Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 3: Lớp học hạnh phúc - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 3: Lớp học hạnh phúc - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO TUẦN TUẦN 3: LỚP HỌC HẠNH PHÚC Từ ngày 23/09/2024 đến ngày 27/09/2024 HOẠT THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 ĐỘNG 23/09/2024 24/09/2024 25/09/2024 26/09/2024 27/09/2024 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. Tuyên truyền với phụ huynh về cách chăm sóc vệ sinh răng miệng cho trẻ. - Tuyên truyền với phụ huynh về rèn thói quen lễ giáo: Chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn và việc thực hiện vệ sinh cá nhân, vệ sinh an toàn thực phẩm. - Chơi đồ chơi lắp ghép, xem tranh ảnh về chủ đề nhánh: “Lớp học hạnh phúc” 2. Thể dục sáng: a. Khởi động: Cô cho trẻ khởi động theo bài hát: Tập thể dục buổi sáng. Đón trẻ, chơi b. Trọng động: Tập bài thể dục theo nhạc: Trường chúng cháu là trường mầm non . Nhạc “A ram sam thể dục sáng sam” Thứ 2, 4, 6 - Tập thể dục động tác: Thứ 3, 5 + Động tác hô hấp: Cho trẻ thực hiện động tác thổi nơ bay ( 5 - 6 lần) + Động tác tay: Hai tay cầm vòng đưa lên cao (2 lần x 4 nhịp) + Động tác chân: Khuỵu gối đồng thời đưa tay ra phía trước (3 lần x 4 nhịp) + Động tác bụng - lườn: Hai tay cầm vòng đưa lên cao nghiêng người sang trái, phải (2 lần x 4 nhịp) + Động tác bật: Bật tại chỗ (2 lần x 4 nhịp). * Trò chơi: Buổi sáng tới trường - Cô cho trẻ chơi 1 – 2 lần c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân về hàng và cho trẻ khám tay trước khi vào lớp. - Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ cuối tuần của trẻ: Hai ngày nghỉ ở nhà con giúp đỡ bố mẹ được những công việc gì? Giúp đỡ bố mẹ được 1 số công việc nhẹ nhàng thì con cảm thấy thế nào? Các con vui Trò chuyện tươi thì bố mẹ các con cảm thấy thế nào? đầu tuần - Cô trò chuyện về chủ đề nhánh “Lớp học hạnh phúc” - Cô gợi hỏi để trẻ kể về mỗi buổi sáng trước khi đến trường học chúng mình thấy như thế nào? 1
2. - Cô cho trẻ xem những bức tranh treo ở góc chủ đề và hỏi trẻ: Nhìn lên góc chủ đề chúng mình thấy có những hình ảnh gì? Bạn nào có thể giới thiệu về trường mầm non Phú Lâm mà mình biết? Trường mình gồm có những khu vực gì? - Giáo dục trẻ thích đi học, yêu thích trường lớp, yêu quý cô giáo và chơi đoàn kết với các bạn. - Giáo dục trẻ quyền bình đẳng khi tham gia vào các hoạt động,đối xử công bằng, tôn trọng và không phân biệt đối xử với mọi trẻ em. Trẻ được đảm bảo an toàn về tinh thần, thể chất, tạo môi trường thân thiện - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể để trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. PTTC PTNN PTNT PTNT PTTM (Thể dục) (LQCC) (Toán) (KPXH) (Tạo hình) VĐCB: Đi khuỵu KPXH Làm quen với nét Xác định vị trí Làm hộp đựng đồ gối 3m Đến lớp bé học móc xuôi, móc của đồ vật so với dùng học tập (EDP) TCVĐ: Lộn cầu những gì ngược bản thân (Phía vồng HĐC: Tô đồ nét phải - Phía trái) móc xuôi, móc ngược 1. Góc phân vai * Sử dụng thẻ công cụ EL 39: “Cùng chơi đóng vai” - Bán hàng Chơi và hoạt - Trò chơi: Cô giáo động ở các - Đồ chơi bán hàng các loại đồ dùng học tập, sách, vở, bút, góc - Đồ chơi nghề giáo viên như: Xắc xô, tranh ảnh, bảng phấn, đất nặn, giấy bút. - Yêu cầu: Trẻ biết tự nhận nhóm chơi, biết tự thỏa thuận vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi và phân công vai chơi cho bạn, hỗ trợ bạn và đoàn kết trong khi chơi. - Tiến hành: Cô gây hứng thú cô trò chuyện với trẻ về chủ đề cho trẻ chọn các góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở các nhóm chơi phân vai: + Trẻ nhập vai chơi cửa hàng vai là người bán hàng có cử chỉ lời nói sử dụng các từ biểu thị lễ phép nói và thể hiện nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp và biết đưa hàng cho khách 2
3. khi khách trả tiền và biết nhận tiền, trả lại tiền thừa cho khách. + Trẻ có kỹ năng giao tiếp với nhau, người bán và người mua, biết giao lưu giữa các vai chơi, nhóm chơi với nhau mạnh dạn, tự tin. 2. Góc xây dựng: Xây trường mầm non - Gạch xây dựng, lắp ghép xây dựng, các loại cây xanh, cây hoa, sỏi... - Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau xây trường học. - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi, phân công vai chơi phối hợp với các bạn trong nhóm chơi để hoàn thành công trình xây dựng. - Tiến hành: Nhóm trưởng biết phân công vai chơi cho các bạn trong nhóm và biết phân công công việc cho từng người. Trẻ biết dùng gạch xây dựng để xếp chồng xếp cạnh, biết lắp ghép mô hình sỏi, lắp ghép tạo thành mô hình khuôn viên trường học. Cô khuyến khích trẻ sáng tạo biết sắp xếp để tạo thành khuôn viên trường học... + Trẻ có kỹ năng hợp tác đoàn kết trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 3. Góc học tập: - Xem sách, truyện, tranh, đồ dùng, hình ảnh về trường mầm non - Yêu cầu: Trẻ biết quan sát và xem sách, truyện, tranh ảnh lần lượt từ trên xuống dưới từ trái sang phải và kể được nội dung tranh. - Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, tư duy - Tiến hành: Cô hướng dẫn cho trẻ nhận vai chơi và phân vai chơi, lấy đồ dùng. + Hướng dẫn cách chơi nếu trẻ còn lúng túng + Trẻ biết cách quan sát tranh và kể về nội dung trong tranh. 4. Góc nghệ thuật: - Biểu diễn văn nghệ các bài hát về chủ đề trường mầm non - Nhạc cụ, đồ dùng, đồ chơi âm nhạc như thanh phách, sắc xô, mũ múa - Yêu cầu: Trẻ mạnh dạn tự tin, biết hát biểu diễn một số bài trong chủ đề “Trường mầm non ”. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát đúng lời, đúng nhạc, vận động phù hợp theo lời và theo nhạc của bài hát, - Tiến hành: Cô gợi ý cho một bạn làm cô giáo giới thiệu các bạn lên hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề theo nhóm, cá nhân... Khuyến khích trẻ hát múa, biểu diễn văn nghệ một cách tự nhiên về chủ đề. 3
4. 5. Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây hoa, lau lá cây. - Một số khăn lau ẩm, một số cây cảnh, cây hoa, bình tưới, nước, gáo múc nước. - Yêu cầu: Trẻ biết thực hiện 1 số thao tác lao động nhẹ: Tưới cây, lau lá, nhặt bỏ lá già, nhổ cỏ... Chơi đúng số lượng trẻ chơi trong nhóm. - Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thao tác thực hiện. - Cách tiến hành: + Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. + Hướng dẫn trẻ 1 số kỹ năng lao động nhẹ: Lau lá cây, tưới cây. a. Quan sát: a. Quan sát: a. Quan sát: a. Quan sát: a. Quan sát: Trường mầm non Quan sát thời tiết. Lớp học Vườn rau của Vườn hoa của + Yêu cầu: Trẻ + Yêu cầu: Trẻ nói + Yêu cầu: Trẻ nói trường trường. biết được trong được cảm nhận về được tên lớp học + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ trường mầm non thời tiết trong ngày. của mình là gì? được tên gọi, đặc nhận biết được tên Chơi có những ai, có lớp + Cách tiến hành: + Cách tiến hành: điểm một số loại gọi, đặc điểm một ngoài trời học tên gì? Con Giới thiệu: Hôm nay Cô gợi hỏi trẻ về rau trong vườn. số loại hoa, cây học lớp nào? Tên cô và các con cùng tên lớp mà trẻ + Chuẩn bị: Cô lựa xung quanh khu trường là gì nhau quan sát thời đang học tên là gì? chọn khu vực cho vực trường. + Chuẩn bị: Cô tiết nhé. Cô giáo tên là gì? trẻ quan sát. + Chuẩn bị: Cô lựa cho trẻ quan sát Các con thấy thời Đến trường con + Cách tiến hành: chọn khu vực cho xung quanh trường tiết hôm nay như thế gặp những ai? Hôm nay cô và các trẻ quan sát. + Cách tiến hành nào ? (Nóng hay mát b. Trò chơi: Lộn con cùng quan sát + Cách tiến hành. - Cô cho trẻ đi mẻ hay oi bức...) cầu vồng rau trong vườn của Cô giới thiệu: Hôm quan sát xung Vì sao các con lại có - Yêu cầu: trường mình nhé. nay cô và các con quanh trường học cảm nhận trên, các Trẻ biết cách chơi Các con hãy nhìn cùng nhau quan sát và hỏi trẻ về xung con nhìn thấy ngoài trò chơi và hiểu xem trong vườn hoa trong vườn của quanh trường có trời có gì? Có nắng được luật chơi. này có những loại trường mình nhé. những gì? (gió, hoặc ít nắng, - Cách chơi: Hai rau gì? Các loài rau Các con hãy nhìn b. Trò chơi: Chi gió, nhiều mây...) trẻ cầm tay nhau này có đặc điểm xem trong khu 4
5. chi chành chành - Các con mặc quần đúng quay mặt vào như thế nào? vườn này có những - Chuẩn bị: Sân bãi áo và sinh hoạt như nhau và vung tay - Vì sao các cô giáo loại hoa gì ? Các rộng rãi sạch sẽ để thế nào để phù hợp theo nhịp lời đồng lại trồng rau? loài hoa này có đặc trẻ chơi với thời tiết như dao: Lộn cầu - Để có thật nhiều điểm như thế nào? - Cách tiến hành ngày hôm nay ? Để vồng... Hai chị em rau sạch phục vụ Vì sao các cô giáo + Cô giới thiệu tên bảo vệ sức khỏe các ta lộn cầu vồng. cho cuộc sống các lại trồng hoa? trò chơi con phải làm gì? Hai trẻ đưa 1 bên con phải làm gì? - Để có hoa đẹp + Cô phổ biến b. Trò chơi vận tay lộn qua đầu b. Trò chơi vận ngắm các con phải cách chơi, luật động: Mèo đuổi sao cho tay trẻ động: Kéo co làm gì? chơi chuột nắm vào nhau - Cách chơi: b. Trò chơi vận + Cô tổ chức cho - Cách chơi: Hai trẻ nhưng 2 trẻ đúng Chia trẻ thành hai động: Rồng rắn trẻ chơi đúng luật đóng làm mèo và quay lưng vào nhóm bằng nhau, lên mây - Kết thúc cô nhận chuột đứng vào giữa nhau. Trò chơi lại xếp thành hai hàng + Cách chơi: 1 trẻ xét, động viên trẻ vòng tròn, những trẻ tiếp tục. dọc đối diện nhau. đóng vai “Ông chơi. còn lại nắm tay - Cô nhận xét sau Mỗi nhóm chọn chủ” và ngồi một c.Chơi tự do: nhau, giơ lên cao khi chơi. một cháu khoẻ nhất chỗ. Nhặt lá rụng trên thành một vòng tròn c. Chơi theo ý đứng đầu hàng ở - Những trẻ còn lại sân trường để tạo lối cho mèo thích vạch chuẩn, cầm nối đuôi nhau - Cách tiến hành: và chuột chạy qua... Nhặt lá rụng trên vào sợi dây thừng thành hàng dài, đi Cô hỏi trẻ làm gì Chuột chạy theo lối sân trường và các bạn khác vòng vèo trong sân, để giữ vệ sinh môi nào thì chuột phải Vẽ phấn trên sân cũng cầm vào dây. vừa đi vừa đọc: trường sạch sẽ? chạy theo lối đó. Khi Khi có hiệu lệnh ‘Rồng rắn lên mây - Cô cho trẻ nhặt lá chạy chuột kêu “chít của cô thì tất cả Có ông chủ ở dụng trên sân chít” và mèo kêu kéo mạnh dây về nhà không?” trường. “meo meo” phía mình... - Khi đọc đến câu c. Chơi tự do: Với Dẫm chân vào vạch “Có ông chủ ở nhà đồ chơi ngoài trời. chuẩn trước là thua không?” trẻ dừng cuộc. lại trước mặt “ông - Luật chơi: chủ” có thể trả lời 5
6. Bên nào giẫm vào “có hoặc không”. vạch chuẩn trước là Nếu “ông chủ” trả thua cuộc lời “Không” trẻ sẽ - Cô nhận xét sau đi tiếp khi chơi. - Luật chơi: Trẻ c. Chơi tự do: Vẽ nào bị bắt thì đổi phấn trên sân vai chơi và chơi lại từ đầu. - Cô nhận xét sau khi trẻ chơi. c. Chơi tự do: Với đồ chơi ngoài trời. - Chuẩn bi: Cho trẻ rửa tay dưới vòi nước chảy trước khi ăn - Giáo viên kê bàn ghế đủ cho số trẻ, có đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. Bát, thìa đủ cho số trẻ Ăn bữa chính - Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn. Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. * Giáo dục cảm xúc cho trẻ: Giờ ăn cơm hôm nay có những món ăn gì? - Các con ăn cơm có thấy ngon không? - Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, đệm trên thảm, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ Giờ ngủ trưa - Yêu cầu:Trẻ biết nhận gối theo số thứ tự và nằm ngủ theo quy định của cô giáo - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ ngủ ngoan, không nói chuyện trong khi ngủ - Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy: Cho trẻ hát và vận động theo nhịp bài hát: “Cháu đi mẫu giáo” - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào bàn ăn, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn. Ăn bữa phụ - Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó. - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. Nhắc trẻ trong khi ăn không nói chuyện không xúc cơm từ bát của mình sang bát của bạn. 6
7. - Cho trẻ chơi một - Ôn bài cũ, làm - Học trong vở - Tô, đồ nét móc xuôi, móc - Buổi diễn văn số trò chơi dân quen với bài mới: làm quen toán. ngược. nghệ cuối tuần gian. Xác định vị trí + Yêu cầu: Trẻ + Kiến thức: Trẻ biết cách các bài hát + Yêu cầu: Trẻ của đồ vật so với thực hiện các yêu mở và gấp vở. Trẻ biết trong chủ đề vừa đọc lời, vừa bản thân (Phía cầu của bài trong điểm đặt bút, điểm dừng - Cho trẻ kể lại Chơi, hoạt thực hiện động tác phải – Phía trái) vở toán bút, biết hướng và chiều các việc tốt của động theo chơi cùng cô. - Cảm xúc của + Chuẩn bị: Vở viết. Tô, đồ trùng khít theo mình và của ý thích + Tiến hành: Cô con sau 1 ngày ở chữ cái, bút mầu. nét chấm mờ. bạn cho cả lớp giới thiệu cách lớp như thế nào? + Tiến hành: Cô + Kĩ năng: Trẻ biết cách cùng nghe. chơi, luật chơi của Cảm xúc của con hướng dẫn trẻ cầm bút, ngồi đúng tư thế, - Cô và trẻ từng trò chơi. vui (buồn) thì thái thực hiện theo cách giữ vở ngay ngắn. cùng trò - Cô cho trẻ chơi: độ cảm xúc của yêu cầu của bài + Chuẩn bị: Vở tập tô nét, chuyện về tên + Nu na nu cô như thế nào? - Cô quan sát chữ cái, bút màu, bút chì. bạn, việc làm nốngĐánh trống + Nêu gương bé động viên hướng + Tiến hành: tốt của bạn. phất cờMở cuộc ngoan dẫn gợi ý trẻ thực - Cô treo tranh có nét móc - Nêu gương bé thi đua - Vệ sinh, trả trẻ. hiện. xuôi, móc ngược cho trẻ ngoan. Nêu Chân ai sạch sẽ + Nêu gương bé quan sát. tiêu chí bé Được vào đánh ngoan - Cô đọc mẫu 2-3 lần ngoan sáng nay trống - Vệ sinh, trả trẻ. - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá lớp mình cùng - Cô động viên trẻ nhân đọc. thống nhất là chơi - Cô giới thiệu vở tập tô. gì. + Nêu gương bé - Cách cầm bút: Cầm bằng ngoan 3 đầu ngón tay, tay trái giữ - Vệ sinh, trả trẻ vở ngồi ngay ngắn để tô. - Cô phân tích cho trẻ nghe cách tô các nét. - Cô cho trẻ thực hiện. - Cô quan sát và động viên trẻ thực hiện. 7
8. - Cô kiểm tra vệ sinh lau mặt sạch sẽ chuẩn bị đồ dùng cá nhân. Trả trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về. 8
9. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY Thứ hai, ngày 23 tháng 09 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (Thể dục) BÀI: ĐI KHUỴU GỐI 3M TCVĐ: LỘN CẦU VỒNG I. Mục đích - Yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhớ tên vận động, trẻ biết đi khuỵu gối liên tục 3m, hai tay giữ thăng bằng, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng về trước phối hợp tay, chân khi thực hiện vận động đi khuỵu gối. Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” - Kỹ năng: Rèn kỹ năng đi khuỵu gối 3m và sự khéo léo, mạnh dạn, tự tin cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học, có tinh thần đoàn kết thi đua trong tập thể. Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, ngoan vâng lời cô giáo và thích đi học. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Sân tập, xắc xô, nhạc bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”. Bài đồng dao: Lộn cầu vồng. - Đồ dùng của trẻ: Giầy ba ta, sân tập sạch sẽ. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: + Cô trò chuyện cùng trẻ: - Các con ơi. Hôm nay ai đưa các con đến trường? - Trẻ (G: 1; K:1; TB: 1). - Muốn cho cơ thề chúng mình luôn khỏe mạnh, nhanh nhẹncác con phải làm gì - Ngoài tập thể dục, các con phải ăn uống như thế nào ? * Giáo dục: Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học và có tinh thần đoàn kết thi đua - Trẻ lắng nghe. trong tập thể. Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh. Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, ngoan vâng lời cô giáo và thích đi học. - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ và hướng trẻ vào bài học. 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Khởi động 9
10. - Cho trẻ khởi động nhóm cơ nhỏ theo bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trẻ khởi động. - Cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng mép ngoài bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh. Sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, điểm số tách hàng, tập bài tập BTPTC. * Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung - Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao (2 lần x 4 nhịp) - Trẻ tập bài tập BTPTC - Động tác chân: Hai tay đưa ra phía trước, đầu gối khuỵu (4lần x 4 nhịp) - Động tác bụng: Hai tay lên cao, cúi gập người xuống (2 lần x 4 nhịp) - Động tác bật: Bật tách khép chân (2lần x 4 nhịp) b. Vận động cơ bản: Đi khuỵu gối 3m - Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. + Cho trẻ quan sát sơ đồ tập, các con có ý tưởng gì khi quan sát thấy sơ đồ cô vẽ - Trẻ lắng nghe, quan sát và trả lời trên sân? câu hỏi của cô. * Cô giới thiệu: Với sơ đồ tập này chúng ta có thể thực hiện được nhiều vận động nhưng giờ học hôm nay cô sẽ dạy chúng mình cách thực hiện vận động “Đi khuỵu gối 3m” nhé. - Bạn nào biết cách đi khuỵu gối lên đi cho và các bạn cùng xem nào? - Cô và trẻ nhận xét cách đi của trẻ * Sơ đồ vận động : x x x x x x x x x x + Cô làm mẫu: - Lần 1: Làm mẫu trọn vẹn từ đầu đến cuối. - Trẻ quan sát cô làm mẫu. - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác. + TTCB: Cô đi từ đầu hàng, đứng trước vạch chuẩn chú ý khi nghe hiệu lệnh “Đi - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát thì cô đi khuỵu 2 đầu gối xuống, 2 tay chống hông, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng cô làm mẫu. 10