Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 9: Ngôi nhà nơi bé ở - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Tuần 9: Ngôi nhà nơi bé ở - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Phú Lâm

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO TUẦN TUẦN 9: NGÔI NHÀ NƠI BÉ Ở (Từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2024) NỘI DUNG Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu HOẠT ĐỘNG Ngày 04/11/2024 Ngày 05/11/2024 Ngày 06/11/2024 Ngày 07/11/2024 Ngày 08/11/2024 1. Đón trẻ: Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. Đón - Tiếp tục rèn các nền nếp, thói quen trong sinh hoạt hàng ngày trẻ, chơi - Rèn thói quen đi vệ sinh có trật tự, cất dép vào đúng nơi quy định thể dục - Phối hợp với phụ huynh cho trẻ đi học đúng giờ, chuyên cần. sáng - Tuyên truyền với phụ huynh về thực hiện an toàn giao thông - Chơi đồ chơi lắp ghép, xem tranh ảnh về chủ đề: "Ngôi nhà nơi bé ở". - Giáo dục cảm xúc trẻ vui vẻ khi được giới thiệu về gia đình của mình trước cô giáo và các bạn. - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân thường xuyên rửa tay bằng xà phòng để phòng tránh các dịch bệnh như: Tay chân miệng, thủy đậu, sởi, đau mắt đỏ. - Cho trẻ chơi theo ý thích. Điểm danh. 2. Thể dục sáng: a/ Khởi động: Cho trẻ đứng hàng dọc, xoay cổ tay, bả vai, eo, gối b/ Trọng động: Tập thể dục nhịp điệu theo nhạc cùng toàn trường bài: “Chicken dance mẹ ơi có biết, Gia đình nhỏ hạnh phúc to” (thứ 2,4,6) Thể dục động tác: Thứ 3 tập với gậy, thứ 5 tập với vòng - Hô hấp: Thổi nơ bay (5 - 6 lần) - Tay: Đưa ra trước - lên cao (2 lần x 8 nhịp) - Lườn: Xoay người sang 2 bên (2 lần x 8 nhịp) Chân: Đưa ra trước luân phiên 2 khuỵu gối (2 lần x 8 nhịp) - Bật: Bật tại chỗ (2 lần x 8 nhịp) TC: Trời nắng trời mưa (Chơi 2 – 3 lần) - Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng. Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ cuối tuần của trẻ: Hai ngày nghỉ ở nhà con giúp đỡ bố mẹ được những đầu tuần công việc gì? Giúp đỡ bố mẹ được 1 số công việc nhẹ nhàng thì con cảm thấy thế nào? Các con vui tươi thì 1
2. bố mẹ các con cảm thấy thế nào? - Cô trò chuyện về quyền con người: Mỗi chúng ta ai cũng quyền được bảo vệ yêu thương và đối xử công bằng. Có quyền đến trường học tập và vui chơi, được tiếp cận thông tin và tham gia tất cả các hoạt động xã hội. - Cho trẻ xem video trò chuyện với trẻ nên tránh một số trường hợp không an toàn: Đi theo, nhận quà của người lạ; ra khỏi trường/lớp, nhà khi không được phép của người lớn; Để người khác chạm vào vùng kín của cơ thể... - Cô trò chuyện về chủ đề “Gia đình” - Cô cho trẻ xem những bức tranh treo ở góc chủ đề và hỏi trẻ: Chúng mình biết tuần này chúng mình học chủ đề gì không? Nhìn lên góc chủ đề chúng mình thấy có những hình ảnh gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình và phòng tránh những vật dụng, hành động nguy hiểm đến tính mạng và nhận biết về nguồn lửa, nguồn nhiệt và một số vận dụng có thể gây cháy, nổ, nhận biết các tín hiệu, phương tiện báo động cháy. Biết số gọi cứu hỏa khẩn cấp là 114. Hoạt động học PTNN PTNT PTTC PTNT PTTM Làm quen chữ cái KPKH VĐCB: Đi bằng Gộp, tách nhóm đối Hoạt động steam: u,ư Tìm hiểu về ngôi nhà mép ngoài bàn chân tượng trong phạm vi Làm ngôi nhà - Tích hợp EL 38: của bé TCVĐ: Ném vòng 7 thành 2 nhóm bằng (EDP) Ai đoán giỏi cổ vịt các cách khác nhau và đếm - Tích hợp EM 52: Trộn lẫn, trộn lẫn Chơi, hoạt Tên góc Chuẩn bị Thực hiện kỹ năng chính của trẻ động ở các góc Góc phân vai: Gia - Đồ chơi gia đình: + Yêu cầu: Trẻ tự nhận nhóm chơi, biết thỏa thuận vai chơi, và đình, bác sỹ, bán Búp bê, bộ đồ chơi có thể chơi được vai chơi theo yêu cầu của trò chơi. hàng nấu ăn, các loại rau + Tiến hành: củ quả bằng nhựa - Cô cho trẻ trò chuyện về góc chơi, vai chơi, nội dung chơi ở - Một số đồ dùng của góc phân vai mẹ và bé, đồ chơi - Hướng dẫn trẻ tự nhận nhóm, về góc chơi, thỏa thuận vai chơi 2
3. bác sỹ và biết thể hiện một số kỹ năng vai chơi: - một số đồ bán - Bố mẹ biết chăm sóc con cái, bác sỹ biết chăm sóc bệnh nhân, hàng: Các loại rau củ người bán hàng niềm nở mời khách mua hàng quả bằng nhựa, bằng - Khi chơi hướng dẫn trẻ sử dụng lời nói trong hoạt động và chỉ vải nỉ dẫn bạn bè trong hoạt động. Góc xây dựng: - Đồ chơi lắp ghép để + Yêu cầu: Xây dựng mô hình xây dựng ngôi nhà của - Trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một cách sáng tạo để dựng khuôn viên và ngôi bé theo ý tưởng của trẻ mô hình khuôn viên và ngôi nhà của bé theo ý tưởng của mình nhà của bé - Biết xây dựng mô hình đẹp, khoa học và sáng tạo. - Biết nhận xét sản phẩm và ý tưởng của mình khi xây dựng + Kỹ năng: - Trẻ phân vai chơi rõ ràng cho các thành viên trong nhóm chơi, cùng nhau phối hợp, đoàn kết trong quá trình xâydựng + Tiến hành: - Hướng dẫn trẻ sử dụng các đồ chơi lắp ghép, cây, hoa, đồ chơi xây dựng ngôi nhà theo ý tưởng của trẻ, đẹp, sáng tạo. - Trẻ lắp ghép các công trình của góc chơi, phối hợp cùng bạn chơi Góc nghệ thuật. - Xắc xô, phách tre, + Yêu cầu: Trẻ biết hát những bài hát theo chủ đề gia đình. - Âm nhạc: Biểu mũ chóp kín Biết cầm bút tư thế ngồi Vẽ nặn, xé dán về chủ điểm gia đình diễn bài hát về chủ - Đất nặn, bảng con, + Cách tiến hành: đề giấy màu, hồ dán, - Cô cho trẻ thỏa thuận trong góc chơi cử 1 bạn dẫn chương - Tạo hình: Vẽ, xé giấy vẽ, bút màu, bút trình dán ngôi nhà, nặn sáp. Một số tranh ảnh - Hướng dẫn trẻ hát những bài hát theo chủ đề động vật nuôi người, đồ dùng , về gia đình sưu tầm trong gia đình kết hợp với việc sử dụng các dụng cụ âm nhạc cắt dán album ảnh trên sách, báo... đúng cách, kết hợp biểu diễn dưới hình thức trò chơi đoán tên gia đình, làm cây bạn hát. gia đình - Bạn dẫn chương trình mời những bạn trong nhóm lên biểu diễn. 3
4. - Cô gợi mở cho trẻ chủ động lựa chọn các kỹ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm đẹp về chủ đề, trẻ sáng tạo tô màu mịn không chườm ra ngoài. Góc học tập + Yêu cầu: Trẻ thực hiện đúng yêu cầu của góc chơi, biết giở - Quan sát tranh sách vở xem tranh, biết tìm đúng chữ cái, xếp được chữ cái và ảnh về một số kiểu số nhà + Tiến hành: Cô cho trẻ các loại đồ dùng, hướng dẫn gợi ý trẻ - Cho trẻ tìm chữ - Các tranh ảnh về thực hiện theo đùng yêu cầu. cái e, ê; u,ư trong một số kiểu nhà - Tích hợp thẻ công cụ EL 11; Chữ cái của tuần các câu chuyện và - Trẻ tìm chữ cái e, ê,u,ư trong các câu chuyện và sách báo, xếp sách báo, xếp chữ, - Tranh có chữ cái e, chữ, số bằng hột hạt số bằng hột hạt ê, u,ư - Dùng hột hạt đếm - Chúng ta cùng học cách giở sách, cách đọc sách mà chúng nhóm đối tượng có mình đang học, mỗi bạn sẽ giở 2 trang sách và đọc theo tranh. số lượng là 7 và Hột, hạt, sỏi đếm theo khả năng; - Dùng hột hạt tách nhóm đối tượng có số lượng là 7 thành 2 tách và gộp lại phần, gộp lại và đếm - Tích hợp thẻ công cụ EM 32: Ghép chấm tròn Góc thiên nhiên: - Một số khăn lau + Yêu cầu: Trẻ biết thực hiện 1 số thao tác lao động nhẹ: Tưới Chăm sóc cây cảnh ẩm, một số cây cảnh, cây, lau lá, nhặt bỏ lá già Chơi đúng số lượng trẻ chơi trong bình tưới, nước, gáo nhóm. múc nước. - Cho trẻ ra góc chơi trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên. + Cách tiến hành: Hướng dẫn trẻ 1số kỹ năng lao động nhẹ: Lau lá cây, tưới cây a. Quan sát: Một a. Quan sát: Ngôi a. Quan sát: Các a.Quan sát: Một a. Quan sát: Cây số kiều nhà (1,2,3 nhà một tầng hiện tượng thời tiết số đồ dùng ăn hoa giấy tầng) ở gần trường + Yêu cầu: Trẻ nhận + Yêu cầu: Trẻ biết uống + Yêu cầu: Trẻ nhận MN biết được tên gọi , được các hiện tượng + Yêu cầu: Trẻ biết được tên gọi, Chơi + Yêu cầu: Trẻ đặc điểm , ích lợi của thời tiết như thế nào? biết tên một số đồ đặc điểm nổi bật của 4
5. ngoài nhận biết được tên một số kểu nhà ở gần Khi trời mưa thì bầu dùng ăn uống cây Hoa giấy. trời gọi , đặc điểm , ích trương. trời như thế nào? trong gia đình, biết + Chuẩn bị: Cây hoa lợi của một số kểu +Chuẩn bị: Cô chọn Trời nắng thì bầu công dụng, cách giấy ( Vật thật), que nhà ở gần trương. khu vực dễ nhìn trời ra sao? thời tiết dùng đồ dùng đó. chỉ. +Chuẩn bị: Cô lựa ngôi nhà 1 tầng nhất của các mùa trong + Chuẩn bị: Nồi + Cách tiến hành: Cô chọn khu vực dễ cho trẻ quan sát. năm như thế nào? ... cơm điện, chảo, cho trẻ quan sát cây nhìn những ngôi + Cách tiến hành: Cô + Chuẩn bị: Cô cho bát, cốc. Hoa giấy và hỏi trẻ: nhà gần trường cho trẻ đến gần khu trẻ quan sát thời tiết + Cách tiến hành: Cô có cây hoa gì nhất cho trẻ đứng có nhà 1tầng gợi ý trong ngày Cô cho trẻ quan đây?Cây Hoa giấy quan sát. để trẻ trả lời . Như + Cách tiến hành sát đồ dùng và gợi có đặc điểm gì? Cây + Cách tiến hành: hãy quan sát xem Cô giới thiệu với trẻ ý để trẻ trả lời câu có tác dụng gì?... Cô cho trẻ đến gần ngôi nhà này có đặc về thời tiết trong hỏi của cô. b. Trò chơi vận khu nhà 1(2,3) tầng điểm gì? Màu sắc ngày, hỏi trẻ trẻ về + Đây là gì? Dùng động:"Dung dăng và gợi ý để trẻ trả như thế nào? nhà này các hiện tượng thời để làm gì? Dùng dung dẻ". lời câu hỏi của cô. có mấy tầng? tiết như thế nào? Đồ - Cô giới thiệu trò Như Ngôi nhà này Nguyên liệu làm lên b. Trò chơi vận dùng này được chơi có đặc điểm gì? ngôi nhà là gì?.ích động:Trời nắng, làm từ chất liệu + Cách chơi: Số Màu sắc như thế lợi của ngôi nhà như trời mưa gì? Khi sử dụng lượng: Từ 5-10 trẻ nào? nhà này có thế nào?...Giáo dục - Cách chơi: Giáo phải như thế chơi 1 nhóm, cô đặt mấy tầng? Nguyên trẻ biết yêu quý và viên hướng dẫn nào?... sẵn các chiếc vòng liệu để làm ngôi bảo vệ ngôi nhà... chuẩn bị vẽ những Khuân viên nhà thể dục trên sân, số nhà là gì?.... b.Trò chơi vận vòng tròn trên sân. trường lượng vòng tròn ít b. Trò chơi vận động:"Mèo đuổi Sao cho vòng này b.Trò chơi vận hơn số người chơi. động:Chạy tiếpcờ chuột". cách vòng từ 30 - động:"Bóng tròn Khi chơi các bạn - Cô giới thiệu tên - Cô giới thiệu trò 40cm để làm nơi trú to". nắm áo nhau tạo trò chơi. chơi: "Mèo đuổi mưa. Số vòng ít hơn - Cách chơi: Cho thành một hàng dài -Cách chơi: Trẻ chuột". số trẻ chơi khoảng 3 trẻ đứng thành đi quanh các vòng xếp thành hàng - Cách chơi:1 bạn giả - 4 vòng. vòng tròn cầm tay tròn và cùng đọc dọc. Hai cháu ở làm “mèo”, 1 bạn giả Trẻ đóng vai học trò nhau vừa làm vừa "dung dăng dung dẻ, 5
6. đầu hàng cầm cờ. làm “chuột”đứng đi học, vừa đi vừa hát: Bóng tròn to/ dắt trẻ đi chơi, đến Đặt ghế cách chỗ cách nhau khoảng hát theo nhịp phách tròn tròn to, trẻ cổng nhà trời, lạy các cháu đứng 2m, 2m. của người hướng cầm tay nhau đi cậu lạy mợ, cho cháu khi cô hô: “hai, Các bạn còn lại đứng dẫn. Khi nghe hiệu lùi ra sau tạo thành về quê, cho dê đi ba”, trẻ phải chạy thành vòng tròn cách lệnh của cô nói: vòng ròn. Khi đọc: học, cho cóc ở nhà, nhanh về phía ghế, nhau 1 cánh tay,nắm “Trời mưa” thì mỗi Bóng xì hơi/ Xì xì cho gà bới bếp, xì xà vòng qua ghế rồi lấy tay nhau và giơ trẻ tìm một nơi trú hơi, trẻ lại gần xì xụp, ngồi thụp chạy về chuyển cờ lên cao. Khi nghe mưa nấp cho khỏi nhau. Khi đọc câu: xuống đây” . Khi cho bạn thứ 2 và hiệu lệnh “đuổi bắt” bị ướt (chạy vòng Nào bạn ơi lại đây đọc hết câu "ngồi đứng vào cuối thì “chuột” chạy tròn). Ai chạy chậm chơi/ Xem bóng ai thụp xuống đây", hàng. Khi nhận vòng qua dưới các không tìm được nơi to tròn nào! Trẻ mỗi bạn nhanh được cờ, cháu thứ 2 cánh tay của các để nấp thì sẽ bị ướt ngồi xuống tạo chóng ngồi vào một phải chạy ngay lên bạn.“Mèo” đuổi theo và phải chạy ra thành vòng tròn. vòng tròn. Sau mỗi và phải vòng qua đúng đường mà ngoài 1 lần chơi. - Cho trẻ chơi 2 - lượt chơi cô bớt đi 1 ghế, rồi về chỗ đưa “chuột” chạy để bắt Trò chơi tiếp tục, 3 lần. chiếc vòng. cờ cho bạn thứ 3. chuột. giáo viên ra lệnh - Luật chơi: Bạn - Luật chơi: Bạn nào Cứ như vậy, nhóm - Luật chơi: “trời nắng” để trẻ đi nào làm không không ngồi được vào nào hết lượt trước “Mèo” chỉ cần chạm ra xa vòng tròn. đúng yêu cầu phải vòng hoặc ngồi vào là thắng cuộc. vào vai “chuột” là Hiệu lệnh “trời nhảy lò cò. sau là thua cuộc, - Luật chơi: Ai coi như đã bắt được mưa” lại được hô - Nhận xét quá phải ra khỏi lượt không chạy vòng “chuột”. Nếu chuốt lên để trẻ tìm đường trình chơi chơi. qua ghế hoặcchưa chạy được hai vòng trú mưa. - Cô giáo kiểm tra - Cô tổ chức cho trẻ có cờ đã chạy thì mà mèo chưa bắt - Luật chơi:Khi có trẻ và cho trẻ đi chơi vài lần. phải quay trở lại được là mèo thua hiệu lệnh“trời rửa tay vệ sinh - Nhận xét quá trình chạy từ đầu. cuộc mưa”, mỗi bé phải trước khi vào lớp. chơi. - Nhận xét quá - Cô tổ chức cho trẻ trốn vào một nơi trú c.Nhặt lá rụng c. Chơi tự do: Chơi trình chơi chơi, và nhận xét quá mưa. Ai không tìm trên sân trường với đồ chơi ngoài c. Chơi tự do. trình chơi. được nơi trú phải ra - Cô cho trẻ nhặt trời Chơi với đồ chơi c.Nhặt lá rụng trên ngoài một lần chơi. lá dụng trên sân 6
7. ngoài trời. sân trường - Nhận xét quá trình trường - Nhặt lá dụng trên chơi sân trường.. c. Chơi tự do: Cầu trượt, Bập bênh.. Chuẩn bị: Cho trẻ rửa tay trước vòi nước trước khi ăn - Giáo viên cùng trẻ kê bàn, ghế đủ cho số trẻ ngồi ăn, đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn - Giới thiệu món ăn: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên các món ăn, gồm có thức ăn mặn và canh. - Phân công các bạn bàn trưởng có trách nhiệm nhắc nhở các bạn trong nhóm mình trật tự khi lên lấy cơm, và giữ vệ sinh khi ăn và không nói chuyện riêng Giờ ăn trưa - Ăn xong bàn trưởng phân công các bạn giúp cô lau bàn và kê dọn bàn ghế sau đó ra chọn đúng ký hiệu khăn của mình để lau miệng Chuẩn bị: Giáo viên và trẻ trải chiếu, đệm trên thảm, chuẩn bị đủ gối ngủ cho trẻ - Sau ăn trưa giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trẻ ngủ cô đã quy định Giờ ngủ trưa - Yêu cầu: Trẻ biết nhận gối theo số thứ tự và nằm ngủ theo quy định của cô giáo - Tiến hành: Cô xếp chỗ cho trẻ nằm, Nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong giờ ngủ trưa, không trêu bạn, không nghịch các dị vật trên quần áo hay thảm trải nền + Bao quát đến trẻ và chú ý tới các cháu có cá tính và sức khỏe không tốt, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ trong giờ ngủ trưa - Sau khi trẻ ngủ dậy giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh sau đó rửa tay sạch, chải đầu tóc gọn gàng sau đó ngồi vào bàn ăn - Giáo viên kê bàn ghép đôi, mỗi bàn đủ chỗ ngồi cho trẻ, ghế đủ cho trẻ ngồi ăn, bát thìa đủ cho trẻ đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay Giờ ăn phụ - Chuẩn bị khăn mặt cho trẻ lau miệng sau khi ăn Giới thiệu món ăn phụ: Trước khi vào giờ ăn cô giới thiệu tên món ăn phụ của ngày hôm đó - Phân công các bạn bàn trưởng có trách nhiệm nhắc nhở các bạn trong nhóm mình trật tự khi lên lấy thức ăn và giữ vệ sinh khi ăn và không nói chuyện riêng - Biết mời cô giáo và các bạn trước khi ăn - Cô chia thức ăn chiều và quà chiều về các bàn của trẻ, khuyến khích các cháu ăn hết xuất và ăn gọn gàng 7
8. - Học trong vở chữ - Đọc bài thơ trong - Học trong vở tập - Học trong vở toán - Cho trẻ hát bài: cái chủ đề: Em yêu nhà tô các nét + Yêu cầu: Trẻ thực “ Mẹ ơi có biết” + Yêu cầu: Trẻ thực em + Yêu cầu: Trẻ hiện các yêu cầu của - Nêu tiêu chí bé Chơi, hoạt hiện các yêu cầu của + Chuẩn bị: Hình thực hiện các yêu bài trong vở toán ngoan động theo ý bài trong vở chữ cái ảnh bài thơ cầu của bài trong + Chuẩn bị: Vở toán, - Cho trẻ nhớ lại, kể thích + Chuẩn bị: Vở chữ + Yêu cầu: Trẻ thuộc vở bút mầu, bút chì. lại các việc tốt của buổi chiều cái, bút mầu, bút chì. bài thơ, đọc được bài + Chuẩn bị: Vở tập + Tiến hành: Cô mình và bạn cho các + Tiến hành: Cô thơ diễn cảm tô, bút mầu, bút hướng dẫn trẻ thực bạn cùng nghe. hướng dẫn trẻ thực + Tiến hành: Cô đọc chì. hiện theo yêu cầu. - Cô khen và động hiện theo yêu cầu cho cả lớp nghe 1 lần + Tiến hành: Cô - Cô quan sát động viên trẻ, mời trẻ lên của bài Cho trẻ đọc theo lớp, hướng dẫn trẻ thực viên hướng dẫn gợi ý cắm cờ. - Cô quan sát động tổ, cá nhân hiện theo yêu cầu trẻ thực hiện - Cho trẻ biểu diễn viên hướng dẫn gợi ý Cô hỏi trẻ nội dung bài của bài - Hỏi cảm xúc của các bài hát trong chủ trẻ thực hiện. thơ. Khi đọc bài thơ - Cô quan sát động trẻ trong 1 ngày học đề - Hỏi cảm xúc của xong con có cảm xúc viên hướng dẫn gợi tập và vui chơi. - Cảm xúc của con trẻ trong 1 ngày như thế nào? ý trẻ thực hiện. sau khi được cắm cờ học tập và vui chơi. Cô giáo dục trẻ biết Cảm xúc của con như thế nào? Cảm yêu quý, giữ gìn ngôi ngày hôm nay xúc của con vui nhà thân yêu của như thế nào? (buồn) thì thái độ mình. cảm xúc của cô như - Hỏi cảm xúc của thế nào? trẻ trong 1 ngày học tập và vui chơi. Trả trẻ - Cô kiểm tra vệ sinh trên trẻ, nhắc trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Cô gặp gỡ trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ - Tuyên truyền với phụ huynh về những loại thực phẩm có ích cho sự phát triển trí tuệ của trẻ - Nhắc nhở trẻ chào hỏi cô và các bạn trước khi về - Kiểm tra phòng học, điện, nước, cửa trước khi ra về 8
9. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ THEO NGÀY TUẦN 09: NGÔI NHÀ NƠI BÉ Ở (Từ ngày 04/11 đến ngày 08/11/2024) Thứ hai, ngày 04 tháng 11 năm 2024 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LÀM QUEN CHỮ CÁI U, Ư I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận dạng và phân biệt chữ cái u, ư riêng lẻ. Biết tên chữ cái u,ư in thường. Trẻ phát âm chính xác chữ cái u,ư. Biết cách phát âm chữ cái u, ư. Biết so sánh điểm giống và khác nhau của chữ cái u, ư. Trẻ tìm đúng chữ cái qua các trò chơi - Kỹ năng: Rèn kỹ năng phát âm và ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn ngôi nhà thân yêu của mình, giữ gìn đồ dùng trong gia đình. Giáo dục trẻ sử đụng điện nước tiết kiệm, biết phòng tránh 1 số bệnh tay chân miệng, đau mắt đỏ. II. Chuẩn bị + Đồ dùng của cô: Bài giảng điện tử chữ cái u, ư . Tranh có từ “Cái tủ đứng”, thẻ chữ cái u, ư, các thẻ chữ dời để ghép từ: Cái tủ đứng. Chữ u, ư rỗng. Vật cản, hoa có gắn chữ cái u, ư. Nhạc bài hát “Nhà của tôi” Thẻ EL38: + Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ cái u, ư, chữ rỗng u, ư đủ cho trẻ, xốp ngồi. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Cho trẻ hát bài hát: “Nhà của tôi” đàm thoại về nội dung bài hát - Hát và trò chuyện cùng cô. - Các con làm gì để giữ ngôi nhà của mình luôn sạch đẹp? - 2 trẻ khá trả lời cô - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn ngôi nhà, nhận biết và phòng tránh những vật - Lắng nghe dụng có thể gây nguy hiểm đến tính mạng , biết phương tiện báo động cháy. Biết gọi số cứu hỏa khẩn cấp là 114. Cô tóm tắt giới thiệu bài 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Làm quen chữ cái u, ư - Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây? Cô đưa tranh có từ “Cái tủ đứng” Trẻ lắng nghe cô nói 9
10. - Cho trẻ đọc từ dưới tranh. 1,2 Trẻ khá đọc từ dưới tranh - Hỏi trẻ từ có mấy tiếng? Trẻ trả lời (1TB, 1K) - Cho trẻ ghép thẻ chữ rời từ “Cái tủ đứng” Trẻ ghép chữ(1 giỏi) - Trẻ so sánh từ vừa ghép với từ trong tranh có giống nhau hay không, cho trẻ Trẻ kiểm tra từ vừa ghép được(1 trẻ khá) đếm có bao nhiêu chữ cái vừa ghép. - Cho trẻ đọc từ vừa ghép Trẻ đọc - Trong từ “Cái tủ đứng” 1 trẻ lên tìm chữ cái đã học trong từ Trẻ tìm thẻ chữ cái(1 trẻ khá) - Hôm nay cô giới thiệu chữ cái mới có trong từ “Cái tủ đứng”đó chính là chữ cái u, ư. Cô có một thẻ chữ u (chữ in thường) to hơn, các con có thấy chữ u trong thẻ chữ giống với chữ u trong từ “Cái tủ đứng” không? - Giới thiệu chữ u in thường và chữ u viết thường. - Cả lớp phát âm chữ u (2 lần), tổ, nhóm, cá nhân phát âm. Trẻ phát âm theo lớp,tổ,nhóm,cá nhân. - Cho trẻ nói cấu tạo chữ u - Cho trẻ tri giác chữ u in rỗng, nói cấu tạo chữ Cô chốt lại cấu tạo (Chữ u gồm 2 nét: chữ u in thường gồm một nét móc ngược Trẻ nói cấu tạo chữ (1 khá,1 TB) và một nét sổ) - Cho trẻ phát âm chữ u + Với chữ ư cô giới thiệu tương tự, cô giới thiệu tương tự các bước như trên. Trẻ quan sát lắng nghe, thực hiện - Cô củng cố lại chữ cái: Hôm nay cô dạy các con những chữ cái nào? Trẻ trả lời (1TB, 1K) - So sánh chữ cái u, ư: + Giống nhau: chữ u và ư đều có một nét móc ngược và một nét sổ bên phải Trẻ so sánh cấu tạo chữ u,ư( 1G,1K) + Khác nhau: Chữ u không có dấu móc còn chữ ư có dấu móc, cách phát âm khác nhau - Liên hệ thực tế: Các con nhìn xung quanh lớp có chữ cái mà cô cùng các con vừa được làm quen Trẻ tìm xung quanh lớp * Hoạt động 2: Luyện tập + Trò chơi 1: Tôi là ai( sử dụng thẻ EL38: Ai đoán giỏi) Cô nói cấu tạo trẻ chọn chữ giơ lên và đọc to tên chữ cái đó 10