Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2024 - 2025 MẪU GIÁO BÉ 3-4 TUỔI, LỚP 3-4 TUỔI A TRƯỜNG MẦM NON Ỷ LA Chủ đề Tên thực Nội dung – Hoạt động giáo dục mục Mục tiêu giáo dục hiện tiêu BẢN THÂN I. Giáo dục phát triển thể chất a) Phát triển vận động 1. Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp Hoạt động khác: - Hô hấp: Hít vào, thở ra. Thực hiện đủ các động tác trong bài + Co và duỗi tay, bắt chéo 2 tay trước ngực. MT1 ☆ tập thể dục theo hướng dẫn. + Quay sang trái, sang phải. + Co duỗi chân. - Thể dục nhịp điệu: Ồ sao bé không lắc 2. Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động 2.2. Kiểm soát được vận động: Ho ng v ng: MT3 - i t ☆ ạt độ ận độ Đi/ chạy thay đổ ốc độ theo đúng - Đi theo đường dích dắc. TC : Ném bóng vào rổ hiệu lệnh.
2. - Chạy liên tục trong đường dích dắc (3-4 điểm dích dắn) không chệch ra ngoài. 2.3. Phối hợp tay - mắt trong vận động: - Tung b t bóng v i cô: b c 3 ắ ớ ắt đượ Ho ng v ng: MT4 l n li ng cách ☆ ạt độ ận độ ầ ền không rơi bóng (khoả - Tung bắt bóng với cô. TC : Nhảy tiếp sức 2,5m). - Tự đập - bắt bóng 3 lần liền (đường kính bóng 18cm) 2.4. Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp: - Chạy được 15m liên tục theo hướng Ho ng v ng: MT5 th ng. ☆ ạt độ ận độ ẳ - Bò chui qua cổng. TC: Kéo co - Ném trúng đích ngang (xa 1,5 m). - Bò trong đường hẹp (3m x 0,4m) không chệch ra ngoài. 2.5 Bước lên, bước xuống bục cao Ho ng v ng: MT6 (Cao 30m). B t t i ch , b t v phía ☆ ạt độ ận độ ậ ạ ỗ ậ ề - Bật xa 20 - 25cm. TC: Bật qua suối trước, bật xa 20- 25cm 3. Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt 3.1. Thực hiện được các vận động: Hoạt động khác: MT7 - Xoay tròn cổ tay. ☆ - Gập, đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay cổ tay, cuộn - Gập, đang ngón tay vào nhau. cổ tay. 3.2. Ph i h c c ng bàn tay, ố ợp đượ ử độ ngón tay, phối hợp tay - mắt trong - Xếp chồng các hình khối khác nhau. MT8 một số hoạt động: ☆ - Gập, đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay cổ tay, cuộn - Vẽ được hình tròn theo mẫu. cổ tay. - Cắt thẳng được một đoạn 10cm.
3. - Xếp chồng 8 - 10 khối không đổ. - Tự cài, cởi cúc. b) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 1. Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe - Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất. 1.2. Biết tên một số món ăn hàng MT10 ☆ ngày: trứng rán, cá kho, canh rau... - Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì ). - Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì ). - Ch n th i cho s c kh e. 1.3. Bi chóng l n, kho m nh ọ ức ăn có lợ ứ ỏ ết ăn để ớ ẻ ạ MT11 và ch p nh u lo i th ☆ ấ ận ăn nhiề ạ ức ăn - Giáo d c tr ch p luy n th d c theo khác nhau. ụ ẻ ăn uống đủ ất, hăng hái tậ ệ ể ụ lời dạy của Bác Hồ để mỗi ngày đều có sức khỏe tốt, cơ thể phát triển khỏe mạnh, hài hòa cân đối... 3. Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khoẻ - Trò chuy n cùng tr v vi c c n ph i g i ai, làm gì khi b ch y 3.2. Có m t s hành vi t t trong v ệ ẻ ề ệ ầ ả ọ ị ả ộ ố ố ệ máu, b sinh, phòng b c nh c nh : ị đau ệnh khi đượ ắ ở - Chấp nhận: Vệ sinh răng miệng, đội - Dạy trẻ nhận biết lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ MT15 mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đi tất khi ☆ sinh môi trường đối với sức khỏe con người. (Ăn uống sạch sẽ trời lạnh, đi dép, giầy khi đi học. thường xuyên tắm gội, có ý thức giữ gìn vệ sinh răng miệng - Biết nói với người lớn khi bị đau, vứt rác đúng nơi quy định) chảy máu. - Dạy trẻ nhận biết trang phục theo thời tiết, đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đi tất khi trời lạnh, đi dép giầy khi đi học.
4. - Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khoẻ con người. 4. Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh 4.1. Nh n ra và tránh m t s v t d ng ậ ộ ố ậ ụ nguy hiểm (bàn là, bếp đang đun, MT16 ☆ - Dạy trẻ nhận biết và tránh những vật dụng nguy hiểm (Dao, phích nước nóng ... ) khi được nhắc kéo, bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng, ổ điện ) nhở. II. Giáo dục phát triển nhận thức a) Khám phá khoa học 1. Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng 1.2. Sử dụng các giác quan để xem - Chức năng của các giác quan và một số bộ phận khác của cơ xét, tìm hiểu đối tượng: nhìn, nghe, thể. MT20 ☆ ngửi, sờ,.. để nhận ra đặc điểm nổi bật của đối tượng. - Đặc điểm nổi bật và ích lợi của con vật, cây, hoa, quả quen thuộc. 3. Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau 3.2 Tr th hi n m t s u quan sát ẻ ể ệ ộ ố điề MT26 được qua các hoạt động chơi, âm ☆ - Nặn con lật đật, nặn quả tròn, nặn bánh mì, nặn vòng tặng bạn nhạc, tạo hình * Các yếu tố STEAM: Khoa học, công nghệ, chế tạo - Trẻ có kiến thức về khoa học, môi Hoạt động tạo hình: MT27 ☆ trường xung quanh. + Làm kính cho mắt - Hứng thú khám phá các hiện tượng, sự vật quen thuộc.
5. - Biết một số nguyên lí khoa học cơ bản ứng dụng công nghệ vào hoạt động steam (có sự gợi ý của cô giáo). - Thực hiện được quá trình chế tạo sản phẩm theo thiết kế mô hình sản phẩm của mình. b) Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán 1. Nhận biết số đếm, số lượng 1.1. Quan tâm đến số lượng và đếm như hay hỏi về số lượng, đếm vẹt, MT28 ☆ biết sử dụng ngón tay để biểu thị số - Đếm đến 2. Nhận biết số lượng 2 lượng. 5. Nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian - Nhận biết phía trước - phía sau của bản thân. 5. Sử dụng lời nói và hành động để MT36 chỉ vị trí của đối tượng trong không ☆ - Nhận biết tay phải - tay trái của bản thân. gian so với bản thân. Hoạt động học: - Nhận biết phía trên - phía dưới của bản thân. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán Hoạt động khác: Toán trong STEAM. + Dạy trẻ thiết kế hình dáng đèn lồng , khung ảnh, chuồng - Trẻ vận dụng các kiến thức và kĩ chim, tổ chim, các hộp trồng cây, xe ô tô, cửa xe, bánh xe, MT37 năng toán học: số đếm, hình khối, đo ☆ cánh chong chóng lường, số liệu, tư duy logic trong thiết kế, chế tạo sản phẩm. + Cho trẻ thực hiện các thao tác đo, đếm số lượng, kích thước các nguyên liệu, sản phẩm. c) Khám phá xã hội 1. Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng
6. 1.1. Nói được tên, tuổi, giới tính của Hoạt động khám phá: MT38 ☆ bản thân khi được hỏi, trò chuyện. - Tên, tuổi, giới tính của bản thân. III. Giáo dục phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu lời nói 1.2. Hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: MT46 ☆ quần áo, đồ chơi, hoa, quả - Hiểu và làm theo yêu cầu đơn giản. 2. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè. 2.5. Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng Ho ng h c: MT52 ☆ ạt độ ọ dao - Thơ “Giận dữ" Hoạt động văn học: - Thơ “Bé không khóc nữa" Hoạt động văn học: - Kể lại một vài tình tiết của truyện đã được nghe. 2.6. Kể lại truyện đơn giản đã được - Truyện: Giác quan của em MT53 ☆ nghe với sự giúp đỡ của người lớn. - Truyện: Gấu con bị đau răng Hoạt động khác: - Kể lại sự việc. 2.7. Bắt chước giọng nói của nhân MT54 ☆ vật trong truyện. - Mô tả sự vật, tranh ảnh có sự giúp đỡ. 3. Làm quen với đọc, viết 3.2. Nhìn vào tranh minh họa và gọi MT58 ☆ tên nhân vật trong tranh. - Tiếp xúc với chữ, sách truyện.
7. Hoạt động khám phá: Bé giới thiệu về bản thân IV. Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội 1. Thể hiện ý thức về bản thân 1.1. Nói được tên, tuổi, giới tính của MT60 ☆ bản thân. - Tên, tuổi, giới tính. 3. Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh 3.1. Nhận ra cảm xúc: vui, buồn, sợ Hoạt động khác: MT64 hãi, tức giận qua nét mặt, giọng nói, ☆ - Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức qua tranh ảnh. giận) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói. 3.2. Biết biểu lộ cảm xúc vui, buồn, MT65 ☆ - Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói; trò sợ hãi, tức giận. chơi; hát, vận động. 4. Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội 4.4. Cùng chơi với các bạn trong các MT71 ☆ trò chơi theo nhóm nhỏ. - Nhận biết hành vi "đúng" - "sai", "tốt" - "xấu". 5. Quan tâm đến môi trường 5.1. Thích quan sát cảnh vật thiên MT72 ☆ nhiên và chăm sóc cây. - Bảo vệ chăm sóc con vật và cây cối. V. Giáo dục phát triển thẩm mỹ 1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật c hát theo, 1.2. Chú ý nghe, thích đượ vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, Tiếp xúc với các tác phẩm nghệ thuật âm nhạc MT75 bản nhạc; thích nghe đọc thơ, đồng ☆ - Nghe, vận động theo nhạc các bài hát, bản nhạc có giai điệu dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe kể vui tươi ngộ nghĩnh trong các tháng và sự kiện. câu chuyện 2. Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình
8. Hoạt động âm nhạc: - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát. 2.1. Hát tự nhiên, hát được theo giai MT77 ☆ u bài hát quen thu c. điệ ộ Hoạt động khác: - Nghe các bài hát, bản nhạc (nhạc thiếu nhi, dân ca). 2.3. S d ng các nguyên v t li u t o ử ụ ậ ệ ạ MT79 t o ra s n ph m theo s g i ☆ hình để ạ ả ẩ ự ợ - S d ng các nguyên v t li u t t o ra các s n ph m. ý. ử ụ ậ ệ ạo hình để ạ ả ẩ 3. Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) 3.1. Vận động theo ý thích các bài MT85 ☆ - Vận động theo ý thích khi hát/nghe các bài hát, bản nhạc quen hát, bản nhạc quen thuộc. thuộc. 3.2. Tạo ra các sản phẩm tạo hình MT86 ☆ theo ý thích. - Tạo ra các sản phẩm đơn giản theo ý thích. Các hoạt động không phục vụ mục tiêu KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TRƯỜNG MN Ỷ LA CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN LỚP: 3-4 tuổi A (Thời gian từ 07/10/2024 đến 01/11/2024) Tuần 1 (Từ Tuần 2 (Từ Tuần 3 (Từ Tuần 4 (Từ 07/10/2024 - 14/10/2024 - 21/10/2024 - 28/10/2024 - Thứ, ngày, tháng Tên hoạt động 11/10/2024) 18/10/2024) 25/10/2024) 01/11/2024) Bé giới thiệu về Các bộ phận trên Bé cần gì lớn lên và Cảm xúc của bé bản thân cơ thể bé khỏe mạnh * LVPTNN Thơ: Bé không khóc Truyện “Giác quan Truyện: Gấu con bị Thứ 2 Thơ: Giận dữ. (Thơ+Truyện) nữa của em” đau răng
9. Tuần 1 (Từ Tuần 2 (Từ Tuần 3 (Từ Tuần 4 (Từ 07/10/2024 - 14/10/2024 - 21/10/2024 - 28/10/2024 - Thứ, ngày, tháng Tên hoạt động 11/10/2024) 18/10/2024) 25/10/2024) 01/11/2024) Bé giới thiệu về Các bộ phận trên Bé cần gì lớn lên và Cảm xúc của bé bản thân cơ thể bé khỏe mạnh * LVPTNT: Bé giới thiệu bản Bé cần gì lớn lên Thứ 3 Cơ thể bé Cảm xúc của bé (KPKH-KPXH) thân khỏe mạnh TD: Đi theo đường TD: Bật xa 20 – TD: Bò chui qua TD: Tung bắt bóng Thứ 4 * LVPTTC dích dắc TC: Ném 25cm. TC : Bật qua với cô TC: Nhảy cổng TC: Kéo co bóng vào rổ. suối tiếp sức Nhận biết phía trên, Nhận biết phía Ôn nhận biết tay Nhận biết tay phải, Thứ 5 * LVPTNT(Toán) phía dưới của bản trước, phía sau của phải, tay trái của của tay trái của bản thân thân bản thân bản thân Dạy vận động bài: Dạy hát bài: Mừng Tay thơm tay ngoan Tạo hình: Tô màu *LVPTTM (AN- sinh nhật - Nghe hát: Tạo hình: Làm kính - Nghe hát: Chỉ có Thứ 6 TH) Cho con - - Trò khuân mặt biểu cảm Trò chơi : cho mắt một trên đời khác nhau Ai đoán giỏi chơi : Tiếng hát ở đâu Ngày 01/10/2024 Kế hoạch chủ đề đầy đủ, phù hợp PHÓ HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG GIÁO VIÊN Hoàng Thị Hồng Hà Kim Tuyến Bùi Thanh Tâm