻ (G: 1; K:1). - Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để - Trẻ lắng nghe cho cơ thể khỏe mạnh. Trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch, biết bảo vệ môi trường (không vứt rác bừa bãi). Biết vệ sinh cơ thể sạch sẽ để phòng dịch bệnh. Biết sử dụng nước hợp lý và tiết kiệm trong sinh hoạt. 8
9. - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ và hướng trẻ vào bài học. 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động nhóm cơ nhỏ theo bài “A ram sam sam” - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. - Cho trẻ vừa hát bài: "Mời lên tàu lửa” vừa làm đoàn tàu với các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng mé bàn chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh, đi thường. Sau đó chuyển đội hình thành 4 hàng dọc tập bài tập phát triển chung. * Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao (3 lần x 4 nhịp) - Trẻ thực hiện theo yên cầu của cô. - Động tác bụng: Hai tay lên cao, cúi gập người xuống (2 lần x 4 nhịp) - Động tác chân: Hai tay đưa ra phía trước, đầu gối khuỵu (3 lần x 4 nhịp) - Động tác bật: Bật tại chỗ (2 lần x 4 nhịp) b. Vận động cơ bản: Bò dích dắc qua 5 điểm - Cho trẻ quan sát đường dích dắc, hỏi trẻ với đường dích dắc này chúng ta - Trẻ lắng nghe và trả lời cô. có thể thực hiện được những vận động nào? * Cô giới thiệu: Với đường dích dắc này chúng ta có thể thực hiện được nhiều vận động nhưng giờ học hôm nay cô sẽ dạy chúng mình cách thực hiện vận động “Bò dích dắc qua 5 điểm” nhé. * Sơ đồ bài tập minh họa: x x x x x x x x x x x x x x x x x x - Lần 1: Không giải thích. - Trẻ chú ý quan sát cô thực hiện. - Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích động tác. + TTCB: Từ đầu hàng cô đi đến vạch xuất phát sau đó cô quỳ gối trước vạch - Trẻ chú ý lắng nghe cô phân tác động tác. xuất phát, bàn tay và cẳng chân áp sát xuống sàn. Đầu lưng thẳng, mắt nhìn 9
10. về phía trước, khi có hiệu lệnh “Bò” bò phối hợp nhịp nhàng chân nọ tay kia vòng qua điểm thứ nhất rồi lại bò vòng qua điểm thứ 2 cứ như vậy bò hết 5 điểm” xong đứng dậy và đi về cuối hàng đứng. - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô. - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động sau đó cô nhận xét. (Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát sửa sai kịp thời) * Trẻ thực hiện: - Trẻ thực hiện - Cô cho lần lượt trẻ lên tập. - Cho hai đội thi đua nhau tập. - Cho 1 trẻ thực hiện tốt tập lại 1 lần. * Nâng độ khó: Cho trẻ bò qua nhiều điểm dích dắc hơn - Trẻ thực hiện theo khả năng - Cho trẻ chọn tập theo khả năng của trẻ. - Hỏi cảm nhận của trẻ khi phải bò qua nhiều điểm dích dắc con cảm thấy - Trẻ nêu ý kiến. như thế nào ? + Củng cố: - Hỏi lại trẻ tên bài tập. - Mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động. (Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát sửa sai kịp thời) * Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để - Trẻ lắng nghe. cơ thể luôn khỏe mạnh, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh sạch sẽ, biết phòng tránh bệnh chân tay miệng. c. Trò chơi vận động: Thi xem ai nhanh - Cô giới thiệu trò chơi “Thi xem ai nhanh” - Cô phổ biến cho trẻ cách chơi: Trên đây cô đã chuẩn bị rất nhiều những chiếc vòng nhiệm vụ của các con là nghe giai điệu để nhảy nhanh vào vòng - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, ai không nhanh là người thua cuộc phải nhảy lò cò cứ như vậy chơi đến bạn cách và luật chơi. cuối cùng sẽ là người thắng cuộc. - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được vào 1 cái vòng - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi. - Cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi. - Các con nhận xét giờ học hôm nay thực hiện vận động “Bò dích dắc qua 5 - Trẻ nêu ý kiến 10