Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 6: Sức khỏe của bé (tuần lễ sức khỏe) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 6: Sức khỏe của bé (tuần lễ sức khỏe) - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO TUẦN TUẦN 6: SỨC KHỎE CỦA BÉ (TUẦN LỄ SỨC KHỎE) (Từ ngày 14/10 đến ngày 18/10/2024) NỘI DUNG HOẠT Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu ĐỘNG Ngày 14/10/2024 Ngày 15/10/2024 Ngày 16/10/2024 Ngày 17/10/2024 Ngày 18/10/2024 1. Đón trẻ: Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. Tuyên Đón truyền với phụ huynh về cách chăm sóc vệ sinh răng miệng cho trẻ. trẻ, chơi - Tuyên truyền với phụ huynh về rèn thói quen lễ giáo: Chào hỏi, xin lỗi, cảm ơn và việc thực hiện vệ sinh thể dục cá nhân, vệ sinh an toàn thực phẩm. sáng - Tuyên truyền với phụ huynh về kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học, vệ sinh phòng dịch bệnh , tuyên truyền thực hiện an toàn giao thông và bảo vệ môi trường. - Chơi đồ chơi lắp ghép, xem tranh ảnh về chủ đề: "Sức khỏe của bé” - Rèn thói quen đi vệ sinh có trật tự, cất dép vào đúng lơi quy định - Phối hợp với phụ huynh cho trẻ đi học đúng giờ, chuyên cần.. - Cho trẻ chơi theo ý thích. Điểm danh. 2. Thể dục sáng: - Thể dục theo nhạc: Bé với ông mặt trời, đường và chân, dân vũ rửa tay. - Thể dục động tác: Thứ 3 tập với gậy, thứ 5 tập với vòng: Hô hấp, tay, lưng - bụng – lườn, chân, bật. a/ Khởi động: Cô cho trẻ khởi động theo bài hát: Tập thể dục buổi sáng. b/ Trọng động: Tập theo bài: “Nào chúng ta cùng tập thể dục” (2 lần) + Hô hấp: Thổi nơ bay. - Tay: Đưa ra trước - lên cao (2 lần x 8 nhịp) - Lườn: Xoay người sang 2 bên (2 lần x 8 nhịp) Chân: Đưa ra trước luân phiên 2 khuỵu gối (2 lần x 8 nhịp) - Bật: Bật tại chỗ (2 lần x 8 nhịp) TC: Trời nắng trời mưa (Chơi 2 – 3 lần) - Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng. 1
2. - Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ cuối tuần của trẻ: Hai ngày nghỉ ở nhà con giúp đỡ bố mẹ được Trò chuyện những công việc gì? Giúp đỡ bố mẹ được 1 số công việc nhẹ nhàng thì con cảm thấy thế nào? Các con vui đầu tuần tươi thì bố mẹ các con cảm thấy thế nào? - Cô trò chuyện về chủ đề “Sức khỏe của bé” - Cô cho trẻ xem những bức tranh về các nhóm thực phẩm và trò chuyện với trẻ. - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cơ thể và ăn uống đầy đủ hợp lý để cơ thể phát triển khỏe mạnh. Hoạt động PT NT PTTC PT NN PT NT PTTM học Thơ: Ăn quả KPKH: - Ích lợi của - VĐCB: Bò bằng Xác định vị trí phía Làm bánh phở có - Tích hợpthẻ công 4 nhóm thực phẩm bàn tay và bàn chân trên - phía dưới, đủ các nhóm thực cụ EL 2: Tôi nhìn đối với sức khỏe của 4 - 5 m TCVĐ: phía trước - phía phẩm thấy bé. Phân loại 4 Cáo và thỏ sau, phía phải, phía ( EDP) nhóm thực phẩm trái của đối tượng khác - Tích hợpthẻ công cụ EM 23: Càng nhanh càng tốt Chơi, hoạt Tên góc Chuẩn bị Thực hiện kỹ năng chính của trẻ động ở các góc Góc phân vai: Gia - Đồ chơi gia đình: + Yêu cầu: Trẻ tự nhận nhóm chơi, biết thỏa thuận vai chơi, đình, bác sỹ, bán Búp bê, bộ đồ chơi và có thể chơi được vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. hàng nấu ăn, các loại rau + Tiến hành: củ quả bằng nhựa - Cô cho trẻ trò chuyện về góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở - Một số đồ dùng góc phân vai của mẹ và bé, đồ - Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi, thỏa thuận vai chơi bác sỹ chơi và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi: - một số đồ bán - Bố mẹ biết chăm sóc con cái, bác sỹ biết chăm sóc bệnh hàng: Các loại rau nhân, người bán hàng niềm nở mời khách mua hàng 2
3. củ quả bằng nhựa, - Khi chơi hướng dẫn trẻ sử dụng lời nói trong hoạt động và bằng vải nỉ chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động. Góc xây dựng: Xây - Đồ chơi lắp ghép để + Yêu cầu: dựng khu vườn xây khu vui chơi cho - Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sáng tạo để xây trồng rau bé theo ý tưởng của dựng khu vườn theo ý tưởng của mình trẻ - Biết xây khu vườn đẹp và sáng tạo. - Biết nhận xét sản phẩm và ý tưởng của mình khi xây dựng + Kỹ năng: - Trẻ phân vai chơi rõ ràng cho các thành viên trong nhóm chơi, cùng nhau phối hợp, đoàn kết trong quá trình xâydựng + Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các đồ chơi lắp ghép, cây, hoa, đồ chơi xây khu vườn theo ý tưởng của trẻ, đẹp, sáng tạo. - Trẻ lắp ghép các công trình của góc chơi, phối hợp cùng bạn chơi Góc nghệ thuật. Xắc xô, phách tre, + Yêu cầu: Trẻ biết hát những bài hát theo chủ đề Biểu diễn bài hát mũ chóp kín - Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc đúng cách về chủ đề - Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin + Cách tiến hành: - Cô cho trẻ thỏa thuận trong góc chơi cử 1 bạn dẫn chương trình - Hướng dẫn trẻ hát những bài hát theo chủ đề kết hợp với việc sử dụng các dụng cụ âm nhạc đúng cách, kết hợp biểu diễn dưới hình thức trò chơi đoán tên bạn hát. - Bạn dẫn chương trình mời những bạn trong nhóm lên biểu diễn. Góc học tập - Tranh, bút màu, + Yêu cầu: Trẻ thực hiện đúng yêu cầu của góc chơi, nối và tô Trẻ tìm chữ cái o, bảng gài, nhóm chữ màu đúng chữ cái o, ô, ơ và a, ă, â. Đếm và gắn đúng số lượng 3
4. ô, ơ và a, ă, â cái o, ô, ơ và a, ă, â đồ dùng là 6, lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định. trong hình nối và tô các nhóm đồ dùng + Tiến hành: Cô cho trẻ các loại đồ dùng, hướng dẫn gợi ý trẻ màu chữ cái có số lượng là 6 thực hiện theo đùng yêu cầu. EL14: Mảnh ghép -Chúng ta sẽ làm những mảnh ghép bằng tên của các cháu. tên Các chữ cái để trẻ Các cháu sẽ ghép những mảnh ghép này lại để tạo thành tên - Tìm, đếm và gắn ghép tên của mình nhé số lượng tương ứng - Chúng ta sẽ làm quyển sách số, điền số 6 mà chúng mình cho nhóm đồ dùng đang học, mỗi bạn sẽ làm 2 trang sách đồ chơi có SL 6 - EL58: Đọc sách: - Cô dạy trẻ cách Giấy, bút chì, lá cây - Chúng ta cùng học cáchgiở sách, cách đọc sách mà chúng giở sách, cách đọc bang dính mình đang học, mỗi bạn sẽ giở 2 trang sách và đọc theo tranh. sách Góc thiên nhiên: - Một số khăn lau + Yêu cầu: Trẻ biết thực hiện 1 số thao tác lao động nhẹ: Tưới Chăm sóc cây cảnh ẩm, một số cây cây, lau lá, nhặt bỏ lá già Chơi đúng số lượng trẻ chơi trong cảnh, bình tưới, nhóm. nước, gáo múc - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. nước. + Cách tiến hành: Hướng dẫn trẻ 1số kỹ năng lao động nhẹ: Lau lá cây, tưới cây - Quan sát: Các hiện - Quan sát: Các - Quan sát vườn - Quan sát: Hoa vườn a. Quan sát: Chơi tượng thời tiết nhóm thực phẩm rau muống trường Trang phục bé ngoài + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ biết + Yêu cầu: Trẻ + Yêu cầu: Trẻ biết gái trời được các hiện tượng quan sát và nêu biết đặc điểm của được tên gọi của các + Yêu cầu: Trẻ thời tiết như thế nào? được tên các thực cây muống, ích loại hoa trong vườn biết quan sát và Khi trời mưa thì bầu phẩm thuộc nhóm gì lợi của rau muống trường đặc điểm lợi ích nêu được trang trời như thế nào? + Chuẩn bị: Vật thật đối với cơ thể của những loại hoa đó phục hàng ngày Trời nắng thì bầu trời hoặc tranh + Chuẩn bị: + Chuẩn bị: bình tưới của bé gái ra sao? thời tiết của + Cách tiến hành: Vườn rau muống nước, gáo, cuốc nhỏ... + Chuẩn bị: các mùa trong năm Cô cho trẻ quan sát (Thật), Sân trường + Cách tiến hành Trường lớp sạch 4
5. như thế nào? ... thực phảm và nêu sạch sẽ, phấn vẽ. Cô giới thiệu với trẻ về sẽ + Chuẩn bị: Cô cho nhận xét. + Cách tiến hành vườn hoa của trường + Cách tiến trẻ quan sát thời tiết TCVĐ: Mèo đuổi Cô giới thiệu và cho trẻ kể tên những hành: trong ngày chuột cho trẻ quan sát loại hoa đó những loại Cô cho trẻ quan + Cách tiến hành - Cách tiến hành: cây rau ngót cho hoa đó có ích lợi gì? sát trang phục và Cô giới thiệu với trẻ - Cô giới thiệu tên trẻ nêu nhận xét - Muốn có hoa đẹp các nêu nhận xét. về thời tiết trong trò chơi: mèo đuổi đặc điểm của cây con phải làm gi? TCVĐ: Mưa to ngày, hỏi trẻ trẻ về chuột rau muống... - Cho trẻ tưới hoa xới mưa nhỏ các hiện tượng thời - Cô phổ biến cách TCDG: Dung đất. - Chuẩn bị: Trẻ tiết chơi, luật chơi dăng dung dẻ TCVĐ: Cáo và thỏ tâm thế thoải TCDG: Bịt mắt - Cô tổ chức cho trẻ - Cách tiến hành: - Chuẩn bị: 1mũ cáo, mái bắt dê chơi vui vẻ - Cô giới thiệu tên 1 mũ thỏ - Cách tiến hành: - Cô giới thiệu tên - Kết thúc cô nhận trò chơi: dung - Cách tiến hành - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến xét, động viên trẻ dăng dung dẻ - Cô giới thiệu tên trò tên trò chơi Mưa cách chơi, luật chơi. - Cô phổ biến chơi cáo và thỏ to mưa nhỏ chơi: Nhặt lá rụng trên cách chơi, luật - Cô phổ biến cách - Cô phổ biến - Cô tổ chức cho trẻ sân trường chơi chơi, luật chơi cách chơi chơi. - Cô cho trẻ nhặt lá - Cô tổ chức cho - Cô tổ chức cho trẻ - Cô tổ chức cho - Cô nhận xét sau dụng trên sân trẻ chơi vui vẻ chơi đúng luật trẻ chơi vui vẻ mỗi lần chơi. trường.. - Kết thúc cô nhận - Kết thúc cô nhận - Kết thúc cô Chơi tự do. xét, động viên trẻ xét, động viên trẻ nhận xét, động Chơi với đồ chơi chơi. chơi. viên trẻ chơi. ngoài trời. Chơi tự do: Cầu Nhặt lá rụng trên Chơi tự do: trượt, Bập bênh.. sân trường Chơi với đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt lá ngoài trời dụng trên sân trường 5
6. Chuẩn bị: Cho trẻ rửa tay trước vòi nước trước khi ăn - Giáo viên cùng trẻ kê bàn, ghế đủ cho số trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay - Bát, thìa cho đủ số trẻ, 1 muôi xới cơm, 1 muôi múc canh - Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn mặn và canh. Giờ ăn trưa - Phân công các bạn bàn trưởng có trách nhiệm nhắc nhở các bạn trong nhóm mình trật tự khi lên lấy cơm, và giữ vệ sinh khi ăn và không nói chuyện riêng - Biết mời cô giáo và các bạn trước khi ăn - Cô chia cơm canh trong bát to về các bàn của trẻ, khuyến khích các cháu ăn hết xuất và ăn hết tự biết lấy thêm cơm, canh để ăn - Ăn xong bàn trưởng phân công các bạn giúp cô lau bàn và kê dọn bàn ghế sau đó ra chọn đúng ký hiệu khăn của mình để lau miệng Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu trên thảm, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ - Sau ăn trưa giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trẻ ngủ cô đã quy định - Yêu cầu: Trẻ biết nhận gối theo số thứ tự và nằm ngủ theo quy định của cô giáo Giờ ngủ trưa - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, Nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ trưa, không trêu bạn, không nghịch các dị vật trên quần áo hay thảm trải nền + Bao quát đến trẻ và chú ý tới các cháu có cá tính và sức khỏe không tốt, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ trong giờ ngủ trưa - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào bàn ăn Giờ ăn phụ - Giáo viên kê bàn ghép đôi, mỗi bàn đủ chỗ ngồi cho số trẻ, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay - Chuẩn bị tâm thế vui vẻ trước khi cho trẻ vào bàn ăn - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó - Phân công các bạn bàn trưởng có trách nhiệm nhắc nhở các bạn trong nhóm mình trật tự khi lên lấy thức ăn và giữ vệ sinh khi ăn và không nói chuyện riêng 6
7. - Biết mời cô giáo và các bạn trước khi ăn - Cô chia thức ăn chiều và quà chiều về các bàn của trẻ, khuyến khích các cháu ăn hết xuất và ăn gọn gàng - Nhắc trẻ ăn không được làm rơi vãi và động viên trẻ ăn hết suất của mình. Ôn bài thơ: Ăn quả - Cho trẻ chơi tự - Rèn kỹ năng gập - Học trong vở - Cho trẻ hát bài: Chơi, hoạt - Cho trẻ chơi một do ở các góc chơi: quần áo cho trẻ toán “ Cái mũi” động theo ý số trò chơi dân + Chuẩn bị: Đồ - Nêu gương, cắm + Yêu cầu: Trẻ - Nêu tiêu chí bé thích gian: chơi ở các góc cờ. thực hiện các yêu ngoan buổi chiều + Yêu cầu: Trẻ vừa + Yêu cầu: Trẻ biết - Cảm xúc của con cầu của bài trong - Cho trẻ nhớ lại, đọc lời, vừa thực đoàn kết khi chơi, sau khi được cắm cờ vở toán kể lại các việc tốt hiện động tác chơi không tranh giành như thế nào? Cảm + Chuẩn bị: Vở của mình và bạn cùng cô. đồ chơi của bạn xúc của con vui toán, bút mầu, bút cho các bạn cùng + Tiến hành: Cô + Tiến hành: Cô (buồn) thì thái độ chì. nghe. giới thiệu cách hướng trẻ về các cảm xúc của cô như + Tiến hành: Cô - Cô khen và động chơi, luật chơi của góc chơi, cô bao thế nào? hướng dẫn trẻ thực viên trẻ, mời trẻ từng trò chơi và quát chú ý trẻ khi hiện theo yêu cầu lên cắm cờ. cho trẻ chơi chơi. của bài - Cho trẻ biểu diễn + Trò chơi:Dung Cảm xúc của con - Cô quan sát động các bài hát trong dăng dung dẻ . vui (buồn) thì thái viên hướng dẫn chủ đề Cảm xúc của con độ cảm xúc của cô gợi ý trẻ thực hiện - Cảm xúc của con vui (buồn) thì thái như thế nào? sau khi được cắm Cảm xúc của con độ cảm xúc của cô cờ như thế nào? như thế nào? vui (buồn) thì thái Cảm xúc của con độ cảm xúc của cô vui (buồn) thì thái như thế nào? độ cảm xúc của cô như thế nào? Trả trẻ - Trước khi cho trẻ ra về: Trò chuyện cùng với trẻ, khuyến khích nêu các gương tốt trong ngày, tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có những ấn tượng tốt với lớp, với cô, với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường. - Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: Lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ. 7
8. - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng tại nơi quy định, chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi ra về. Trao đổi với cha, mẹ/ người chăm sóc trẻ một số thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ. - Kiểm tra phòng học, điện, nước, cửa trước khi ra về KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRẺ TỪNG NGÀY TUẦN 6: SỨC KHỎE CỦA BÉ (TUẦN LỄ SỨC KHỎE) (Từ ngày 14/10 đến ngày 18/10/2024) Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ BÀI THƠ: ĂN QUẢ I. Mục đích yêu cầu: + Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ “Ăn quả”. Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm bài thơ + Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ, rèn kỹ năng ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc +Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ. Biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể khỏe mạnh, biết bảo vệ môi trường không vứt rác bừa bãi. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Bài giảng điện tử; Tranh minh họa bài thơ “Ăn quả”. Thẻ công cụ EL 2 - Đồ dùng của trẻ: Trẻ làm quen với bài thơ từ trước. Ghế ngồi đủ cho trẻ III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”. Sau đó trò chuyện cùng trẻ về nội dung - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô. 8
9. bài hát: + Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời(1G, 1K) + Bàn tay để làm gì? + Để hai bàn tay luôn sạch đẹp thì các con phải làm gì? - Trẻ trả lời(1TB, 1K) 2. Nội dung: *Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại: EL 2: Tôi nhìn thấy - Trẻ trả lời(1TB, 1K) - Cho trẻ quan sát hình ảnh các loại quả và hỏi trẻ liên tưởng đến bài thơ nào không? - Cô giới thiệu bài thơ “Ăn quả” của tác giả Hồng Thu - Cô đọc lần 1: Kết hợp cử chỉ, nét mặt, điệu bộ. - Trẻ trả lời(1K) - Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ, tác giả? - Cô đọc lần 2 qua tranh minh họa. - Nghe cô đọc thơ và giảng nội dung. - Giảng nội dung: Bài thơ “Ăn quả” của tác giả Hồng Thu nói về bạn nhỏ thích được ăn nhiều loại trái cây cho da dẻ hồng hào, cơ thể khỏe mạnh và mau lớn đó các con ạ - Cho trẻ đọc thơ 1-2 lần cùng cô - Trẻ đọc thơ theo yêu cầu của cô * Hoạt động 2: Đàm thoại: - Các con vừa được đọc bài thơ gì? - Trẻ lắng nghe và trả lời các câu hỏi của cô - Trong bài thơ có những loại quả nào? - Trẻ trả lời(1TB) + Cô cho trẻ đếm xem có bao nhiêu loại quả trong bài thơ? - Trẻ trả lời(1K, 1G) - Bé ăn quả Na giúp cơ thể như thế nào? - Trẻ đếm cùng cô - Bé ăn quả Mận giúp da dẻ như thế nào? - Trẻ trả lời(1TB) - Bé ăn quả Đào giúp cho răng cho lưỡi như thế nào? - Trẻ trả lời(1G) - Bé ăn quả Bưởi có nhiều sinh tố gì? - Trẻ trả lời(1K) - Bé ăn quả Lê thì thấy như thế nào? - Trẻ trả lời(1K) - Vậy bé ăn nhiều quả vào để giúp cơ thể như thế nào? - Trẻ trả lời(1TB) - Qua bài thơ các con rút ra được điều gì cho bản thân? - Trẻ trả lời(1K) * Giáo dục: Biết bảo vệ, chăm sóc cơ thể mình, không chơi đùa nghịch với - Trẻ trả lời(1G) 9
10. đất cát, biết ăn uống đầy đủ để cơ thể luôn khỏe mạnh. Biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ. * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho trẻ đọc thơ theo lớp 1 lần - Cho tổ đọc (mỗi tổ 1 lần) - Mời 3 tổ đứng dậy đọc nối tiếp - Trẻ đọc thơ theo yêu cầu của cô - Cho trẻ đọc thơ theo nhóm, cá nhân - Trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ khi đọc xong bài thơ “Ăn quả” của tác giả Hồng Thu cảm xúc của các con đối với nội dung bài thơ như thế nào? - Trẻ nêu cảm xúc của mình (1K,1G) - Giờ học hôm nay cô thấy các con đã thuộc bài thơ và trả lời được các câu hỏi của cô. Những bạn nào chưa thuộc bài thơ các con sẽ cố gắng hơn trong - Trẻ lắng nghe cô nhận xét những giờ học sau và cô sẽ hướng dẫn thêm cho các con trong những hoạt động tiếp theo nhé 3. Kết thúc: Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác - Trẻ chuyển sang hoạt động khác Đánh giá trẻ hàng ngày .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .......... Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (KPKH) BÀI: ÍCH LỢI CỦA 4 NHÓM THỰC PHẨM ĐỐI VỚI SỨC KHỎE CỦA BÉ. PHÂN LOẠI 4 NHÓM THỰC PHẨM I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: 10