Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nghề nghiệp - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nghề nghiệp - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2024 - 2025 MẪU GIÁO LỚN 5-6 TUỔI, LỚP LỚP 5-6 TUỔI C TRƯỜNG MẦM NON Ỷ LA Chủ đề Tên thực Nội dung – Hoạt động giáo dục mục Mục tiêu giáo dục hiện tiêu Nghề nghiệp I. Giáo dục phát triển thể chất a) Phát triển vận động 1. Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp Hoạt động khác: - Hô hấp: Hít vào, thở ra. - Tay: + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân). - Thực hiện đúng, thuần thục các động + Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân.Hai tay đánh xoay tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc MT1 ✓ tròn trước ngực, đưa lên cao. theo nhịp bản nhạc/bài hát. Bắt đầu và - Lưng, bụng, lườn: kết thúc động tác đúng nhịp. + Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái. + Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái. + Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái. - Chân:
2. + Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau. + Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về sau. - Thể dục nhịp điệu: Các bài tập theo chủ đề 2. Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động - Bật xa tối thiểu 50cm (CS1) - Trẻ biết bật liên tục vào vòng. Hoạt động vận động: - Trẻ biết bật tách chân, khép chân qua MT4 ✓ 7 ô. + Bật tách chân, khép chân qua 7 ô. - Trẻ biết bật qua vật cản đúng kỹ TCVĐ: Chuyển bóng thuật. - Trèo lên, xuống thang ở độ cao 1,5 m so với mặt đất (CS4) - Trẻ biết trườn kết hợp trèo qua ghế dài. Hoạt động vận động: MT6 - Trẻ biết bò chui qua ống dài 1,5 m x ✓ 0,6 m. Bò dích dắc qua 7 điểm TCVĐ: Ai nhanh nhất - Bò vòng qua 5 - 6 điểm dích dắc, cách nhau 1,5 m theo đúng yêu cầu. - Trẻ biết bò bằng bàn tay và bàn chân. - Đập và bắt được bóng bằng 2 tay 4-5 Hoạt động vận động: lần liên tiếp (CS10) - Trẻ biết tung và bắt bóng bằng hai + Đi và đập bắt bóng. MT8 tay. ✓ TCVĐ:Chuyển bóng - Trẻ biết tung và bắt bóng với người đối diện Đập và bắt bóng bằng hai tay. - Trẻ biết đi và đập bắt bóng TCVĐ: Chạy tiếp sức
3. Hoạt động chơi: - Tham gia hoạt động học tập liên tục MT10 và không có biểu hiện mệt mỏi trong ✓ khoảng 30 phút (CS14) + Tập trung chú ý tham gia hoạt động tích cực không có biểu hiện mệt mỏi. b) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 1. Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe * Kể tên một số thức ăn cần có trong Trò chơi đóng vai theo chủ đề: bữa ăn hàng ngày (CS19) - Trẻ biết lựa chọn thực phẩm giàu chất * Hoạt động góc: Chơi nấu ăn, gia đình, cửa hàng ăn uống đạm: cá - Trẻ biết tên thực phẩm giàu vitamin * Giáo dục về sự cần thiết của việc tiết kiệm điện nước trong và muối khoáng: Rau, củ, quả đời sống hàng ngày. MT13 ✓ - Trẻ biết kể tên một số thức ăn cần có Đón trẻ, thể dục sáng: trong bữa ăn hàng ngày, nói được tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản rau có thể luộc, nấu * Trò chuyện trong giờ đón - trả trẻ, trước giờ ăn về lợi ích canh, rán, kho, gạo nấu cơm, nấu của ăn uống đủ lượng và đủ chất; các thức ăn đồ uống có hại cháo cho sức khỏe 2. Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt * Thực hiện được một số việc đơn Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: giản: - Tự rửa tay bằng xà phòng trước khi - Dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ ăn và sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn sinh, khi tay bị bẩn. MT15 (CS15) ✓ * Trò chuyện về lợi ích của việc rửa tay bằng xà phòng - Tự rửa mặt và chải răng hàng ngày - Sinh hoạt hàng ngày: thực hiện rửa tay trước khi ăn, sau khi (CS16) đi vệ sinh - Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp * Tích hợp học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách (CS17) Hồ Chí Minh: Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn vệ sinh cá
4. - Trẻ biết giữ đầu tóc, quần áo gọn nhân các bộ phận giác quan trên cơ thể: Rửa tay trước khi gàng (CS18) ăn, sau khi đi vệ sinh. Biết cách ăn mặc gọn gàng sạch sẽ phù - Tự thay quần, áo khi bị ướt, bẩn và để hợp hoàn cảnh... vào nơi quy định. * Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Vệ sinh đúng nơi - Đi vệ sinh đúng nơi qui định, biết đi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách xong dội/giặt nước cho sạch. * Tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả: Giáo dục - Tích hợp học tập và làm theo tư về sự cần thiết của việc tiết kiệm điện nước trong đời sống tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí hàng ngày. Minh - Dạy trẻ tập luyện kỹ năng rửa mặt, chải răng hàng ngày - Hướng dẫn, nhắc trẻ thường xuyên trong sinh hoạt hàng ngày 4. Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh Trò chuyện: - Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, - Dạy trẻ những nơi không an toàn như: Hồ ao, bể chứa nước, nguy hiểm (CS23) như: hồ, ao, bể chứa giếng, bụi dậm.... MT21 ✓ nước, giếng, bụi rậm... là nguy hiểm và * Trò chuyện trong giờ đón trả trẻ cho trẻ xem tranh 1 số nói được mối nguy hiểm khi đến gần. hành vi nguy hiểm, * Tích hợp giáo dục an toàn giao thông: Dạy trẻ biết một số quy định về giao thông đường bộ đơn giản (Biển báo giao thông, đèn tín hiệu giao thông... II. Giáo dục phát triển nhận thức b) Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán 1. Nhận biết số đếm, số lượng - Quan tâm đến các con số như thích Hoạt động làm quen với toán: MT36 nói về số lượng và đếm, hỏi: bao ✓ nhiêu? đây là mấy?... - Đếm trong phạm vi 8, chữ số 8, đếm theo khả năng
5. - Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 EM 52: Trộn lẫn, trộn lẫn và đếm theo khả năng. Chơi các trò chơi ôn đếm, nhận biết chữ số trong phạm vi 7, 8: Hoạt động ngoài trời: * Ứng dụng steam bước 2 vào hoạt động ngoài trời: Thảo luận về cây cầu ? Hình dạng? Số lượng chân cầu? Tác dụng của cây cầu? Vì sao cầu đứng vững được? Hoạt động làm quen với toán: - So sánh số lượng của ba nhóm đối tượng trong phạm vi 10 bằng các cách - So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 8, MT38 ✓ khác nhau và nói được kết quả: bằng số thứ tự trong phạm vi 8 nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất. EM 13 Tìm chữ số của mình * Ứng dụng steam bước 3 vào hoạt động chiều: Con thiết kế cây cầu này như thế nào? Bằng nguyên vật liệu gì? 4. Nhận biết hình dạng Hoạt động làm quen với toán: - Nhận biết được khối cầu, khối vuông, + Nhận biết, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật và nhận dạng khối chữ nhật và khối trụ theo yêu cầu các khối đó trong thực tế (CS107). MT44 ✓ - Gọi tên và chỉ ra các điểm giống, + Ôn khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật khác nhau giữa hai khối cầu và khối * Chơi với các hình nhựa (hình học phẳng), tạo ra các hình trụ, khối vuông và khối chữ nhật. bằng bảng chun học toán Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối trụ và nhận dạng các khối đó trong thực tế
6. c) Khám phá xã hội 2. Nhận biết một số nghề phổ biến và nghề truyền thống ở địa phương Hoạt động khám phá: - Kể được một số nghề phổ biến nơi trẻ sống (tên gọi, công cụ, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa của các nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương) + KPXH: Nghề nghiệp của bố mẹ * Trò chuyện, kể về nghề nghiệp của bố mẹ trong giờ đón trả trẻ Kể được một số nghề phổ biến nơi trẻ + KPXH: Nghề nông (Nghề trồng lúa) đang sống. (CS98) + KPXH: Một số nghề phổ biến trong xã hội Nói đặc điểm và sự khác nhau của một Trò chơi: Kể đủ 3 thứ, Đố bạn biết tôi làm nghề gì, Xem MT53 ✓ số nghề. Ví dụ: nói “Nghề nông làm ra tranh gọi tên dụng cụ của các nghề ... lúa gạo, nghề xây dựng xây nên những ngôi nhà mới ...” - Tích hợp học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh: Dạy trẻ những hiểu biết, yêu quý tất cả các nghề trong xã hội, có thái độ quý trọng tất cả các nghề trong xã hội. Trẻ biết nâng niu gìn giữ sản phẩm của các nghề, biết giúp đỡ những người lao động xung quanh bằng những việc vừa sức Nghề của bố mẹ Một số nghề phổ biến trong xã hội 3. Nhận biết một số lễ hội và danh lam, thắng cảnh - Kể tên một số lễ hội và nói về hoạt Hoạt động khám phá: MT54 động nổi bật của những dịp lễ hội. Ví ✓ dụ nói: “Ngày Quốc khánh (ngày 2/9)
7. cả phố em treo cờ, bố mẹ được nghỉ làm và cho em đi chơi công viên ”. - Kể tên một số lễ hội và nói về hoạt động nổi bật của những dịp lễ hội (20/11, ĐND 22/12, mùa Xuân, 8/3; 30/4, sinh nhật Bác) + KPXH: Ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 Trò chuyện, xem tranh ảnh, video về ngày thành lập quân đội nhân dân VN 22/12 III. Giáo dục phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu lời nói Hoạt động văn học: - Lắng nghe và nhận xét ý kiến của người đối thoại. MT59 - Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, ✓ + Thơ: Hạt gạo làng ta thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi + Thơ: Chú bộ đội hành quân trong mưa của trẻ (CS64) * Trò chuyện, đọc thơ, ca dao, đồng dao về chủ đề nghề nghiệp. 2. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày Hoạt động văn học: + Truyện: Ba chú lợn nhỏ - Kể lại được nội dung chuyện đã nghe * Tập kể truyện, đóng kịch "Ba chú lợn nhỏ" tại góc văn học theo trình tự nhất định. (CS 71). Kể có * Ứng dụng steam bước 1 vào hoạt động chiều, chơi tự do MT66 thay đổi một vài tình tiết như thay tên ✓ trong giờ trả trẻ: Cô kể câu chuyện “Đôi bạn thân” nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt sự * Trò chuyện trong sinh hoạt hàng kiện... trong nội dung truyện. ngày (trò chuyện về các nghề tại các góc chơi, hoạt động ngoài trời). Hoạt động khác:
8. - Kể lại truyện đã được nghe theo trình tự. 3. Làm quen với đọc, viết Hoạt động khác: - Thể hiện sự thích thú với sách (CS80). MT75 ✓ Chọn sách để “đọc” và xem - Xem và nghe đọc các loại sách khác nhau. Hoạt động khác: - Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách (CS81) - Giữ gìn, bảo vệ sách. Cách mở sách, gấp sách, cách cầm MT76 ✓ - Có một số hành vi như người đọc sách đọc và cất sách đúng nơi quy định. sách (CS83) * Dạy trẻ có những hiểu biết, yêu quý các nghề trong xã hội; biết nâng niu giữ gìn sản phẩm của các nghề (tích hợp về Bác Hồ) Hoạt động khác: - Biết “viết” tên của bản thân theo cách của mình (CS 89) - Dạy trẻ tô - sao chép chữ tên của mình MT82 ✓ - Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua - Tô tô, tập đồ các nét chữ phải, từ trên xuống dưới (CS90) - Hướng đọc, viết từ trái sang phải, từ trên xuống dòng dưới - Hướng viết của các nét chữ, đọc ngắt nghỉ sau các dấu. Hoạt động làm quen chữ viết: - Trẻ nhận dạng được chữ cái trong MT83 ✓ - Làm quen với chữ i, t, c bảng chữ cái tiếng Việt (CS 91) EL 24: EL 59 Nhận dạng chữ i, t, c trong thẻ chữ rời, trong từ tên gọi các nghề, công cụ lao động của nghề IV. Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội
9. 2. Thể hiện sự tự tin, tự lực Hoạt động lao động: - Trẻ thể hiện sự vui thích khi hoàn MT89 ✓ thành công việc (CS32) - Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc 3. Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh Hoạt động khác: - Trẻ biết lắng nghe ý kiến của người - Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng lời nói cử chỉ lễ MT107 khác (CS48). Chú ý nghe khi cô, bạn ✓ phép lịch sự. nói, không ngắt lời người khác. - Các hành vi cử chỉ lịch sự tôn trọng người nói khi giao tiếp với bạn bè và người lớn. * Hoạt động góc: Trẻ tự thảo luận trong nhóm khi chơi phân vai. Hoạt động khác: - Trẻ biết trao đổi ý kiến của mình với MT108 ✓ các bạn (CS49) - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến. 4. Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội Hoạt động chơi: - Tôn trọng, hợp tác chấp nhận. - Trẻ biết quan tâm đến sự công bằng MT117 ✓ Hoạt động chiều: trong nhóm bạn (CS60). Đặt ra các tình huống về sự không công bằng giữa các bạn và hỏi ý kiến trẻ về sự không công bằng đó cùng cách giải quyết của trẻ.
10. - Sử dụng tình huống cụ thể diễn ra trong quá trình trẻ học tập, vui chơi tại lớp để dạy trẻ cách giải quyết mâu thuẫn. V. Giáo dục phát triển thẩm mỹ 1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật - Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước Hoạt động âm nhạc: âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ MT121 gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi ✓ - Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp) theo bài nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. hát, bản nhạc. Hoạt động khác: - Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp - Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các (CS38): Thích thú, ngắm nhìn và sử bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật hiện MT123 dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc ✓ tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật. của mình (về màu sắc, hình dáng, bố - Thích thú ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm cục...) của các tác phẩm tạo hình. xúc của mình Lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên, phế liệu để tạo ra các sản phẩm của dự án steam 2. Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình Hoạt động âm nhạc: - Trẻ nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, - Nghe và nhận ra sắc thái (vui, buồn, tình cảm, tha thiết) của MT124 buồn) của bài hát hoặc bản nhạc ✓ các bài hát, bản nhạc. (CS99) - Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau * Tích hợp giáo dục tiếp cận đa văn hóa trong âm nhạc: Nghe nhạc - nghe hát, hát, vận động, trò chơi âm nhạc, chơi với