Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Giao thông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Sao Mai

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Giao thông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Sao Mai

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2024 - 2025 MẪU GIÁO LỚN 5-6 TUỔI TRƯỜNG MẦM NON SAO MAI Chủ đề Tên thực Nội dung – Hoạt động giáo dục mục Mục tiêu giáo dục hiện tiêu Giao thông I. Giáo dục phát triển thể chất c) Các chuẩn thuộc lĩnh vực phát triển thể chất Chuẩn 1. Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ lớn Hoạt động vận động: Ném và bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa MT3 4m. ☆ + Ném trúng đích thẳng đứng - Phối hợp tay - mắt trong vận động + Ném xa bằng 2 tay Chuẩn 2. Trẻ có thể kiểm soát và phối hợp vận động các nhóm cơ nhỏ Hoạt động góc: Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường MT6 viền các hình vẽ. ☆ - Dạy trẻ tô, đồ theo nét: tô màu kín không lem ra ngoài đường viền các hình vẽ. - Dạy trẻ biết vẽ hình và sao chép các chữ cái, chữ số Chuẩn 3. Trẻ có thể phối hợp các giác quan và giữ thăng bằng khi vận động Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x Hoạt động vận động: 0,25m x 0,35m). MT11 - Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện ☆ vận động + Đi nối bàn chân tiến lùi
2. Chuẩn 4. Trẻ thể hiện sức mạnh, sự nhanh nhẹn và dẻo dai của cơ thể Đón trẻ, thể dục sáng: + Phát triển các nhóm cơ và hô hấp: Tập các động tác: Hô hấp; Tay; Lưng - bụng - lườn; Chân. Động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp - Hô hấp: Hít vào, thở ra. Tham gia hoạt động học tập liên tục và - Tay: không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp 30 phút. vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Động tác phát triển các nhóm cơ và hô + Co và duỗi tay từng tay, kết hợp kiễng chân. Hai tay hấp MT14 ✓ đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao. - Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động - Lưng, bụng, lườn: tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc + Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước theo nhịp bản nhạc/bài hát. Biết bắt đầu và sang phải, sang trái. kết thúc động tác đúng nhịp + Quay sang trái, phải kết hợp tay chống hông hoặc 2 tay - Trẻ thực hiện được các vận động dang ngang, chân bước sang phải, sang trái. + Nghiêng người sang 2 bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải , sang trái. - Chân: + Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau + Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang. Nhảy lên đưa 1 chân về phía trước, 1 chân về phía sau Chuẩn 5. Trẻ có hiểu biết, thực hành vệ sinh các nhân và dinh dưỡng Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, MT15 ✓ sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn. - Luyện tập rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.
3. Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: Kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày. + Trẻ nói được tên một số món ăn hàng MT19 ✓ - Dạy trẻ nhận biết được một số món ăn hàng ngày và có ngày và cách chế biến đơn giản nhiều cách chế biến đơn giản khác nhau như rau có thể - Lựa chọn được một số thực phẩm khi luộc, nấu canh; thịt có thể rán, kho; gạo nấu cơm, nấu được gọi tên nhóm cháo... II. Giáo dục phát triển nhận thức d) Các chuẩn thuộc lĩnh vực phát triển nhận thức Chuẩn 21. Trẻ thể hiện một số hiểu biết về môi trường xã hội Phân loại được một số đồ dùng thông Hoạt động khám phá: thường theo chất liệu và công dụng. - Phân loại các đối tượng theo những dấu MT96 hiệu khác nhau ☆ + Một số phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt - Nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được + Một số PTGT đường thủy, đường hàng không quan sát. Chuẩn 22. Trẻ thể hiện một số hiểu biết về âm nhạc và tạo hình Hoạt động âm nhạc: Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của - Dạy trẻ cảm nhận các âm thanh gợi cảm, các bài hát, MT99 bài hát hoặc bản nhạc. ☆ bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật hiện tượng trong thiên nhiên, trong tác phẩm nghệ thuật. - Dạy trẻ biết nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc; Hoạt động âm nhạc: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc. MT101 ☆ - Vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc Hát, vỗ tay theo nhịp bài“ Em đi qua ngã tư đường phố ”. thái, nhịp điệu bài hát, bản nhạc với các - Nghe hát: Anh phi công ơi
4. hình thức (vỗ tay theo các loại tiết tấu, -T/C: Ai nhanh nhất múa) + Trẻ chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát, bản nhạc. Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản. - Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản Hoạt động tạo hình: phẩm. - Phối hợp các kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cụ cân đối. Vẽ tàu, thuyền trên biển( ĐT) MT102 - Phối hợp các kĩ năng cắt, xé dán để tạo ☆ thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố cụ Hoạt động Steam: cân đối. - Phối hợp các kĩ năng nặn để tạo thành sản phẩm có bố cụ cân đối. Hoạt động dự án: Thiết kế ô tô - Phối hợp các kĩ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc hài hoà, bố cụ cân đối. Hoạt động tạo hình: Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình. - Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu - Dạy trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo sắc, hình dáng, bố cục hình của mình MT103 - Thích thú, ngắm nhìn và sử dụng các từ ✓ - Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu dáng/đường nét và bố cục. sắc, hình dáng, bố cụ ) của các tác phẩm - Khơi gợi cho trẻ thể hiện sự thích thú, ngắm nhìn và sử tạo hình dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình (về màu sắc, hình dáng, bố cụ ) của các tác phẩm tạo hình Chuẩn 23. Trẻ có một số hiểu biết về số, số đếm và đo
5. Nhận biết con số phù hợp với số lượng Hoạt động làm quen với toán: trong phạm vi 10. + Trẻ so sánh số lượng của ba nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách Đếm trên đối tượng trong phạm vi 8, chữ số 8, và đếm MT104 khác nhau và nói được kết quả: bằng nhau, ☆ theo khả năng. nhiều nhất, ít hơn, ít nhất. + Trẻ có thể nhận biết các con số được sử So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 8, dụng trong cuộc sống hằng ngày. số thứ tự trong phạm vi 8 Hoạt động làm quen với toán: Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít MT105 nhất 2 cách và so sánh số lượng của các ☆ nhóm. Gộp tách các nhóm đối tượng trong phạm vi 8 thành 2 phần bằng các cách khác nhau Chuẩn 26. Trẻ tò mò và ham hiểu biết Hoạt động ngoài trời: Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh. - Dạy trẻ biết khám phá các sự vật hiện tượng xung MT113 Tò mò tìm tòi, khám phá các sự vật hiện ✓ quanh tượng xung quanh như: Đặt câu hỏi về sự - Khơi dạy cho trẻ cách tìm tòi, khám phá các sự vật, vật, hiện tượng: “Tại sao có mưa”. hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật, hiện tượng: “Tại sao có mưa” Chuẩn 28. Trẻ thể hiện khả năng sáng tạo Hoạt động chơi: Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời - Khơi gợi, hướng dẫn trẻ biết đặt tên mới cho đồ vật, câu MT117 mới cho bài hát. ✓ chuyện, đặt lời mới cho bài hát - Đặt tên cho sản phẩm tạo hình - Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động theo các bài hát, bản nhạc yêu thích.
6. - Đặt lời theo giai điệu một bài hát, bản nhạc quen thuộc (một câu hoặc một đoạn) Hoạt động khác: Thực hiện một số công việc theo cách MT118 ☆ riêng của mình. - Trẻ biết thể hiện một số công việc theo cách riêng của mình Hoạt động khác: Thể hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau. - Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm - Hướng dẫn trẻ biết thể hiện ý tưởng của bản thân thông thanh, vận động, hát theo các bản nhạc, bài qua các hoạt động khác nhau hát yêu thích. - Khơi gợi cho trẻ có thể tự nghĩ ra các hình thức để tạo + Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm MT119 ☆ ra âm thanh, vận động, hát theo các bản nhạc, bài hát yêu thanh, dáng điệu và biết sử dụng các từ gợi thích. cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe - Hướng dẫn trẻ tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp điệu và biết sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của của các sự vật, hiện tượng. mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ - Gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết tấu tự đẹp của các sự vật, hiện tượng. chọn. - Dạy trẻ biết gõ đệm bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn. Hoạt động chiều: Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách MT120 khác. ☆ - Dạy trẻ kể lại câu truyện theo các cách khác nhau Các chuẩn thuộc lĩnh vực phát triển ngôn ngữ và giao tiếp Chuẩn 15. Trẻ biết sử dụng lời nói để giao tiếp Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính Hoạt động khác: chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng MT66 ngày. ☆ - Sử dụng các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc - Dạy trẻ biết sử dụng các từ chỉ tên gọi hành động , tính điểm phù hợp với ngữ cảnh. chất & biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày.
7. - Dạy trẻ biết sử dụng các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm phù hợp với ngữ cảnh. Hoạt động khác: Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được. - Hướng dẫn trẻ biết kể lại sự việc theo trình tự MT70 Kể có thay đổi một vài tình tiết như thay ☆ tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt sự - Dạy trẻ biết kể có thay đổi một vài tình tiết như thay tên kiện trong nội dung truyện. nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện trong nội dung truyện. Hoạt động văn học: Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo MT71 trình tự nhất định. ☆ *Truyện: Qua đường Chuẩn 17. Trẻ thể hiện hứng thú đối với việc học Hoạt động khác: Thích đọc những chữ đã biết trong môi MT79 ☆ Khơi gợi, hướng dẫn trẻ thích thú việc đọc những chữ đã trường xung quanh. biết trong môi trường xung quanh - Xây dựng môi trường chữ viết để trẻ xem và " đọc" hàng ngày. Chuẩn 18. Trẻ thể hiện một số hành vi ban đầu của việc đọc Hoạt động khám phá: Biết ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng MT82 trong cuộc sống. ☆ Nhận ra kí hiệu thông thường Bé tìm hiểu một số luật giao thông Chuẩn 19. Trẻ thể hiện một số hiểu biết ban đầu về việc viết Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời Hoạt động làm quen chữ viết: MT86 nói. ☆
8. - Trò chơi: p.q Hoạt động góc: Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái. MT88 ☆ - Hướng viết của các nét chữ "Viết" tên của bản thân theo Tô đồ các nét chữ, sao chép một số kí hiệu, cách của mình. chữ cái, tên của mình. - Dạy trẻ biết tô đồ các nét chữ, sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình. Hoạt động làm quen chữ viết: Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ MT91 cái Tiếng Việt. ☆ Làm quen chữ p. q Các chuẩn thuộc lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hệ xã hội Chuẩn 9. Trẻ biết cảm nhận và thể hiện cảm xúc Hoạt động khác: Thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè. MT37 Biết an ủi và chia chia vui với người thân ☆ - Dạy trẻ thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân và và bạn bè bạn bè. Dạy trẻ nhận biết mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc của người khác. Hoạt động khác: Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh. - Dạy trẻ biết trao đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù Thể hiện tình cảm đối với bác Hồ qua hát, hợp với hoàn cảnh, biết bày tỏ tình cảm phù hợp với MT40 đọc thơ, cùng cô kể chuyện về bác Hồ. ☆ trạng thái cảm xúc của người khác trong các tình huống Trẻ nhận ra hình ảnh bác Hồ và một số địa giao tiếp khác nhau. điểm gắn với hoạt động của bác Hồ(chỗ ở, - Dạy trẻ biết thể hiện tình cảm của mình với Bác Hồ qua nới làm việc ) hát, đọc thơ, kể chuyện về Bác cùng với cô giáo. - Dạy cho trẻ nhận ra hình ảnh bác Hồ và một số địa
9. điểm gắn với hoạt động của bác Hồ (chỗ ở, nới làm việc ) Chuẩn 11. Trẻ thể hiện sự hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh Hoạt động khác: Lắng nghe ý kiến của người khác. MT48 Chú ý nghe khi cô, bạn nói, không ngắt lời ☆ - Dạy trẻ biết lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng người khác lời nói cử chỉ lễ phép lịch sự. - Dạy trẻ biết chú ý lắng nghe cô, bạn nói, không được ngắt lời người khác Các hoạt động không phục vụ mục tiêu Ban giám hiệu Nguyễn Thị Huyền