Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Ỷ La

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2024 - 2025 MẪU GIÁO BÉ 3-4 TUỔI, LỚP LỚP 3-4 TUỔI B TRƯỜNG MẦM NON Ỷ LA Chủ đề Tên thực Nội dung – Hoạt động giáo dục mục Mục tiêu giáo dục hiện tiêu GIA ĐÌNH I. Giáo dục phát triển thể chất a) Phát triển vận động 1. Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp Hoạt động khác: - Hô hấp: Hít vào, thở ra. - Tay: Thực hiện đủ các động tác trong bài MT1 ☆ + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên. tập thể dục theo hướng dẫn. + Nghiêng người sang trái, sang phải. 1. Đón trẻ 2. Chơi. 3. Thể dục sáng 2. Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động 2.2. Kiểm soát được vận động: - Đi/ chạy thay đổi tốc độ theo đúng Hoạt động vận động: hiệu lệnh. MT3 ☆ - Chạy liên tục trong đường dích dắc + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh (3-4 điểm dích dắn) không chệch ra + Trò chơi: Ném bóng vào rổ. ngoài.
2. 2.3. Phối hợp tay - mắt trong vận động: Hoạt động vận động: - Tung bắt bóng với cô: bắt được 3 MT4 lần liền không rơi bóng (khoảng cách ☆ 2,5m). - Đập và bắt bóng. - Tự đập - bắt bóng 3 lần liền (đường - TC: Bịt mắt bắt dê kính bóng 18cm) 2.4. Thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp: Hoạt động vận động: - Chạy được 15m liên tục theo hướng MT5 thẳng. ☆ - Ném trúng đích ngang (xa 1,5 m). + Ném trúng đích bằng 1 tay. - Bò trong đường hẹp (3m x 0,4m) + Trò chơi: Kéo co. không chệch ra ngoài. Hoạt động vận động: 2.5 Bước lên, bước xuống bục cao + Bước lên, xuống bục cao (cao 30cm). MT6 (Cao 30m). Bật tại chỗ, bật về phía ☆ + TC: Ném bóng vào rổ trước, bật xa 20- 25cm + Bật tiến về phía trước. + TC: Ném bóng vào rổ. b) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 2. Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt + Giờ ăn trưa MT13 2.2. Sử dụng bát, thìa, cốc đúng cách. ☆ Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân: + Sử dụng bát thìa đúng cách 3. Có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khoẻ 3.2. Có một số hành vi tốt trong vệ Đón trẻ, thể dục sáng: MT15 ☆ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở:
3. - Chấp nhận: Vệ sinh răng miệng, đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đi tất khi - Dạy trẻ nhận biết lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ trời lạnh, đi dép, giầy khi đi học. sinh môi trường đối với sức khỏe con người. (Ăn uống sạch sẽ - Biết nói với người lớn khi bị đau, thường xuyên tắm gội, có ý thức giữ gìn vệ sinh răng miệng chảy máu. vứt rác đúng nơi quy định) - Dạy trẻ nhận biết trang phục theo thời tiết, đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đi tất khi trời lạnh, đi dép giầy khi đi học. + Giáo dục trẻ quyền con người: Các bạn đến lớp quyền được chơi, được tham gia tất cả các hoạt động ở tại trường, quyền được phát triển (Học tập, vui chơi..) được đối xử công bằng, quyền được tôn trọng... 4. Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh 4.1. Nhận ra và tránh một số vật dụng Hoạt động chiều: nguy hiểm (bàn là, bếp đang đun, MT16 ☆ phích nước nóng ... ) khi được nhắc - Dạy trẻ nhận biết và tránh những vật dụng nguy hiểm (Dao, nhở. kéo, bàn là, bếp đang đun, phích nước nóng, ổ điện ) II. Giáo dục phát triển nhận thức a) Khám phá khoa học 1. Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng Hoạt động khám phá: 1.2. Sử dụng các giác quan để xem xét, tìm hiểu đối tượng: nhìn, nghe, - Đặc điểm nổi bật, công dụng, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi. MT20 ☆ ngửi, sờ,.. để nhận ra đặc điểm nổi bật của đối tượng. - KPKH: Một số đồ dùng trong gia đình. - Ngôi nhà của bé 3. Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau 3.2 Trẻ thể hiện một số điều quan sát Hoạt động chơi: MT26 được qua các hoạt động chơi, âm ☆ nhạc, tạo hình - Nặn con lật đật, nặn quả tròn, nặn bánh mì, nặn vòng tặng bạn
4. Hoạt động góc: - Góc âm nhạc, góc đóng vai: bác sĩ, bác cấp dưỡng, cô giáo, bố mẹ, người bán hàng, kỹ sư xây dựng.. * Các yếu tố STEAM: Khoa học, công nghệ, chế tạo - Trẻ có kiến thức về khoa học, môi trường xung quanh. - Hứng thú khám phá các hiện tượng, Hoạt động tạo hình: sự vật quen thuộc. MT27 ☆ - Biết một số nguyên lí khoa học cơ bản ứng dụng công nghệ vào hoạt + Trang trí khung ảnh gia đình động steam (có sự gợi ý của cô giáo). - Thực hiện được quá trình chế tạo sản phẩm theo thiết kế mô hình sản phẩm của mình. b) Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán 1. Nhận biết số đếm, số lượng Hoạt động làm quen với toán: 1.2. Đếm trên các đối tượng giống MT29 ☆ nhau và đếm đến 5. - Đếm đến 2 nhận biết các nhóm có 2 đối tượng 1.3. So sánh số lượng hai nhóm đối Hoạt động làm quen với toán: tượng trong phạm vi 5 bằng các cách MT30 ☆ khác nhau và nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. - So sánh số lượng 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 2. 3. So sánh hai đối tượng 3. So sánh hai đối tượng về kích Hoạt động làm quen với toán: thước và nói được các từ: to hơn/ nhỏ MT34 ☆ hơn; dài hơn/ ngắn hơn; cao hơn/ thấp - So sánh chiều cao của 2 đối tượng. Sử dụng đúng từ cao hơn, hơn; bằng nhau. thấp hơn.
5. 4. Nhận biết hình dạng Hoạt động làm quen với toán: - Nhận biết, gọi tên các hình: hình vuông, hình tam giác, hình 4. Nhận dạng và gọi tên các hình: MT35 ☆ tròn, hình chữ nhật và nhận dạng các hình đó trong thực tế. tròn, vuông, tam giác, chữ nhật. - Nhận biết hình và gọi tên hình vuông, hình tròn - Nhận biết và gọi tên hình tam giác, hình chữ nhật Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán + Steam: Bước 4: Thiết kế (Chế tạo- nghệ thuật- tính toán) - Trả trẻ. Hoạt động Steam: Toán trong STEAM. + Dạy trẻ thiết kế hình dáng đèn lồng , khung ảnh, chuồng - Trẻ vận dụng các kiến thức và kĩ chim, tổ chim, các hộp trồng cây, xe ô tô, cửa xe, bánh xe, cánh MT37 năng toán học: số đếm, hình khối, đo ☆ chong chóng lường, số liệu, tư duy logic trong thiết + Cho trẻ thực hiện các thao tác đo, đếm số lượng, kích thước kế, chế tạo sản phẩm. các nguyên liệu, sản phẩm. Hoạt động chiều: - Ứng dụng steam bước 4: Vẽ thiết kế khung ảnh. Trẻ thiết kế hình dáng khung ảnh. Thực hiện đo kích thước, dùng các dạng hình học, nguyên liệu làm khung ảnh gia đình. c) Khám phá xã hội 1. Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng 1.2. Nói được tên của bố mẹ và các Hoạt động khám phá: MT39 ☆ thành viên trong gia đình.
6. - Tên của bố mẹ, các thành viên trong gia đình. Địa chỉ gia đình. - KPXH: Gia đình của bé - KPXH: Nhu cầu gia đình 1.3. Nói được địa chỉ của gia đình khi Trò chơi đóng vai theo chủ đề: MT40 được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia ☆ đình. + Trẻ nói được địa chỉ gia đình 3. Nhận biết một số lễ hội và danh lam, thắng cảnh 3.1. Kể tên một số lễ hội: Ngày khai Hoạt động khám phá: MT43 giảng, Tết Trung thu qua trò ☆ chuyện, tranh ảnh. - KPXH: Trò chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. III. Giáo dục phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu lời nói Hoạt động học: - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi. 1.3. Lắng nghe và trả lời được câu MT47 ☆ hỏi của người đối thoại. Hoạt động văn học: - Truyện: Cô bé quàng khăn đỏ. - Nhổ củ cải. 2. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày Trò chuyện: 2.4. Kể lại được những sự việc đơn MT51 giản đã diễn ra của bản thân như: ☆ thăm ông bà, đi chơi, xem phim - Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp.
7. Hoạt động văn học: - Thơ: Thăm nhà bà. 2.5. Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng - Em yêu nhà em MT52 ☆ dao - Cô dạy Hoạt động chiều: - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè. Trò chơi học tập: - Cho trẻ đọc những bài thơ, kể chuyện ngắn cùng nhóm bạn, cá nhân với âm lượng vừa đủ nghe. MT56 2.9. Nói đủ nghe, không nói lí nhí. ☆ Hoạt động chiều: - Ứng dụng steam bước 1: Tìm hiểu vấn đề 3. Làm quen với đọc, viết Trò chơi học tập: 3.2. Nhìn vào tranh minh họa và gọi MT58 ☆ tên nhân vật trong tranh. - Tiếp xúc với chữ, sách truyện. IV. Giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội 4. Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội Trò chuyện: 4.2. Biết chào hỏi và nói cảm ơn, xin MT69 ☆ lỗi khi được nhắc nhở. - Yêu mến bố, mẹ, anh, chị, em ruột.
8. - Cử chỉ, lời nói lễ phép (chào hỏi, cảm ơn). 5. Quan tâm đến môi trường - Trò chuyện về chủ đề: "Gia đình của bé" Trò chuyện: MT73 5.2. Bỏ rác đúng nơi quy định. ☆ - Giữ gìn vệ sinh môi trường, tiết kiệm năng lượng hiệu quả. - Tích hợp ứng phó với biến đổi khí hậu khi thời tiết chuyển mùa tuyên truyền đến phụ huynh đảm bảo sức khỏe cho trẻ khi đến trường, khi thời tiết chuyển mùa .. V. Giáo dục phát triển thẩm mỹ 1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật Hoạt động âm nhạc: Tiếp xúc với các tác phẩm nghệ thuật âm nhạc - Nghe, vận động theo nhạc các bài hát, bản nhạc có giai điệu 1.2. Chú ý nghe, thích được hát theo, vui tươi ngộ nghĩnh trong các tháng và sự kiện. vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, MT75 bản nhạc; thích nghe đọc thơ, đồng ☆ - Hát, VTTN: Nhà của tôi dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe kể - Nghe hát: Cho con. câu chuyện - TC âm nhạc: Ai nhanh nhất. - Hát, VĐ: Cháu yêu bà. - Nghe hát:Gia đình nhỏ hạnh phúc to - Trò chơi: Ai nhanh nhất 2. Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình 2.1. Hát tự nhiên, hát được theo giai Hoạt động khác: MT77 ☆ điệu bài hát quen thuộc.
9. - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát. Hoạt động chiều: - Tổ chức văn nghệ cuối tuần - Nêu tiêu chí bé ngoan. - Trả trẻ. Âm nhạc: - Nghe các bài hát, bản nhạc (nhạc thiếu nhi, dân ca). - Tích hợp đa văn hoá trong tiết dạy âm nhạc thông qua hoạt động trẻ biết thêm về văn hoá các vùng miền, biết trên đất nước Việt Nam có nhiều dân tộc anh em. Tuy ở các vùng miền khác nhau nhưng cùng trên 1 đất nước. Hoạt động tạo hình: 2.3. Sử dụng các nguyên vật liệu tạo - Sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra các sản phẩm. MT79 ☆ hình để tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý. Hoạt động Steam: - Hoạt động Steam: Làm khung ảnh gia đình. Hoạt động tạo hình: 2.4. Vẽ các nét thẳng, xiên, ngang, - Sử dụng một số kĩ năng vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo MT80 ☆ tạo thành bức tranh đơn giản. ra sản phẩm đơn giản. - Tô màu ngôi nhà (Mẫu) - Vẽ hoa tặng cô giáo (Đê tài)
10. 3. Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) Đón trẻ, thể dục sáng: 3.1. Vận động theo ý thích các bài MT85 ☆ hát, bản nhạc quen thuộc. - Vận động theo ý thích khi hát/nghe các bài hát, bản nhạc quen thuộc. Hoạt động góc: 3.2. Tạo ra các sản phẩm tạo hình MT86 ☆ theo ý thích. - Tạo ra các sản phẩm đơn giản theo ý thích. Các hoạt động không phục vụ mục tiêu