Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 4: Tôi là ai? - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 4: Tôi là ai? - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO TUẦN TUẦN 4: TÔI LÀ AI (Thời gian thực hiện: Từ 30/9 – 04 /10/2024) Nội dung THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 hoạt động 30/9/2024 01/10/2024 02/10/2024 03/10/2024 04/10/2024 1. Đón trẻ: Đón - Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, quan tâm tới trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồng dùng đúng nơi quy định. trẻ, chơi - Rèn thói quen nề nếp chào hỏi, thưa gửi lễ phép đúng lúc, đúng chỗ. thể dục - Hỏi trẻ hôm nay ai đưa con đến lớp, bằng phương tiện gì? Con có chấp hành luật ATGT không? sáng - Cho cháu chơi đồ chơi ở trong lớp - Trò chuyện với trẻ cô đặt các câu hỏi đơn giản về giới tính, sở thích, trang phục của trẻ. - Cho trẻ quan sát tranh ảnh, băng hình, cho trẻ làm quen với đồ dùng đồ chơi của bạn trai, bạn gái - Rèn kỹ năng sống để trẻ biết tránh những nơi nguy hiểm và không đến gần đó. - Cho trẻ chơi theo ý thích. Điểm danh. 2. Thể dục sáng: * Khởi động: Cho trẻ khởi động đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, đi bằng gót chân, mũi chân, mé bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm tập các động tác khởi động các nhóm cơ nhỏ (cơ bàn tay, bàn chân), tay vai, khớp gối, cơ hô hấp. * Trọng động: Thực hiện theo nhạc bài “Thật đáng chê” - Hoặc thể dục động tác: - Hô hấp: Cho trẻ làm động tác thổi nơ. Tay: Đưa ra trước - lên cao: ( 2 lần x 8 nhịp) Lườn: Xoay người sang 2 bên ( 2 lần x 8 nhịp) Chân: Đưa ra trước luân phiên 2 khuỵu gối ( 2 lần x 8 nhịp) Bật: Bật tại chỗ (2 lần x 8 nhịp) - Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng. TC: Trời nắng trời mưa Trò chuyện - Sáng nay ai đưa con đi? Đi học bằng phương tiện gì? đầu tuần - Thứ 7, chủ nhật ở nhà các con có được đi đâu chơi không? con được đi chơi ở đâu? - Mỗi chúng ta ai cũng được quyền đến trường học tập và vui chơi, được tiếp cận thông tin và tham gia tất cả các hoạt động xã hội. Quyền được bảo vệ yêu thương và đối xử công bằng. Vì vậy khi đến trường các con hãy 1
2. nhiệt tình, chủ động tham gia vào mọi hoạt động học tập và vui chơi, yêu quý tôn trọng cô giáo đối xử công bằng với bạn. Cô chúc các con mỗi ngày đến trường là một ngày vui và tràn ngập nụ cười nhé Hoạt động PTNT PTTC PTNN PTNT PTTM học Làm quen chữ cái a, ă, â KPXH: Tôi là ai - VĐCB: Đi trên Gộp, tách nhóm đối Thiết kế trang - Tích hợp thẻ công cụ dây (dây đặt trên tượng trong phạm vi phục từ vật EL43: Chữ cái biến mất sàn) 6 thành 2 nhóm bằng liệu tái chế EL28: Nhảy vào ô số - TCVĐ: Mèo các cách khác nhau ( EDP) đuổi chuột và đếm - Tích hợp thẻ công cụ EM 18: Kho báu Chơi, hoạt động ở các Tên góc Chuẩn bị Thực hiện kỹ năng chính của trẻ góc Góc phân vai: Gia đình, - Đồ chơi gia đình: + Yêu cầu: Trẻ tự nhận nhóm chơi, biết thỏa thuận vai chơi, bác sỹ, bán hàng Búp bê, bộ đồ chơi và có thể chơi được vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. nấu ăn, các loại rau + Tiến hành: củ quả bằng nhựa - Cô cho trẻ trò chuyện về góc chơi, vai chơi, nội dung chơi - Một số đồ dùng ở góc phân vai của mẹ và bé, đồ - Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi, thỏa thuận vai chơi bác sỹ chơi và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi: - một số đồ bán - Bố mẹ biết chăm sóc con cái, bác sỹ biết chăm sóc bệnh hàng: Các loại rau nhân, người bán hàng niềm nở mời khách mua hàng củ quả bằng nhựa, - Khi chơi hướng dẫn trẻ sử dụng lời nói trong hoạt động và bằng vải nỉ chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động. Góc xây dựng: Xây dựng - Đồ chơi lắp ghép để + Yêu cầu: khu vui chơi cho bé xây khu vui chơi cho - Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sáng tạo để bé theo ý tưởng của xây dựng khu vui chơi theo ý tưởng của mình trẻ - Biết xây khu vui chơi đẹp và sáng tạo. 2
3. - Biết nhận xét sản phẩm và ý tưởng của mình khi xây dựng + Kỹ năng: - Trẻ phân vai chơi rõ ràng cho các thành viên trong nhóm chơi, cùng nhau phối hợp, đoàn kết trong quá trình xây dựng + Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các đồ chơi lắp ghép, cây, hoa, đồ chơi xây khu vui chơi theo ý tưởng của trẻ, đẹp, sáng tạo. - Trẻ lắp ghép các công trình của góc chơi, phối hợp cùng bạn chơi Góc âm nhạc. Xắc xô, phách tre, + Yêu cầu: Trẻ biết hát và vận động theo lời bài hát về chủ Biểu diễn bài hát múa về mũ chóp kín đề bản thân chủ đề bản thân - Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc đúng cách - Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin + Cách tiến hành: - Cô cho trẻ thỏa thuận trong góc chơi cử 1 bạn dẫn chương trình - Hướng dẫn trẻ hát múa bài hát về chủ đề trường mầm non, kết hợp với việc sử dụng các dụng cụ âm nhạc đúng cách, kết hợp biểu diễn dưới hình thức trò chơi đoán tên bạn hát. - Bạn dẫn chương trình mời những bạn trong nhóm lên biểu diễn Góc học tập + Yêu cầu: Trẻ thực hiện đúng yêu cầu của góc chơi, giữ - Trẻ xem sách tranh gìn sách truyện, cầm và lật sách đúng chiều, đọc thầm nói chuyện: Tích hợp bộ - Sách , Truyện nhỏ, lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định, kể với bạn về công cụ EL 13: Cùng - Giấy bìa, chữ quyển sách đó theo nhóm nhỏ. Trẻ cùng với nhau làm một nhau khám phá sách cái quyển sách dựa trên một chủ đề về một chữ cái nào đó. - Trẻ sẽ cùng với nhau - Trẻ sử dụng những bức tranh để kể lại câu chuyện. 3
4. làm một quyển sách dựa + Tiến hành: Cô nói với trẻ chúng ta sẽ xem tranh một vài trên một chủ đề về một câu chuyện theo những gì có trong những bức tranh này. Cô chữ cái nào đó sẽ chỉ cho các con một bức tranh và cô muốn các con nghĩ Tích hợp bộ công cụ EL về câu chuyện đó và kể cho các nhóm khác nghe xem 27: Làm sách chữ cái truyện kể về gì - Cho trẻ tìm chữ cái đã biết trong bảng chữ cái, cho trẻ liên hệ các chữ cái mà trẻ biết Góc thiên nhiên: - Khăn lau ẩm, bình + Yêu cầu: Trẻ biết chăm sóc cây, rau như: Tưới cây, lau lá, Chăm sóc vườn hoa cây tưới, nước, gáo múc nhặt bỏ lá già. Trẻ không bẻ cành ngắt lá non, hái hoa. cảnh nước, xẻng - Giữ vệ sinh môi trường, vứt rác đúng nơi quy định - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. + Cách tiến hành: - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. - Cô hướng dẫn trẻ một số công việc chăm sóc cây: Lau lá cây, tưới cây Cô cho trẻ tập trung kiểm Cô cho trẻ tập trung Cô cho trẻ tập Cô cho trẻ tập Cô cho trẻ tập tra sĩ số, trang phục của kiểm tra sĩ số, trang trung kiểm tra sĩ trung kiểm tra sĩ trung kiểm tra sĩ trẻ. phục của trẻ. số, trang phục của số, trang phục của số, trang phục Chơi - Quan sát Tranh ảnh - Quan sát vườn trẻ. trẻ. của trẻ. ngoài về cơ thể bạn búp bê rau ngót - Quan sát các hiện - Quan sát vườn - Quan sát trời + Yêu cầu: Trẻ nhận biết + Yêu cầu: Trẻ biết tượng thời tiết rau muống trang phục bé và phân biệt được bộ đặc điểm của cây + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ biết gái, bé trai phận chính trên cơ thể rau ngót, ích lợi của được các hiện tượng đặc điểm của cây + Yêu cầu: Trẻ bạn búp bê rau ngót đối với cơ thời tiết như thế nào? muống, ích lợi của biết quan sát và + Chuẩn bị: Trẻ tập trung thể Khi trời mưa thì bầu rau muống đối với nêu được trang thành 4 nhóm, 2 búp bê + Chuẩn bị: Vườn trời như thế nào? cơ thể phục hàng ngày 4
5. trai, 2 búp bê gái rau ngót (Thật), Sân Trời nắng thì bầu + Chuẩn bị: Vườn của bé gái, bé + Cách tiến hành: trường sạch sẽ, trời ra sao? thời tiết rau muống (Thật), trai Cô cho trẻ quan sát theo phấn vẽ. của các mùa trong Sân trường sạch sẽ, + Chuẩn bị: nhóm và lần lượt cho + Cách tiến hành năm như thế nào? ... phấn vẽ. Trường lớp sạch từng nhóm giới thiệu về Cô giới thiệu và cho + Chuẩn bị: Cô cho + Cách tiến hành sẽ búp bê của đội mình trẻ quan sát cây rau trẻ quan sát thời tiết Cô giới thiệu và + Cách tiến - TCVĐ: Thả đỉa ba ba ngót cho trẻ nêu trong ngày cho trẻ quan sát hành: - Chuẩn bị: trẻ ăn mặc nhận xét đặc điểm + Cách tiến hành cây rau ngót cho Cô cho trẻ quan gọn gàng tâm thế thoải của cây rau ngót... Cô giới thiệu với trẻ trẻ nêu nhận xét sát trang phục và mái - TCVĐ: Dung về thời tiết trong đặc điểm của cây nêu nhận xét. - Cách tiến hành: dăng dung dẻ ngày, hỏi trẻ trẻ về rau muống... - TCVĐ: Mưa - Cô giới thiệu tên trò - Cách tiến hành: các hiện tượng thời - TCVĐ: Cáo và to mưa nhỏ chơi Thả đỉa ba ba - Cô giới thiệu tên tiết thỏ - Chuẩn bị: Trẻ - Cô phổ biến cách chơi, trò chơi: dung dăng - TCVĐ: Cướp cờ - Chuẩn bị: 1mũ tâm thế thoải luật chơi dung dẻ - Chuẩn bị: 2 ống cáo, 1 mũ thỏ mái - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô phổ biến cách cắm cờ - Cách tiến hành - Cách tiến vui vẻ chơi, luật chơi - Cách tiến hành - Cô giới thiệu tên hành: - Kết thúc cô nhận xét, - Cô tổ chức cho trẻ + Cô giới thiệu tên trò chơi cáo và thỏ - Cô giới thiệu động viên trẻ chơi. chơi vui vẻ trò chơi. - Cô phổ biến cách tên trò chơi Mưa - Chơi tự do: Nhặt lá - Kết thúc cô nhận + Cô phổ biến cách chơi, luật chơi to mưa nhỏ rụng trên sân trường xét, động viên trẻ chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho - Cô phổ biến - Cách tiến hành: Cô bao chơi. + Cô tổ chức cho trẻ trẻ chơi đúng luật cách chơi quát trẻ chơi và đảm bảo chơi đúng luật - Kết thúc cô nhận - Cô tổ chức cho an toàn cho trẻ trong hoạt - Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ trẻ chơi vui vẻ động khi chơi đoàn kết - Chơi tự do: Nhặt lá xét, động viên trẻ chơi - Kết thúc cô rụng trên sân chơi. - Chơi tự do: Vẽ nhận xét, động trường - Chơi theo ý phấn trên sân viên trẻ chơi. - Cách tiến hành: Cô thích: Cầu trượt, - Cách tiến hành: - Chơi theo ý bao quát trẻ chơi và Bập bênh Cô hỏi trẻ làm gì để thích: Chơi với 5
6. đảm bảo an toàn cho Cô tập trung trẻ giữ vệ sinh môi đồ chơi ngoài trẻ trong hoạt động kiểm tra sĩ số, nhận trường sạch sẽ? trời. khi chơi đoàn kết xét buổi chơi, cho - Cô cho trẻ vẽ phấn Cô tập trung trẻ trẻ rửa tay và đi vào trên sân trường. kiểm tra sĩ số, lớp. nhận xét buổi chơi, cho trẻ rửa tay và đi vào lớp. * Chuẩn bi: Cho trẻ rửa tay trước vòi nước trước khi ăn - Giáo viên cùng trẻ kê bàn, đủ chỗ ngồi cho trẻ, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn Giờ ăn trưa lau tay. - Bát ăn cơm, thìa, muôi múc cơm, muôi múc canh. - Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ ngồi vào bàn ăn. - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn mặn,1món xào và canh rau. - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn. +Yêu cầu: - Trẻ biết nhận gối của mình và nằm ngủ theo quy định của cô giáo Giờ ngủ - Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, đệm trên xốp, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, nhắc nhở trẻ ngủ ngoan, không nói chuyện khi ngủ. - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào Giờ ăn phụ bàn ăn, bàn đủ chỗ ngồi cho trẻ, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay - Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn - Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó: sữa, bánh bún, cháo - Cho trẻ mời cô giáo và các bạn trước khi ăn. - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết xuất của mình. Nhắc trẻ trong khi ăn không nói chuyện. Khi ăn không xúc cơm từ bát của mình sang bát của bạn. 6
7. - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Học trong vở chữ cái - Chơi tự do ở góc - Làm vở tạo hình - Học trong vở toán - Nêu gương bé + Yêu cầu: Trẻ thực hiện chơi. trong chủ đề + Yêu cầu: Trẻ thực ngoan, biểu diễn các yêu cầu của bài trong + Chuẩn bị: Đồ chơi + Chuẩn bị: Vở tạo hiện các yêu cầu của văn nghệ cuối Chơi, hoạt vở chữ cái ở các góc hình của trẻ bài trong vở toán tuần. động theo ý + Chuẩn bị: Vở chữ cái, + Yêu cầu: trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ biết + Chuẩn bị: Vở - Cho trẻ hát bài: thích bút mầu, bút chì. đoàn kết khi chơi, vẽ và tô màu bức toán, bút mầu, bút “Mời bạn ăn” + Tiến hành: Cô hướng không tranh giành đồ tranh theo hướng chì. - Nêu tiêu chí bé dẫn trẻ thực hiện theo yêu chơi của bạn dẫn của cô, biết + Tiến hành: Cô ngoan cầu của bài + Tiến hành: Cô phối hợp màu tô hướng dẫn trẻ thực - Cho trẻ nhớ lại, - Cô quan sát động viên hướng trẻ về các góc cho đẹp hiện theo yêu cầu. kể lại việc tốt của hướng dẫn gợi ý trẻ thực chơi, cô bao quát chú + Tiến hành: Cô - Cô quan sát động mình và bạn cho hiện. ý trẻ hướng dẫn trẻ vẽ sau viên hướng dẫn gợi các bạn cùng đó trẻ thực hiện ý trẻ thực hiện Cảm nghe xúc của con vui - Cô khen và (buồn) thì thái độ động viên trẻ. cảm xúc của cô như - Cho trẻ biểu thế nào? diễn các bài hát trong chủ đề trường mầm non - Trước khi cho trẻ ra về: Trò chuyện cùng với trẻ, khuyến khích nêu các gương tốt trong ngày, tạo cho trẻ Trả trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có những ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường. - Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: Lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ. - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng tại nơi quy định, chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi ra về. Trao đổi với cha, mẹ/ người chăm sóc trẻ một số thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ. - Kiểm tra phòng học, điện, nước, cửa trước khi ra về 7
8. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ TỪNG NGÀY TUẦN 4: TÔI LÀ AI Thời gian thực hiện: Từ 30/9 – 04 /10/2024 Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LÀM QUEN CHỮ A, Ă, Â I. Mục đích yêu cầu: + Kiến thức : - Trẻ nhận dạng đúng chữ cái a, ă, â. Trẻ phát âm đúng, rõ âm của các chữ cái a, ă, â. Biết tô,viết chữ cái a, ă, â. Nhận ra chữ cái a, ă, â có trong các từ. Trẻ biết cách chơi các trò chơi, rèn luyện phát âm chữ cái a, ă, â và phát triển vốn từ chứa chữ cái a, ă, â. + Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phát âm chuẩn các âm “a, ă, â”; Rèn luyện kỹ năng so sánh ghi nhớ có chủ định. Rèn kỹ năng ngồi tô đúng tư thế, cầm bút đúng cách và biết tô chữ cái a, ă, â theo đúng hướng và chiều. + Thái độ : - Giáo dục trẻ yêu thích môn học. Hứng thú tham gia vào hoạt động làm quen với chữ cái. II. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô: Hộp quà bí mật có chứa các nét chữ rời. Thẻ chữ ghép các từ trên. Thẻ EL 43, EL28. Tranh có từ chứa chữ cái a,ă, â + Đồ dùng của trẻ : Thẻ chữ: a, ă, â. Các nét rời, bảng con. Vở/giấy, bút chì. Tranh có từ chứa chữ cái a,ă, â bàn ghế III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Cho trẻ quan sát tranh theo chủ đề: Bản thân”, đàm thoại về nội dung bức tranh, - Quan sát trò chuyện cùng cô. trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể? - Các con làm gì để giữ gìn các bộ phận trên cơ thể mình? - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn các bộ phận trên cơ thể và luôn vệ sinh sạch sẽ. - Lắng nghe 8
9. Cô tóm tắt giới thiệu bài. 2.Nội dung: + Chơi trò chơi “Chiếc hộp bí mật” - Cho trẻ nhắm mắt, một tay cho vào hộp sờ và cảm nhận đoán xem trong hộp có - Trẻ đoán đồ vật gì? - Cho trẻ cầm các nét chữ rời về 3 nhóm thảo luận: Sử dụng nét chữ rời ghép Trẻ về nhóm thảo luận và thực hiện thành chữ cái mà trẻ đã học. - Mỗi nhóm cử đại diện lần lượt lên giới thiệu chữ cái mà nhóm mình ghép được. - Với những chữ cái vừa ghép được, các con đã học chữ cái nào? - Lắng nghe. - Hôm nay cô cùng các con làm quen với chữ cái a, ă, â + Làm quen chữ cái a - Cô có rất nhiều nét chữ rời, các con hãy về nhóm lấy bảng và ghép chữ giống cô - Trẻ ghép chữ cái a lên bảng của mình (Cô mở nhạc không lời cho trẻ ghép, hết bản nhạc mời trẻ về đội hình chữ U) - Các con biết gì về chữ cái a? - 1 trẻ giỏi trả lời cô. - Chữ a gồm mấy nét ? Đó là những nét nào? - Giáo viên chốt lại: Chữ a gồm 2 nét: một nét cong kín và một nét thẳng - Chữ cái này được phát âm chính xác như thế nào? - Trẻ chơi phát âm xoay vòng - Mời 2-3 trẻ phát âm mẫu. Sau đó cô giới thiệu và phát âm cho trẻ nghe - Cô cho cả lớp phát âm chữ cáo a theo ký hiệu to – nhỏ - Mời trẻ chuyền bóng phát âm xoay vòng. - Cô lăn bóng, trẻ bắt bóng và nói theo ý thích về hiểu biết của mình về chữ cái a - 1 trẻ khá chọn nét chữ và ghép chữ + Làm quen chữ cái ă giống cô - Cho trẻ về nhóm ghép chữ cái ă giống cô (Cô mở nhạc không lời cho trẻ ghép, hết bản nhạc mời trẻ về đội hình 2 vòng tròn quay mặt vào nhau chơi trò chơi) - Cách chơi: Khi có hiệu lệnh cô yêu cầu vòng tròn nào di chuyển thì trẻ ở vòng - Trẻ chơi trò chơi tròn đó bước sang phải 1 bước và đặt câu hỏi về chữ cái ă cho bạn đứng đối diện (Trẻ hỏi và chia sẻ với bạn những gì mình biết về chữ cái ă) - Trẻ lắng nghe và thực hiện - Các con biết gì về chữ cái ă? - Chữ ă gồm mấy nét? Đó là những nét nào? 9
10. - Giáo viên chốt lại: Chữ ă gồm: Một nét cong kín bên tay trái, một nét thẳng bên tay phải và có mũ đội ngược ở phía trên - Mời 2-3 trẻ phát âm mẫu. Sau đó cô giới thiệu và phát âm cho trẻ nghe - Tổ chức cho cả lớp, các nhân lên phát âm. - Trẻ lắng nghe và thực hiện * Làm quen chữ cái â - Cô giới thiệu các bước tương tự như chữ cái ă * So sánh: + Khác nhau: Chữ a, ă, â khác nhau về cách phát âm. Chữ a không có mũ trên - Trẻ chuẩn bị cùng cô đầu, chữ ă có dấu mũ đội ngược, chữ â có dấu mũ đội xuôi ở phía trên. + Giống nhau: Đều có 1 nét cong kín bên tay trái và 1 nét thẳng bên tay phải - Cô và cho các con làm quen với những chữ gì? - Trẻ lắng nghe và thực hiện - Cho trẻ phát âm lại 3 chữ a, ă, â * Luyện tập - EL 43: Trò chơi “Chữ cái biến mất”. Cô dùng nước viết lên bảng chữ cái trẻ đọc chữ cái gì và xem chữ biến mất - EL28: Trò chơi “Nhảy vào ô chữ” Cô chuẩn bị 4 hình vuông, chữ nhật, tam giác, tròn có chứa chữ cái a, ă, â, ô. Chúng ta sẽ chơi như sau. Các con sẽ đi xung quanh hình vừa đi vừa hát, khi cô hô nhảy các con sẽ nhảy vào từng ô có chứa chữ cái, khi nhảy vào ô có chứa chữ cái nào các con phát âm to chữ cái đó. Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời. - Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi Cô cho trẻ chơi * Hướng dẫn trẻ tập đồ chữ cái a, ă, â - Giáo viên cùng trẻ chuẩn bị bàn, ghế, giấy hoặc vở, bút chì mềm - Trẻ thực hiện tô, đồ chữ cái theo yêu - Giáo viên hướng dẫn trẻ ngồi đúng tư thế cầu của cô - Hướng dẫn trẻ cầm bút đúng cách (giáo viên cầm mẫu cho trẻ xem) - Hướng dẫn trẻ tô đồ chữ cái theo đúng hướng và chiều (từ trên xuống dưới, từ trái sang phải) - Bạn nào có thể nhận xét cho cô biết kỹ năng phát âm chữ cái a, ă, â của các bạn 10