Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2024 - 2025 MẪU GIÁO LỚN 5-6 TUỔI, LỚP 5-6 TUỔI B TRƯỜNG MẦM NON Ỷ LA Chủ đề Tên Nội dung – Hoạt động giáo dục thực mục Mục tiêu giáo dục hiện tiêu Gia đình I. Giáo dục phát triển thể chất a) Phát triển vận động 1. Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp Hoạt động khác: - Hô hấp: Hít vào, thở ra. - Tay: + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân). + Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân.Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao. - Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của - Lưng, bụng, lườn: bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản MT1 ✓ + Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân nhạc/bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng bước sang phải, sang trái. nhịp. + Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái. + Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. - Chân: + Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. + Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về sau.
2. - Thể dục nhịp điệu: Các bài tập theo chủ đề 2. Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động - Bật xa tối thiểu 50cm (CS1) Hoạt động vận động: - Trẻ biết bật liên tục vào vòng. MT4 ✓ - Trẻ biết bật tách chân, khép chân qua 7 ô. + Bật liên tục vào vòng. - Trẻ biết bật qua vật cản đúng kỹ thuật. TCVĐ: Kéo co Hoạt động vận động: MT5 - Nhảy xuống từ độ cao 40cm (CS2) ✓ + Bật - nhảy từ trên cao xuống (40 - 45cm). TCVĐ: Chạy cướp cờ - Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách Hoạt động vận động: xa 4 m (CS3) - Ném trúng đích ngang (cao 1,5m xa 2m) + VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang bằng 1 tay MT7 - Trẻ biết ném trúng đích đứng (xa 2 m x cao ✓ TCVĐ: Ai Nhanh Nhất 1,5m) - Chuyền bóng qua đầu, qua chân không làm + VĐCB: Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân. rơi bóng TCVĐ: Nhảy bao bố - Chạy 18m trong khoảng thời gian 5-7 giây Hoạt động vận động: (CS12) MT9 - Trẻ biết chạy 18m trong khoảng 10 giây. ✓ + VĐCB: Chạy liên tục 150m không hạn chế thời - Chạy liên tục 150 m không hạn chế thời gian gian. (CS13) TCVĐ: Chuyền bóng 3. Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt * Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt trong một số hoạt động: - Vẽ hình và sao chép các chữ cái, chữ số. Trò chơi học tập: - Trẻ biết tô màu kín, không chờm ra ngoài MT12 ✓ đường viền các hình vẽ (CS6) - Trẻ biết cắt theo đường viền thẳng và cong - Tô, đồ theo nét của các hình đơn giản (CS7): Cắt được theo đường viền của hình vẽ.
3. - Xếp chồng 12 - 15 khối theo mẫu. - Trẻ biết dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn (CS8): Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu. b) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 1. Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe - Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe (CS20) Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: - Biết ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước MT14 ✓ đun sôi để khỏe mạnh; uống nhiều nước ngọt, - Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa nước có gas, ăn nhiều đồ ngọt dễ béo phì không chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì ). có lợi cho sức khỏe. 3. Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khoẻ Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: - Dạy trẻ mời cô, mời bạn khi ăn và ăn từ tốn. * Có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn Hoạt động khác: uống: - Mời cô, mời bạn khi ăn và ăn từ tốn. MT17 ✓ - Không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn. - Dạy trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác nhau. - Ăn nhiều loại thức ăn khác nhau. - Không uống nước lã, ăn quà vặt ngoài đường - Không uống nước lã, ăn quà vặt ngoài đường. - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, ngủ, sinh hoạt đúng giờ, hăng hái tập luyện thể dục theo lời dạy của Bác Hồ để mỗi ngày đều có sức khỏe tốt, cơ thể phát triển khỏe mạnh, hài hòa cân đối... 4. Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh * Nhận biết được một số trường hợp không an Hoạt động khác: toàn và gọi người giúp đỡ: MT23 ✓ - Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm (CS - Biết được địa chỉ nơi ở, số điện thoại gia đình, người 25) như gọi người lớn khi gặp trường hợp khẩn thân và khi bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ.
4. cấp: cháy, có bạn/ người rơi xuống nước, ngã * Giáo dục trẻ không vứt rác bữa bãi, bỏ rác đúng nơi chảy máu quy định, bảo vệ môi trường * Biết tránh một số trường hợp không an toàn: - Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép (CS24) như khi người lạ bế ẵm, cho kẹo bánh, uống nước ngọt, rủ đi chơi. Ra khỏi nhà, khu vực trường, lớp khi không được phép của người lớn, cô giáo. - Biết được địa chỉ nơi ở, số điện thoại gia đình, người thân và khi bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ. II. Giáo dục phát triển nhận thức a) Khám phá khoa học 1. Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng Hoạt động khám phá: - Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu + KPKH: Một số đồ dùng trong gia đình bé * Hoạt động góc (trò chơi phân vai: Bữa ăn gia đình, - Loại được một đối tượng không cùng nhóm Đi siêu thị) với các đối tượng còn lại (CS115) MT30 ✓ * Hoạt động chiều: Chơi lô tô phân nhóm đồ dùng gia - Phân loại được một số đồ dùng thông thường đình theo chất liệu và công dụng (CS96) Hoạt động khác: + Ứng dụng steam vào hoạt động: Làm cây gia đình * Ứng dụng steam bước 2: Khám phá khoa học về sự lớn lên của con người; Tìm hiểu về điện thoại, mối quan hệ của các thành viên trong gia đình b) Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán 1. Nhận biết số đếm, số lượng - Quan tâm đến các con số như thích nói về số Hoạt động làm quen với toán: MT36 ✓ lượng và đếm, hỏi: bao nhiêu? đây là mấy?...
5. - Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng. - Đếm trong phạm vi 7, chữ số 7, đếm theo khả năng - Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong Hoạt động làm quen với toán: phạm vi 10 (CS 104) MT37 ✓ - Nhận biết các số từ 5 - 10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự. + Ôn số lượng 7, chữ số trong phạm vi 7 Hoạt động làm quen với toán: - So sánh số lượng của ba nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói MT38 ✓ - So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm được kết quả: bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít vi 7, số thứ tự trong phạm vi 7 nhất. - Mã thẻ EM 13: Tìm chữ số của mình. - Hoạt động góc, hoạt động chiều: Thực hiện vở toán. Hoạt động làm quen với toán: - Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 10 và MT39 ✓ đếm. - Gộp nhóm đối tượng có số lượng 7 bằng các cách khác nhau + Mã thẻ EM 20; EM 52 Hoạt động làm quen với toán: - Tách 10 đối tượng thành hai nhóm bằng ít nhất MT40 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm (CS ✓ - Tách nhóm đối tượng có số lượng 7 bằng các cách 105) khác nhau + Mã thẻ EM 20; EM 52 4. Nhận biết hình dạng Hoạt động làm quen với toán: - Nhận biết được khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật và khối trụ theo yêu cầu (CS107). - Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối vuông, khối chữ MT44 - Gọi tên và chỉ ra các điểm giống, khác nhau ✓ nhật, khối trụ và nhận dạng các khối hình đó trong giữa hai khối cầu và khối trụ, khối vuông và thực tế. khối chữ nhật. + Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối trụ và nhận dạng các khối đó trong thực tế
6. + Mã thẻ EM 19 * Hoạt động chiều: - Cô cho trẻ làm bài trong vở toán c) Khám phá xã hội 1. Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng Hoạt động khám phá: - Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân và vị trí của trẻ trong gia đình. + KPXH: Nhu cầu của gia đình - Nói tên, tuổi, giới tính, công việc hàng ngày - Các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp của bố, MT48 của các thành viên trong gia đình khi được hỏi, ✓ mẹ; sở thích của các thành viên trong gia đình; qui mô trò chuyện, xem ảnh về gia đình gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn). Nhu cầu của gia đình. Địa chỉ gia đình. Hoạt động làm quen với toán: - Các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp của bố, mẹ; sở thích của các thành viên trong gia đình Hoạt động làm quen với toán: - Các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp của bố, - Nói địa chỉ gia đình mình (số nhà, đường phố/ mẹ; sở thích của các thành viên trong gia đình; qui mô MT49 thôn, xóm), số điện thoại (nếu có) khi được ✓ gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn). Nhu cầu của gia hỏi, trò chuyện. đình. Địa chỉ gia đình. - Bé thể hiện tình cảm của mình với gia đình thân yêu + KPXH: Gia đình của bé + KPXH: Ngôi nhà thân yêu của bé 3. Nhận biết một số lễ hội và danh lam, thắng cảnh
7. Hoạt động khám phá: - Kể tên một số lễ hội và nói về hoạt động nổi - Kể tên một số lễ hội và nói về hoạt động nổi bật của bật của những dịp lễ hội. Ví dụ nói: “Ngày những dịp lễ hội (20/11, ĐND 22/12, mùa Xuân, 8/3; MT54 Quốc khánh (ngày 2/9) cả phố em treo cờ, bố ✓ 30/4, sinh nhật Bác) mẹ được nghỉ làm và cho em đi chơi công viên ”. + KPXH: Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Trò chuyện, xem tranh ảnh về các hoạt động của ngày NGVN 20/11. III. Giáo dục phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu lời nói - Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động (CS62): Thực hiện Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: được các yêu cầu trong hoạt động tập thể, ví dụ: MT57 ✓ “Các bạn có tên bắt đầu bằng chữ cái T đứng - Hướng dẫn trẻ biết thực hiện các yêu cầu trong hoạt sang bên phải, các bạn có tên bắt đầu bằng chữ động tập thể H đứng sang bên trái”. Hoạt động văn học: - Nghe hiểu nội dung truyện kể chuyện kể, chuyện đọc. - Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, - Lắng nghe và nhận xét ý kiến của người đối câu đố, hò vè .phù hợp với độ tuổi thoại. MT59 ✓ - Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng +Thơ: Thương ông dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ (CS64) * Dạy trẻ biết quan tâm, yêu thương, giúp đỡ những người gần gũi (ông bà, bố mẹ, anh chị em trong gia đình); Biết thưa gửi lễ phép, nghe lời kính trọng ông bà bố mẹ (lồng ghép nội dung học tập và làm theo tư tưởng đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh) +Thơ: Em yêu nhà em 2. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày
8. Hoạt động khác: MT60 - Nói rõ ràng (CS65) ✓ - Phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau và các thanh điệu. Hoạt động văn học: - Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định. (CS 71). Kể có thay đổi một MT66 ✓ +Truyện: Bàn tay có nụ hôn vài tình tiết như thay tên nhân vật, thay đổi kết - Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh. thúc, thêm bớt sự kiện... trong nội dung truyện. + Ứng dụng steam bước 1 vào hoạt động học Truyện: Chúng ta cần gia đình 3. Làm quen với đọc, viết Hoạt động làm quen với toán: - Trẻ nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ MT83 ✓ - Làm quen với chữ u, ư, e, ê cái tiếng Việt (CS 91) - Số thẻ EL 24: Săn tìm chữ cái * Hoạt động góc, hoạt động chiều: Tập “viết” tên các thành viên trong gia đình IV. Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội 1. Thể hiện ý thức về bản thân Hoạt động khác: - Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở - Trẻ nói được một số thông tin quan trọng về thích, khả năng của bản thân và vị trí của trẻ trong gia bản thân và gia đình (CS 27). Biết mình là con/ đình (Trẻ biết mình là anh hay em, là con thứ mấy MT84 cháu/ anh/ chị/ em trong gia đình. Nói được họ ✓ trong gia đình) tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại. - Các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp của bố, mẹ, sở thích của các thành viên trong gia đình; Quy mô gia đình; Nhu cầu gia đình, địa chỉ gia đình; Vị trí và trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học.
9. - Trẻ biết ứng xử phù hợp với giới tính của bản Trò chơi đóng kịch: thân (CS28). Nói được mình có điểm gì giống MT85 ✓ và khác bạn (dáng vẻ bên ngoài, giới tính, sở thích và khả năng). - Một số quy định của lớp, gia đình và nơi công cộng. Trò chơi đóng vai theo chủ đề: - Biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo những - Dạy trẻ biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo những MT87 ✓ việc vừa sức. việc vừa sức. * Giáo dục lồng quyền trẻ em + Dạy trẻ biết bổn phận kính trọng, lễ phép với ông bà, bố mẹ, cô giáo và mọi người xung quanh 3. Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh Hoạt động khác: - Thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân MT94 ✓ và bạn bè (CS37) - Dạy trẻ biết tình cảm yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình bằng hành động cụ thể Hoạt động khác: - Trẻ thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghịêm, đồ MT103 ✓ dùng đồ chơi với những người gần gũi (CS44) - Yêu mến quan tâm đến người thân trong gia đình. 4. Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội Hoạt động lao động: - Thực hiện được một số quy định ở lớp, gia - Một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng đình và nơi công cộng: Sau khi chơi cất đồ chơi (để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ; MT118 vào nơi quy định, không làm ồn nơi công cộng, ✓ đi bên phải lề đường). vâng lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn đi chơi phải xin phép. Hoạt động khác: - Dạy trẻ một số câu ca dao tục ngữ bài thơ câu chuyên
10. về ông bà, cha mẹ thông qua đó giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng ông bà cha mẹ... - Dạy trẻ thể hiện hành động yêu quý kính trọng ông bà, cha mẹ của mình như thưa gửi lễ phép như nghe lời ông bà, ngoan ngoãn, kính trọng ông bà, cha mẹ của mình, quan tâm đến mọi người V. Giáo dục phát triển thẩm mỹ 1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật Hoạt động khác: - Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi - Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp (CS38): cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của Thích thú, ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm các sự vật hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và MT123 ✓ nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình tác phẩm nghệ thuật. dáng, bố cục...) của các tác phẩm tạo hình. - Thích thú ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình * Ứng dụng steam bước 3 vào hoạt động chiều: Thảo luận về nguyên vật liệu để làm cây gia đình 2. Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình Hoạt động âm nhạc: - Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát. - Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em (CS100): Lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm MT125 ✓ + Dạy vận động bài: Nhà của tôi của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử - Nghe hát: Địu con đi nhà trẻ chỉ - TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật + Dạy vận động bài: Cả nhà thương nhau - Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh - TCÂN: Âm thanh của giấy