Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 18: Con vật sống dưới nước bé yêu thích - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 18: Con vật sống dưới nước bé yêu thích - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO TUẦN TUẦN 18: CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC BÉ YÊU THÍCH Thời gian thực hiện: Từ 06/01–10/01/2025 NỘI DUNG THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 HOẠT ĐỘNG 06/01/2025 07/01/2025 08/01/2025 09/01/2025 10/01/2025 1. Đón trẻ: - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, quan tâm tới trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. Cho cháu chơi đồ chơi ở trong lớp - Tuyên truyền với phụ huynh về Vệ sinh an toàn thực phẩm - Trò chuyện với trẻ về một số vật sống dưới nước mà bé yêu thích, giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể, môi trường sống để giữ gìn sức khỏe phòng tránh dịch bệnh thủy đậu, đau mắt - Cho trẻ chơi theo ý thích. Điểm danh 2. Thể dục sáng: * Khởi động: Cho trẻ đứng thành hàng dọc, xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động: Thực hiện theo bài: Tiếng chú gà trống gọi, trời nắng trời mưa hoặc thể dục động tác. Đón - Hô hấp: Cho trẻ làm động tác thổi nơ (2 lần x 8 nhịp) trẻ, chơi + Tay: Đưa ra trước - lên cao (2 lần x 8 nhịp) thể dục + Chân: Đưa ra trước luân phiên 2 khuỵu gối (2 lần x 8 nhịp) sáng + Lườn: Xoay người sang 2 bên (2 lần x 8 nhịp) + Bật: Bật tại chỗ (2 lần x 8 nhịp) TC: Cá tôm cua đua tài, con cá vàng bơi... * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng về hàng vào lớp. Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ cuối tuần của trẻ: Hai ngày nghỉ ở nhà con giúp đỡ bố mẹ được những đầu tuần công việc gì? Giúp đỡ bố mẹ được 1 số công việc nhẹ nhàng thì con cảm thấy thế nào? Các con vui tươi thì bố mẹ các con cảm thấy thế nào? - Cô cho trẻ xem những bức tranh treo ở góc chủ đề và hỏi trẻ: Nhìn lên góc chủ đề chúng mình thấy có những hình ảnh gì? 1
2. - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các vật dưới nước mà bé yêu thích - Biết chấp hành luật giao thông khi cùng bố mẹ tham gia giao thông trên đường bộ. - Cô giáo dục trẻ quyền con người: Các con có quyền được bảo vệ tính mạng, được bảo đảm tốt nhất các điều kiện sống và phát triển. - Cô hướng dẫn trẻ các kỹ năng thoát hiểm khi có hỏa hoạn, cháy nổ xảy ra như lấy khăn bịt mũi, mồm, khi không có khăn thì dùng quần áo nhúng xuống nước và đi khom, men theo tường .. Biết số gọi cứu hỏa khẩn cấp là 114. - Trẻ biết được 1 số cách phòng tránh nguồn lửa, nguồn nhiệt và 1 số sự cố có thể gây cháy nổ. - Trẻ nhận ra các tín hiệu, phương tiện báo động phù hợp khi nghe các tín hiệu báo động cháy - Giáo dục trẻ thường xuyên giữ gìn vệ sinh cơ thể rửa tay xà phòng để phòng tránh các bệnh; Tay chân miệng, thủy đậu, đau mắt đỏ, sởi . Hoạt động học PTNN PTNT PTTC PTNT PTTM (VĂN HỌC) (KPKH- KPXH) (THỂ DỤC) (TOÁN) (TẠO HÌNH) - Thơ: Nàng tiên ốc - KPKH: Khám phá - VĐCB: Đi thăng - Gộp, tách nhóm - Xé dán đàn cá - Tích hợp thẻ công con cua đồng bằng trên ghế thể đối tượng trong ( Đề tài) cụ EL 1: “Miêu tả ( 5E) dục phạm vi 8 thành 2 đồ vật cho bạn - TCVĐ: Kéo co nhóm bằng các cách cùng chơi”. khác nhau và đếm - Tích hợp thẻ công cụ EM 13“Tìm chữ số của mình” Chơi, hoạt Tên góc Chuẩn bị Thực hiện kỹ năng chính của trẻ động ở các góc Góc phân vai: Gia - Đồ chơi gia đình: + Yêu cầu: Trẻ tự nhận nhóm chơi, biết thỏa thuận vai chơi, và có đình, bác sỹ, bán Búp bê, bộ đồ chơi thể chơi được vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. hàng, cô giáo nấu ăn, các loại rau + Tiến hành: củ quả bằng nhựa - Cô cho trẻ trò chuyện về góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở góc - Một số đồ dùng phân vai của mẹ và bé, đồ - Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi, thỏa thuận vai chơi 2
3. chơi bác sỹ và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi: - Một số đồ bán - Bố mẹ biết chăm sóc con cái, bác sỹ biết chăm sóc bệnh nhân, hàng: Các loại thức người bán hàng niềm nở mời khách mua hàng, cô giáo dạy học... ăn cho các con vật - Khi chơi hướng dẫn trẻ sử dụng lời nói trong hoạt động và chỉ sống dưới nước. dẫn bạn bè trong hoạt động. - Một số đồ dùng như vở, thước, phấn.. Góc xây dựng: Đồ chơi xây dựng: + Yêu cầu:Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sáng tạo để Xây dựng bể cá Hoa nhựa, thảm cỏ, xây dựng được bể cá theo ý tưởng của mình Gạch xây hàng rào - Biết xây dựng được bể cá đẹp và sáng tạo. Các loai vật liệu XD - Biết nhận xét sản phẩm và ý tưởng của mình khi xây dựng gạch, đá, sỏi + Kỹ năng: - Trẻ phân vai chơi rõ ràng cho các thành viên trong nhóm cùng nhau phối hợp, đoàn kết trong quá trình xây. + Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các đồ chơi lắp ghép, cây, hoa, đồ chơi xây dựng thành bể cá theo ý tưởng của trẻ, đẹp, sáng tạo. - Trẻ lắp ghép các công trình của góc chơi, phối hợp cùng bạn chơi Góc nghệ thuật. - Xắc xô, phách, + Yêu cầu: Trẻ biết hát những bài hát theo chủ đề thế giới động - Âm nhạc: mũ chóp kín vật. Biểu diễn bài hát - Đất nặn, bảng - Biết cầm bút tư thế ngồi Vẽ nặn, xé dán về chủ đề thế giới động về chủ đề con, giấy màu, hồ vật. - Tạo hình: Vẽ, xé dán, giấy vẽ, bút + Cách tiến hành: dán các con vật màu, bút sáp. Một - Cô cho trẻ thỏa thuận trong góc chơi cử 1 bạn dẫn chương trình sống dưới nước, số tranh ảnh về các - Hướng dẫn trẻ hát những bài hát theo chủ đề nghề nghiệp kết nặn thức ăn cho cá. con vật sống dưới hợp với việc sử dụng các dụng cụ âm nhạc đúng cách, kết hợp nước. biểu diễn dưới hình thức trò chơi đoán tên bạn hát. 3
4. - Bạn dẫn chương trình mời những bạn trong nhóm lên biểu diễn. - Cô gợi mở cho trẻ chủ động lựa chọn các kỹ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm đẹp về chủ đề, trẻ sáng tạo tô màu mịn không chườm ra ngoài. Góc học tập - Yêu cầu: Trẻ biết quan sát và xem tranh lần lượt từ trên xuống - Xem tranh ảnh về - Tranh ảnh về thế dưới từ trái sang phải chủ đề thế giới giới động vật - Trẻ ghép các băng giấy (có chữ cái/vần/ tiếng/ từ ) thành tên động vật. mình hoặc tên đồ vật có trong lớp - Trẻ sẽ cùng với nhau làm một quyển sách dựa trên một chủ đề - Chơi các trò chơi - Que, sỏi, đá về một chữ cái nào đó. với số lượng 8 - Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng cầm sách, lật mở sách, kỹ năng xếp hình, phát triển tư duy cho trẻ. - Tiến hành: Cô hướng dẫn cho trẻ xem tranh và tìm chữ cái đã học trong tranh Góc học tập - Tích hợp thẻ công cụ EM 1 “Số của tuần” - Tích hợp thẻ công cụ EM 13“Tìm chữ số của mình” Cho trẻ nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng là 8 - Cô quan sát hướng dẫn những trẻ trong nhóm chưa thực hiện được Góc thiên nhiên: - Một số khăn lau + Yêu cầu: Trẻ biết chăm sóc cây, rau như: Tưới cây, lau lá, nhặt Chăm sóc vườn ẩm, bình tưới, bỏ lá già. Trẻ không bẻ cành ngắt lá non, hái hoa. hoa cây cảnh xung nước, gáo múc - Giữ vệ sinh môi trường, vứt rác đúng nơi quy định quanh trường nước, một số cây - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. cảnh + Cách tiến hành: - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. - Cô hướng dẫn trẻ một số công việc chăm sóc cây: Lau lá cây, tưới cây. 4
5. Góc kỹ năng sống - Đôi giày,áo rét - Yêu cầu:Trẻ thực hiện được môt số thao tác đơn giản, như cầm 2 - Kĩ năng: Buộc đầu dây, buộc, cài khoá áo... Chơi đúng số lượng trong nhóm dây giầy, cài khoá - Kỹ năng: Rèn kỹ năng khéo léo, tự phục vụ cho bản thân áo rét, . - Tiến hành: Hỏi trẻ làm gì ở góc chơi? Làm như thế nào? Cô hướng dẫn trẻ, cho trẻ tự chơi Cô cho trẻ tập trung Cô cho trẻ tập trung Cô cho trẻ tập trung Cô cho trẻ tập trung Cô cho trẻ tập trung Chơi kiểm tra sĩ số, trang kiểm tra sĩ số, trang kiểm tra sĩ số, trang kiểm tra sĩ số, trang kiểm tra sĩ số, trang ngoài phục của trẻ. phục của trẻ. phục của trẻ. phục của trẻ. phục của trẻ. trời Quan sát: Con cá - Quan sát thời tiết Quan sát vườn hoa Quan sát con tôm, Quan sát vườn hoa + Yêu cầu: Trẻ - Yêu cầu: Trẻ cảm + Yêu cầu: Trẻ biết cua... + Yêu cầu: Trẻ biết quan sát con cá, nhận và nói được được các các loại + Yêu cầu: Trẻ được các loại hoa trong biết tên đặc điểm đặc điểm về thời tiết hoa trong vườn quan sát con tôm, vườn trường, màu sắc nổi bật. ngày hôm đó trường, màu sắc của cua và biết tên gọi, của các loại hoa. + Chuẩn bị: Chậu, + Chuẩn bị: Sân các loại hoa. một số đặc điểm + Chuẩn bị: Cô cho trẻ cá thả trong chậu, trường thoáng đãng + Chuẩn bị: Cô cho nổi bật. quan sát hoa vườn trang phục trẻ gọn rộng rãi. trẻ quan sát hoa + Chuẩn bị: Chậu. trường gàng + Cách tiến hành: vườn trường Tôm, cua + Cách tiến hành + Cách tiến hành: Cô cho trẻ nhìn lên + Cách tiến hành + Cách tiến hành : Cô giới thiệu với trẻ về Cho trẻ xúm xít bầu trời quan sát và Cô giới thiệu với trẻ Cho trẻ xúm xít các loại hoa trong vườn quanh chậu cá trả lời câu hỏi của về các loại hoa trong đứng xung quanh trường, hỏi trẻ về tên - Đây là con gì? cô. Các con thấy vườn trường, hỏi trẻ chậu tôm, cua. các loại hoa - Con cá, có đặc thời tiết ngày hôm trẻ về tên các loại - Đây là con gì? - Trò chơi: Kéo co điểm gì? nay như thế nào? Vì hoa - Con tôm, cua có - Yêu cầu: Trẻ biết cách - Thức ăn của cá là sao con biết thời tiết - Trò chơi: Ném đặc điểm gì? chơi và chơi vui vẻ trò gì? hôm nay nắng bóng vào rổ - Thức ăn của con chơi - Cá sống được là nóng? Các con nhìn - Yêu cầu: Trẻ biết tôm, cua là gì? - Chuẩn bị: dây thừng, nhờ gì? thấy bầu trời có gì? cách chơi và chơi - Con tôm, cua là vạch phân cách 2 đội - Cá bơi ở đâu? - Giáo dục khi đi ra vui vẻ trò chơi con vật sống ở đâu. - Cách tiến hành - Giáo dục trẻ: đường các con phải - Chuẩn bị: Trẻ ăn - Giáo dục trẻ: yêu + Cô giới thiệu tên trò 5
6. Chăm sóc con cá. nhớ đội mũ nón. mặc gọn gàng tâm quý động vật sống chơi kéo co *TCVĐ: Cặp cua *TCVĐ: Bịt mắt thế thoải mái dưới nước + Cô phổ biến cách - Yêu cầu: bắt dê. - Cách tiến hành: *TCVĐ: Con thỏ chơi, luật chơi Trẻ biết cách chơi - Yêu cầu: - Cô giới thiệu tên - Cách tiến hành: + Cô tổ chức cho trẻ trò chơi. Trẻ biết cách chơi trò chơi “Ném - Cô giới thiệu tên chơi đúng luật - Cách tiến hành: trò chơi và hiểu bóng vào rổ” trò chơi - Kết thúc cô nhận xét, Cô cho cả lớp cùng được luật chơi. - Cô phổ biến cách - Cô phổ biến cách động viên trẻ chơi. chơi, mỗi nhóm - Cách tiến hành: chơi, luật chơi chơi, luật chơi * Chơi tự do nhặt lá khoảng 6- 7 bạn Cô chọn một bạn - Cô tổ chức cho - Cô tổ chức cho rụng trên sân trường ngồi thành vòng lên bịt mắt còn các trẻ chơi vui vẻ trẻ chơi vui vẻ - Cách tiến hành: Cô hỏi tròn, cô để 1 đĩa hạt bạn còn lại đứng - Kết thúc cô nhận - Kết thúc cô nhận trẻ làm gì để giữ vệ sinh ở giữa, khi có tín vòng tròn vỗ tay để xét, động viên trẻ xét, động viên trẻ môi trường sạch sẽ? hiệu bát đầu người cho bạn bịt mắt chơi. chơi. - Cô cho trẻ nhặt lá rụng chơi làm cắp cua nghe thấy tiếng vỗ * Chơi tự do: trên sân trường. bằng cách 2 bàn tay tay để định hướng - Nhặt lá rụng - Vẽ phấn trên sân. và các ngón tay đan đến tìm và bị bắt trên sân trường - Cách tiến hành cho vào nhau nắm lại - Chơi tự do với đồ - Cách tiến hành: trẻ chơi. ngón trỏ duỗi thẳng chơi ngoài trời. Cô hỏi trẻ làm gì - Cô bao quát trẻ ra, dùng 2 ngón tay - Cách tiến hành: để giữ vệ sinh môi chơi và đảm bảo an trỏ gắp lấy hạt rồi bỏ Cô bao quát trẻ trường sạch sẽ? toàn cho trẻ. vào rổ của mình và chơi - Cô cho trẻ nhặt lá nói cắp hạt bỏ rỏ. rụng trên sân - Luật chơi: Bạn nào trường cặp được nhiều hạt thắng cuộc. - Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi ngoài trời. Chuẩn bị: Cho trẻ rửa tay trước vòi nước trước khi ăn 6
7. - Giáo viên cùng trẻ kê bàn, ghế đủ cho số trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn Giờ ăn trưa - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn mặn và canh. - Phân công các bạn bàn trưởng có trách nhiệm nhắc nhở các bạn trong nhóm mình trật tự khi lên lấy cơm, và giữ vệ sinh khi ăn và không nói chuyện riêng - Ăn xong bàn trưởng phân công các bạn giúp cô lau bàn và kê dọn bàn ghế sau đó ra chọn đúng ký hiệu khăn của mình để lau miệng Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, đệm trên thảm, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ - Sau ăn trưa giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trẻ ngủ cô đã quy định Giờ ngủ trưa - Yêu cầu: Trẻ biết nhận gối theo số thứ tự và nằm ngủ theo quy định của cô giáo - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, Nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ trưa, không trêu bạn, không nghịch các dị vật trên quần áo hay thảm trải nền + Bao quát đến trẻ và chú ý tới các cháu có cá tính và sức khỏe không tốt, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ trong giờ ngủ trưa - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào bàn ăn - Giáo viên kê bàn ghép đôi, mỗi bàn đủ chỗ ngồi cho trẻ, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, bát thìa đủ cho trẻ đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay Giờ ăn phụ - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó - Phân công các bạn bàn trưởng có trách nhiệm nhắc nhở các bạn trong nhóm mình trật tự khi lên lấy thức ăn và giữ vệ sinh khi ăn và không nói chuyện riêng - Biết mời cô giáo và các bạn trước khi ăn - Cô chia thức ăn chiều và quà chiều về các bàn của trẻ, khuyến khích các cháu ăn hết xuất và ăn gọn gang - Học trong vở chữ - Cho trẻ chơi một số - Học trong vở toán - Học bài trong vở - Nêu gương bé ngoan, cái trò chơi dân gian: Trò + Yêu cầu: Trẻ thực tạo hình biểu diễn văn nghệ cuối + Yêu cầu: Trẻ thực chơi: Mèo đuổi chuột; hiện các yêu cầu của + Yêu cầu: Trẻ biết tuần. hiện các yêu cầu của dung dăng dung dẻ; bài trong vở toán vẽ và tô màu những - Cho trẻ hát bài “Cá Chơi, hoạt bài trong vở chữ cái Rồng rắn lên mây + Chuẩn bị: Vở toán, con vật sống dưới vàng bơi” 7
8. động theo ý + Chuẩn bị: Vở chữ + Chuẩn bị: Lớp học bút mầu, bút chì. nước - Nêu tiêu chí bé ngoan thích cái, bút mầu, bút sạch, gọn gàng,thoáng + Tiến hành: Cô + Chuẩn bị: Giấy và - Cho trẻ nhớ lại, kể lại buổi chiều chì. Tranh hướng mát. hướng dẫn trẻ thực bút màu các việc tốt của mình và dẫn cho trẻ + Yêu cầu: Trẻ vừa hiện theo yêu cầu + Tiến hành: Cô bạn cho các bạn cùng + Tiến hành: Cô đọc lời, vừa thực hiện của bài hướng dẫn trẻ vẽ sau nghe. hướng dẫn trẻ thực động tác chơi cùng cô. - Cô quan sát động đó trẻ thực hiện - Cô khen và động viên hiện theo yêu cầu + Tiến hành: Cô giới viên hướng dẫn gợi ý - Cảm xúc của con trẻ, mời trẻ lên cắm cờ. của bài thiệu tên trò chơi, trẻ thực hiện. vui (buồn) thì thái độ - Cho trẻ biểu diễn các - Cô quan sát động hướng dẫn cách chơi, - Nhận xét nêu cảm xúc của cô như bài hát trong chủ đề viên hướng dẫn gợi luật chơi của từng trò gương bé ngoan thế nào? - Nhận xét nêu gương ý trẻ thực hiện. chơi và cho trẻ chơi. cuối ngày. - Nhận xét nêu bé ngoan cuối tuần. - Nhận xét nêu - Nhận xét nêu - Cảm xúc của con gương bé ngoan - Cảm xúc của con gương bé ngoan gương bé ngoan sau 1 ngày ở lớp cuối ngày. sau 1 ngày ở lớp cuối ngày. cuối ngày. như thế nào? - Cảm xúc của con như thế nào? - Cảm xúc của con - Cảm xúc của con - Chơi theo ý thích sau 1 ngày ở lớp - Chơi theo ý thích sau 1 ngày ở lớp sau 1 ngày ở lớp như thế nào? như thế nào? như thế nào? - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích - Chơi theo ý thích - Cô kiểm tra vệ sinh trên trẻ, nhắc trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Cô gặp gỡ trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ Trả trẻ - Tuyên truyền với phụ huynh về những loại thực phẩm có ích cho sự phát triển trí tuệ của trẻ - Nhắc nhở trẻ chào hỏi cô và các bạn trước khi về - Kiểm tra phòng học, điện, nước, cửa trước khi ra về 8
9. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY TUẦN 18: CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC BÉ YÊU THÍCH Thời gian thực hiện: Từ 06/01 – 10/01/2025 Thứ hai ngày 06 tháng 01 năm 2025 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ BÀI THƠ: NÀNG TIÊN ỐC I. Mục đích yêu cầu: + Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ “Nàng tiên ốc”. Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm bài thơ + Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, rèn kỹ năng ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc + Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý những con vật sống dưới nước, biết bảo vệ môi trường không vứt rác bừa bãi để có nguồn nước sạch. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Bài giảng điện tử; Tranh minh họa bài thơ “Nàng tiên ốc”. EL 1: “Miêu tả đồ vật cho bạn cùng chơi”. - Đồ dùng của trẻ: Trẻ làm quen với bài thơ từ trước. Ghế ngồi đủ cho trẻ III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi” - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô - Cho trẻ kể về các con vật sống dưới nước mà trẻ biết. - Trẻ kể (1K,1G,1TB) - Giáo dục trẻ biết biết yêu quý những con vật sống dưới nước, biết bảo vệ môi - Trẻ lắng nghe trường không vứt rác bừa bãi để có nguồn nước sạch sẽ. Sau đó cô hướng trẻ vào bài 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại: - EL1: “Miêu tả đồ vật cho bạn cùng chơi”. 9
10. - Cho trẻ quan sát hình ảnh các con vật sống dưới nước và hỏi trẻ liên tưởng đến bài thơ nào không? - Trẻ trả lời (1TB, 1K) - Cô giới thiệu bài thơ “Nàng tiên ốc” của tác giả Phan Thị Thanh Nhàn - Trẻ lắng nghe - Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ, nét mặt, điệu bộ. - Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ, tác giả? - Trẻ trả lời (1K) - Cô đọc lần 2 qua tranh minh họa. - Cho trẻ đọc thơ 2 lần cùng cô - Trẻ đọc thơ theo yêu cầu của cô - Giảng nội dung: Bài thơ "Nàng Tiên Ốc" của tác giả Phan Thị Thanh Nhàn kể về cuộc đời của một bà già nghèo sống bằng nghề mò cua bắt ốc. Một ngày nọ, bà bắt - Nghe cô đọc thơ và giảng nội dung. được một con ốc rất đẹp với màu vỏ xanh biếc khác thường. Bà cảm thấy thương con ốc nên quyết định mang về nuôi trong chum. Khi bà đi làm, điều kỳ diệu đã xảy ra: con ốc hóa thành nàng tiên và giúp bà làm việc nhà. Khi bà phát hiện ra điều này, bà quyết định đập vỡ vỏ ốc để giữ nàng tiên lại bên mình. Từ đó, hai mẹ con sống hạnh phúc và yêu thương nhau. Bài thơ mang ý nghĩa giáo dục về tình yêu thương, lòng tốt và sự chăm sóc lẫn nhau giữa con người với con người và giữa con người với thiên nhiên và khuyến khích trẻ em biết yêu thương, tôn trọng và giúp đỡ những người xung quanh, đồng thời giữ gìn vệ sinh môi trường. - Cho trẻ tìm từ chưa hiểu trong bài thơ - Trẻ tìm từ chưa hiểu trong bài thơ - Cô giảng từ “Biêng biếc” là màu xanh ở mức độ cao, nhìn thích mắt - Trẻ lắng nghe cô giảng từ và đọc từ - Cho trẻ đọc từ “Biêng biếc” 2-3 lần * Hoạt động 2: Đàm thoại: - Các con vừa được đọc bài thơ gì? - Trẻ lắng nghe và trả lời - Bài thơ nói về ai? - Trẻ trả lời (1TB) - Bà già làm nghề gì? - Trẻ trả lời (1K, 1G) - Bà bắt được con gì? - Trẻ đếm cùng cô - Bà làm gì với con ốc? - Trẻ trả lời (1TB) - Chuyện gì xảy ra sau đó? - Trẻ trả lời (1G) - Cuối cùng, hai mẹ con sống như thế nào? - Trẻ trả lời (1K) 10