Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 4: Bạn có biết tên tôi - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Tuần 4: Bạn có biết tên tôi - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TUẦN 4: BẠN CÓ BIẾT TÊN TÔI Từ ngày 30/09/2024 đến ngày 04/10/2024 HOẠT THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 ĐỘNG 30/09/2024 01/10/2024 02/10/2024 03/10/2024 04/10/2024 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. Tuyên truyền với phụ huynh về cách chăm sóc vệ sinh răng miệng cho trẻ. - Tuyên truyền với phụ huynh về rèn thói quen lễ giáo: Chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn và việc thực hiện vệ sinh cá nhân, vệ sinh an toàn thực phẩm. - Chơi đồ chơi lắp ghép, xem tranh ảnh về chủ đề nhánh: Bạn có biết tên tôi 2. Thể dục sáng: Đón trẻ, a. Khởi động: Cô cho trẻ khởi động theo bài hát: Tập thể dục buổi sáng. chơi thể b. Trọng động: Tập bài thể dục theo nhạc: Bé khỏe, bé ngoan; “A ram sam sam” Thứ 2,4,6 dục sáng - Tập thể dục động tác: Thứ 3, 5 + Động tác hô hấp: Cho trẻ thực hiện động tác thổi nơ bay ( 5 - 6 lần) + Động tác tay: Hai tay cầm vòng đưa lên cao (2 lần x 4 nhịp) + Động tác chân: Khuỵu gối đồng thời đưa tay ra phía trước (3 lần x 4 nhịp) + Động tác bụng - lườn: Hai tay cầm vòng đưa lên cao nghiêng người sang trái, phải (2 lần x 4 nhịp) + Động tác bật: Bật tại chỗ (2 lần x 4 nhịp). * Trò chơi: Gieo hạt - Cô cho trẻ chơi 1 – 2 lần c. Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân về hàng và cho trẻ khám tay trước khi vào lớp. - Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ cuối tuần của trẻ: Hai ngày nghỉ ở nhà con giúp đỡ bố mẹ được những công việc gì? Giúp đỡ bố mẹ được 1 số công việc nhẹ nhàng thì con cảm thấy thế nào? Trò - Cô trò chuyện về chủ đề nhánh “Bạn có biết tên tôi” chuyện - Giáo dục quyền con người: Mỗi chúng ta ai cũng được quyền đến trường vui chơi, học tập được tham gia đầu tuần tất cả các hoạt động được bảo vệ yêu thương và đối xử công bằng vì vậy khi đến trường các con phải đoàn kết với nhau chủ động tham gia các hoạt động tích cực, an toàn, thân thiện. 1
2. PTTC PTNN PTNT PTNT PTTM (Thể dục) (chữ cái) (Toán) (KPXH) (Tạo hình- âm nhạc) Đi bước lùi liên Làm quen với nét Xác định vị trí đồ Bé hãy giới thiệu về Hát, VĐ: Đôi mắt xinh tiếp 3m cong hở trái, vật so với bản thân mình Nghe hát; niềm vui của TCVĐ: Chuyền cong hở phải (Phía trên- Phía HĐC; Tô đồ nét em bóng dưới, phía trước - cong hở trái, cong hở TCAN; Vòng tròn tiết phía sau) phải tấu 1. Góc phân vai * Thẻ công cụ EL 39 “Cùng chơi đóng vai” - Trò chơi: Cô giáo, Bán hàng Chơi và - Đồ chơi bán hàng các loại đồ dùng học tập, sách, vở, bút, hoạt động - Đồ chơi nghề giáo viên như: Xắc xô, tranh ảnh, bảng phấn, đất nặn, giấy bút. ở các góc - Yêu cầu: Trẻ biết tự nhận nhóm chơi, biết tự thỏa thuận vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi và phân công vai chơi cho bạn, hỗ trợ bạn và đoàn kết trong khi chơi. - Tiến hành: Cô gây hứng thú cô trò chuyện với trẻ về chủ đề cho trẻ chọn các góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở các nhóm chơi phân vai: + Trẻ nhập vai chơi cửa hàng vai là người bán hàng có cử chỉ lời nói sử dụng các từ biểu thị lễ phép nói và thể hiện nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp và biết đưa hàng cho khách khi khách trả tiền và biết nhận tiền, trả lại tiền thừa cho khách. + Trẻ có kỹ năng giao tiếp với nhau, người bán và người mua, biết giao lưu giữa các vai chơi, nhóm chơi với nhau mạnh dạn, tự tin. 2. Góc xây dựng:Xây nhà của bé - Gạch xây dựng, lắp ghép xây dựng, các loại cây xanh, cây hoa, sỏi... - Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau xâynhà của bé. - Kỹ năng: Trẻ biết nhận vai chơi, phân công vai chơi phối hợp với các bạn trong nhóm chơi để hoàn thành công trình xây dựng. - Tiến hành: Nhóm trưởng biết phân công vai chơi cho các bạn trong nhóm và biết phân công công việc cho từng người. Trẻ biết dùng gạch xây dựng để xếp chồng xếp cạnh, biết lắp ghép mô hình sỏi, lắp ghép tạo thành mô hình khuôn viên ngôi nhà. Cô khuyến khích trẻ sáng tạo. 2
3. + Trẻ có kỹ năng hợp tác đoàn kết trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 3. Góc học tập: - Xem sách, truyện, tranh, đồ dùng, hình ảnh về bạn trai bạn gái - Yêu cầu: Trẻ biết quan sát và xem sách, truyện, tranh ảnh lần lượt từ trên xuống dưới từ trái sang phải và kể được nội dung tranh. - Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, tư duy - Tiến hành: Cô hướng dẫn cho trẻ nhận vai chơi và phân vai chơi, lấy đồ dùng. + Hướng dẫn cách chơi nếu trẻ còn lúng túng + Trẻ biết cách quan sát tranh và kể về nội dung trong tranh. 4. Góc nghệ thuật: - Biểu diễn văn nghệ các bài hát về chủ đề bản thân - Nhạc cụ, đồ dùng, đồ chơi âm nhạc như thanh phách, sắc xô, mũ múa - Yêu cầu: Trẻ mạnh dạn tự tin, biết hát biểu diễn một số bài trong chủ đề “Bản thân ”. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng hát đúng lời, đúng nhạc, vận động phù hợp theo lời và theo nhạc của bài hát, - Tiến hành: Cô gợi ý cho một bạn làm cô giáo giới thiệu các bạn lên hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề theo nhóm, cá nhân... Khuyến khích trẻ hát múa, biểu diễn văn nghệ một cách tự nhiên về chủ đề. 5. Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây hoa, lau lá cây. - Một số khăn lau ẩm, một số cây cảnh, cây hoa, bình tưới, nước, gáo múc nước. - Yêu cầu: Trẻ biết thực hiện 1 số thao tác lao động nhẹ: Tưới cây, lau lá, nhặt bỏ lá già, nhổ cỏ... Chơi đúng số lượng trẻ chơi trong nhóm. - Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng kỹ năng quan sát, ghi nhớ, thao tác thực hiện. - Cách tiến hành: + Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. + Hướng dẫn trẻ 1 số kỹ năng lao động nhẹ: Lau lá cây, tưới cây. a. Quan sát: Bạn a. Quan sát:thời tiết a. Quan sát: Trang a. Quan sát: a. Quan sát:Vườn trai, bạn gái. - Chuẩn bị: Trường phục bạn trai, bạn Hoa vườn trường rau - Chuẩn bị: 1 bạn lớp sạch sẽ gái - Chuẩn bị: Bình - Chuẩn bị: Trang trai và 1 bạn gái - Tiến hành: - Chuẩn bị: Trang tưới nước, xén phục gọn gàng 3
4. - Tiến hành: +Cô giao nhiệm vụ phục bạn trai và - Tiến hành: Cô - Tiến hành: Cô giới Chơi Côcho trẻ đứng quan sát thời tiết cho trang phục bạn gái giới thiệu với trẻ thiệu với trẻ về ngoài trời thành vòng tròn trẻ. - Tiến hành: Côcho về vườn hoa của vườn rau của trường cho trẻ quan sát và + Trò chuyện, hỏi trẻ trẻ đứng thành vòng trường cho trẻ kể cho trẻ kể tên các trò chuyện. Đây là về thời tiết trẻ vừa tròn cho trẻ quan sát tên những loại hoa loại raucó trong ai? Chúng mình có quan sát. và trò chuyện. Đây đó những loại hoa vườn biết bạn trai, bạn + Hỏi trẻ hôm nay là quần áo của ai? đó có ích lợi gì? - Muốn có rau xanh gái có đặc điểm gì con quan sát được Chúng mình có biết - Muốn có hoa đẹp các con phải làm gi? dễ nhận biết gì? trang phục bạn trai, các con phải làm - Cho trẻ tưới rau, không? - Giáo dục trẻ: Cách bạn gái có đặc điểm gi? nhổ cỏ xới đất. - Giáo dục trẻ: Giữ lựa chọn trang phục gì dễ nhận biết - Cho trẻ tưới hoa - Giáo dục: Vệ sinh gìn vệ sinh thân thể phù hợp với thời tiết. không nhỉ? xới đất. khuôn viên trường sạch sẽ và bảo vệ b. Trò chơi vận - Giáo dục trẻ: Giữ - Giáo dục: Vệ lớp luôn sạch đẹp. các bộ phận trên cơ động: "Trời nắng, gìn vệ sinh thân thể sinh khuôn viên b. Trò chơi vận thể ăn đầy đủ chất trời mưa". sạch sẽ mặc quần áo trường lớp luôn động: Lộn cầu dinh dưỡng. - Cô phổ biến cách đúng giới tính của sạch đẹp. vồng b. Trò chơi vận chơi, luật chơi: mình biết bảo vệ các b. Trò chơi: Chi - Cách tiến hành: động: Mèo đuổi - Cách chơi: Cô có bộ phận trên cơ thể chi chành chành - Cô giới thiệu tên chuột những vòng tròn trên và ăn đầy đủ các - Chuẩn bị: Sân trò chơi Lộn cầu - Yêu cầu: sân giả làm nơi trú chất dinh dưỡng. bãi rộng rãi sạch vồng Trẻ biết cách chơi mưa. Số vòng ít hơn b. Trò chơi vận sẽ để trẻ chơi - Cô phổ biến cách trò chơi và hiểu số trẻ chơi. Trẻđóng động: "Kéo co”. - Cách tiến hành chơi, luật chơi được luật chơi. vai thỏ, vừa đi vừa - Cô phổ biến cách + Cô giới thiệu tên - Cô tổ chức cho trẻ - Cách chơi: Cô hát. Khi nghe hiệu chơi, luật chơi: trò chơi chơi vui vẻ chọn một bạn làm lệnh của cô nói: - Cách chơi: + Cô phổ biến - Kết thúc cô nhận mèo còn một bạn “Trời mưa” thì mỗi Chia trẻ thành hai cách chơi, luật xét, động viên trẻ làm chuột đứng ở trẻ chạy vào 1 vòng hàng đứng đối diện chơi chơi. trong vòng tròn úp tròn đứng. Ai chạy nhau. Mỗi nhóm + Cô tổ chức cho c. Chơi tự do: Cầu lưng vào nhau. Các chậm không đứng cầm vào một đầu của trẻ chơi đúng luật trượt, Bập bênh.. 4
5. bạn còn lại đứng được vào vòng tròn sợi dây thừng. Khi - Kết thúc cô nhận thành một vòng thì phải chạy ra có hiệu lệnh “Kéo” xét, động viên trẻ tròn to, khi có hiệu ngoài 1 lần chơi. Cứ thì 2 đội kéo mạnh chơi. lệnh của cô thì mèo chơi như vậy đến dây về phía mình. c. Chơi tự do: đuổi chuột chạy bạn nào còn cuối Nếu người đứng đầu Chơi với đồ chơi quanh vòng tròn, cùng là chiến thắng. hàng nhóm nào dẫm ngoài trời chuột chạy đường - Luật chơi: chân vào vạch chuẩn nào thì mèo phải Khi có hiệu lệnh trước là thua cuộc. chạy đúng đường “trời mưa”, ai không - Luật chơi: chuột chạy, chuột tìm được vòng đứng Bên nào giẫm vào bị bắt sẽ phải nhảy phải ra ngoài một lần vạch chuẩn trước là lò cò. chơi thua cuộc - Cô nhận xét sau - Nhận xét quá trình - Nhận xét quá trình khi chơi. chơi. chơi. c.Chơi tự do: Cầu c. Chơi tự do: Chơi c.Chơi tự do: Cầu trượt, Bập bênh.. với đồ chơi ngoài trượt, Bập bênh.. trời - Chuẩn bi: Cho trẻ rửa tay dưới vòi nước chảy trước khi ăn. Giáo viên kê bàn ghế đủ cho số trẻ, có đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. Bát, thìa đủ cho số trẻ Ăn bữa - Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn chính - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn. Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. * Giáo dục cảm xúc cho trẻ: Hôm nay được ăn những món ngon do bác cấp dưỡng nấu cảm xúc của con như thế nào ? - Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, đệm trên thảm, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ Giờ ngủ - Yêu cầu:Trẻ biết nhận gối theo số thứ tự và nằm ngủ theo quy định của cô giáo trưa - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ ngủ ngoan, không nói chuyện trong khi ngủ -Vận động nhẹ sau khi ngủ dậy: Cho trẻ hát và vận động theo nhịp bài hát: “Đôi mắt xinh” - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào 5
6. bàn ăn, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay. Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau Ăn bữa khi ăn. phụ - Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó. - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. Nhắc trẻ trong khi ăn không nói chuyện không xúc cơm từ bát của mình sang bát của bạn. - Cho trẻ chơi một số - Ôn bài cũ, làm - Học trong vởtoán - Tô, đồ nét cong hở -Buổi diễn văn nghệ trò chơi dân gian. quen với bài + Yêu cầu: Trẻ thực trái, cong hở phải cuối tuần các bài hát + Yêu cầu: Trẻ vừa mới: Ôn xác hiện các yêu cầu của + Yêu cầu: trong chủ đề Chơi, hoạt đọc lời, vừa thực hiện định vị trí đồ vật bài trong vở toán - Trẻ biếttô đồ theo - Cho trẻ kể lại các động theo động tác chơi cùng so với bản thân + Chuẩn bị: Vở, bút nét chấm mờ in sẵn việc tốt của mình và ý thích cô. Phía phải, phía màu, bút chì. - Rèn trẻ kỹ năng của bạn cho cả lớp + Tiến hành: Cô giới trái + Tiến hành: Cô cầm bút, tô màu, tô cùng nghe. thiệu cách chơi, luật - Cảm xúc của hướng dẫn trẻ thực theo nét chấm mờ. - Cô và trẻ cùng trò chơi của từng trò con sau 1 ngày ở hiện theo yêu cầu của + Chuẩn bị: Vở chữ chuyện về tên bạn, chơi. lớp như thế nào? bài cái, bút màu, bút việc làm tốt của - Cô cho trẻ chơi: Cảm xúc của - Cô quan sát động chì. bạn. + Nu na nu nốngĐánh con vui (buồn) viên hướng dẫn gợi ý + Tiến hành: - Nêu gương bé trống phất cờMở cuộc thì thái độ cảm trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ nhắc lại ngoan. Nêu tiêu chí thi đua xúc của cô như - Chơi tự do ở góc các nét và phát âm. bé ngoan sáng nay Chân ai sạch sẽ thế nào? chơi. - Cô hướng dẫn trẻ lớp mình cùng Được vào đánh trống + Nêu gương bé cách tô đồ nét cong thống nhất là gì. - Cô động viên, ngoan hở trái cong hở phải khuyến khích trẻ - Vệ sinh, trả trẻ. theo nét chấm mờ. trong khi chơi. Trả trẻ - Cô kiểm tra vệ sinh lau mặt sạch sẽ chuẩn bị đồ dùng cá nhân. - Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ trong ngày. - Cô nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi ra về. 6
7. Thứ hai, ngày 30 tháng 09 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (Thể dục) BÀI: ĐI BƯỚC LÙI LIÊN TIẾP 3M TCVĐ: CHUYỀN BÓNG I. Mục đích - Yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhớ tên vận động, trẻ biết đi lùi liên tiếp 3m, biết phối hợp chân tay nhịp nhàng khi đi không vấp ngã. Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi “Chuyền bóng” - Kỹ năng: Rèn kỹ năng đi bước lùi liên tiếp 3m, phát triển cơ chân, cơ tay cho trẻ, rèn khả năng quan sát định hướng trong không gian, sự nhanh nhẹn, khéo léo. -Thái độ: Giáo dục trẻ hứng thú, tích cực tham gia trong giờ học, có tinh thần đoàn kết thi đua trong tập thể. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Sân tập, bóng nhựa, rổ, xắc xô, nhạc bài “Bé khỏe bé ngoan” - Đồ dùng của trẻ: Giầy ba ta, sân tập sạch sẽ. III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Chào mừng các bé lớp 4 tuổi A3 đến với chương trình “Bé khỏe, bé ngoan”. - Thành phần không thể thiếu trong chương trình ngày hôm nay đó chính là hai - Trẻ (G: 1; K:1; TB: 1). đội chơi. - Xin được giới thiệu đội hoa đỏ và đội hoa vàng. - Trẻ lắng nghe. - Đồng hành cùng các con ngày hôm nay là cô giáo . - Để có một sức khỏe tốt tham gia hội thi thì các con cần phải làm gì? - Giáo dục: Các con cần phải ăn uống đủ chất, ăn hết xuất cơm của mình,thườngxuyên luyện tập thể dục thể thao để có một sức khỏe tốt tham gia hội thi nhé. - Hội thi “Bé khỏe, bé ngoan” gồm có 3 phần: + Phần 1: Đồng diễn + Phần 2: Bé tài năng 7
8. + Phần 3: Chung sức - Sau mỗi phần thi các đội sẽ nhận được những ngôi sao may mắn theo thành tích của từng đội, đến cuối chương trình đội nào có số ngôi sao nhiều hơn đội đó sẽ dành chiến thắng. - Trước khi vào phần thi thứ nhất cô cháu mình cùng khởi động nào. 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ khởi động nhóm cơ nhỏ theo bài “A ram sam sam” - Trẻ tập. - Cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng mép ngoài bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh. Sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, điểm số tách hàng, tập bài tập BTPTC. * Hoạt động 2: Trọng động * Phần 1: Đồng diễn:Xin mời hai đội cùng đến với phần thi thứ nhất đồng diễn với bài hát: Bé khỏe, bé ngoan. - Trẻ tập bài tập BTPTC a. Bài tập phát triển chung tập theo bài ‘Bé khỏe bé ngoan” - Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao (2 lần x 4 nhịp) - Động tác chân: Hai tay đưa ra phía trước, đầu gối khuỵu (4lần x 4 nhịp) - Động tác bụng: Hai tay lên cao, cúi gập người xuống (2 lần x 4 nhịp) - Động tác bật: Bật tại chỗ (2lần x 4 nhịp) - Nhận xét phần thi và tặng ngôi sao may mắn cho hai đội thi. b. Vận động cơ bản: Đi bước lùi lien tiếp 3m * Phần 2: Bé tài năng: + Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Trẻ trả lời G; 2, K; 2 + Cho trẻ quan sát sơ đồ tập, theo các con thìcác con có ý tưởng gì khi quan sát thấy sơ đồ cô vẽ trên sân? * Cô giới thiệu: Với sơ đồ tập này chúng ta có thể thực hiện được nhiều vận động nhưng giờ học hôm nay cô sẽ dạy chúng mình cách thực hiện vận động “Đi bước lùi lien tiếp 3m” nhé. - Trẻ trả lời G; 2, K; 2 - Bạn nào biết cách đi bước lùi liên tiếp3m lên thực hiện cho cô giáo và các bạn 8
9. cùng quan sát nào? -Trẻ lắng nghe - Cô và trẻ nhận xét cách thực hiện của trẻ * Sơ đồ vận động : x x x x x x x x x x + Cô làm mẫu: - Trẻ quan sát cô làm mẫu. - Lần 1: Làm mẫu trọn vẹn từ đầu đến cuối. - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác. - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát cô + TTCB:Cô đứng trước vạch chuẩn thứ nhất, hai tay chống hông mắt nhìn làm mẫu. thẳng, khi có hiệu lệnh “đi” cô bược đi lùi về phía sau đến vạch đích rồi cô đi về cuối hàng. - Trẻ thực hiện (K: 1; G: 1) - Bạn nào xung phong lên thể hiện tài năng đầu tiên? (Cô cho 1,2 trẻ khá lên thực hiện trước để cả lớp quan sát) (Nếu trẻ thực hiện sai cô sửa sai cho trẻ) + Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô - Cô cho lần lượt trẻ lên tập. - Cho trẻ thi đua Xin mời hai đội bước vào phần thi: Bé tài năng, ở phần thi này các con chú ý nghe cô hướng dẫn cách thực hiện lần lượt từng thành viên của hai đội nối tiếp nhau; Đi bước lùi liên tiếp trong khoảng 3m, trong thời gian một bản nhạc bạn cuối cùng của đội nào cầm lá cờ đưa cho cô trước thì đội đó sẽ chiến thắng. Luật chơi: Nếu bạn nào không đi đến đích thì bạn đó phải đi lại. - Trẻ thực hiện theo khả năng của mình. * Nâng độ khó: Cho trẻ đi bước lùi liên tiếp với độ dài 4m, 5m. - Cho trẻ chọn tập theo khả năng của trẻ. - Trẻ trả lời (K: 1; TB: 1). - Hỏi cảm nhận của trẻ khi đi bước lùi liên tiếpvới độ dài xa hơn con cảm thấy thế nào? - Trẻ trả lời K; 1; TB ; 1 + Hỏi lại trẻ tên bài tập. Mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động. * Giáo dục: Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học, có tinh thần đoàn kết thi đua -Trẻ lắng nghe 9
10. trong tập thể. Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng giúp cho cơ thể khỏe - Cô nhận xét chung, tặng ngôi sao hai đội. c.Trò chơi vận động: Chuyền bóng *Phần 3: Chung sức. - Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi và - Bây giờ đến phần thi: “Chung sức”. Với trò chơi vận động “Chuyền bóng” Để luật chơi. tham gia được phần thi này hai đội cùng chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi. * Cách chơi: Cô chia lớp mình thành hai đội, đội hoa đỏ và đội hoa vàng, mỗi đội có số bạn bằng nhau và cô chuẩn bị hai vạch chuẩn. Mỗi đội xếp thành 1 hàng dọc bạn đầu hàng lấy bóng từ rổ chuyền bóng qua phải cho bạn phía sau bạn ở sau nhận bóng và cứ như vậy chuyền đến bạn cuối cùng đội nào chuyền được nhiều bóng đội đó thắng cuộc. * Luật chơi: Chỉ được chuyền bóng qua phải - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét sau khi chơi - Trẻ hứng thú chơi. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ kịp thời. + Giáo dục;Giờ học hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi, các bạn đoàn kết - Trẻ chú ý lắng nghe chủ động tham gia các hoạt động rất tích cực, an toàn và thân thiện. - Kiểm tra số ngôi sao của hai đội sau các vòng thi và tuyên bố đội chiến thắng. *Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng (trên nền nhạc phù hợp). - Trẻ chuyển hoạt động. 3. Kết thúc:Cho trẻ chuyển sang hoạt động góc. Đánh giá trẻ hàng ngày - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ......... ........................................................................................................................................................................................................ - Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ..... .................. . .. .. .. ..... 10