Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2024 - 2025 MẪU GIÁO LỚN 5-6 TUỔI, LỚP LỚP 5-6 TUỔI A TRƯỜNG MẦM NON Ỷ LA Chủ đề Tên Nội dung – Hoạt động giáo dục thực mục Mục tiêu giáo dục hiện tiêu Bản thân I. Giáo dục phát triển thể chất a) Phát triển vận động 1. Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp Hoạt động khác: - Hô hấp: Hít vào, thở ra. - Tay: + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp - Thực hiện đúng, thuần thục các động tác với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân). của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo MT1 nhịp bản nhạc/bài hát. Bắt đầu và kết thúc ✓ + Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân.Hai tay đánh động tác đúng nhịp. xoay tròn trước ngực, đưa lên cao. - Lưng, bụng, lườn: + Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. + Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái.
2. + Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. - Chân: + Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. + Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về sau. - Thể dục nhịp điệu: Các bài tập theo chủ đề 2. Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động - Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25 x 0,35m)(CS11) - Trẻ biết đi bằng mép ngoài bàn chân, đi Hoạt động vận động: khuỵu gối... + Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát (2m x 0.25m x MT2 - Trẻ biết đi lối bàn chân tiến, lùi. 0.35m) ✓ - Đi lên, xuống trên ván dốc (dài 2m, rộng 0,30m) một đầu kê cao 0,30m. TCVĐ: Kéo co. - Đi/chạy thay đổi hướng vận động theo đúng hiệu lệnh (đổi hướng ít nhất 3 lần). Hoạt động vận động: + Bật liên tục vào vòng. - Bật xa tối thiểu 50cm (CS1) - Trẻ biết bật liên tục vào vòng. MT4 TCVĐ: Tung bóng - Trẻ biết bật tách chân, khép chân qua 7 ô. ✓ - Tr bi t b t qua v t c thu t. ẻ ế ậ ậ ản đúng kỹ ậ + Bật qua vật cản 15 - 20cm. TCVĐ: Ném bóng vào rổ Ho ng v ng: - Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng ạt độ ận độ + Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân. MT7 cách xa 4 m (CS3) - ✓ Ném trúng đích ngang (cao 1,5m xa 2m) TCVĐ: Nhảy bao bố
3. - Trẻ biết ném trúng đích đứng (xa 2 m x cao 1,5m) - Chuyền bóng qua đầu, qua chân không làm rơi bóng 3. Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt * Thực hiện được các vận động: - Tự mặc, cởi được quần áo (CS5): Tự mặc, cởi được cúc áo quần, xâu dây giày, cài quai Hoạt động chơi: MT11 dép, kéo khóa (phéc mơ tuya) ✓ - Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay. - Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay. - Gập, mở lần lượt từng ngón tay. * Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số hoạt động: - Vẽ hình và sao chép các chữ cái, chữ số. - Trẻ biết tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ (CS6) Trò chơi ghép hình, lắp ráp, xây dựng: - Trẻ biết cắt theo đường viền thẳng và cong MT12 của các hình đơn giản (CS7): Cắt được theo ✓ đường viền của hình vẽ. - Xếp chồng 12 - 15 khối theo mẫu. - Xếp chồng 12 - 15 khối theo mẫu. - Trẻ biết dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn (CS8): Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu. b) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 1. Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe * Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn Ho ng khám phá: hàng ngày (CS19) ạt độ + KPXH: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Trẻ biết lựa chọn thực phẩm giàu chất MT13 đạm: cá ✓ * Giáo dục về sự cần thiết của việc tiết kiệm nước trong - Tr bi t tên th c ph m giàu vitamin và ẻ ế ự ẩ đời sống hàng ngày. muối khoáng: Rau, củ, quả
4. - Trẻ biết kể tên một số thức ăn cần có trong - Dạy trẻ biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh cá nhân, các bộ bữa ăn hàng ngày, nói được tên một số món phận, các giác quan trên cơ thể hăng hái tập luyện thể dục ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản rau theo lời kêu gọi của Bác (tích hợp về Bác Hồ) có thể luộc, nấu canh, rán, kho, gạo nấu cơm, nấu cháo Hoạt động khác: * Nhận biết, phân loại một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm. - Thực phẩm giàu chất đạm, thịt cá - Thực phẩm giàu vitamin và muối khoáng rau, quả. - Dạy trẻ kể tên một số thức ăn có trong bữa ăn hàng ngày, các dạng chế biến đơn giản một số loại thức ăn Các dạng biến đơn giản của thức ăn 2. Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt * Thực hiện được một số việc đơn giản: - Tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn (CS15) - Tự rửa mặt và chải răng hàng ngày (CS16) - Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp (CS17) Ho , v sinh cá nhân: - Trẻ biết giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng ạt động ăn, ngủ ệ MT15 (CS18) ✓ - Tự thay quần, áo khi bị ướt, bẩn và để vào - Dạy trẻ tập luyện kỹ năng rửa mặt, chải răng hàng ngày nơi quy định. - Đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết đi xong dội/giặt nước cho sạch. - Tích hợp học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh II. Giáo dục phát triển nhận thức a) Khám phá khoa học 1. Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng
5. Hoạt động Steam: + Dạy trẻ làm điện thoại có dây dẫn âm thanh - Nh n ra s i trong quá trình phát ậ ự thay đổ - Dự án steam: Làm điện thoại có dây dẫn âm thanh. MT27 tri n c a cây, con v t và m t s hi ng ể ủ ậ ộ ố ện tượ Dùng thiết bị công nghệ để khám phá cách tạo ra điện t nhiên (CS93) ✓ ự thoại (Trong quá khứ và tương lai) đưa ra được những cách làm điện thoại bằng vật liệu tái chế có dây dẫn âm thanh có thể nói và nghe được. b) Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán 1. Nhận biết số đếm, số lượng Hoạt động làm quen với toán: - Dạy trẻ biết đếm và nhận biết các số theo thứ tự 5-10 theo trình tự nhất định + Ôn số lượng 6, chữ số trong phạm vi 6 - Nhận biết con số phù hợp với số lượng * Giáo dục an toàn giao thông cho trẻ trong phạm vi 10 (CS 104) +Thông qua các hoạt động hàng ngày nhắc nhở trẻ chấp MT37 - Nhận biết các số từ 5 - 10 và sử dụng các ✓ hành 1 số quy định khi tham gia giao thông, đội mũ bảo số đó để chỉ số lượng, số thứ tự. hiểm khi ngồi trên xe máy, không đùa nghịch khi đi trên đường, không chơi dưới lòng đường Hoạt động góc: * Ứng dụng steam bước 4 vào hoạt động góc: Cho trẻ vẽ, trang trí chiếc điện thoại Hoạt động làm quen với toán: - So sánh số lượng của ba nhóm đối tượng + So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau 6, số thứ tự trong phạm vi 6. MT38 và nói được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất, ✓ ít hơn, ít nhất. + Mã thẻ EM 13: Tìm chữ số của mình. - Hoạt động góc, hoạt động chiều: Thực hiện vở toán. - Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 10 Hoạt động làm quen với toán: MT39 và đếm. ✓ + Gộp nhóm đối tượng có số lượng 6 bằng các cách *
6. Hoạt động chiều: Trò chuyện về các số điện thoại khẩn của cảnh sát 113, phòng cháy chữa cháy, cấp cứu * Dạy trẻ biết yêu quý và giữ gìn vệ sinh cá nhân các bộ phận, các giác quan trên cơ thể, hàng ngày tập thể dục theo lời kêu gọi của Bác Hồ khác nhau Hoạt động làm quen với toán: + Tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 6 thành hai nhóm bằng các cách khác nhau. - Tách 10 đối tượng thành hai nhóm bằng ít * Trò chuyện về các số điện thoại khẩn của cảnh sát 113, MT40 nh t 2 cách và so sánh s ng c a các ấ ố lượ ủ phòng cháy ch a cháy, c p c u nhóm (CS 105) ✓ ữ ấ ứ Hoạt động chiều: * Ứng dụng steam bước 3 vào hoạt động chiều: Cho trẻ thảo luận về hình dạng chiếc điện thoại sẽ chế tạo. 5. Nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian Hoạt động làm quen với toán: + Xác định vị trí của đồ vật (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) so với bản thân trẻ, với bạn khác, với một vật nào đó làm chuẩn. - Xác định được vị trí (trong, ngoài, trên, + Mã thẻ EM 25; EM 46 MT45 dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so ✓ với một vật khác (CS108) Hoạt động ngoài trời: * Ứng dụng steam bước 2 vào hoạt động ngoài trời: Khám phá khoa học về tai của con người; Tìm hiểu về điện thoại, lý do tại sao điện thoại dẫn truyền được giọng nói của con người. c) Khám phá xã hội 1. Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng
7. Hoạt động khám phá: - Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân và vị trí của trẻ trong gia đình. + KPXH: Bé giới thiệu về bản thân - Nói đúng họ, tên, ngày sinh, giới tính của MT47 + KPXH: Các bộ phận trên cơ thể bé b c h i, trò chuy n. ản thân khi đượ ỏ ệ ✓ * Trò chuyện trong giờ đón trả trẻ về họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của trẻ và vị trí của trẻ trong gia đình. * Không vứt rác bữa bãi, bỏ rác đúng chỗ, ích lợi của việc ăn đủ chất, giữ gìn vệ sinh cơ thể III. Giáo dục phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu lời nói - Lắng nghe và nhận xét ý kiến của người đối thoại. Hoạt động văn học: MT59 - Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, ✓ - Thơ: Bé ơi đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ (CS64) 2. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày Hoạt động khác: MT60 - Nói rõ ràng (CS65) - Phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần ✓ giống nhau và các thanh điệu. - Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo Ho c: trình tự nhất định. (CS 71). Kể có thay đổi ạt động văn họ - Truyện: Giấc mơ kì lạ MT66 một vài tình tiết như thay tên nhân vật, thay i k t thúc, thêm b t s ki n... trong n i ✓ đổ ế ớ ự ệ ộ - Truyện: Mỗi người một việc dung truyện. Ho ng khác: - Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép ạt độ - Sử dụng 1 số từ lễ phép phù hợp với tình huống MT72 phù hợp với tình huống (CS77) như: cảm ✓ ơn, xin lỗi, xin phép, thưa, dạ, vâng * Giờ đón trả trẻ: nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo, ...
8. - Hoạt động chiều: Cho trẻ chơi “Bé sẽ nói gì” (cô và trẻ chơi đóng tình huống trẻ em gặp và trò chuyện với khách người lớn đến chơi nhà bé) * Ứng dụng steam bước 1 vào hoạt động chiều, chơi tự do trong giờ trả trẻ: Cô kể câu chuyện “Qua giác quan của em” 3. Làm quen với đọc, viết Hoạt động khác: - Thích đọc những chữ đã biết trong môi - Làm quen với một số ký hiệu thông thường trong cuộc MT74 trường xung quanh.(CS79) ✓ sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người đi bộ,...) - Biết ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng Hoạt động khác: trong cuộc sống (CS82) - Làm quen với một số ký hiệu thông thường trong cuộc MT77 - Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói ✓ sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao (CS86) thông: đường cho người đi bộ,...) - Trẻ nhận dạng được chữ cái trong bảng Hoạt động làm quen chữ viết: MT83 chữ cái tiếng Việt (CS 91) ✓ - Nhận dạng các chữ cái. Làm quen với chữ cái a, ă, â IV. Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội 1. Thể hiện ý thức về bản thân : - Trẻ biết ứng xử phù hợp với giới tính của Trò chơi đóng vai theo chủ đề - Chức năng và các bộ phận khác của cơ thể bản thân (CS28). Nói được mình có điểm gì MT85 gi ng và khác b n (dáng v bên ngoài, gi i ố ạ ẻ ớ ✓ Hoạt động lao động: tính, sở thích và khả năng). - Điểm giống và khác nhau của mình với người khác. - Trẻ nói được khả năng và sở thích riêng Ho của bản thân (CS29). Nói được điều bé ạt động chơi: - Sở thích, khả năng của bản thân. thích, không thích, những việc bé làm được MT86 và vi c. ệc gì bé không làm đượ ✓ Trò chơi đóng kịch: - Đề xuất trò chơi và thể hiện sở thích của - Đề xuất trò chơi và thể hiện sở thích của bản thân bản thân (CS30) 2. Thể hiện sự tự tin, tự lực
9. Hoạt động lao động: - Trẻ chủ động, tự làm một số việc đơn giản MT90 - Giữ gìn vệ sinh môi trường vệ sinh cá nhân (vệ sinh cá h ng ngày (CS33) ✓ ằ nhân, trực nhật, chơi...) 3. Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh Hoạt động khám phá: - Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của người khác trong các tình huống giao tiếp khác nhau. - Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, MT93 cử chỉ và nét mặt: vui, buồn, sợ hãi, tức + KPXH: Cảm xúc của bé ✓ giận, ngạc nhiên, xấu hổ (CS36) * Xem tranh ảnh, trò chuyện về trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ) của người khác được thể hiện thông qua lời nói, hành động, nét mặt, cử chỉ trong giờ đón- trả trẻ - Trẻ có nhóm bạn chơi thường xuyên Hoạt động khác: MT105 (CS46) ✓ - Tôn trọng, hợp tác chấp nhận. Hoạt động khác: - Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các MT106 - Dạy trẻ biết chờ đến lượt (đi thể dục, đi vệ sinh, uống ho ng (CS47) ✓ ạt độ nước..) 4. Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội - Trẻ nói được khả năng và sở thích của bạn Hoạt động khác: MT115 bè và người thân (CS58) ✓ - Sở thích và khả năng của bản thân, bạn bè. - Trẻ biết chấp nhận sự khác biệt giữa người Hoạt động chơi: MT116 khác với mình (CS59) ✓ - Điểm giống và khác nhau của mình với người khác. V. Giáo dục phát triển thẩm mỹ 1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật Hoạt động âm nhạc: - Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm - Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo, thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp) MT121 nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm theo bài hát, b n nh c. ✓ ả ạ thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. Hoạt động tạo hình: - Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp (TCXH-C9-cs38)
10. và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình dáng, bố cục...) của các tác phẩm tạo hình 2. Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình Hoạt động âm nhạc: - Nghe và nhận ra sắc thái (vui, buồn, tình cảm, tha thiết) của các bài hát, bản nhạc. - Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau (Nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển) - Trẻ nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) + Dạy vận động bài: Hai bàn tay của em MT124 của bài hát hoặc bản nhạc (CS99) ✓ - Nghe hát: Thật đáng yêu - Trò chơi: Tai ai tinh + Dạy vận động bài: Gọi tên cảm xúc - Nghe hát: Người tôi yêu thương - Trò chơi: Ai nhanh nhất Cô mở CD, DVD các thể loại âm nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dan ca, nhạc cổ điển) cho trẻ nghe. Hoạt động tạo hình: - Trẻ biết sử dụng các kĩ năng vẽ nét xiên thẳng - Phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức MT127 ngang...để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối. ✓ + Vẽ, tô màu chân dung bé (mẫu) Hoạt động tạo hình: - Phối hợp các kĩ năng cắt, xé dán để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa bố cục cân đối - Phối hợp các kĩ năng cắt, xé dán để tạo MT128 thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cục + Cắt dán áo bạn trai, bạn gái (đề tài) ✓ cân đối. Hoạt động ngoài trời: * Hoạt động 5, 6 Ứng dụng steam vào hoạt động ngoài trời: Trẻ thực hiện dự án theo thiết kế, trẻ đo dây theo