Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 3: Cô giáo và các bạn trong lớp - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 3: Cô giáo và các bạn trong lớp - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO TUẦN TUẦN 3: CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN TRONG LỚP (Từ ngày 23/09 đến ngày 27/09/2024) Nội dung hoạt THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 động 23/9/2024 24/9/2024 25/9/2024 26/9/2024 27/9/2024 1. Đón trẻ: Đón - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, quan tâm tới trẻ, Nhắc nhở trẻ cất đồng dùng đúng nơi quy định. trẻ, chơi - Rèn thói quen nề nếp chào hỏi, thưa gửi lễ phép đúng lúc, đúng chỗ. thể dục - Hỏi trẻ hôm nay ai đưa con đến lớp, bằng phương tiện gì? Con có chấp hành luật ATGT không? sáng - Cho cháu chơi đồ chơi ở trong lớp - Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé, đặt các câu hỏi đơn giản về lớp học của mình - Cho trẻ quan sát tranh ảnh, băng hình, cho trẻ làm quen với đồ dùng đồ chơi của lớp mình - Rèn kỹ năng sống để trẻ biết tránh những nơi nguy hiểm và không đến gần đó. - Cho trẻ chơi theo ý thích. Điểm danh. 2. Thể dục sáng: * Khởi động: Cho trẻ khởi động đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, đi bằng gót chân, mũi chân, mé bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm tập các động tác khởi động các nhóm cơ nhỏ (cơ bàn tay, bàn chân), tay vai, khớp gối, cơ hô hấp. * Trọng động: Thực hiện theo bài: Trường chúng cháu là trường mầm non. - Hô hấp : Cho trẻ làm động tác theo cô - Tay: Đưa ra trước - lên cao: ( 2 lần x 8 nhịp) - Lườn: Xoay người sang 2 bên ( 2 lần x 8 nhịp) - Chân: Đưa ra trước luân phiên 2 khuỵu gối ( 2 lần x 8 nhịp) - Bật: Bật tại chỗ (2 lần x 8 nhịp) * Hổi tĩnh : Thực hiện bài “Cô và mẹ” Trò chuyện - Trò chuyện và giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi, biết giữ gìn vệ sinh môi trường đầu tuần - Thứ 7, chủ nhật ở nhà các con có được đi đâu chơi không? con được đi chơi ở đâu? - Mỗi chúng ta ai cũng được quyền đến trường học tập và vui chơi, được tiếp cận thông tin và tham gia tất cả các hoạt động xã hội. Quyền được bảo vệ yêu thương và đối xử công bằng. Vì vậy khi đến 1
2. trường các con hãy nhiệt tình, chủ động tham gia vào mọi hoạt động học tập và vui chơi, yêu quý tôn trọng cô giáo đối xử công bằng với bạn. Cô chúc các con mỗi ngày đến trường là một ngày vui và tràn ngập nụ cười nhé Hoạt động học PTNT PTTC PTNN PTNT PTTM Làm quen chữ KPXH: Trò VĐCB: Nhảy lò cò 5 So sánh số lượng Hát vỗ tay theo cái o, ô, ơ chuyện về cô giáo bước, đổi chân theo của 3 nhóm đối tiết tấu chậm bài: - Tích hợp bộ và các bạn lớp yêu cầu - TCVĐ: tượng trong phạm Ngày vui của bé công cụ EL24 : mẫu giáo 5- 6 Cướp cờ vi 6. Số thứ tự từ 1 - Nghe hát: Săn tìm chữ cái tuổi của bé đến 6 Trống cơm ( dân - Tích hợp bộ công ca ) cụ EM 48: Vượt TCÂN: Vũ chướng ngại vật điệu hóa đá Chơi, hoạt động ở các góc Tên góc Chuẩn bị Thực hiện kỹ năng chính của trẻ Góc phân vai: Đồ chơi nấu ăn, + Yêu cầu: Trẻ tự nhận nhóm chơi, biết thỏa thuận vai chơi, và - Gia đình, bán gia đình có thể chơi được vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. hàng, cô giáo + Tiến hành: - Cô cho trẻ trò chuyện về góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở góc phân vai: - Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi, thỏa thuận vai chơi và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi: - Người bán hàng phải biết mời khách mua hàng và giới thiệu về các mặt hàng mà cửa hàng mình bán. - Bố mẹ biết chăm sóc con cái. - Cô giáo dạy học - Khách mua hàng phải biết hỏi về mặt hàng mình cần mua - Khi chơi hướng dẫn trẻ sử dụng lời nói trong hoạt động và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động. Góc xây dựng: Đồ chơi xây + Yêu cầu:Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sáng tạo Xây dựng dựng: Hoa nhựa, để xây dựng được trường mầm non theo ý tưởng 2
3. Trường mầm thảm cỏ Gạch xây - Biết xây dựng được Trường mầm non đẹp và sáng tạo. non hàng rào - Biết nhận xét sản phẩm và ý tưởng của mình khi XD các loại vật liệ + Kỹ năng: XD: Gạch xây - Trẻ phân vai chơi rõ ràng cho các thành viên trong nhóm dựng, hàng rào, cùng nhau phối hợp, đoàn kết trong quá trình xây. hoa, cây xanh + Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các đồ chơi lắp ghép, cây, hoa, đồ chơi xây dựng thành trường mầm non theo ý tưởng của trẻ, đẹp, sáng tạo.Trẻ lắp ghép các công trình của góc chơi, phối hợp cùng bạn chơi Góc âm nhạc. Xắc xô, phách + Yêu cầu: Trẻ biết hát và vận động theo lời bài hát về chủ đề Biểu diễn bài hát tre, mũ chóp kín Trường mầm non múa về chủ đề - Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc đúng cách Trường mầm - Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin non + Cách tiến hành: - Cô cho trẻ thỏa thuận trong góc chơi cử 1 bạn dẫn chương trình - Hướng dẫn trẻ hát múa bài hát về chủ đề trường mầm non, kết hợp với việc sử dụng các dụng cụ âm nhạc đúng cách, kết hợp biểu diễn dưới hình thức trò chơi đoán tên bạn hát. - Bạn dẫn chương trình mời những bạn trong nhóm lên biểu diễn Góc học tập + Yêu cầu: Trẻ thực hiện đúng yêu cầu của góc chơi, nối và tô Trẻ tìm chữ cái - Tranh, bút màu, màu đúng chữ cái o, ô, ơ. Đếm và gắn đúng số lượng đồ dùng o, ô, ơ trong bảng gài, nhóm là 6, lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định. hình nối và tô chữ cái o, ô, ơ các + Tiến hành: Cô cho trẻ các loại đồ dùng, hướng dẫn gợi ý trẻ màu chữ cái nhóm đồ dùng có thực hiện theo đùng yêu cầu. - Tìm, đếm và số lượng là 6 Tích hợp bộ công cụ EL 27: Làm sách chữ cái gắn số lượng Trẻ sẽ cùng với nhau làm một quyển sách dựa trên chủ đề tương ứng cho trường mầm non về chữ cái o, ô, ơ 3
4. nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 6 Góc thiên - Khăn lau ẩm, + Yêu cầu: Trẻ biết chăm sóc cây, rau như: Tưới cây, lau lá, nhiên: bình tưới, nước, nhặt bỏ lá già. Trẻ không bẻ cành ngắt lá non, hái hoa. Chăm sóc vườn gáo múc nước, - Giữ vệ sinh môi trường, vứt rác đúng nơi quy định hoa cây cảnh xẻng - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. + Cách tiến hành: - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. - Cô hướng dẫn trẻ một số công việc chăm sóc cây: Lau lá cây, tưới cây Chơi Quan sát: Quan sát: Lớp Quan sát các hiện Quan sát: Hoa Quan sát: Một ngoài Quang cảnh học của bé tượng thời tiết vườn trường số đồ chơi trong trời trường mầm - Chuân bị: Địa + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ lớp non điểm lớp học cho được các hiện tượng biết được tên gọi - Chuẩn bị: Giấy + Yêu cầu: Trẻ trẻ quan sát thời tiết như thế nào? của các loại hoa màu thủ công, biết được tên - Tiến hành: Cô Khi trời mưa thì bầu trong vườn trường giấy A4, giấy đề gọi, các địa điểm cho trẻ xếp hàng trời như thế nào? Trời đặc điểm lợi ích can màu, keo. của trường đi cùng cô quan nắng thì bầu trời ra sao? của những loại hoa - Tiến hành: Trẻ + Chuẩn bị: sát lớp học và trò thời tiết của các mùa đó quan sát tìm tòi, Trường lớp sạch chuyện: Con thấy trong năm như thế nào? + Chuẩn bị: Bình khám phá đặc sẽ lớp học của mình ... tưới nước, gáo, điểm, công dụng, + Cách tiến như nào? Đây là + Chuẩn bị: Cô cho trẻ cuốc nhỏ... cách sử dụng đồ hành: gì của lớp? Trong quan sát thời tiết trong + Cách tiến hành dùng, đồ chơi. Cô cho trẻ quan lớp có những ngày Cô giới thiệu với - Cô cho trẻ đứng sát trường mầm gì?.... + Cách tiến hành trẻ về vườn hoa thành vòng tròn non và nêu nhận - Giáo dục trẻ Cô giới thiệu với trẻ về của trường cho trẻ cùng thảo luận về xét. biết giữ gìn đồ thời tiết trong ngày, hỏi kể tên những loại đồ dùng, đây là - TCVĐ: “Bánh dùng trong lớp trẻ trẻ về các hiện tượng hoa đó những loại gì? Dùng làm gì? xe quay” học. thời tiết hoa đó có ích lợi ở góc nào?.. 4
5. - Cách tiến hành - TCVĐ: “Cướp TCVĐ: “Dung dăng gì? - Giáo dục trẻ biết - Cô giới thiệu tên cờ” dung dẻ”. - Muốn có hoa đẹp giữ gìn đồ dùng trò chơi Bánh xe - Chuẩn bị: 2 ống - Cô giới thiệu trò các con phải làm trong lớp học. quay cắm cờ chơi, phổ biến cách gi? TCVĐ: “Mèo - Cô phổ biến - Cách tiến hành chơi - Cho trẻ tưới hoa đuổi chuột”. cách chơi, luật + Cô giới thiệu tên - Cô tổ chức cho trẻ xới đất. - Cô giới thiệu trò chơi trò chơi cáo và thỏ chơi đúng luật - TCVĐ: “Trời chơi, phổ biến - Cô tổ chức cho + Cô phổ biến cách - Kết thúc cô nhận xét, nắng trời mưa” cách chơi trẻ chơi đúng luật chơi, luật chơi động viên trẻ chơi. - Cô giới thiệu tên - Cô tổ chức cho - Kết thúc cô + Cô tổ chức cho - Nhận xét quá trình trò chơi trẻ chơi đúng luật nhận xét, động trẻ chơi đúng luật chơi. - Cô phổ biến cách - Kết thúc cô nhận viên trẻ chơi. - Kết thúc cô nhận Chơi theo ý thích: chơi, luật chơi xét, động viên trẻ - Chơi tự do: xét, động viên trẻ Cầu trượt, Bập - Cô tổ chức cho chơi. Nhặt lá rụng chơi. bênh trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét quá trên sân trường - Chơi tự do: Nhặt Cô tập trung trẻ kiểm - Sau mỗi lượt trình chơi. - Cách tiến lá rụng trên sân tra sĩ số, nhận xét buổi chơi cô nhận xét, Chơi theo ý hành: Cô bao trường chơi, cho trẻ rửa tay và động viên khuyến thích: Chơi với quát trẻ chơi và - Cách tiến hành: đi vào lớp. khích trẻ. đồ chơi ngoài đảm bảo an toàn Cô bao quát trẻ - Chơi tự do: Vẽ trời. cho trẻ trong hoạt chơi và đảm bảo an phấn trên sân Cô tập trung trẻ động khi chơi toàn cho trẻ trong - Cách tiến hành: kiểm tra sĩ số, nhận đoàn kết hoạt động khi chơi Cô hỏi trẻ làm gì xét buổi chơi, cho đoàn kết để giữ vệ sinh môi trẻ rửa tay và đi vào trường sạch sẽ? lớp. - Cô cho trẻ vẽ phấn trên sân trường. 5
6. * Chuẩn bi: Cho trẻ rửa tay trước vòi nước trước khi ăn - Giáo viên cùng trẻ kê bàn, đủ chỗ ngồi cho trẻ, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn Giờ ăn trưa lau tay. - Bát ăn cơm, thìa, muôi múc cơm, muôi múc canh. - Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ ngồi vào bàn ăn. - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn mặn,1món xào và canh rau. - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn. +Yêu cầu: - Trẻ biết nhận gối của mình và nằm ngủ theo quy định của cô giáo Giờ ngủ - Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, đệm trên xốp, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ ngủ ngoan, không nói chuyện khi ngủ. - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó Giờ ăn phụ ngồi vào bàn ăn, bàn đủ chỗ ngồi cho trẻ, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay - Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn - Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó: sữa, bánh bún, cháo - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. Nhắc trẻ trong khi ăn không nói chuyện. Khi ăn không xúc cơm từ bát của mình sang bát của bạn. - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Học trong vở chữ - Làm vở tạo hình - Chơi với đồ chơi - Học trong vở - Nêu gương bé cái trong chủ đề các góc toán ngoan, biểu diễn + Yêu cầu: Trẻ + Chuẩn bị: Vở Trẻ biết phận loại + Yêu cầu: Trẻ văn nghệ cuối Chơi, hoạt thực hiện các yêu tạo hình của trẻ một số đồ dùng, đồ thực hiện các yêu tuần. động theo ý cầu của bài trong + Yêu cầu: Trẻ chơi ở lớp học cầu của bài trong - Cho trẻ hát bài: thích vở chữ cái biết vẽ và tô màu vở toán “Hoa bé ngoan” + Chuẩn bị: Vở bức tranh theo + Chuẩn bị: Đồ chơi + Chuẩn bị: Vở - Nêu tiêu chí bé 6
7. chữ cái, bút mầu, hướng dẫn của cô, ở các góc toán, bút mầu, bút ngoan bút chì. biết phối hợp màu + Yêu cầu: Trẻ biết chì. - Cho trẻ nhớ lại, + Tiến hành: Cô tô cho đẹp đoàn kết khi chơi, + Tiến hành: Cô kể lại việc tốt của hướng dẫn trẻ thực + Tiến hành: Cô không tranh giành đồ hướng dẫn trẻ thực mình và bạn cho hiện theo yêu cầu hướng dẫn trẻ vẽ chơi của bạn hiện theo yêu cầu các bạn cùng nghe của bài sau đó trẻ thực hiện + Tiến hành: Cô của bài - Cô khen và động - Cô quan sát động - Cảm xúc của hướng trẻ về các góc - Cô quan sát động viên trẻ. viên hướng dẫn gợi con vui (buồn) thì chơi, cô bao quát chú viên hướng dẫn - Cho trẻ biểu diễn ý trẻ thực hiện. thái độ cảm xúc ý trẻ gợi ý trẻ thực hiện các bài hát trong - Cảm xúc của con - Cảm xúc của con chủ đề trường của cô như thế - Cảm xúc của con vui (buồn) thì thái vui (buồn) thì thái mầm non nào? vui (buồn) thì thái độ cảm xúc của cô độ cảm xúc của cô - Cảm xúc của như thế nào? độ cảm xúc của cô như thế nào? con vui (buồn) thì như thế nào? thái độ cảm xúc của cô như thế nào? - Trước khi cho trẻ ra về: Trò chuyện cùng với trẻ, khuyến khích nêu các gương tốt trong ngày, tạo Trả trẻ cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có những ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường. - Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: Lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ. - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng tại nơi quy định, chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi ra về. Trao đổi với cha, mẹ/ người chăm sóc trẻ một số thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ. - Kiểm tra phòng học, điện, nước, cửa trước khi ra về 7
8. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ TỪNG NGÀY TUẦN 3: CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN TRONG LỚP Thời gian thực hiện: Từ 23/9 – 27 /9/2024 Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ BÀI: LÀM QUEN CHỮ CÁI O, Ô, Ơ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận dạng và phân biệt chữ cái o, ô, ơ riêng lẻ. Biết tên chữ cái o, ô, ơ in thường. Trẻ phát âm chính xác chữ cái o, ô, ơ. Biết cách phát âm chữ cái o, ô, ơ. Trẻ tìm đúng chữ cái qua các trò chơi( EL 24). - Kỹ năng: Rèn kỹ năng phát âm và ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ, trẻ chơi tốt các trò chơi với chữ cái. - Thái độ: Trẻ yêu thích môn học. Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật bảo vệ đồ dùng đồ chơi, tự giác cố gắng học tập. II. Chuẩn bị + Đồ dùng của cô: Xốp nổi chữ cái o, ô, ơ, máy vi tính, que chỉ, bài giảng điện tử, nhạc bài hát “Em đi mẫu giáo” + Đồ dùng của trẻ: Quyển sách có chữ cái, có tranh “ Cô giáo, lớp học”, các nắp chữ cái, g, i, n, e, ê, l, o, a, các mảnh ghép chữ cái o, ô, ơ, các thẻ chữ o, ô, ơ, các nguyên liệu( ống hút, kéo, nắp chai, cúc áo để chơi trò chơi), thẻ công cụ EL 24 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo” Trẻ hát và trò chuyện cùng cô. - Cô đàm thoại về nội dung bài hát - Các con vừa hát bài gì? - Ngày đầu đến lớp bạn nhỏ được ai dỗ dành yêu thương? Trẻ chú ý trả lời câu hỏi của cô. - Các con đến trường chúng mình được các cô dạy những gì nào? - Các con ạ. Các con được hưởng quyền vui chơi, học tập và đối xử công bằng. Vì vậy các con hãy yêu quý bản thân mình, tôn trọng cô giáo và các bạn nhé. 8
9. - Cô giáo dục trẻ yêu trường lớp và chơi đoàn kết với các bạn, khi được bố, mẹ đưa đi học phải chấp hành đúng luật giao thông quy định . Cô hướng trẻ vào bài. Trẻ lắng nghe cô nói 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Làm quen chữ cái o,ô,ơ - Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây? Cô treo tranh có từ “Cô giáo” - Cho trẻ đọc từ dưới tranh. Trẻ đọc từ dưới tranh - Hỏi trẻ từ có mấy tiếng - Cho trẻ ghép thẻ chữ rời từ “Cô giáo” Trẻ trả lời các câu hỏi của cô - Trẻ so sánh từ vừa ghép với từ liền tranh có giống nhau hay không, cho trẻ đếm có bao nhiêu chữ cái vừa ghép.Cho trẻ đọc từ vừa ghép Trẻ kiểm tra từ vừa ghép được(1 trẻ giỏi) - Trong từ “Cô giáo”1 trẻ lên tìm chữ cái đã học trong từ Trẻ tìm thẻ chữ cái(1 trẻ khá) - Hôm nay cô giới thiệu chữ cái mới có trong từ “Cô giáo” đó chính là chữ cái o và ô. Cô có một thẻ chữ o (chữ in thường) to hơn, các con có thấy chữ o trong thẻ chữ giống với chữ o trong từ “Cô giáo” không? - Giới thiệu chữ o in thường và chữ o viết thường. - Cả lớp phát âm chữ o(2 lần), tổ, nhóm, cá nhân phát âm. Trẻ phát âm theo lớp,tổ,nhóm,cá nhân. - Cho trẻ nói cấu tạo chữ o Trẻ nói cấu tạo chữ(1 khá,1 TB) - Cho trẻ tri giác chữ o in rỗng, nói cấu tạo chữ Cô chốt lại cấu tạo (Chữ o gồm 1 nét cong kín) - Cho trẻ phát âm chữ o + Với chữ ô cô giới thiệu tương tự Trẻ quan sát lắng nghe, thực hiện * Với chữ ơ trong từ “Lớp học” cô giới thiệu tương tự các bước như trên. - Cô củng cố lại chữ cái: Hôm nay cô dạy các con những chữ cái nào? So sánh chữ cái o,ô và ô,ơ giống nhau, khác nhau Trẻ so sánh cấu tạo chữ o,ô,ơ( 1G,1K, 1TB) - Liên hệ thực tế: Các con nhìn xung quanh lớp có chữ cái mà cô cùng Trẻ tìm xung quanh lớp các con vừa được làm quen 9
10. - Chơi trò chơi: Chữ gì biến mất. * Hoạt động 2: Luyện tập + Trò chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh Trẻ chơi trò chơi thi xem ai nhanh Cô đọc chữ trẻ chọn và giơ lên, cô nói cấu tạo trẻ chọn chữ giơ lên và đọc to + EL 24: Săn tìm chữ cái Phát cho mỗi trẻ thẻ chữ cái, trẻ sẽ đi xung quanh tìm bạn có thẻ chữ Trẻ chơi trò chơi tìm chữ cái còn thiếu trong cái giống với chữ cái của mình nếu tìm được bạn có cùng chữ cái các từ con sẽ quay về vòng tròn và ngồi cùng nhau +Trò chơi: Bé đua tài Trên đây cô có rất nhiều các nguyên vật liệu như là các nắp chai, cúc áo, ống hút đây là nguyên liệu chúng ta tận dụng được Cách chơi như sau: Từ những đồ dùng này 4 đội chơi hãy thảo luận lựa chọn cho đội mình các nguyên liệu để tạo ra chữ cái o, ô, ơ mà chúng ta đã được làm quen. Các con đã sẵn sàng chưa? Trẻ chơi trò chơi ghép chữ cái o, ô, ơ Cô cho trẻ chơi, nhận xét trò chơi 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ biểu diễn bài hát: Vui đến trường Trẻ biểu diễn Đánh giá trẻ hàng ngày ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (KPXH) BÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN LỚP MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI CỦA BÉ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên cô giáo, biết tên lớp học của mình, biết công việc của cô giáo trên lớp, biết tên các bạn trong tổ của mình và tên bạn trong lớp. Biết một số đồ dùng đồ chơi trong lớp mình. 10